幼兒日常管理管理制度總則1.目的本管理制度旨在規范幼兒日常管理工作，確保幼兒在安全、健康、有序的環境中成長和學習，保障幼兒的權益，提高幼兒教育教學質量，促進幼兒全面發展。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體幼兒、教職工以及參與幼兒園日常管理的相關人員。3.基本原則安全第一原則：始終將幼兒的安全放在首位，采取有效措施預防和減少各類安全事故的發生。關愛尊重原則：尊重幼兒的個性差異，關愛每一位幼兒，為幼兒提供溫暖、平等、尊重的成長環境。教育為主原則：將教育融入幼兒的日常生活中，通過各種活動和引導，促進幼兒在身體、智力、品德、情感等方面的全面發展。家園共育原則：加強與家長的溝通與合作，形成家園教育合力，共同促進幼兒健康成長。幼兒入園與離園管理1.入園管理入園準備家長應提前了解幼兒園的入園時間、所需材料等信息，并按照要求為幼兒做好入園準備。幼兒應穿著整潔、舒適、便于活動的服裝和鞋子，攜帶個人生活用品（如換洗衣物、汗巾、水杯等）。入園流程家長帶領幼兒在規定時間到達幼兒園門口，配合門衛做好體溫檢測、健康碼查驗等工作。家長將幼兒送至班級教師處，與教師進行簡單交接，告知教師幼兒的身體狀況、特殊需求等信息。教師引導幼兒進入班級，安排幼兒進行晨間活動，如洗手、喝水、玩玩具等。2.離園管理離園準備教師在離園前應組織幼兒進行整理活動，如整理衣物、收拾玩具等，培養幼兒的自理能力。教師應向幼兒總結當天的活動內容，表揚幼兒的良好表現，給予幼兒積極的情感反饋。離園流程家長在規定時間到達幼兒園班級門口，教師與家長進行交接，向家長反饋幼兒當天在園的情況，包括飲食、睡眠、學習、游戲等方面。家長確認幼兒信息無誤后，帶領幼兒離開幼兒園。如有特殊情況需要他人代接幼兒，家長應提前與班級教師溝通，并告知代接人的姓名、身份信息等，代接人需攜帶有效證件在門衛處登記后方可接走幼兒。幼兒一日生活管理1.生活作息幼兒園應根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，制定科學合理的一日生活作息時間表，確保幼兒有充足的睡眠、合理的活動和學習時間。作息時間應相對穩定，避免頻繁調整，保證幼兒能夠養成良好的生活習慣。2.飲食管理幼兒園應提供營養均衡、衛生安全的餐飲服務，制定科學合理的食譜，滿足幼兒生長發育的營養需求。廚房工作人員應嚴格遵守食品衛生操作規范，確保食品加工、儲存、分發等環節的安全衛生。教師應引導幼兒養成良好的飲食習慣，如定時進餐、不挑食、不偏食等，培養幼兒的自理能力。3.衛生保健幼兒園應建立健全衛生保健制度，加強對幼兒個人衛生、環境衛生的管理。教師應每天對幼兒進行晨檢、午檢，及時發現幼兒身體異常情況，并通知保健醫生進行處理。定期為幼兒進行健康檢查，建立幼兒健康檔案，跟蹤幼兒的健康狀況。加強對傳染病的預防和控制，做好消毒、通風等工作，發現傳染病疫情及時報告并采取相應的防控措施。4.午睡管理幼兒園應根據幼兒的年齡特點，合理安排午睡時間，保證幼兒有充足的睡眠時間。教師應在午睡期間加強巡視，關注幼兒的睡眠情況，及時發現并處理幼兒的異常情況。培養幼兒良好的午睡習慣，如按時入睡、不講話、不玩耍等。教育教學管理1.教學計劃與目標教師應根據幼兒的年齡特點和發展需求，制定科學合理的學期教學計劃和月、周教學計劃，明確教學目標和教學內容。教學計劃應注重培養幼兒的綜合素質，包括語言表達、認知能力、社會交往、藝術表現、身體運動等方面。2.教學活動組織教師應精心設計教學活動，采用多樣化的教學方法和手段，激發幼兒的學習興趣和積極性。教學活動應注重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒積極參與、主動探索，培養幼兒的自主學習能力。教師應合理安排教學活動時間和空間，保證教學活動的順利開展。3.教育資源利用幼兒園應充分利用園內的教育資源，如教室、活動室、操場、圖書館等，為幼兒提供豐富多樣的學習和活動機會。鼓勵教師開發和利用周邊的社區資源、自然資源等，拓展幼兒的學習視野，豐富教學內容。4.教學評價教師應建立科學合理的教學評價體系，對幼兒的學習過程和學習結果進行全面、客觀、公正的評價。教學評價應注重多元化，包括教師評價、幼兒自評、幼兒互評等，充分發揮評價的激勵和導向作用。教師應根據教學評價結果，及時調整教學策略和方法，改進教學工作，促進幼兒的發展。班級管理1.班級環境創設教師應根據幼兒的年齡特點和教學內容，創設溫馨、舒適、富有教育意義的班級環境。班級環境應包括主題墻、區角活動區、自然角等，為幼兒提供豐富的學習和探索空間。鼓勵幼兒參與班級環境創設，培養幼兒的動手能力和創造力。2.班級常規管理教師應建立健全班級常規管理制度，培養幼兒良好的行為習慣和規則意識。常規管理內容包括課堂紀律、生活秩序、禮貌禮儀等方面，教師應通過日常引導和教育，幫助幼兒養成良好的常規習慣。及時對幼兒的常規表現進行評價和反饋，強化幼兒的良好行為，糾正不良行為。3.班級團隊建設教師應加強班級團隊建設，營造團結協作、積極向上的班級氛圍。定期組織班級教師進行交流和研討，分享教育教學經驗，共同解決班級管理中遇到的問題。鼓勵教師之間相互支持、相互配合，形成教育合力，共同促進班級幼兒的發展。安全管理1.安全制度與責任幼兒園應建立健全安全管理制度，明確各部門、各崗位人員的安全職責，確保安全工作責任到人。制定安全工作應急預案，定期組織演練，提高應對突發事件的能力。2.安全教育與培訓將安全教育納入幼兒教育教學計劃，通過多種形式對幼兒進行安全教育，如故事、游戲、演練等，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。定期組織教職工進行安全培訓，提高教職工的安全意識和應急處理能力。3.安全設施與設備管理幼兒園應配備完善的安全設施和設備，如消防設施、監控設備、游樂設施等，并定期進行檢查和維護，確保設施設備的安全運行。加強對幼兒園周邊環境的安全管理，排查安全隱患，保障幼兒的安全。4.活動安全管理在組織幼兒開展各類活動時，教師應提前做好安全預案，確保活動場地、器材等符合安全要求。活動過程中，教師應密切關注幼兒的安全情況，及時發現并處理安全問題。家園合作管理1.家園溝通教師應定期與家長進行溝通，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況，了解幼兒在家的表現。溝通方式可采用家長會、家訪、電話、微信等多種形式，確保家園溝通的及時、有效。2.家長參與鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學活動，如親子活動、家長志愿者等，增進家長與幼兒、教師之間的感情，促進家園共育。定期組織家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，觀摩幼兒的課堂教學和一日生活，了解幼兒園的教育教學情況。3.家長教育指導幼兒園應通過家長學校、家長講座等形式，為家長提供科學的育兒知識和方法指導，幫助家長提高育兒水平。針對家長在育兒過程中遇到的問題，教師應給予及時的幫助和支持，共同促進幼兒的健康成長。教職工管理1.教職工崗位職責明確幼兒園各崗位教職工的工作職責，包括教師、保育員、廚師、門衛等，確保各項工作有序開展。教職工應嚴格履行崗位職責，認真完成工作任務，保證工作質量。2.教職工培訓與發展制定教職工培訓計劃，定期組織教職工參加各類培訓和學習活動，提高教職工的專業素養和業務能力。鼓勵教職工參加學歷提升、專業技能培訓等，為教職工的職業發展提供支持和幫助。3.教職工考核與評價建立教職工考核評價制度，對教職工的工作表現、工作業績、師德師風等方面進行全面考核評價?？己嗽u價結果作為教職工薪酬調整、職稱晉升、評優評先等的重要依據。4.教職工激勵與約束設立合理的激勵機制，對工作表現優秀的教職