小學(xué)高年級語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究課題實施方案一、選題背景及意義隨著社會的發(fā)展和教育方法的改變，我國教育得到了迅速的發(fā)展，然而，小學(xué)高年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)困難依然存在，大量的調(diào)查研究表明：小學(xué)高年級學(xué)生的語文水平與理論接近，但實際水平差距很大，其中很大一部分原因是因為他們存在語文學(xué)習(xí)困難的問題，為此，我們需要對小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難問題進(jìn)行深入的研究，探討其成因及轉(zhuǎn)化策略，以期為教育教學(xué)實踐提供參考。二、研究目的本研究的主要目的是探討小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難的成因及轉(zhuǎn)化策略，主要任務(wù)包括：1.系統(tǒng)分析小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難的成因，探討語文學(xué)習(xí)困難問題對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響及其轉(zhuǎn)化的必要性。2.了解小學(xué)高年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)形式，查明其在讀寫聽說等方面存在的具體困難，為后續(xù)的加強(qiáng)教育和改進(jìn)教學(xué)方法提供參考。3.探討小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難問題的轉(zhuǎn)化策略，尋求有效的解決方法，提高學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)積極性，有效提高小學(xué)高年級的語文教育質(zhì)量。三、研究流程本研究將按照以下流程開展：1.研究文獻(xiàn)主要搜集小學(xué)高年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)困難方面的相關(guān)文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)包括論文、調(diào)查報告、教材以及其他學(xué)校的研究成果等。在對文獻(xiàn)進(jìn)行研究的同時，要了解國內(nèi)外相關(guān)研究的情況及發(fā)展動態(tài)。2.研究目標(biāo)群體選擇小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作為研究對象，并及時了解其學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)展。3.研究方法本研究采用問卷調(diào)查法、面談法、實驗法等多種方法，其中問卷調(diào)查法是重點，在問卷調(diào)查中要注意問題的設(shè)計和數(shù)據(jù)的分析。4.數(shù)據(jù)分析收集到的數(shù)據(jù)要進(jìn)行統(tǒng)計和分析，通過分析數(shù)據(jù)得出小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難的原因和表現(xiàn)形式，并找出有效的解決方法。5.撰寫論文最后根據(jù)實地調(diào)查和分析，撰寫研究論文。四、預(yù)期成果通過本研究，預(yù)期能夠得到以下成果：1.深入分析小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)困難的形成原因和表現(xiàn)形式。2.探討有效的轉(zhuǎn)化策略和方法，倡導(dǎo)對小學(xué)高年級學(xué)生的語文教育進(jìn)行全方位的改進(jìn)和提高