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上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)「篇一」上半學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文-總結(jié)本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,取得一定的成績。上半學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境,激趣樂學(xué)教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,教師更要順應(yīng)兒童心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)字的情境,以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中,從教學(xué)需要出發(fā),依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍,激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn),并理解運(yùn)用。在課堂中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學(xué)生識(shí)字。比如,在學(xué)習(xí)“雞”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說生活中小雞的樣子,并表演一下小雞走路的神態(tài)動(dòng)作,學(xué)學(xué)它的叫聲等。這樣,抽象的“雞”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。二、教給學(xué)生識(shí)字方法在識(shí)字教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。例如:引導(dǎo)學(xué)生看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁,運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,每出現(xiàn)一個(gè)新字,教師就可以問問學(xué)生:“你們誰有辦法記住這個(gè)字?”“你是怎樣記這個(gè)字的?以此來啟發(fā)學(xué)生展開想像,用各種方法來識(shí)字。例如在學(xué)”羊”字時(shí),學(xué)生說,我看到“羊”字就想起羊頭的樣子,羊上邊的兩點(diǎn)好像羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,這樣識(shí)字,效果當(dāng)然就好了。我認(rèn)為識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程,教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑,增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會(huì)。總結(jié)《上半學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文》在具體教學(xué)中,有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),發(fā)展語言,提高認(rèn)識(shí)能力。在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是真的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,能收到事半功倍的效果,三、將識(shí)字引向生活空間活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉,活動(dòng)是兒童生活的一部分,教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通,使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。在學(xué)生掌握識(shí)字方法,樂于識(shí)字,善于識(shí)字后,老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。3、認(rèn)姓名。記住本班小朋友的名字。4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。5、讓學(xué)生逛商場、超市時(shí)認(rèn)字。6、在教室設(shè)置識(shí)字園地,同學(xué)之間互相識(shí)字。與此同時(shí),一定要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。老師多加贊賞。它會(huì)在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。創(chuàng)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)
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【返回工作總結(jié)范文欄目列表】上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)「篇二」轉(zhuǎn)眼間將一學(xué)年就將結(jié)束,通過全體教師的共同努力下,學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí),現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強(qiáng)培訓(xùn),拓寬渠道,提升師資專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低,與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說,教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識(shí),本學(xué)期,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn),想盡一切辦法,投入大量資金,拓寬各種渠道,為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。(一)積極利用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(1)“走出去”。本學(xué)期,我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)56人次,使用培訓(xùn)資金達(dá)五萬多元,我們先后派出近五十名中青年教師赴哈三中、師大附中、哈一中進(jìn)行為期一周的考察學(xué)習(xí)。不光進(jìn)入課堂聽課,深入教研組學(xué)習(xí)備課、研討學(xué)情等等,還經(jīng)常與學(xué)生座談,了解名校學(xué)生的思想狀況。十月份,派出教學(xué)系列的五位領(lǐng)導(dǎo)赴河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)。十一月份,我們選派許麗霞和田秀麗老師去雙城兆麟中學(xué)作課。這些外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師回來后,把自己的所見所聞所感所悟,整理成文字材料和課件與全體教師交流,起到了觸動(dòng)少數(shù)人、輻射全體教師的作用。“走出去”除了觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,我們更注重參加外校聯(lián)誼式的教研活動(dòng),把自己的教師送到外縣外校作課,提升培訓(xùn)的級(jí)別。例如在10月19、20日兩天,我校田雨龍等三人到木蘭高中參加“哈東五校教學(xué)研討活動(dòng)”,在研討會(huì)期間,田雨龍、金春梅和陳喜英老師與其他四校的老師同課異上,田老師克服了經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生新、場面大等諸多困難,他精彩的作課贏得了與會(huì)者的一致好評(píng)。每年到十月份,我們都積極參與“哈東五校”的教研活動(dòng),并以此為契機(jī),創(chuàng)設(shè)平臺(tái),把握機(jī)會(huì),讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動(dòng)研究,在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深入探索課堂教學(xué)規(guī)律,切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問題,努力提高教育教學(xué)水平。(2)“請(qǐng)進(jìn)來”。今年我們把請(qǐng)進(jìn)來的形式做了調(diào)整,通過視頻來和專家學(xué)者們交流溝通。我們觀看了山東杜郎口中學(xué)的校長崔其升的報(bào)告。年底我們邀請(qǐng)了哈師大附中的幾名高考學(xué)科教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了考前指導(dǎo)。這些專家學(xué)者的講座,使我們的教師開闊了視野,提升了教育教學(xué)水平。(二)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,推薦老師閱讀“先學(xué)后教”系列叢書并觀看相關(guān)的視頻講座。內(nèi)容涵蓋個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文。教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎(jiǎng)情況記錄表。同時(shí)各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座,并組織教師學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),如:楊思中學(xué)的先學(xué)后教,杜郎口的兵教兵等。這樣,通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,提高了教師自主研修的實(shí)效性。(三)加強(qiáng)名師與青年教師結(jié)對(duì)子的建設(shè)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量,是教育教學(xué)的主力軍,他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮,則會(huì)為學(xué)校帶來無限的生機(jī)。本學(xué)年,為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一舉多得的平臺(tái)。“教師結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)”實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式,全校教師都有自己的最佳拍檔,通過互相聽課、評(píng)課、研究教學(xué)問題,達(dá)到共同提高。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng),全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功,也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,可謂一石二鳥。二、強(qiáng)化常規(guī),注重細(xì)節(jié),提升教學(xué)管理實(shí)效。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,“質(zhì)量立校,常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期,我校在管理中能依法治教,注重細(xì)節(jié),有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié),引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。(一)以查夯實(shí)常規(guī)。課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期,我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂,高效課堂為核心,我們要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案,對(duì)每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思,寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),及時(shí)進(jìn)行反饋,鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期,我校對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,運(yùn)用定期和不定期,全體和抽樣的靈活方式檢查,采用發(fā)掘教師閃光點(diǎn)的方式公示檢查結(jié)果,讓個(gè)別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn);個(gè)別問題嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,我們開始教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂記錄的督查方式。在12月18日,我校舉辦高一高二學(xué)年的家長會(huì),我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作。結(jié)果,我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽(yù),以及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師充分肯定。(三)以監(jiān)控促質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,本學(xué)期,我們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量上狠下功夫,加大檢查力度。教導(dǎo)處根據(jù)檢查情況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級(jí),全面提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的提高。(四)加強(qiáng)科組和備課組建設(shè),深化教研活動(dòng)的展開。學(xué)年組是課堂教學(xué)研討的主要單位,也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織,本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)年組長和教研組長負(fù)責(zé)制原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)年組和備課組活動(dòng)管理。抓好備課組和學(xué)年組活動(dòng)。1、教研組。各科組組能認(rèn)真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,切實(shí)制訂符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃,保證了活動(dòng)有條不紊地開展。各教研組認(rèn)真做到了:時(shí)間明確:根據(jù)組內(nèi)成員課程安排,科學(xué)選擇時(shí)間,并加以固定化。內(nèi)容具體:以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評(píng)課為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。準(zhǔn)備充分:每次活動(dòng),組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整:教研組活動(dòng)從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流。2、備課組。本學(xué)期,我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式,采用“三周一循環(huán)”的模式,即第一周集體備課,第二周上研討課和評(píng)課,第三周進(jìn)行單元質(zhì)量分析。通過這樣,讓教師認(rèn)真落實(shí)如何備課、如何上課、如何評(píng)課。把備、教、研融為一體,提升了教師專業(yè)水平,從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。三、科研引領(lǐng),大膽創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(一)探索“延壽一中有效教學(xué)模式”。傳承是基礎(chǔ),但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的,為了追求高效課堂,我們必須探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期,我們?cè)谌H邆€(gè)教學(xué)班里,新增加了輔助黑板,加大學(xué)生練習(xí)的容量;同時(shí),我們繼續(xù)分科組分備課組,落實(shí)探索各課各類課的“有效教學(xué)模式”,學(xué)期末,我們組織了教研組長、備課組長對(duì)這個(gè)學(xué)期的探索進(jìn)行歸納總結(jié),“延壽一中有效教學(xué)模式”將在下個(gè)學(xué)期出籠,我們將繼續(xù)探索論證,希望通過教學(xué)模式的探索,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提高。(二)按照研究計(jì)劃做好我校各級(jí)已經(jīng)立項(xiàng)的課題的研究工作。本學(xué)期,我們做好各項(xiàng)課題的研究工作,在做好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)結(jié)合課題組的活動(dòng)我們能夠做好各項(xiàng)資料的積累和歸檔,以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實(shí)開展研究實(shí)驗(yàn)工作。四、以迎檢為契機(jī),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期,我們以迎接市教育局基礎(chǔ)教育二處舉行的“無主題、開放式”拉練檢查活動(dòng)為契機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在無主題開放式拉練檢查中,我們學(xué)校的二十一位出課教師,全部獲得了市級(jí)賽區(qū)課一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我校的教學(xué)工作得到了市領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng),獲得市級(jí)“成績卓著獎(jiǎng)”。總之,過去的一學(xué)期全體教師真抓實(shí)干成績斐然,我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí),也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng),為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,不斷努力。我們堅(jiān)信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對(duì)未來我們充滿信心,沒有最好,只有更好,我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學(xué)之路!上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)「篇三」一、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。三、努力方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。5、在Flash動(dòng)畫制作上多下功夫,努力培養(yǎng)興趣小組的學(xué)生,爭取在其他的比賽上能有所收獲。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)「篇四」通過一個(gè)學(xué)期的努力,本期教育教學(xué)工作已順利完成,在本學(xué)期主要完成了以下工作。一、抓好教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。各科任課教師在全面了解本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,制定了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)明確,措施得
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