2024年青海省同仁縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派代表，強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；杜威是現(xiàn)代教育派代表，主張學生中心、活動中心、經(jīng)驗中心。2.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D答案分析：蔡元培是我國最早提出“以美育代宗教”的教育家，他認為美育是自由的，而宗教是強制的。3.人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸爸”，這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）A.穩(wěn)定性B.順序性C.不平衡性D.個體差異性答案：B答案分析：兒童從翻身、坐、爬到喊爸爸，體現(xiàn)了身心發(fā)展是按照一定順序進行的，具有順序性。4.為了改變傳統(tǒng)課程過分強調(diào)學科本位的現(xiàn)象，新課程注重聯(lián)系學生經(jīng)驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此聯(lián)系，這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是（）A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性答案：D答案分析：新課程注重不同學科聯(lián)系，打破學科本位，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的綜合性特征。5.《學記》中“君子之教，喻也”所蘊涵的教學原則是（）A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進原則答案：C答案分析：“君子之教，喻也”意思是教育要引導啟發(fā)學生，體現(xiàn)啟發(fā)性原則。6.在教學過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循的教學原則是（）A.循序漸進原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則答案：B答案分析：張老師用語言描述讓學生形成表象、豐富感性知識，遵循了直觀性原則中的語言直觀。7.教學過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著特點是（）A.直接性、引導性和簡捷性B.直接性、被動性和簡捷性C.間接性、被動性和簡捷性D.間接性、引導性和簡捷性答案：D答案分析：教學過程中學生主要學習間接經(jīng)驗，在教師引導下進行，且能快速掌握知識，具有間接性、引導性和簡捷性。8.麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘。這種知識保持的方法屬于（）A.及時復習B.使用記憶術(shù)C.分散與集中復習結(jié)合D.適當過度學習答案：D答案分析：過度學習是指學習達到剛好成誦以后的附加學習，麗麗背會詩后又讀5分鐘屬于適當過度學習。9.針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學課上多次鼓勵他發(fā)言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運用的方法是（）A.強化法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統(tǒng)脫敏法答案：A答案分析：王老師通過表揚鼓勵（強化）讓小明克服膽怯，運用的是強化法。10.以布魯姆為代表的教育家將教學目標分成三大領(lǐng)域，其中不包括（）A.認知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.意志領(lǐng)域D.動作技能領(lǐng)域答案：C答案分析：布魯姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。11.三（1）班現(xiàn)在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）A.說服教育法B.實踐指導法C.陶冶教育法D.榜樣示范法答案：D答案分析：以樂于助人同學為榜樣張貼照片，讓其他同學學習，運用了榜樣示范法。12.小斌既想得高分又不愿意努力學習，這種心理沖突屬于（）A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：小斌對高分是想得到（趨），對努力學習是不想做（避），屬于趨避式?jīng)_突。13.同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進來一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它。從心理學的角度看，這是（）A.有意注意B.無意注意C.隨意注意D.有意后注意答案：B答案分析：突然飛進蝴蝶引起大家的注意，是沒有預定目的、無需意志努力的注意，即無意注意。14.小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.生理內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：A答案分析：小紅因喜歡文學作品而認真學語文，是對知識本身的興趣，屬于認知內(nèi)驅(qū)力。15.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A答案分析：理想的課程是由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的應開設的課程。16.荀子在《勸學篇》中指出：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話所蘊涵的教學原則是（）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.直觀性原則答案：A答案分析：強調(diào)積累，從“跬步”到“千里”，“小流”到“江海”，體現(xiàn)了循序漸進原則。17.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內(nèi)心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A答案分析：教師通過言行舉止了解內(nèi)心世界，是借助媒介認識事物，體現(xiàn)思維的間接性。18.不受外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（）A.場獨立型B.場依存型C.整體型D.系列型答案：A答案分析：場獨立型的人依據(jù)內(nèi)在標準判斷，不受外界環(huán)境影響。19.學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協(xié)同互助，以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（）A.掌握學習B.合作學習C.探究學習D.發(fā)現(xiàn)學習答案：B答案分析：學生通過分工協(xié)作完成共同學習任務，這是合作學習的方式。20.我國制度化學校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B答案分析：我國制度化學校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育，成人教育不屬于制度化學校教育體系。21.最早提出“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題的學者是（）A.夸美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特答案：B答案分析：斯賓塞最早提出“什么知識最有價值”的命題。22.一個數(shù)學成績優(yōu)秀的學生由于某種原因產(chǎn)生了對數(shù)學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數(shù)學問題了。這種現(xiàn)象屬于（）A.連帶學習B.附屬學習C.正規(guī)課程D.顯性課程答案：A答案分析：連帶學習是指伴隨學習過程中形成的情感態(tài)度等，該學生因某種原因?qū)?shù)學產(chǎn)生厭惡不再主動研究，屬于連帶學習。23.體現(xiàn)國家對學校的統(tǒng)一要求，作為學校辦學的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)的是（）A.課程計劃B.課程標準C.教學大綱D.教學目標答案：A答案分析：課程計劃體現(xiàn)國家對學校的統(tǒng)一要求，是學校辦學的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。24.小學《科學》課程整合了自然科學各學科的內(nèi)容，這種課程屬于（）A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B答案分析：廣域課程是合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的課程，《科學》整合自然科學各學科內(nèi)容屬于廣域課程。25.雖然小明的期末測驗成績不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學習進步獎”。這種評價屬于（）A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.終結(jié)性評價答案：C答案分析：個體內(nèi)差異評價是對個體不同時期或不同方面進行比較，老師根據(jù)小明期中和期末成績對比頒獎，屬于個體內(nèi)差異評價。26.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口進行觀察。這種教學組織形式屬于（）A.復式教學B.現(xiàn)場教學C.個別教學D.課堂教學答案：B答案分析：教師組織學生到路口觀察，在實際現(xiàn)場進行教學，屬于現(xiàn)場教學。27.我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（）A.私人職業(yè)B.從屬職業(yè)C.專門職業(yè)D.附加職業(yè)答案：C答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。28.在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于（）A.顯性觀察B.參與性觀察C.隱性觀察D.非參與性觀察答案：D答案分析：研究者透過單向玻璃不參與被觀察對象活動進行觀察，屬于非參與性觀察。29.兒童道德發(fā)展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德答案：B答案分析：皮亞杰認為兒童道德發(fā)展是從他律到自律的過程。30.數(shù)學課上，馬老師有意讓學習成績差的小軍回答一個簡單的問題，并鼓勵了他。這主要體現(xiàn)的教學原則是（）A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：D答案分析：馬老師根據(jù)小軍成績差的情況讓他回答簡單問題并鼓勵，體現(xiàn)因材施教原則。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育活動基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD答案分析：教育活動的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段。2.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，正確的有（）A.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨B.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育C.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育答案：ABCD答案分析：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。3.下列屬于班級管理原則的有（）A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結(jié)合原則答案：ABCD答案分析：班級管理原則包括方向性原則、全面管理原則、自主參與原則、教管結(jié)合原則等。4.下列關(guān)于教學方法的表述，正確的有（）A.講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法B.談話法是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法C.演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法D.討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識的方法答案：ABCD答案分析：對講授法、談話法、演示法、討論法的表述均正確。5.下列屬于學習動機中附屬內(nèi)驅(qū)力的有（）A.為了得到老師的表揚而努力學習B.為了得到家長的獎勵而努力學習C.為了讓同學刮目相看而努力學習D.為了獲得三好學生的稱號而努力學習答案：ABD答案分析：附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長者（家長、教師等）的贊許或認可而努力學習，C項屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。6.下列關(guān)于課程資源的說法，正確的有（）A.教材是課程資源的核心和主要組成部分B.教師是最重要的課程資源C.學生也是課程資源D.環(huán)境是課程資源答案：ABCD答案分析：教材是核心課程資源，教師、學生、環(huán)境等都可成為課程資源。7.下列屬于德育途徑的有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育途徑包括思想品德課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動、班主任工作等。8.下列關(guān)于心理健康的說法，正確的有（）A.心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)B.心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能C.心理健康的人能妥善處理人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系D.心理健康的人在遇到困難時會一蹶不振答案：ABC答案分析：心理健康是持續(xù)心理狀態(tài)，能發(fā)揮潛能、處理好人際關(guān)系，遇到困難能積極應對，而非一蹶不振。9.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.終身學習答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。10.下列關(guān)于教育目的的說法，正確的有（）A.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿B.教育目的具有導向、激勵和評價作用C.教育目的與培養(yǎng)目標是一般與個別的關(guān)系D.教育目的是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求答案：ABCD答案分析：教育目的是國家對培養(yǎng)人的總要求，是教育活動的出發(fā)點和歸宿，有導向、激勵和評價作用，與培養(yǎng)目標是一般與個別的關(guān)系。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的規(guī)模和速度。（）答案：正確答案分析：生產(chǎn)力為教育提供物質(zhì)基礎，其發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。3.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤答案分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)品德等。4.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確答案分析：學校通過教學向?qū)W生傳授知識技能、培養(yǎng)品德等，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。5.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤答案分析：學習動機與學習效果呈倒U型關(guān)系，動機強度適中時效果最佳。6.班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。（）答案