高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆山東省名校大聯考高三下學期4月聯合檢測歷史試題一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.2022年在良渚文化的丁埂遺址發掘中，出土了一件“虎紋刻符”的石鉞，其雙面均刻有“虎紋”“鳥紋”以及“卷羽”等符號。其中“人”字形鳥紋（圖1）與海岱地區大汶口文化的鳥紋（圖2）具有相似之處。據此可推斷，該時期（）A.早期國家出現 B.主要使用打制石器 C.畜牧業已產生 D.可能存在區域交流【答案】D【解析】根據材料可知，良渚文化丁埂遺址出土石鉞上的“人”字形鳥紋，和海岱地區大汶口文化的鳥紋相似。不同地區文化出現相似圖案，極有可能是區域間存在交流互動，促進了文化傳播，才讓兩種文化有了相似元素，D項正確；早期國家形成的標志，像階級分化、公共權力出現等內容，材料里完全沒提到，排除A項；良渚文化所處時期是新石器時代，主要使用磨制石器，排除B項；材料僅圍繞鳥紋展開，絲毫未提及畜牧業相關信息，排除C項。故選D項。2.兩漢之際，“州”的概念使用越來越多，王莽時，大司馬費興稱“荊、揚之民，率依阻山澤，以漁采為業”。這里，“楚”“越”的概念已經為“荊”“揚”二州所取代。這反映出（）A.等級分封制開始解體 B.中央集權的不斷強化C.豪強地主勢力的興起 D.地方行政制度的調整【答案】D【解析】根據材料可知，兩漢之際，“州”這一概念使用頻率增加，“楚”“越”的地理概念逐漸被“荊”“揚”二州替代。這背后的原因是西漢中期開始設立“州”，地方行政制度發生了改變，進而影響了人們對地理區域的稱呼，D項正確；等級分封制在春秋時期就已開始解體，時間對不上，排除A項；材料只是呈現了地方行政區域名稱的變化，并不意味著中央集權的強化，排除B項；材料只是呈現了地方行政區域名稱的變化，與豪強地主勢力興起無關，排除C項。故選D項。3.有學者研究指出，宋元時期金銀器造型與裝飾呈現清新典雅之風，然而到明代卻發生顯著變化，裝飾多采用黃金或金鑲珠寶，吉祥紋樣被廣泛運用，題材貼近日常生活且寓意通俗淺白。這一變化主要反映了當時（）A.西學東漸的顯著影響 B.市民階層的價值取向 C.專制統治的不斷加強 D.主流思想的重大調整【答案】B【解析】據題干及結合所學可知，明代商品經濟繁榮，市民階層不斷壯大。市民階層有著獨特的審美和價值取向，金銀器裝飾風格變得貼近日常生活、寓意通俗淺白，正是為了迎合市民的喜好，B項正確；西學東漸在明朝末期才開始出現，而且當時主要是傳教士帶來西方科學知識和宗教思想，和金銀器裝飾風格的變化沒什么關系，排除A項；雖然明代專制統治不斷加強，但材料主要反映的是市民文化對金銀器裝飾的影響，并非專制統治的作用，排除C項；明代主流思想依舊是儒家思想，沒有發生重大調整，排除D項。故選B項。4.如表是明清時期部分地區的地方志記載。據此可推知，明清之際（）《兗州府志)成化年間俗漸奢侈，逞忿健訟。邑之東南，地接三省，勢界兩河，聚睹謀盜時亦有之《寧夏新志》嘉靖年間寧夏自正德迄今，服食以糜麗相競，財用以浮費漸耗《崇安縣志》嘉慶年間物價昂責，習尚奢淫……聚賭宿娼……鼠竊狗偷甚者，白晝攫金A.經濟發展影響社會風氣 B.貧富分化激化社會矛盾C.價值觀念決定消費行為 D.賦稅改革弱化社會治安【答案】A【解析】根據材料可知，明清時期，一些地區出現崇尚奢侈、聚眾賭博等不良社會風氣。這一現象的根源在于商品經濟的發展，人們的財富觀念發生變化，追求財富的欲望增強，從而影響了社會風氣，A項正確；材料只是展示了社會風氣方面的問題，沒有提及貧富分化引發社會矛盾，排除B項；消費行為是多種因素共同作用的結果，價值觀念只是其中之一，不能說價值觀念決定消費行為，排除C項；材料反映了明清之際經濟發展影響社會風氣，材料中沒有提到賦稅改革與社會治安之間的關系，無法得出“賦稅改革弱化社會治安”的結論，排除D項。故選A項。5.1912年6月，革命黨人主張建立法國式責任內閣制，認為“參議院為最高機關……實權在國務院”，試圖通過國會和內閣限制大總統權力，但最終袁世凱仍大權獨攬。這一現象反映了（）A.推翻北洋軍閥統治的艱巨性 B.移植西方政治制度的局限性C.發展資本主義經濟的迫切性 D.建立近代政黨制度的必然性【答案】B【解析】據題干及結合所學可知，革命黨人借鑒法國責任內閣制，試圖通過國會和內閣限制袁世凱的權力，然而袁世凱依然大權獨攬。這表明僅僅移植西方政治制度，在當時中國的國情下，并不能有效限制政治強人的權力，體現出移植西方政治制度存在局限性，B項正確；1912年時北洋軍閥統治剛剛建立，革命黨人試圖通過政治制度的設計來限制袁世凱權力，而非直接針對推翻北洋軍閥統治這一目標，排除A項；材料中并未涉及發展資本主義經濟的相關內容，主要圍繞政治制度的構建和權力斗爭展開，排除C項；材料重點是革命黨人試圖通過責任內閣制限制袁世凱權力，而不是強調建立近代政黨制度的問題，排除D項。故選B項。6.清政府牽頭主導參加了1904年圣路易斯、1905年黎業斯博覽會……而且仿照日本，積極在各地官辦各種勸業會。到了民國，中國不僅積極參加了博覽會，還在各地官辦、民辦了大量的國貨展覽會。這些措施旨在（）A.勸興實業，實現國家富強 B.國貨改良，踐行中體西用C.振興國貨，主動融入世界 D.發展經濟，變革政治制度【答案】A【解析】根據材料信息可知，清政府和民國時期積極參與國際博覽會，還在國內舉辦國貨展覽會，這些舉措的核心目的是推動國內實業發展，實現國家的富強，A項正確；改良國貨只是其中一個方面，“中體西用”在當時也不符合實際情況，排除B項；振興國貨、融入世界并非這些措施的主要意圖，排除C項；發展經濟是目的之一，但變革政治制度并非主要目的，排除D項。故選A項。7.1938年，田間在延安與文藝界同仁發起街頭詩運動。其街頭詩代表作《假使我們不去打仗》（見如下）傳遍了全國。該詩歌的創作主要是（）但使我們不去打仗/敵人用刺刀/殺死了我們/還要用手指著我們骨頭說:/看這是奴隸!A.激發人民群眾的抗日熱情 B.促進詩歌的大眾化C.推動全國抗戰局面的形成 D.創建人民革命政權【答案】A【解析】根據材料可知，1938年處于全面抗戰時期，田間發起街頭詩運動，他的詩如《假使我們不去打仗》通俗易懂。這種形式能夠讓不同階層的人都容易接受，極大地激發了人民群眾的抗日熱情，有利于團結一切力量共同抗日，A項正確；當時文藝界的主要任務是宣傳抗日，促進詩歌大眾化并非主要目的，排除B項；全國抗戰局面在1937年9月國共合作宣言發表時就已形成，排除C項；1938年主要是國共合作共同抗日，并非創建人民革命政權，排除D項。故選A項。8.1949年9月，周恩來在中國人民政治協商會議第一屆全體會議召開前指出：“新民主主義的議事精神不在于最后的表決，主要是在于事前的協商和反復的討論。”在其后的土地改革中，與各利益相關者進行了反復討論與協商，各階層的人民暢所欲言，勇于表達自身的看法，推動了土地改革的順利進行。這表明（）A.新中國構建了多黨聯合執政模式 B.踐行執政為民的理念C.我國已經建立社會主義政治制度 D.基層民主自治原則得以貫徹實行【答案】B【解析】根據材料可知，周恩來強調新民主主義議事精神在于事前協商討論，在土地改革過程中，與各利益相關方充分協商，讓各階層人民都能表達自己的看法。這充分體現了以人民為中心，踐行執政為民的理念，B項正確；新中國實行的是領導的多黨合作和政治協商制度，并非多黨聯合執政，排除A項；1949年—1952年新中國處于新民主主義社會階段，社會主義政治制度（如人民代表大會制度）直到1954年憲法頒布后才正式確立，1956年社會主義改造完成才全面建立社會主義制度，排除C項；材料強調的是民主協商，并非基層民主自治，排除D項。故選B項。9.如表反映了1987—1997年山東楊家埠民間藝人赴海外進行木版年畫制作表演的交流情況。這一現象最能說明（）姓名時間地點楊福源1987新加玻楊其民1988巴西劉素峰1990德國趙明杰1993日本韓同文1997美國A.傳統文化復興助推綜合國力提升 B.民間文化交流加快經濟體制改革C.中國文化在國際上的影響力增強 D.我國推進外交理論和實踐的創新【答案】C【解析】根據材料信息可知，1987-1997年，山東楊家埠民間藝人多次前往不同國家進行木版年畫制作表演，這一行為直接展示了中國傳統文化，讓中國文化走向國際舞臺，體現出中國文化在國際上的影響力不斷增強，C項正確；材料中并沒有體現出傳統文化復興對綜合國力提升的推動作用，排除A項；文化交流和經濟體制改革之間沒有直接的因果聯系，排除B項；民間文化交流和外交理論與實踐創新關聯不大，排除D項。故選C項。10.亞里士多德在《雅典政制》提到：“凡能自備武裝的人有公民權利，這些人進行選舉，九執政官和一些司庫官由財產不少于十明那且無負累的人們中選出，其余低級官吏由能夠自備武裝的人們中選出，司令官和騎兵司令則由財產不少于一百明那、又無負累、且有年在十歲以上婚生合法兒子的人們中選出。”這說明在當時雅典（）A.基層治理依靠村社進行 B.財產狀況影響政治權利分配C.公民內部實現權利平等 D.貴族寡頭政治向民主制過渡【答案】B【解析】根據材料“凡能自備武裝的人有公民權利……九執政官和一些司庫官由財產不少于十明那……司令官和騎兵司令則由財產不少于一百明那”并結合所學可知，雅典不同官職的參選資格與財產狀況直接相關，財產越多者可擔任更高職位，這說明財產狀況在當時的雅典直接影響著政治權利的分配，B項正確；材料未涉及基層治理的具體組織形式（如村社），排除A項；公民內部權利因財產差異而不平等，排除C項；貴族寡頭向民主制過渡通常指梭倫改革前的背景，而材料反映的是民主制框架下的財產限制，排除D項。故選B項。11.在早期的中世紀歐洲大學，大學的發展幾乎完全有賴于教會，其校長由大學所在地的主教進行一種實質性或形式上的“任命”。1368年，教皇烏爾班五世頒布敕諭，規定牛津大學校長“由該大學的在職博士和教師合法選舉出來，即被視為已經得到確認，而無需任何其他的確認”。這一變化（）A.體現了教權與王權的博弈 B.拉開了宗教改革的序幕C.利于人文主義思想的傳播 D.標志著近代科學的興起【答案】C【解析】根據材料信息可知，早期中世紀歐洲大學的校長任命權由教會掌握到由校內在職博士和教師選舉產生，這一轉變削弱了教會對大學的直接控制，增強了大學的自主性，大學自主性的增強有利于減少教條束縛，為人文主義思想的傳播創造了更有利的環境，C項正確；材料中沒有體現教權和王權的博弈，排除A項；宗教改革開始于16世紀，時間不符，排除B項；近代科學興起于16-17世紀，而且材料和自然科學沒有關系，排除D項。故選C項。12.1530—1600年間，西班牙的畢爾巴鄂開始擴大造船業的規模，承接船舶修理業務，一些鋼鐵廠專門負責為歐洲各國的船只生產船錨和其他金屬配件，該城市迅速崛起為西班牙北部的一個繁華港口。畢爾巴鄂崛起的主要原因是（）A.世界貿易中心的轉移 B.生產方式的變革 C.商業經營方式的變化 D.工廠制度的實行【答案】A【解析】根據材料可知，1530-1600年，新航路開辟后，世界貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸。西班牙的畢爾巴鄂位于大西洋沿岸，憑借造船業和相關業務迅速崛起，A項正確；工業革命推動了生產方式的變革和工廠制度的建立，但當時工業革命還未開始，排除BD項；畢爾巴鄂崛起的主要原因是世界貿易中心的轉移，材料中沒有提及商業經營方式的變化，無法得出C項結論，排除C項。故選A項。13.下面為巴黎公社采取的部分舉措。這反映了巴黎公社旨在（）◆把一切已關閉的作坊或工廠……都交給工人協作社。◆(普選制是)各公社的意志的自覺表現,(國家職能真正)歸還給社會的承擔責任的勤務員。◆(公職人員)不論職務高低都只付給跟其他工人一樣的工資.A.消滅資本主義私有制 B.構建無產階級民主制度C.實踐馬克思主義學說 D.建立社會主義國家政權【答案】B【解析】根據材料信息可知，巴黎公社把關閉的作坊或工廠交給工人協作社，實行普選制，公職人員不論職務高低都只領取和其他工人一樣的工資，這些舉措從經濟、政治等方面構建了無產階級民主制度，B項正確；雖然巴黎公社采取了一些公有制措施，但消滅資本主義私有制并非其根本目的，排除A項；巴黎公社并非專門為了實踐馬克思主義學說而采取這些措施，排除C項；巴黎公社并沒有建立社會主義政權，排除D項。故選B項。14.如圖反映了某一時間段的戰爭分布情況。該時間段為（）A.1400—1800年 B.1800—1913年 C.1914—1938年 D.1938—1945年【答案】D【解析】從圖片中可以看出，戰爭主要集中在歐洲和亞洲地區，結合歷史知識，第二次世界大戰的主要戰場就在歐洲和亞洲，所以該時間段為1938-1945年，D項正確；1800年之前的北美獨立戰爭和南美獨立戰爭在地圖上沒有體現，排除A項；1800-1913年，歐洲主要在進行工業革命，沒有非常密集的戰爭，且美國內戰在地圖上也未顯示，排除B項；1914-1938年，第一次世界大戰主要在歐洲，亞洲當時大多是殖民地或半殖民地，沒有密集戰爭，排除C項。故選D項。15.1947年，美國推動簽署《關稅與貿易總協定》，倡導自由貿易；1974年，國會通過《貿易改革法》，授權總統對“不合理或不公平”的外國貿易行為進行調查并實施報復措施（如加征關稅），允許總統在進口激增威脅國內產業時采取臨時限制措施。這一變化反映了美國（）A.徹底消除了國際貿易逆差 B.經濟霸主地位面臨挑戰C.力圖構建國際經濟新秩序 D.總統行政權力得到加強【答案】B【解析】根據材料信息可知，1947年美國憑借強大的經濟實力倡導自由貿易，到1974年，由于經濟“滯脹”以及歐洲、日本經濟的崛起，美國開始采取貿易保護措施，這一變化表明美國的經濟霸主地位受到了挑戰，B項正確；美國并沒有徹底消除國際貿易逆差，排除A項；美國一直維護國際經濟舊秩序，并非構建新秩序，排除C項；材料無法得出總統行政權力加強的結論，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16.某學習小組以“明代廣告”為主題開展探究活動，收集到了以下兩組歷史資料。閱讀材料，回答問題。明代廣告材料第一組史料：兩京的店鋪在經營過程中,形成了許多響亮且別具特色的名號,如南京著名的綢布店就有“庚大”“天福”“協大樣"等;老藥鋪有“張泰和”“王泰和”等,酒業店鋪如“老萬全",老昔因店“椿和"。——摘端自《燕京雜記》“游人自中貴外責以下,巾者帽者,擔者負者,席草而坐者,引頸勾肩、履相錯者,語言嘈雜。賣飲食者,邀呵好火燒;好酒,好大飯，好果子"。——《謔庵文飯小品)卷三《滿井游記》“有搖小鼓，兩旁自擊,賣簪珥,女笄、胭脂、胡粉之屬者;有鱗砌鐵葉,進還有聲,磨鏡洗剪刀者;有搖郎當賣彩線繡金者……有聞聞拆聲,執杓賣油者;有拍小鋼鈸,賣豆沫者。”——《祥符縣志》明代著名畫家仇英的市井畫《南都繁會圖卷)中出現了大量幌子廣告:如專門銷售西北皮貨的“西北兩口皮貨發客”;洋貨店門外的招幌書寫著“東西洋貨物俱全";“萬源號通商銀鋪”幌子之上,添加了“出入公平"四個字。——摘編自《觀(南都繁會景物圖卷)論明代廣告之市民文化》第二組史料：“余(姚旅)以為今有二十四民"除了提籃叫賣者外,還有銀匠、雕蠻匠,銅匠、鞋匠、鏡匠、漆匠、裱畫匠、小爐匠、廚師、壘工、賣豆腐的、賣門神畫張的、制作煙火的等等。同時他還列出道家、醫家、卜者、星命家、相面、相地、奕師、狙儈、駕長,舁人,蓖頭、修腳、修養、倡家、小唱、優人、雜劇、響馬巨窩都作為“不稼不墻"不耕不蠶,而具衣食"者。———摘編自姚旅《書》明末黃宗羲提出“夫工固圣王之所欲來,商又使其愿出于途者,蓋皆本也”。——摘編自《明夷持訪錄》（1）根據第一組史料概括明代廣告的類型，并說明其內容所反映的時代特征。（2）第二組史料從什么方面補充了對于該主題的研究？請說明理由。【答案】（1）類型：招牌廣告、幌子廣告、叫賣廣告、響器廣告（任答三類）時代特征：賣飲食者，邀呵好火燒，好酒，好大飯，好果子……——農耕經濟繁榮發展，農產品和手工業產品產量和商品化水平上都大大提高。“西北兩口皮貨發客”——國內長途貿易發達。“東西洋貨物俱全”——海外貿易繁榮。“萬源號通商銀鋪”——白銀成為普遍流通的貨幣。南京著名的綢布店就有“庚大”“天福”“協大樣”等，老藥鋪有“張泰和”“王泰和”等，酒業店鋪如“老萬全”，老醬園店“椿和”——名號、品牌和商標意識出現。（2）從影響方面進行了補充。理由：明代廣告促進了手工業和商業的發展繁榮，推動市民階層的壯大，促進工商皆本思想的提出。【解析】【小問1】類型：根據材料“南京著名的綢布店就有‘庚大’‘天福’‘協大樣’等；老藥鋪有‘張泰和’‘王泰和’等，酒業店鋪如‘老萬全’，老昔因店‘椿和’”“賣飲食者,邀呵好火燒;好酒,好大飯，好果子”“有搖小鼓，兩旁自擊,賣簪珥,女笄、胭脂、胡粉之屬者;有鱗砌鐵葉,進還有聲,磨鏡洗剪刀者;有搖郎當賣彩線繡金者……有聞聞拆聲,執杓賣油者;有拍小鋼鈸,賣豆沫者”“明代著名畫家仇英的市井畫《南都繁會圖卷)中出現了大量幌子廣告”可知，明代廣告的類型有招牌廣告、幌子廣告、叫賣廣告、響器廣告。時代特征：根據材料“賣飲食者,邀呵好火燒;好酒,好大飯，好果子”和所學知識可知，賣飲食者，邀呵好火燒，好酒，好大飯，好果子……——農耕經濟繁榮發展，農產品和手工業產品產量和商品化水平上都大大提高。根據材料“專門銷售西北皮貨的‘西北兩口皮貨發客’”和所學知識可知，“西北兩口皮貨發客”——國內長途貿易發達。根據材料“洋貨店門外的招幌書寫著‘東西洋貨物俱全’”和所學知識可知，“東西洋貨物俱全”——海外貿易繁榮。根據材料“萬源號通商銀鋪”和所學知識可知，“萬源號通商銀鋪”——白銀成為普遍流通的貨幣。根據材料“兩京的店鋪在經營過程中,形成了許多響亮且別具特色的名號,如南京著名的綢布店就有‘庚大’‘天福’‘協大樣’等;老藥鋪有‘張泰和’‘王泰和’等,酒業店鋪如‘老萬全’,老昔因店‘椿和’”和所學知識可知，南京著名的綢布店就有“庚大”“天福”“協大樣”等，老藥鋪有“張泰和”“王泰和”等，酒業店鋪如“老萬全”，老醬園店“椿和”——名號、品牌和商標意識出現。【小問2】補充：根據材料“還有銀匠、雕蠻匠,銅匠、鞋匠、鏡匠、漆匠、裱畫匠、小爐匠、廚師、壘工、賣豆腐的、賣門神畫張的、制作煙火的等等。同時他還列出道家、醫家、卜者、星命家、相面、相地、奕師、狙儈、駕長,舁人,蓖頭、修腳、修養、倡家、小唱、優人、雜劇、響馬巨窩”“夫工固圣王之所欲來,商又使其愿出于途者,蓋皆本也”可知，從影響方面進行了補充。理由：根據材料“還有銀匠、雕蠻匠,銅匠、鞋匠、鏡匠、漆匠、裱畫匠、小爐匠、廚師、壘工、賣豆腐的、賣門神畫張的、制作煙火的等等。同時他還列出道家、醫家、卜者、星命家、相面、相地、奕師、狙儈、駕長,舁人,蓖頭、修腳、修養、倡家、小唱、優人、雜劇、響馬巨窩”“夫工固圣王之所欲來,商又使其愿出于途者,蓋皆本也”可知，明代廣告促進了手工業和商業的發展繁榮，推動市民階層的壯大，促進工商皆本思想的提出。17.閱讀材料，回答問題。一張信用券材料注：正面：正上方有“鄂北農民銀行”字樣，主圖案為列寧頭像，下方印有“此券一律通用隨時照兌”，兩側印有“壹圓”面值。票面右側印有“永遠通用”字樣，左側直印“一九三一年月票”字樣。背面：長方形框內，右側排列“武裝保護蘇聯，打倒帝國主義”的口號；左側排列“掃除封建勢力，消滅軍閥混戰”的口號。框內印有“鄂北農民銀行信用券條例”：一、本行為沖破敵人的經濟封鎖活動赤區金融發展工農商業特發行信用券。……三、本券以政府稅收富農特捐及累進稅為擔保品。四、本券以蘇維埃政府所收公益費為擔保品。五、本行辦理匯兌事業。六、本行辦理低利借貸。……八、……持有本券者可隨時隨地前往兌現。九、白色區域如愿意使用本券尤所歡迎，來赤區兌現各級政府當負護送的責任。條例上加蓋紅色篆文“鄂北農民銀行印”，右側加蓋起到防偽作用的藍色騎縫章。材料中哪些信息可以作為解釋蘇維埃政權發行信用券的證據？概括說明理由。【答案】鄂北農民銀行壹圓券中“一九三一年月票”字樣以及信用券條例第一條，說明了信用券發行的時間為1931年，此時國民黨對根據地進行圍剿，說明發行信用券是為了打破國民黨的經濟封鎖。條例三、四、八反映了該券屬于信用貨幣，說明發行信用券是為了是增強商品的流通和穩定根據地金融貨幣秩序。條例六“本行辦理低利借貸”，有利于調動人民的生產積極性，說明發行信用券是為了促進根據地經濟的發展和政權的鞏固。“掃除封建勢力，消滅軍閥混戰”“武裝保護蘇聯，打倒帝國主義”，說明發行信用券是為了是宣傳黨的方針、政策和任務。鄂北農民銀行發行的壹圓券，對于研究當時的蘇維埃政權的鞏固具有重要的史料價值。【解析】根據材料“一九三一年月票”“本行為沖破敵人的經濟封鎖活動赤區金融發展工農商業特發行信用券”和所學知識可知，鄂北農民銀行壹圓券中“一九三一年月票”字樣以及信用券條例第一條，說明了信用券發行的時間為1931年，此時國民黨對根據地進行圍剿，說明發行信用券是為了打破國民黨的經濟封鎖。根據材料“三、本券以政府稅收富農特捐及累進稅為擔保品。四、本券以蘇維埃政府所收公益費為擔保品”“八、……持有本券者可隨時隨地前往兌現”和所學知識可知，條例三、四、八反映了該券屬于信用貨幣，說明發行信用券是為了是增強商品的流通和穩定根據地金融貨幣秩序。根據材料“六、本行辦理低利借貸”和所學知識可知，條例六“本行辦理低利借貸”，有利于調動人民的生產積極性，說明發行信用券是為了促進根據地經濟的發展和政權的鞏固。根據材料“武裝保護蘇聯，打倒帝國主義”“掃除封建勢力，消滅軍閥混戰”和所學知識可知，“掃除封建勢力，消滅軍閥混戰”“武裝保護蘇聯，打倒帝國主義”說明發行信用券是為了是宣傳黨的方針、政策和任務；鄂北農民銀行發行的壹圓券，對于研究當時的蘇維埃政權的鞏固具有重要的史料價值。18.閱讀材料，回答問題。新漫畫材料1950年創刊的《漫畫》月刊發刊詞指出：“現在全中國已經解放……新的使命要求我們更加嚴整我們的陣容，全部身心獻給祖國和人民，更加潑辣和有效地使用我們的戰斗武器，來保衛和增強我們已經獲得的勝利。”該刊物由中華全國美術工作者協會支持創辦，編委會成員包括米谷、張樂平等知名美術家，明確提出要肅清“三個敵人遺留的影響”和“五千年舊社會的思想重負”。圖1和圖2為《漫畫》1950年第6期和1953年第37期的封面。結合材料，以“新中國·新漫畫”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）【答案】題目：“新中國·新漫畫”新中國成立后，人民真正成為國家的主人；新生的人民政權急需清除舊社會殘余思想；中華全國美術工作者協會的支持。新漫畫在創作立場上，強調歌頌新國家；在創作方法上，強調集體主義；在服務對象上，明確為人民服務的文藝方向；在創作內容上，強調為工業化建設服務。新漫畫的創作鞏固了新生的人民政權；激發了全國人民建設新中國的熱情和干勁；有利于國家的工業化建設。新漫畫對于研究新中國成立初期的歷史具有較高的史料價值。【解析】首先，據材料時間“1950年”“1953年”、“現在全中國已經解放…新的使命要求我們更加嚴整我們的陣容”、“該刊物由中華全國美術工作者協會支持創辦”等并結合所學知識，注意從“時代背景”視角思考和組織答案，如人民真正成為國家的主人、新生的人民政權急需清除舊社會殘余思想、中華全國美術工作者協會的支持。其次，據材料中圖1《團結前進》、圖2《有了重工業我們將能制造一切》并結合所學知識，指出新漫畫創作特點(具體包含創作立場、創作方法、服務對象以及創作內容)，如新漫畫在創作立場上，強調歌頌新國家；在創作方法上，強調集體主義；在服務對象上，明確為人民服務的文藝方向；在創作內容上，強調為工業化建設服務。最后，據材料中圖1《團結前進》、圖2《有了重工業我們將能制造一切》并結合所學知識，注意從“積極意義和價值”等方面分析，如新漫畫的創作鞏固了新生的人民政權；激發了全國人民建設新中國的熱情和干勁；有利于國家的工業化建設。新漫畫對于研究新中國成立初期的歷史具有較高的史料價值等等。19.閱讀材料，回答問題。阿爾及利亞高等教育的發展與挑戰材料阿爾及利亞現代高等教育起源于19世紀法國殖民統治時期，獨立后，阿爾及利亞現代高等教育獲得一定發展，但仍然存在一些問題。◆法國殖民統治時期（1830—1962年）1909年，法國政府組建了阿爾及爾大學，該大學是殖民時期建立的唯一一所大學。1920年，阿爾及爾大學共有47名穆斯林學生，僅占學生總數的3.4%，到1960年，該大學中有585名是土著學生，占學生總數的10.8%；在科學學院，除開設物理、化學等常規專業課程外，還開設了地質學、撒哈拉自然地理學等涉及“北非土地上所擁有的全部財富”的公共課程；組織構架、教學模式基本遵循法國本土大學模式，在教學中，使用法語教學，禁止使用阿拉伯語。與傳統教育相比，阿爾及利亞高等教育從誕生到發展，在學制、規模、運行模式、教學內容等方面都更加正規化、現代化。高等教育培養出的大部分殖民地精英成為法國殖民統治的忠誠擁護者，也有一小部分本土精英，始終保持文化自覺，如畢業于阿爾及爾大學的費爾哈特·阿巴斯于1943年公開發表《阿爾及利亞人民宣言》，譴責法國政府的殖民政策。◆獨立后（1962年至今）1971年，阿爾及利亞成立了高等教育部，建立了一些新的大學及高等專業院校，規定所有公民享有受教育的機會，打破城鄉發展不平衡。隨著學生數量激增，班級規模過大，教師難以兼顧教學與科研，校舍、實驗室設備普遍老化，圖書館資源匱乏，難以滿足現代教學需求。獨立初期，阿爾及利亞高校繼續按照“殖民模式”運作：參照法國大學模式制定體制結構、教學規劃、引進教師等。盡管之后政府主導了多次教育改革，但高等教育領域的改變卻并不突出。——摘編自逯雨、齊趙園《法國殖民時期阿爾及利亞高等教