《巨人的花園》類文閱讀知識點：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象一、課內閱讀（一）（2022秋·全國·四年級專題練習）快樂閱讀。巨人的花園（節選）他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉來轉去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。“快爬上來，孩子！”桃樹________對小男孩說，________盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動。1．在選文的括號里填入恰當的關聯詞語。2．用“”畫出描寫巨人自言自語的句子。這表現了巨人的3．巨人看見了一幅怎樣的奇特景象？讀一讀，完成下面的表格。孩子們桃樹小鳥們花兒們________________________________4．春天不肯到花園來的原因是什么？5．讀選文時，我們感受到了童話充滿著奇妙的想象。選文中哪些地方讓你感到很奇妙？寫出兩處。【答案】1．一面一面

2．他對自己說：“我多么自私啊！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”自責與后悔

3．坐在桃樹上面

紛紛用花朵把自己裝飾起來，輕輕地舞動胳膊

快樂地飛舞歌唱

從綠草叢中伸出頭來

4．因為巨人太自私了。

5．①桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來。②桃樹看見小男孩夠不到樹枝，就盡可能地把樹枝垂下去。【解析】1．本題考查加關聯詞。文中“桃樹對小男孩說”與“盡可能地把樹枝垂下去”前后句間是并列關系，加表示并列關系的關聯詞“一面……一面……”即可。2．本題考查尋找關鍵句子。“自言自語”意思是自己跟自己說話。由文中“他對自己說：‘我多么自私啊！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。’”可知，這是描寫巨人自言自語的句子。通過句子中“我多么自私啊！”可以看出巨人的自責與后悔。3．本題考查文章內容的理解。仔細讀文，由文中“桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來”可知，孩子們坐在桃樹上面，用花朵把自己裝飾起來，桃樹輕輕地舞動胳膊，小鳥快樂地飛舞歌唱，花兒們從綠草從中伸出頭。4．本題考查文章內容的理解。由文中“他對自己說：‘我多么自私啊！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。’他十分后悔自己先前的舉動。”可知，春天之所以不肯到花園來，其原因是巨人自私，把花園的四周砌了一道高墻，不讓孩子們進去玩。5．本題考查提取關鍵信息的能力。仔細讀文，我們感受到了童話充滿著奇妙的想象。選文中讓人感到奇妙的地方如：①桃樹看見孩子們回來了，用花朵把自己裝飾起來。這句話中桃樹看見孩子就開花了很神奇。②桃樹一面看到小男孩夠不到樹枝，一面盡可能地把樹枝垂下去。這句話中桃樹會把樹枝垂下以便小男孩夠到顯得很神奇。（二）（2022春·四年級統考課時練習）課內閱讀。“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁（jìnjIn）抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰（xiájiá）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。6．畫出加點字的正確讀音。7．在短文中找出下列詞語的反義詞盛夏()

熱情()

短暫()

乖巧()8．讀句意，寫詞語。放任自己，不加約束。()待人冷淡苛刻。()9．片段中描寫巨人醒悟后行為的句子是()，巨人在醒悟前對待孩子的態度是無情地驅趕、冷酷地訓斥，兩者形成了鮮明的()。10．片段中()和()兩個詞語表現出巨人深深地自責與悔恨。11．“巨人終于明白”，他明白了什么？12．巨人為什么要感謝孩子呢？（

）A．孩子使他明白：快樂應與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。B．孩子給他帶來了快樂，孩子們和他一起玩耍。【答案】6．jīn

jiá

7．寒冬

冷酷

永遠

任性

8．任性

冷酷

9．不禁抱住了那個孩子

對比

10．任性

冷酷

11．巨人明白了沒有孩子的地方就沒有春天。

12．A【分析】6．本題主要考查對字音的識記。禁：jīn忍耐，制止：不禁。結合語境，句子講的是巨人忍不住抱住孩子，因此，選“jīn”。jìn不許，制止：禁止。頰：jiá臉的兩側：臉頰。7．本題主要考查對反義詞的辨析。盛夏：夏季中最熱的一段時間。反義詞：寒冬。熱情：有熱情。反義詞：冷酷。短暫：（時間）短。反義詞：永遠。乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。反義詞：任性。8．本題主要考查根據意思寫詞語。任性：放任自己，不加約束。冷酷：待人冷淡苛刻。9．本題主要考查對內容的理解。從“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”可知，巨人的醒悟與變化，“不禁”這里巨人是控制不住自己的感情，“他不禁抱住了那個孩子”寫出了巨人醒悟。巨人醒悟前的態度，大聲叱責：大聲的喝斥，責怪。“巨人大聲叱責”表現了巨人在醒悟前對待孩子的態度。前后的態度形成了鮮明的對比。10．考查了學生對關鍵詞的辨析。從“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”可知，句子表達了巨人的懺悔，其中“任性”和“冷酷”兩個詞語是巨人對以前做法的總結，表現出巨人深深的自責與悔恨。11．考查了重點句子的分析和理解能力。結合：“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”“巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。”可知“這”指花園冷清。巨人明白了沒有孩子的地方就沒有春天。12．考查了對主題的理解。巨人自私地不準任何人進入花園進，花園變得寒冷，不再美麗孩童的再度來到，春天的美景又重現花園，這些觸動了巨人的心，也讓巨人不再自私。告訴我們快樂是要和大家分享的。故選A。二、類文閱讀（一）（2022春·陜西商洛·四年級統考期末）閱讀理解。最棒的玉米從前有位老爺爺，他在屋子的后面種了一大片玉米。收獲的日子一天天近了。一天，一個顆粒（飽滿

飽和）、裹著幾層綠外衣的玉米說道：“收獲那天，老爺爺肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！”周圍的玉米聽了也都交口稱贊著。收獲那天，老爺爺看了看那個最棒的玉米，卻沒有把它摘走。“老爺爺可能沒注意看我。明天，明天，他一定會把我摘走的！”那個很棒的玉米自我安慰道。第二天，老爺爺收走了其他的玉米，卻唯獨沒有摘這個很棒的玉米。“明天，老爺爺一定會把我摘走的！”很棒的玉米仍然自我安慰著。第三天，第四天，老爺爺沒有來，從這以后的好多天，老爺爺也沒有來，很棒的玉米覺得自己被摘走的（渴望

希望）越來越渺茫。在一個漆黑的雨夜，很棒的玉米突然感悟：“我對自己的估計太高了，我總以為自己是今年最好的玉米。其實，我是今年最差的玉米，連老爺爺都不要我。白天，我頂著烈日，整個身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風雨搏斗，不久軀體就要腐爛，我真難受啊！”很棒的玉米流下了傷心的眼淚。就在這時，老爺爺站在它的面前，自言自語地說道：“這可是今年最好的玉米喲！用它當種子，明年我的玉米一定會長得更好！”直到這時，很棒的玉米才明白老爺爺不摘走它的原因。正當它思考的時候，這個獲此殊榮的玉米被老爺爺輕輕地摘了下來……相信自己，但有時候需要再等一下。13．用“√”在文中的括號內選出合適的詞語。14．文章中的畫線句是對很棒的玉米的_______描寫，可以看出它15．“直到這時，很棒的玉米才明白老爺爺不摘走它的原因。”你認為老爺爺不早摘走它的原因是什么？16．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）文中的很棒的玉米經歷了從失望到自信的心理過程。()（2）其他的玉米并不認為很棒的玉米是最棒的。()（3）假如老爺爺把很棒的玉米和其他玉米一起摘走，它就落入了平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。()17．“相信自己，但有時候需要再等一下。”你從這句話中明白了什么？【答案】13．飽滿

希望

14．語言

非常自信

15．老爺爺想要留著它做玉米種子。

16．×

×

√

17．金子總會發光的，我們要相信自己的能力，但也要耐心等待讓自己大展身手的機會。【解析】13．本題考查了選字詞填空。（1）“飽滿”是豐滿，充足的意思。“飽和”是指事情發展到最大限度的意思。結合詞義與語境分析，“一個顆粒豐滿的玉米”可知，“飽滿”使符合語境。（2）“渴望”是期望，迫切的希望的意思。“希望是心想達到某種目的或出現某種情況的意思。結合詞義與語境分析，“很棒的玉米覺得自己被摘走的想法越來越小了”可知，“希望”符合語境。14．本題考查了人物描寫。“收獲那天，老爺爺肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米”這句話是對很棒的玉米的語言描寫，可以看出它很相信自己。15．本題考查了對句子的理解和賞析。“直到這時，很棒的玉米才明白老爺爺不摘走它的原因”可知，這句話中老爺爺不早摘走棒玉米的原因是：老爺爺想留下它當玉米種子。16．本題考查了對文章內容的理解。①這句話分析錯誤。由文中“收獲那天，老爺爺肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！”“老爺爺可能沒注意看我。明天，明天，他一定會把我摘走的！”““明天，老爺爺一定會把我摘走的！”很棒的玉米仍然自我安慰著。”“很棒的玉米覺得自己被摘走的希望越來越渺茫。”“這可是今年最好的玉米喲！用它當種子，明年我的玉米一定會長得更好！”可知，文章中很棒的玉米經歷了“自信、失落、失望、絕望、自信”這幾個過程。②這句話分析錯誤。從短文第2段“周圍的玉米聽了也都交口稱贊著”這句話可知，其他的玉米也認為很棒的玉米是最棒的。③這句話分析正確。由文中“這可是今年最好的玉米喲！用它當種子，明年我的玉米一定會長得更好！”可知，如果老爺爺早早地就把很棒的玉米摘走，那樣很棒的玉米就會和其他的玉米在一起，這樣就不能當做種子了。17．本題考查了對句子的理解和賞析。從“相信自己，但有時候需要再等一下”這句話中，我明白了人要學會相信自己，成功時候也要耐心等待。（二）（2022春·陜西渭南·四年級統考期末）閱讀膽量與力量山林里面，獅子是（兇

洶）蠻的王。一切獸類都是它的食物。一天，幾個野獸在柏樹底下商量，怎樣避免被獅子吃掉。有的主張練習爬樹，等它來時逃上樹去。有的主張練習快跑，比它跑得快，就不會被它捉住了。野羊說：“依我的意思，我們第一要聽慣獅子叫。如果不聽慣，等它叫一聲，我們就發抖了。還能爬樹、跑路嗎？”野馬說：“聽獅子叫——多么驚心的事呀！”野羊說：“膽量是越練越大的。我們躲藏得隱秘一點，聽聽它的叫，其實也沒有什么的。”別的野獸都說：“我們且試試吧。”它們在獅子出入的路旁躲藏起來，專等聽那驚心的獅子叫。幾種野獸聽到了獅子叫，起初是發抖的，后來聽慣了，也就泰然了，像聽到風聲、泉聲一樣。它們又聚會了。野馬說：“我不免要笑從前的自己。現在聽聽，獅子的聲音不過大一點，有什么可怕呢？”鹿說：“不要多說閑話，我們第二步該練習什么呢？”野羊說：“我們聽慣了獅子叫，膽量也就不小了。獅子若來欺侮我們，我們可以聯合起來抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你們也有銳利的牙和爪，怕它什么！”這當兒，樹背后突然跳出一只獅子，張開的嘴里流出口涎來。山貓第一個縱身向前，咬住獅子的脖子，讓自己的身子掛著。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。猴子從它的背脊上爬到頭上，用前爪挖它的眼睛。獅子跌（到

倒）了，滿身流著血。幾種野獸這才相信自己的膽量的確不小了。它們更相信自己的力量也的確不小了。18．用“√”選出括號中正確的字19．寫出短文畫“——”句子中表示動作的詞語20．根據短文內容填空。小動物們為了_____，一起躲在柏樹底下商量對策，它們決定先________，然后________，最終________。它們從中明白自己的_____和___的確不小。21．小動物們最終戰勝了兇蠻的獅子的原因是（

）A．努力鍛煉自己的體魄B．合理的計劃，大膽的嘗試，齊心協力共同對敵C．大大的膽量和強大的力量D．多虧山貓第一個縱身向前，咬住了獅子的脖子22．從這個故事中，你明白了什么道理？【答案】18．兇

倒

19．縱身、咬、掛、刺、踢、爬、挖。

20．避免被獅子吃掉

練習聽獅子的叫聲

聯合起來抵抗獅子

打敗了獅子

膽量

力量

21．B

22．要想成功，不僅要有勇氣和力量，還要與身邊的人團結一心，共同面對困難。【解析】18．本題考查形近字。兇蠻：兇惡野蠻。跌倒：突發、不自主、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面。19．本題考查文章內容的理解。畫線句中表示動作的詞語有“縱身、咬、掛、刺、踢、爬、挖”，這些動作寫出了動物們團結起來抗擊老虎的情形，表現出它們的勇敢和機智。20．本題考查文章信息的提取。由第②段“一天，幾個野獸在柏樹底下商量，怎樣避免被獅子吃掉”可知，小動物們為了避免被獅子吃掉，一起商量；由第③段野羊的話“依我的意思，我們第一要聽慣獅子叫”可知，它們決定先聽慣獅子叫；由第?段“獅子若來欺侮我們，我們可以聯合起來抵抗它”可知，然后它們聯合抵抗獅子；由第?段“獅子跌了，滿身流著血”可知，最后打敗了獅子。最后一段“幾種野獸這才相信自己的膽量的確不小了。它們更相信自己的力量也的確不小了”寫它們明白自己的膽量、力量的確不小。21．本題考查文章內容的理解。由第②段“一天，幾個野獸在柏樹底下商量，怎樣避免被獅子吃掉”可知，動物們有周全的計劃；以及由第?段寫山貓咬脖子，鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，用蹄踢它的腿猴子挖眼睛可以看出動物們團結起來抵抗獅子，才獲得了成功，故選B。22．本題考查文章主旨的理解。本文寫動物們經過合理的計劃和大膽的嘗試，齊心協力共同擊敗了敵人，告訴我們要想獲得成功，就要積累你的膽量。但一個人的力量是有限的，“團結就是力量！”，只有大家團結起來齊心協力，才能取得最后的勝利。（三）（2022春·陜西渭南·四年級統考期末）閱讀理解。木瓜奶奶和云一天早晨，木瓜奶奶驚奇地發現，院子里的蘋果樹枝里卡住了一朵云！木瓜奶奶趕緊搬來梯子，顫巍巍地爬上樹去，掰開樹枝，把云解救出來。“謝謝。”云感激地說。“不客氣！可你是怎么從天空上掉下來的？”云嘆了口氣，說：“因為我太重了。一朵云的心里不可以有傷心的念頭，不然就會變得沉重。可是我呀，”云說著又嘆了口氣，“早晨從一座花園上空飄過，看見花枯萎了，忍不住傷心，然后就不停地往下掉，再也不能回到天空了。”花枯萎了，還可以再開嘛！木瓜奶奶覺得這朵云真是太（

）了，不過她是位（

）的奶奶，不管是誰遇到了麻煩，她都樂于幫忙。“你先留在我這里吧！”木瓜奶奶每天花兩三個鐘頭在圖書館里翻閱各種各樣的書。她想找到讓云重新變得輕盈的方法。云也幫木瓜奶奶做事。每天早晨，它自己先喝飽水，然后在菜園里下一場小雨，這樣，木瓜奶奶就不用給蔬菜們澆水了。木瓜奶奶干農活時，云會像一頂大帽子似的待在木瓜奶奶的頭頂，遮擋太陽。木瓜奶奶睡不著覺時，云就陪著她聊天。當木瓜奶奶翻開一本金色的小書時，兩行文字躍入了眼簾：如果你不停地夸獎一眼泉水，泉水會變得越來越甘甜；如果你不停地夸獎一朵云，云就會變得越來越輕盈。一天早晨，天空中許多白色的小云朵，快活地飄來飄去。木瓜奶奶站在院子里，久久地望著天空。最后，她下定了決心。你知道嗎

木瓜奶奶對云說

你是我見過的最棒的一朵云

騰地一下

云一下子升高了兩米“怎么回事？我好像一下子變輕了很多。”云驚奇地說。木瓜奶奶繼續說：“你也很能干，把蔬菜照顧得很好，你比我見過的任何一朵云都好……”在夸獎聲中，云變得越來越輕盈，升得越來越高。它太激動了，什么話也說不出來，就這樣飄遠了。木瓜奶奶也只是久久地凝望著天空。23．填入文中括號內的詞語，最恰當的一項是（

）A．憂傷無比

舍己為人 B．猶豫不決

老好人 C．多愁善感

熱心腸24．短文畫“

”的句子中應填入的標點符號是（

）A．“你知道嗎？”木瓜奶奶對云說，“你是我見過的最棒的一朵云。”騰地一下，云一下子升高了兩米。B．“你知道嗎！”木瓜奶奶對云說，“你是我見過的最棒的一朵云？”騰地一下，云一下子升高了兩米。C．“你知道嗎？”木瓜奶奶對云說：“你是我見過的最棒的一朵云。”騰地一下，云一下子升高了兩米。25．聯系上下文，按要求填空。云從天上掉下來的原因：讓云變得輕盈的方法是：26．文中畫“______”的句子是對木瓜奶奶___________的描寫，表現了木瓜奶奶27．根據故事內容，填寫木瓜奶奶與云之間的故事。28．木瓜奶奶那么喜歡云，為什么還要讓云飄走呢？【答案】23．C

24．A

25．云的心里有了傷心的念頭

不停地夸獎它

26．動作

雖然年老體弱，但更著急解救云朵的心情

27．卡在樹上查閱資料夸獎云朵

28．木瓜奶奶看到“天空中許多白色的小云朵，快活地飄來飄去”，她覺得云應該屬于天空，跟小伙伴在一起。【解析】23．本題考查選詞填空。憂傷無比：非常憂愁傷心。舍己為人：舍棄自己的利益去幫助別人猶豫不決：拿不定主意，下不了決心。老好人：脾氣隨和，對人寬厚，缺乏原則性的人。多愁善感：容易發愁和傷感。形容人的感情脆弱。熱心腸：指對人熱情、樂于替別人辦事。聯系上下文，結合句子語境，可知云因為看見花枯萎了而傷心，木瓜奶奶覺得云枯萎了還能再開，云太多愁善感了；聯系下文“不管是誰遇到了麻煩，她都樂于幫忙。”可知木瓜奶奶非常熱心腸；因此選擇C。24．本題考查標點符號。觀察句子可知提示語在中間，提示語在中間，一般突出前后說的話。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的，接著寫人物繼續說的話。在提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號。因此加標點符號為：“你知道嗎？”木瓜奶奶對云說，“你是我見過的最棒的一朵云。”騰地一下，云一下子升高了兩米。選A。25．本題考查課文內容理解。從第五自然段可是我呀，”云說著又嘆了口氣，“早晨從一座花園上空飄過，看見花枯萎了，忍不住傷心，然后就不停地往下掉，再也不能回到天空了。”可知云從天上掉下來的原因是因為云看見公園里的花枯萎了，忍不住傷心，變得沉重了。從第九自然段“如果你不停地夸獎一朵云，云就會變得越來越輕盈。”可知讓云變得輕盈的方法是不停地夸獎它。26．本題考查句子描寫方法和句子理解。讀劃線句子，從“搬來”、“爬上”、“掰開”、“解救”等詞中可以看出是對木瓜奶奶的動作描寫。一系列的動作描寫讓我們看到木瓜奶奶著急解救云的心情。27．本題考查概括故事內容。從第一自然段“院子里的蘋果樹枝里卡住了一朵云！”可知云朵被卡在樹上，木瓜奶奶救下它后，云幫助木瓜奶奶做事，最后在木瓜奶奶的夸獎聲中升上了天空。從第七自然段“木瓜奶奶每天花兩三個鐘頭在圖書館里翻閱各種各樣的書。”可知木瓜奶奶救下云后，每天查閱資料，尋找讓云重新變得輕盈的方法，找到方法后，不斷的夸獎云，最后幫助它重回天空。28．本題考查尋找關鍵句子。從第十自然段句子“一天早晨，天空中許多白色的小云朵，快活地飄來飄去。木瓜奶奶站在院子里，久久地望著天空。最后，她下定了決心。”可知木瓜奶奶看到天空中許多云快活地飄來飄去，覺得云應該和它的伙伴兒們生活在一起。所以讓云飄走了。（四）（2021春·陜西西安·四年級統考期末）閱讀理解。河蚌的故事①春天的一個早晨，暖暖的陽光照在河水中，微風吹拂，河面仿佛撒了一層閃亮的金子。一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步。他們光潔鮮亮，朝氣蓬勃。②一到河灣里，老河蚌便停了下來，它回過頭語重心長地對小河蚌們說：“孩子們吶，你們不能光顧著玩兒，該去撿一粒沙子了。”聽了老河蚌的話，小河蚌們紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進自己體內。③可是，有一只小河蚌，不知是懶惰，還是沒有聽見老河蚌的話，大家去撿沙子的時候，它沒有去撿。④歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，那些蚌殼中，_______藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發光，把滿河的水照得通明。那粒埋在自己體內的小小的沙子，經過歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，______變成了美麗晶瑩的珍珠。河蚌們追逐著，歡笑著，歌唱著，慶賀自己的成果。⑤這時，那只沒撿沙子的河蚌悄悄地溜走了。沒有沙子，它的殼中便沒有珍珠；沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，后悔了。可此時衰老已爬上了它的額頭，逝去的時光就像那條河中悄悄流去的河水，已經一去不復返了。29．填入文中橫線上的詞語最恰當的依次是（

）A．果然

終究 B．果然

終于 C．竟然

終究 D．竟然

終于30．根據故事的情節，給每段選擇一個恰當的小標題，并完成填空。水中散步

流淚、后悔

撿沙子埋體內

沒有撿沙子

沙子變珍珠研究上面的情節圖，我發現這篇童話故事運用了______的寫法。31．閱讀文章第⑤段，回答下列問題。（1）那只沒撿沙子的河蚌“流淚了，后悔了”，此時，它會想些什么呢？（2）畫線句子運用了_________的修辭手法，寫出了時光_______的特點，小河的故事與“_______，老來方知讀書遲”告訴我們的道理是一樣的。32．你喜歡這只小河蚌的故事嗎？假如時光可以倒流，它們回到了簇擁老河蚌散步的時刻，這只小河蚌會怎樣選擇呢？請你發揮想象，設想一個新的結局，用幾句話寫一寫。【答案】29．D

30．①水中散步

②撿沙子埋體內

④沙子變珍珠

③沒有撿沙子

⑤流淚、后悔對比31．當初我怎么就沒聽老河蚌的話，撿一粒沙子埋在體內呢？如今，我年事已高，再沒什么可以慶賀的資本，我真后悔啊！

比喻

一去不復返

少年不知勤學苦

32．和其他河蚌一樣勤勞的去撿沙子。小河蚌聽了老河蚌后，飛快地去找沙子，終于在河的下游找到了沙子。時光飛逝，幾年后，小河蚌們都有了珍珠。小河蚌們為了紀念，再次歡呼，但是他們永遠不會忘記老河蚌的話語。【解析】29．此題考查選詞填空。選詞填空是語文中一個常見題型,考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。果然：確實如此,表示事實與所說或所料相符。終究：意思是終歸，最后還是。竟然：表示出乎意料。終于：意思為最終。根據語境：小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，那些蚌殼中，_______藏著一顆顆珍珠！（句意表示意料之外，應填寫“竟然”。）那粒埋在自己體內的小小的沙子，經過歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，______變成了美麗晶瑩的珍珠。（句意表示最終，應填寫“終于”。）故選D。30．此題考查文章內容理解。讀第一自然段：一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步。可選擇小標題“水中散步”。讀第二自然段：聽了老河蚌的話，小河蚌們紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進自己體內。可選擇小標題“撿沙子埋體內”。讀第三自然段：可是，有一只小河蚌，不知是懶惰，還是沒有聽見老河蚌的話，大家去撿沙子的時候，它沒有去撿。可選擇小標題“沒有撿沙子”。讀第四自然段：那粒埋在自己體內的小小的沙子，經過歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，終于變成了美麗晶瑩的珍珠。可選擇小標題“沙子變珍珠”。讀第五自然段：它流淚了，后悔了。可選擇小標題“流淚、后悔”根據選文的情節圖，童話故事運用了對比的寫法。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的修辭手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。31．此題考查文章內容理解。（1）考查語言表達。那只沒撿沙子的河蚌“流淚了，后悔了”，聯系生活實際進行想象。如：如果我也撿沙子埋在體內，那我現在一定也擁有一顆閃亮的珍珠吧，可是時光不在，我再也沒有機會了。（2）劃線句子可以判斷為比喻句。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。句子中，作者把逝去的時光比作河中悄悄流去的河水，寫出了時光易逝，一去不復返的特點。“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”的意思是：少年不懂得勤奮刻苦地學習，等到老了才知道讀書太遲了。這句話化用自《勸學》中的詩句“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，原詩的作者是唐代詩人顏真卿。32．此題考查思維拓展。學生根據內容做出想象即可，答案不唯一。如：時光倒流，一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步。他們光潔鮮亮，朝氣蓬勃。在老河蚌的帶領下，小河蚌們紛紛去撿沙子，那只小河蚌，更是認真地挑選了自己最喜歡的一粒沙，并把它深深地埋進自己體內。歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長大了，他們每個都擁有了自己的珍珠，那個最認真的小河蚌，開出了最大最美的珍珠。（五）（2022春·陜西安康·四年級統考期末）閱讀理解。鵲尾上的鹽①從前有個小男孩叫蘇迪，他想要一把亮閃閃的小刀，一輛小車，一匹小馬……他聽人說，誰把鹽放到喜鵲的尾羽上，喜鵲就會滿足他的愿望。②后來他遇到了一只喜鵲，喜鵲說想要讓它實現愿望，要先為它做些事，蘇迪爽快地答應了。喜鵲想要一把亮閃閃的小刀，蘇迪就從森林里采摘漿果去賣，掙夠錢后買了一把小刀。但是喜鵲不滿意小刀，又要一輛小車。于是，蘇迪就用小刀給孩子們雕（克

刻）玩具。很快蘇迪就買了一