事業(yè)單位結構化面試題目及答案事業(yè)單位結構化面試題目及答案「篇一」【測評要素】人際協(xié)調(diào)能力【答案要點】(1)表態(tài)：要冷靜分析、妥善處理;處理好同事關系非常重要。(2)對有意見的同事，在做好解釋工作的同時，要著重了解他們的意見，征求他們的建議。對于不合理的意見，做好解釋說服工作即可;對合理的意見，應當及時匯總，并向公司領導匯報。事業(yè)單位結構化面試題目及答案「篇二」【測評要素】綜合分析能力【答案要點】(1)表態(tài)：這是一個常見的現(xiàn)象，應當辯證地看。(2)分析原因：獨生子女自身的缺點(如缺少團隊合作精神、自我主義、不能吃苦耐勞);用人單位的偏見，忽視了獨生子女的優(yōu)點(如創(chuàng)新意識強等等)。(3)提出對策：家長應當改良對獨生子女的教育;獨生子女應當加強自我改進;用人單位應當正視獨生子女的特點，揚長避短，加強培訓。事業(yè)單位結構化面試題目及答案「篇三」【測評要素】綜合分析能力【答案要點】(1)表態(tài)：這種現(xiàn)象確實存在，并引起了社會的廣泛關注，應當辯證地看。(2)正面：高校應當具有一定的科研水平，高校重視老師科研成果，是從制度上激勵老師們刻苦鉆研學術，提高高校的科研水平。(3)負面：但是過分追求科研水平，使老師大量的精力投在科研上，高校因此忽視了其自身承擔的另外一項重要職能，即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，同時容易導致科研重量不重質(zhì)。(4)原因：許多高校提出了不切實際的建設規(guī)劃，有的是為了爭取科研經(jīng)費而鼓勵老師做科研;有的是要片面地盲目地追求綜合類大學的地位而要求老師必須做出科研成果。(5)建議：大學應當分為教育型、科研型、教育科研型三種類型。高校應當根據(jù)自身的情況制定合適的學校發(fā)展規(guī)劃，不能一味追求科研成果，防止物極必反。還應改革高?？蒲薪?jīng)費制度，防止為經(jīng)費而科研，出錢不出成果的現(xiàn)象發(fā)生。事業(yè)單位結構化面試題目及答案「篇四」【測評要素】應變能力【答案要點】(1)表態(tài)：遇到突發(fā)事件應當冷靜下來，妥善處理。(2)報警。告之具體情況：地點、環(huán)境、當事人的狀況等等。(3)做力所能及的工作。比如，與當事人保持對話聯(lián)絡，即時地了解情況，為當事人提供力所能及的一些幫助;引導、協(xié)助救援人員的救助工作。事業(yè)單位結構化面試題目及答案「篇五」【測評要素】計劃、組織協(xié)調(diào)能力【答案要點】(1)制定詳細的調(diào)查計劃。內(nèi)容包括調(diào)查的時間、地點、對象、調(diào)查所采用的方式方法(由于對象是下崗工人，所以網(wǎng)絡采訪的方式顯然不合適，注意可行性)、調(diào)查組組成人員。組織調(diào)查組成員共同對計劃進行研究討論，之后報領導批準。(2)將調(diào)查組成員根據(jù)調(diào)查需要進行分組，可以設立指揮組、后勤組、調(diào)查組、機動組和數(shù)據(jù)分析組，并分別設立相應的負責人，明確各自職責，責任到人。(3)在調(diào)查的過程中，根據(jù)實際情況，及時對調(diào)查的計劃進行相應的調(diào)整，確保調(diào)查能夠順利進行。(4)在調(diào)