2024年湖南省道縣事業單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作答案：A答案分析：為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志，它是教師職業的內在要求，體現了教師工作的示范性特點。2.學生已經有“四邊形”的概念，現在要學習“平行四邊形”，這是一種（）A.派生類屬學習B.相關類屬學習C.上位學習D.并列結合學習答案：A答案分析：派生類屬學習是指新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的?！捌叫兴倪呅巍睂儆凇八倪呅巍钡囊环N，是派生類屬學習。3.教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質；二是要規定所要培養出的人的（）A.質量規格B.社會價值C.發展方向D.發展速度答案：B答案分析：教育目的一般由兩部分組成：一是對教育要培養出的人的身心素質做出規定，二是對要培養出的人的社會價值做出規定。4.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力答案：D答案分析：教學監控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。5.教育心理學研究的核心內容是（）A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程答案：D答案分析：學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。6.學校課外活動的基本組織形式是（）A.群眾性活動B.小組活動C.個人活動D.團隊活動答案：B答案分析：小組活動是學校課外活動的基本組織形式，它以自愿組合為主，根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件，進行有目的、有計劃的經常性活動。7.我國古代思想家王充所說“施用累能”是指（）A.學校教育對智力的影響B.社會實踐對智力的影響C.遺傳對智力的影響D.家庭環境對智力的影響答案：B答案分析：“施用累能”意思是能力是在使用中積累的，強調社會實踐對智力的影響。8.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B答案分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。9.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據的感知規律是（）A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律答案：C答案分析：活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知。教師講課時的走動和手勢是為了讓教學內容更生動，符合活動律。10.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基答案：B答案分析：赫爾巴特最早提出“教學具有教育性”，他認為教學永遠具有教育性，沒有無教育的教學，也沒有無教學的教育。11.學生掌握知識的中心環節是（）A.理解教材B.感知教材C.運用知識D.鞏固知識答案：A答案分析：理解教材是學生掌握知識的中心環節，只有理解了教材，才能真正掌握知識。12.小明在學習英語單詞時，總是一遍遍地讀、寫、記。他采用的學習策略是（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.計劃策略答案：A答案分析：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。小明一遍遍地讀、寫、記屬于復述策略。13.教育與政治經濟制度的關系是（）A.政治經濟制度決定教育的領導權B.教育決定政治經濟制度的發展方向C.政治經濟制度決定受教育的權利D.教育相對獨立于政治經濟制度答案：ACD答案分析：政治經濟制度決定教育的領導權、受教育的權利和教育目的等，教育具有相對獨立性，B選項教育不能決定政治經濟制度的發展方向，而是政治經濟制度決定教育的性質。14.當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現象叫做（）A.功能固著B.原型啟發C.醞釀效應D.遷移答案：A答案分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。15.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任的首要任務。16.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把廣泛的自然知識傳授給普通人，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。17.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.參觀法答案：B答案分析：實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。18.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向答案：B答案分析：個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和避免失敗的傾向。19.下列不屬于心智技能的是（）A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶答案：B答案分析：心智技能也稱為智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。吹拉彈唱屬于操作技能。20.教師職業道德的核心是（）A.熱愛學生B.熱愛教育事業C.團結協作D.為人師表答案：A答案分析：熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師做好教育工作的前提。21.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。22.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（）A.《教師資格條例》B.《教師資格認定的過渡辦法》C.《〈教師資格條例〉實施辦法》D.《中華人民共和國教師法》答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》第十條規定：“國家實行教師資格制度?！?3.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）A.詞匯學習B.符號學習C.概念學習D.命題學習答案：D答案分析：命題學習是指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。“直角三角形是一種特殊的三角形”體現了概念之間的關系，屬于命題學習。24.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現象屬于技能學習中的（）A.高原現象B.倒攝抑制C.生理極限D.及時反饋答案：A答案分析：高原現象是指在技能學習過程中，練習到一定時期有時會出現練習成績的暫時停頓現象。25.新課程改革倡導的教學評價是（）A.發展性評價B.終結性評價C.安置性評價D.絕對性評價答案：A答案分析：新課程改革倡導發展性評價，強調評價的促進學生發展和改進教學實踐的功能。26.教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）A.研究能力B.學習能力C.管理能力D.交往能力答案：A答案分析：教師的教育專業素養包括先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。27.下列屬于元認知策略的是（）A.計劃策略B.組織策略C.精加工策略D.調節策略答案：AD答案分析：元認知策略包括計劃策略、監控策略和調節策略。組織策略和精加工策略屬于認知策略。28.教師職業道德修養的最高層次是（）A.操守B.修養C.內省D.慎獨答案：D答案分析：“慎獨”是教師職業道德修養的最高層次，是指在無人監督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事。29.我國中小學課程主要由課程計劃、（）和教材三部分組成。A.課程目標B.課程評價C.課程標準D.課程理論答案：C答案分析：我國中小學課程主要由課程計劃、課程標準和教材三部分組成。30.桑代克認為學習過程是（）A.頓悟的過程B.同化順應的過程C.形成認知結構的過程D.嘗試錯誤的過程答案：D答案分析：桑代克認為學習的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程，他提出了試誤說。二、多項選擇題（每題2分，共10題）31.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教師勞動的特點有復雜性、創造性、長期性、示范性等。復雜性表現在教育目的全面性、教育任務多樣性等；創造性表現為因材施教、教學方法不斷更新等；長期性指人才培養周期長；示范性指教師的言行舉止對學生有示范作用。32.影響問題解決的主要因素有（）A.問題的特征B.已有的知識經驗C.定勢與功能固著D.動機強度答案：ABC答案分析：影響問題解決的主要因素有問題的特征、已有的知識經驗、定勢與功能固著等。動機強度與問題解決有一定關系，但不是主要因素，中等強度的動機最有利于問題解決。33.下列屬于班級管理的原則有（）A.科學性原則B.民主性原則C.自覺性原則D.整體性原則答案：ABCD答案分析：班級管理的原則包括科學性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則等。科學性原則要求遵循教育規律；民主性原則強調尊重學生意見；自覺性原則注重培養學生自我管理能力；整體性原則要協調各方面力量。34.下列屬于學習遷移現象的有（）A.舉一反三B.聞一知十C.觸類旁通D.物以類聚答案：ABC答案分析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響?！芭e一反三”“聞一知十”“觸類旁通”都體現了知識的遷移。“物以類聚”指同類的東西聚在一起，與學習遷移無關。35.教育目的的層次結構包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：ABC答案分析：教育目的的層次結構包括國家的教育目的、各級各類學校的培養目標和教師的教學目標。學生的學習目標不屬于教育目的的層次結構。36.教師的職業角色主要有（）A.傳道者角色B.授業解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色答案：ABCD答案分析：教師的職業角色主要有傳道者角色、授業解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色等。37.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法答案：ABCD答案分析：德育方法包括說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實際鍛煉法、品德評價法等。38.學生的學習特點有（）A.以間接經驗的掌握為主線B.有較強的計劃性、目的性和組織性C.具有一定程度的被動性D.完全是主動的答案：ABC答案分析：學生的學習特點是以間接經驗的掌握為主線，有較強的計劃性、目的性和組織性，同時具有一定程度的被動性，并非完全主動。39.課程內容的組織方式主要有（）A.縱向組織B.橫向組織C.邏輯順序D.心理順序答案：ABCD答案分析：課程內容的組織方式主要有縱向組織與橫向組織、邏輯順序與心理順序。縱向組織是按知識的邏輯序列，從已知到未知等；橫向組織是打破學科界限，以問題為依據組織課程內容；邏輯順序是根據學科本身的體系和知識的內在聯系來組織課程內容；心理順序是按照學生心理發展的特點來組織課程內容。40.教師進行教學反思的類型有（）A.教學前反思B.教學中反思C.教學后反思D.總體反思答案：ABC答案分析：教師教學反思的類型包括教學前反思、教學中反思和教學后反思。三、判斷題（每題1分，共10題）41.教育是人類社會特有的一種社會現象，是培養人的一種社會活動。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養人的社會活動，是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。42.只要有教育，就有教育學。（）答案：錯誤答案分析：教育活動早在人類社會初期就已存在，但教育學是在教育實踐發展到一定階段，人們對教育的認識達到一定程度后才形成的。43.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤答案分析：學習動機與學習效果之間呈倒U型曲線關系，中等強度的動機最有利于學習效果的提高。44.教師職業道德規范是調節教師與教師、教師與學生、教師與他人、集體和社會相互