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全媒體媒介融合實訓平臺

建設方案

北京北大方正電子有限企業

2023年2月

目錄

第一章全媒體媒介融合實訓平臺建設背景...............................4

一、媒介融合成為新聞出版行業轉型升級必然選擇.....................4

二、媒介融合本質推進老式媒體和新興媒體融合發展...................4

三、院校有關專業人才培養的現實狀況...............................8

第二章全媒體媒介融合實訓平臺建設的意義............................12

第三章全媒體媒介融合實訓平臺建設方案..............................15

一、試驗平臺建設目的.............................................15

二、試驗平臺項目構成.............................................15

三、試驗平臺有關系統簡介.........................................17

全媒體信息資源采集實訓平臺......................................17

互聯網輿情采集與監測系統......................................17

老式紙質資源采集及加工系統....................................18

全媒體出版生產實訓平臺..........................................19

全媒體新聞內容生產系統........................................19

全媒體出版內容編纂系統........................................21

交互式媒體出版物設計軟件......................................23

全媒體視音頻生產實訓平臺........................................25

非線性視音頻編輯系統...........................................25

虛擬演播室系統.................................................26

全媒體數字資產管理實訓平臺......................................31

方正暢享全媒體資源服務平臺....................................31

方正智匯出版資源管理平臺......................................33

全媒體數字內容公布及運行實訓平臺................................34

全媒體數字內容管理及公布系統...................................34

數字作品管理及公布系統........................................36

新聞資訊、數字閱讀實訓客戶端APP................................................39

全媒體教學模式及MOOC在線課程平臺............................46

在線課程學習平臺系統...........................................46

虛擬化教學及開放實訓平臺......................................46

配套數字教材《網編操作指南》..................................47

配套數字教材《方正翱翔數字出版實戰指南》......................47

第四章北京北大方正電子有限企業承建試驗室的優勢闡明................49

一、方正電子新聞出版行業領先的技術服務提供商....................49

二、方正電子承擔全媒體媒介融合實訓平臺建設的優勢................52

三、數字出版技術國家重點試驗室...................................52

四、方正參與并承建國家數字復合出版工程..........................54

五、方正電子有關專業試驗室建設合作院校名單......................55

第一章全媒體媒介融合實訓平臺建設背景

一、媒介融合成為新聞出版行業轉型升級必然選擇

推進老式媒體和新興媒體融合發展是黨中央著眼鞏固宣傳思想文化陣地、

壯大主流思想輿論作出B勺重大戰略布署.習近平總書記強調，要加緊老式媒體

和新興媒體融合發展，充足運用新技術新應用創新媒體傳播方式，占領信息傳

播制高點。黨的十八屆三中全會提出，要整合新聞媒體資源，推進老式媒體和

新興媒體融合發展。新聞出版行業要認真學習領會中央精神，深入統一思想、

提高認識，切實增強推進媒體融合發展B勺緊迫感責任感使命感。

二、媒介融合本質推進老式媒體和新興媒體融合發展

?推進媒體融合發展是一項緊迫的戰略任務

目前，網絡和數字技術裂變式發展，帶來媒體格局的深刻調整和輿論生態

的重大變化，新興媒體發展之快、覆蓋之廣超乎想象，對老式媒體帶來很大沖

擊。從媒體發展格局看，老式媒體的受眾規模不停縮小，市場份額逐漸下降，

越來越多的人通過新興媒體獲取信息，青年一代更是將互聯網作為獲取信息的

重要途徑。從輿論生態變化看，新興媒體話題設置、影響輿論的能力日漸增強，

大量社會熱點在網上迅速生成、發酵、擴散，老式媒體的輿論引導能力面臨挑

戰。從意識形態領域看，互聯網已經成為輿論斗爭的主戰場，直接關系我國意

識形態安全和政權安全。可以說老式媒體已經到了一種革新圖存的重要關口。

面對這種嚴峻形勢，推進老式媒體和新興媒體融合發展刻不容緩，必須跟上時

代發展步伐，加緊融合發展進程，這是我們應當肩負起的歷史責任。

媒體融合發展是傳媒領域一場重大而深刻的變革。老式媒體和新興媒體也

許不是一種簡樸的此消彼長的關系，而是在一定條件下、例如在融合發展的條

件下此長彼長的態勢。老式媒體和新興媒體的關系，大體經歷了三個階段，一

是老式媒體建設新興媒體，二是老式媒體和新興媒體互動發展，三是老式媒體

和新興媒體融合發展，目前正進入第三個階段。目前，諸多媒體都開始了融合

發展的探索，也有不少亮點。在今年全國兩會宣傳報道中，中央重要媒體加強

互動融合，通過網站、微博、、客戶端等，立體化、互動式、全天候傳播兩

會信息，發出主流聲音，成為融合發展H勺一次大探索。同步也要看到，融合發

展是一種全新的課題，我們在詫多方面還存在跟不上、不適應、不到位的問題，

必須深入提高思想認識，加強統籌規劃，制定總體思緒，明確工作目的，在融

合發展之路上走穩走快走好。

?努力形成適應媒體融合發展的觀念和認識

觀念弓I領行動,認識推進實踐。總的來說，我們對媒體融合發展的趨勢看

得越來越清晰，但在實際工作中還存在某些滯后認識和觀念偏差。有的滿足現

實狀況，患得患失，緊張打破原有格局，認為融合發展多此一舉、沒有必要，

不搞融合發展也還能活；有的存在畏難情緒和惰性心理對融合發展缺乏信心，

不愿試不愿闖，坐等給政策、給資金、給項目；尚有的存在慣性思維，用辦老

式媒體H勺措施來看待融合發展，拿出的方案、提出的措施往往不對路。這些問

題和現象的本源，就是沒有挪動屁股、更新觀念，沒有跳出老式媒體的本位和

思維。推進媒體融合發展，首先要解放思想，破除陳舊觀念的束縛，形成適應

融合發展的新觀念新認識。

一是樹立一體化發展觀念。一體化發展，是媒體融合的內在規定和基本方

向。

二是強化互聯網思維。推進媒體融合發展，很重要B勺就是要充足運用網絡

技術手段去改造老式媒體，這就規定我們必須用全新日勺互聯網思維，來籌劃和

推進各項工作。

三是增強借力發展意識。推進媒體融合發展，要加強自主建設，提高技術

研發創新能力。

四是發揚攻堅破難精神。媒體融合發展是一場全方位的革新，也是一場新

的艱苦創業征程

?瞄準和運用最新技術推進融合發展

科學技術是第畢生產力。現代科技的加速發展，推進新聞傳播從〃鉛與火”

"光與電〃走到了"數與網〃。新興媒體誕生和發展的過程，實際上就是網絡

技術和信息內容互相結合與發展的過程。技術與內容互為支撐、互相融合，是

一體之兩翼、驅動之雙輪，共同構成關鍵競爭力C目前，老式媒體在技術研發

應用、升級維護方面還很滯后，網絡技術的短板制約了自身的發展。融合發展

要實現突破，關鍵是順應互聯網傳播移動化、社交化、視頻化的趨勢，把當今

可用的技術都囊括到我們的視野中來進入到我們的項目設計用最佳期支術，

到達最佳的水準，獲得融合發展最佳效果。

一是運用大數據和云計算技術推進新聞生產。大數據和云計算是目前具有

代表性B勺兩種新技術，這兩種技術的發展和運用深刻影響著社會生產生活，為

創新新聞生產開辟了廣闊空間。

二是運用移動互聯技術實現彎道超車。目前移動互聯網發展很快智能，

平板電腦等移動終端已成為人們上網獲取信息的最重要手段。有人說，未來B勺

世界是移動互聯的世界。

三是運用微博技術拓寬社會化傳播渠道。。互聯網社交類應用日益普及,

社交網站已成為互聯網新業務的服務入口和顧客來源。

信息網絡技術發展日新月異，更新換代的周期越來越短，例如4G技術已

開始應用和推廣，可折疊電子紙、可穿戴設備、5G技術等呼之欲出，將會帶來

信息傳播新的變革。我們必須緊盯技術前沿，瞄準發展趨勢，不停以新技術新

應用引領和推進媒體融合發展。

?深入增強媒體信息內容的關鍵竟爭力

對于新聞媒體來說，內容永遠是主線，是決定其生存與發展的關鍵所在。

應當看到，〃報紙"是兩個部分，一種是"報〃，一種是〃紙"。〃報”是傳

播的內容，融合發展就是為了使〃報〃適應和運用新的技術、新的方式，更好

地加以生產和傳播。絲氏〃是傳播的載體，是物質的、技術的，目前就是要用

新B勺技術來換舊的技術，用互聯網技術、電子技術來換〃紙〃。可以說，"報"

是關鍵，"紙"是為"報〃服務的。推進媒體融合發展，在強調技術引領和驅

動的同步，必須一直堅持〃內容為王〃，把內容建設擺在十分突出的位置，以

內容優勢贏得發展優勢。

一是在品質上追求專業權威。老式媒體在信息采集核算、分析解讀等方面,

有著新興媒體無法比擬B勺優勢。

二是在傳播上重視快捷精簡。新興媒體傳播的一種重要特點就是微傳播，

多種微內容、息高速流動、跨平臺流動，顧客隨時隨地可以獲取信息。這

三是在服務上重視分眾化互動化。目前，一股化的信息不再是稀缺資源，

人們的個性化需求越來越多，倒逼內容生產必須在特色化、分眾化上下功夫。

四是在展示上實現多媒體化。在新媒體環境下進行新聞生產，必須采用多

媒體化B勺展示方式，以多樣化的展示、多介質的推送，使我們的新聞報道動起

米、活起來。

?建立適應融合發展的組織構造、傳播體系和管理體制

推進媒體融合發展，既需要進行技術升級、平臺拓展、內容創新，也需要

對組織構造、傳播體系和管理體制作出深刻的調整和完善。從目前狀況看,我

們的）某些體制機制還不能適應融合發展的規定，束縛了新聞生產力的發展。要

加緊改革步伐，積極探索創新，推進形成一體化發展的體制機制，為融合發展

提供堅實保障和有力支撐。

三、院校有關專業人才培養B勺現實狀況

近年來，伴隨移動互聯網、智能終端和新媒體公布技術H勺發展，出版傳媒

行業的發展趨勢有了如下變化：第一，由內容提供轉變為服務提供；第二，內

容資源與網絡技術親密結合；第三，資源的粗放式管理轉向精耕細作性；第四，

通過互聯網與移動互聯網深度拓展數字出版領域；第五，運用云計算云服務技

術強有力的推進數字出版行業發展。這些變化，對于高等院校的人才培養提出

了更高B勺規定。然而，受早些年老式出版技術變革不突出的實際狀況及大學課

程設置文理工分科的局限，在突如其來B勺新一輪計算機技術掀起出版行業新的

技術變革以及國家全力扶植數字出版產業發展的局面下，有關院校人才培養暴

露出重多局限性：

第一，專業化人才儲備與建設的軟硬件條件均局限性。

各級出版單位應用移動互聯網及新媒體技術進行全面出版資源公布系統建

設起始年代并很快遠諸多院校的專業設置也處在探索階段。全國大多數院校，

開設有計算機、網站等方面的課程，也開設有圖書編輯、發行等專業的課程，

但兩者結合的專業人才的培養卻少有院校將其規劃入自己的教學大綱。這種教

學培養目的與社會需求不能有效統一的后果就是：首先，全國目前從事網絡內

容出版的人員約30萬，沒有受到系統的職業培訓，奇缺數字出版產品在網絡

與新媒體領域的I研發、營銷、管理業人才；另首先，有的高校出版專業本、專

科畢業生就業形勢日益嚴峻，雖然有些學校將人才的培養放入自己的教學大綱，

但也由于師資或者硬件設備照搬照套個別院校的教學培養模式，缺乏自己的特

色。而教育機構軟硬的局限性直接影響學生的招募以及后來的就業,直接導致

人才儲備局限性。

第二，專業課程設置理論與實踐存在脫節。

目前，網絡技術的發展督促媒體公布技術發展到了升級換代的關鍵時期，

急需方方面面的專業人才來推進，而由于高校培養的人才與我國目前數字出版

發展實際需求有相稱差距，不能為其輸送所需人才，及時適應時代發展規定,

因而制約了數字出版的深入發展。首先，目前教育界對新態勢下出版專業的概

念還沒理清。出版專業自身應是跨學科，而高校目前為單一文科培養，對于實

際應用中的技術并沒有系統的學習，更談不上對于實際應用環境的理解。另首

先，對于某些尚未展開互聯網、移動互聯網公布平臺試驗建設的院校來講，學

生甚至于對媒體公布的實訓都沒有一種詳細B勺認識，直接導致無法給求賢若渴

的出版與媒體行業輸送實用的人才。

第三，缺乏既懂技術，又懂出版流程、內容運行的復合型人才培養機制。

目前我國開設出版公布有關課程的學校大多是在文科專業的基礎上增設有

關的技術領域課程。而在實際應用當中新媒體與網絡時公布決定了具教育模式

的文理交叉性。多數院校的課程設置文科類偏向于編輯出版理論，理科類側重

于媒體新技術，從課程體系上將兩個實際應用當中有著密不可分聯絡的知識范

圍生硬剝離。而在實際應用當中，除了文理學科的知識，還需要理解最新的互

聯網技術，云計算技術、新媒體出版物制作等應用層面的）知識。可以說,新興

的網絡與新媒體出版需要的是掌握先進的計算機技術、理解編輯出版流程、交

互設計以及內容運行的復合型人才。

伴隨媒介融合概念越來越被關注對有關人才的需求也備受受重視，國內許

多高校都在調整有關的專'11/及課程設置，并以許多創新的教學方式迎合媒介融

合對人才培養的特殊需求。各高校紛紛建立試驗室,不停增強實踐教學環節。

根據有關數據顯示，近兩年約有近百所高校建立了有關試驗室；同步，某些高

校在原有基礎上不停增設新試驗室，如北京大學、北京印刷學院等。而某些熱

門留學國家，尤其是英國和美國院校的新媒體有關專業，也為但愿從事這一行

業H勺學生提供了更多學習上的選擇。

第二章全媒體媒介融合實訓平臺建設的意義

近年來,媒介的融合發展，使得新聞傳播人才的社會需求構造發生了深刻

變化，這對我國高校新聞傳播教育提出了嚴峻挑戰。為應對媒介融合變局，我

國高校新聞傳播教育亟須走出固有的狹隘的人才培養思緒，建構全新的育人、

育才理念，積極融入時代大潮，服務社會。其中，突出學科價值，培養職業新

聞傳播者，導引傳媒經濟發展，培養傳媒職業經理人，助推社會進步，積極開

展公民媒介素養，應當成為我國新聞傳播教育的重要發展走向。

一、突出學科價值，培養職業新聞傳播者

媒介的融合發展在很大程度上弱化了新聞傳播時進入門檻，越來越多的沒

有受過專業訓練時一般人也可以比較以便地加入到新聞信息傳播活動中。不過,

這并不意味著專業化的新聞傳播教育就不需要了，未來B勺新聞傳播業仍然要靠

通過專業訓練的人來主導。因此，培養職業新聞傳播者，仍是我國新聞傳播教

育的"重頭戲"，這也是其學科價值所在。

（一）傳媒技藝教育與人文社科知識傳授并重，媒介的融合發展，使得新聞

傳媒業越來越需要具有〃全套"傳媒技藝的職業新聞傳播者。因此,加強傳媒

技藝教育對新聞傳播專業的學生來說非常重要。相對于單一媒介的新聞采編人

員而言，融合媒體B勺編輯、記者需要掌握交叉使用文字、圖像、音頻、視頻等

傳播手段開展新聞報道B勺能力。因此，高校此后。勺新聞傳播實務類課程要適應

媒介融合的規定進行調整，培養學生具有多種媒介業務操作技能。

（二）新聞職業精神傳承與業務實踐能力訓練兼顧。在媒介融合趨勢下，伴

隨非職業新聞人的信息傳播活動的增多，職業新聞傳播者愈加需要良好B勺新聞

職業精神和專、精、深B勺業務實踐能力以體現比較優勢，確立自身的社會存在

價值和意義。因此，高校新聞傳播教育需要兼顧新聞職業精神傳承與業務實踐

能力訓練。

二、導引傳媒經濟發展，培養傳媒職業經理人

從長遠看，媒介的融合發展消除了傳媒業固芍的業態分隔，有助于我國傳

媒業的資源整合和資本重組，從而為傳媒業的發展注入新的活力，為傳媒經濟

時繁華提供更大的市場空間。不過，我國傳媒業的發展和傳媒經濟的繁華，歸

根結底離不開人才保證。伴隨媒介的融合發展，傳媒業已經由依賴名記者、名

編輯的時代進入了愈加需要杰出的媒體經營者的歷史新時期。因此，關注傳媒

業發展變局，有針對性地開展多種對策研究，導引傳媒經濟發展，培養傳媒職

業經理人，應當成為我國高校新聞傳播教育的一種重要走向。

（一）關注傳媒業變局，有針對性地開展多種對策研究，導引傳媒業發展。

媒介融合不僅消除了不一樣形態媒體間的行業壁壘，同步也增進了新聞出版、

廣播影視、文化娛樂、電子通訊間的產業融合。習慣了〃劃地而治”和有等級

差異的中國新聞媒體怎樣適應媒介融合B勺需要進行改革,突破既有的體制束縛

和區域限制、行業限制，進行跨地區、跨行業的整合，以推進整個傳媒業的加

速發展，需要理論界可以及時給以指導。

（二）培養媒體職蟀理人，推進傳媒經濟走向繁華。從國際趨勢來看，中

國傳媒業要在媒介融合環境下獲得充足發展，必須借助資本市場這一杠桿，運

用資本運行手段來籌措資金、加速擴張。同步，中國傳媒業運行的側重點也要

由新聞采編、報道籌劃轉移到經營管理上來。

因此，中國的傳媒經營管理人員一般需要具有三方面能力：

一是有政治頭腦和國情意識，具有把握政策走向的能力；

二是熟悉新聞業務，懂得采編業務的詳細運作；

三是媒體經營管理的能力，深諳管理、營銷、財會、金融投資等經管知識。

尤其是伴隨媒介融合進程時深入，中國傳媒業越來越需要熟知國情，懂得

新聞業務知識，具有一定經營管理理念及技能，以媒體經營管理為職業的傳媒

職業經理人。我國高校新聞傳播教育要積極順應這種迫切的社會需要，將培養

傳媒職業經理人作為自己的一種重要發展取向。

綜上所述，通過建設全媒體媒介融合實訓平臺，讓學生在實踐中提高運用

所學知識處理實際問題能力，培養出大量合格合用的人才。

第三章全媒體媒介融合實訓平臺建設方案

一、試驗平臺建設目的

本方案意在建設一種面向新聞出版及傳媒專業的全媒體媒介融合實訓平臺。

該試驗平臺可為新聞傳播、編輯出版、網絡與新媒體、數字出版、數字媒

體技術、數字媒體藝術、、視覺傳達、廣告設計與制作等專業H勺師生提供一種全

面學習全媒體媒介融合公布有關技術的實踐環境,既可作為教學應用，同步也

可作為行業技術的培訓中心。

二、試驗平臺項目構成

全媒體媒介融合實訓平臺重要由如下實訓項目構成

?全媒體信息資源采集實訓平臺

針對目前新聞出版單位普遍采用日勺全媒體信息資源采集系統

化日勺公布流程，使教學環節與新聞信息資源采集試驗環節基本銜

接，可以使學生很好地領悟編輯學課堂學習中的理論知識，為學

習計算機信息資源采集系統進行實際演習打下基礎。

?全媒體出版生產實訓平臺

通過加強學生對于新聞出版單位常用軟件及系統技能日勺掌握

程度，重視學習與實踐日勺融合，努力為從紙質出版到數字出版、

從老式媒體到新媒體日勺試驗操作及發明性轉換打下基礎。

?全媒體視音頻生產實訓平臺

通過加強學生對于新聞出版單位常用視音頻編輯加工軟件及

系統技能的掌握程度，重視學習與實踐日勺融合，努力向掌握專業

視音頻日勺加工操作日勺轉換打下基礎。

?全媒體數字資產管理平臺實訓平臺

針對目前新聞出版媒體單位普遍采用全媒體信息資源管理平

臺系統化理解，使教學環節與媒體數字資產管理的實用環節基本

銜接，可以使學生很好地領悟課堂學習中日勺理論知識，為學習并

設計新聞出版媒體單位對全媒體資產的管理進行實際演習打下

基礎。

?全媒體內容公布及運行實訓平臺

搭建一種全真的全媒體內容公布及運行平臺，采用理論教學

與實踐教學及案例教學結合方式，完整展現全媒體內容公布不一

樣形態及不一樣形態內容運行方式日勺全流程模擬仿真平臺。

?全媒體教學模式及MOOC在線課程平臺

建設以MOOC新型教學模式為基礎的全媒體媒介融合教學在

線課程平臺，運用試險平臺中日勺教學課程及內容，通過在線學習

的模式讓學生完畢課前預習、課后復習、教學互動交流及完畢試

險作業，構建新型日勺教學模式及教學模型。

三、試驗平臺有關系統簡介

全媒體媒介融合實訓平臺重要由如下應用系統構成:

全媒體信息資源采集全媒體新聞出版生產全媒體視音頻生產全媒體的字至產脛理全媒體數字內容發布

實訓平臺實訓I平臺實V呼臺實訓平臺運營實訓平臺

全媒體數字內容

全媒體新聞內容

管理及發布系統

互聯網輿情采集生產系統非愛性視音膝野享全媒體資源

與監測系統編輯系統服務平臺

數字作品管理及

發布系統

全媒體出板內容

境塞系統

新聞資訊實訓客

戶端APP

i資源果智匯出版斐通

虛版演播室

鱉:系統

交互式媒體出版省理平臺

數字閱讀實訓客

物設計軟件

戶端APP

全媒體信息資源采集實訓平臺

互聯網輿情采集與監測系統

本實訓平臺采用的互聯網輿情采集與監測系統為方正智思互聯網輿情監測

系統，該系統貼合顧客業務需求，實現對境內外新聞、論壇、博客、評論、微

博、、移動客戶端等的全面監測、檢索、追蹤、分析、多種業務匯報制作。

同步打破老式產品的布署模式，依托方正智思大數據分析處理平臺，采用當地

輕量級布署方式，顧客不必再安裝維護采集、檢索、分析等服務，無需投入過

多B勺軟硬件、網絡資源、運維成本，即可充足享有高質量的應用效果和使用體

驗。

老式紙質資源采集及加工系統

本實訓平臺采用的老式紙質資源采集及加工系統為方正經典歷史資源加工

系統，多格式轉換系統是數字出版的基礎,它協助出版社對紙質圖書實現數字

化，對PDF、WORD、書版等數字化文獻實現到XML、EPUB、PPT等多格式

時轉換。高效精確盤活老式數據，為數字產品多元化公布提供數據基礎。

本系統協助出版社對歷史資源進行知識條目加工，自動抽取目錄標題、篇

章構造、圖片、表格、可編輯的數學公式等數字片段化素材，將出版圖書內容

資源形成構造化數據，以便將構造化。

——日播取別一＞1

cf轉幔

人

全媒體出版生產實訓平臺

全媒體新聞內容生產系統

本實訓平臺采用的全媒體新聞內容生產系統為方正暢享全媒體新聞內容生

產系統，全媒體新聞生產平臺是對報社原有老式紙報業務時深入完善或提高。

系統支持為報紙、網站、移動閱讀、戶外大屏、微博等多種形式H勺媒體新聞公

布,提供統一編輯流程管理、多媒體新聞內容加工、多渠道新聞公布管理的全

媒體新聞運作方式，為新聞媒體實現讀編互動、采編分離、報網互動、拓展新

媒體應用提供高效、易行B勺工作模式和豐富的多媒體新聞內容;支持新聞報道以

稿件為中心及以新聞事件為中心兩種業務模式，可以跟蹤新聞事件報道的整體

采編發狀態,并對新聞生產實行全流程監控。

全媒體新聞生產系統在繼承文韜采編系統長處的基礎上，與眾多報業集團

和報社進行分析研究，針對未來報社的發展形勢，在全媒體新聞生產系統上突

出了如下特點：

?新聞報道支持以稿件為中心和以新聞事件為中心兩種業務模式，可以跟

蹤新聞事件報道的整體采編發狀態，對新聞生產實行全流程監控。

?新聞信息的公布不再是簡樸的單線性生產流程而是可適應多種公布終

端而并行工作的業務流程。

?稿件多版本管理（針對紙媒、網媒、掌媒……），可支持任意版本比對

與版本內容恢復。

?支持多媒體混編稿件編輯。變化了文韜采編文字歸文字，圖片歸圖片的

操作模式，在混合編輯器中實現文字、圖片、音頻、視頻、超鏈接的統

一混合編輯。（多媒體格式的稿件傳播到其公布系統時，系統后臺會根

據設定自動進行格式轉換，為各公布系統提供可用的）文獻;圖片按各公

布系統規定自動轉換大小視音頻按各公布系統規定自動轉換為所需要

的碼流。）

?支持直接打開WORD、EXCEL文獻進行稿件編輯。

?支持多稿、組圖、組視頻的上傳。

?稿件進入到系統后系統自動對稿件進行查重、敏感詞、政策詞的判斷。

?采用安全的文獻服務器訪問機制，替代文韜采編4文獻目錄共享的方

式洞步，針對排版、發排輸出環節，文獻服務器取消采用共享方式對

文獻進行修改、刪除和添加的操作，規避安全風險

?提供安全、迅速、高效B勺分權限投稿通道，滿足24小時不間斷發稿時

規定。

?提供專門的通訊員投稿通道和公眾投稿通道。

?可將報社呼喊中心、熱線的線索進行統一整合并接入生產系統的指

揮中心的）稿件平臺內。

?支持記者移動采編投稿，通過查看采訪線索和采訪任務，并可通

過報選題。支持社領導、總編通過和IPAD進行版面大樣圖的查

看，并可直接通過和平板電腦進行簽發。

全媒體出版內容編纂系統

本實訓平臺采用的全媒體出版內容編纂系統為方正書暢協同編纂與動態出

版系統，該系統是采用云技術、基于XML構造化數據原則構建，為出版單位

提供一種基于互聯網環境的數字化生產加工平臺。從工作方式上，可以滿足出

版商與作者、作者與作者、作者與讀者等不一樣角色之間B勺協同與合作需要;

從生產流程上，實現了從構造化內容編輯加工、審核、校對，到產品籌劃和生

成全流程的數字化。

協同編纂系統是基于面向服務的業務集成架構開發，通過國際先進B勺企業

服務總線技術（ESBX將滿足出版社生產過程中不一樣環節需要B勺功能組合成

業務模塊，并可將小粒度服務集成為大粒度服務。同步，系統全流程采用基于

XML的復合文檔技術，保證在內容加工與管理、知識加工與管理、過程管理、

內容與知識服務等環節都符合XML數據原則。

作為出版社內生產流程管理平臺，協同編纂系統體現下面五方面的價值：

創作

支持作者、編輯基于原則的體例模板進行構造化內容加工與創作。

支持新型數字產品創作（如互動電子教材工

為編輯和作者提供一系列輔助創作工具以提高他們B勺工作效率（如稿件智

能處理、稿件自動構造化、提供編輯輔助查詢系統等\

控制

系統提供生產過程中嚴格的權限控制。

系統提供產品全生命周期管理。

配置

系統提供完整的版本管理。自動記錄所有中間過程版本，便于內容追溯。

系統明確給出任務狀態，跟蹤每個任務的目前狀態、經歷階段、完畢狀況

等任務信息。

系統支持生產信息記錄與管理、工作量記錄與管理。

系統支持動態公布模板管理,自定義公布樣式。

系統支持知識體系管理以適應不一樣學科的編纂生產。

協同

支持多人異地協同在線編纂。

支持生產過程中和庫的協同（如成品的自動入庫、編輯過程中的內容重用、

生產過程中碎片數據的同步入庫1

動態公布

支持web、移動終端、U盤、光盤等多渠道公布。

支持基于數據庫的內容二次整合公布。

技術特色：

基于XML的內容組織與公布技術。

基于內容管理B勺復合出版技術。

采用工作流引擎（BPM\企業服務總線（ESB\消息中間件（MQ）等

成熟的系統集成技術。

采用云計算技術搭建基于互聯網環境的工作平臺，同事保證業務的可持續

擴展。

支持BPMN原則，提供開放API,靈活進行業務模塊的組合,支持多系統

流程整合。

交互式媒體出版物設計軟件

本實訓平臺采用的交互式媒體出版物設計軟件為方正翱翔跨媒體設計編排

軟件，該軟件是在方正翱翔2023設計制作工具基礎上，針對移動出版領域讓

平面出版物具有交互式出版物的日勺市場需求，開發出具有交互創意制作能力B勺

新一代工具軟件，不僅繼續保有老式出版的平面排版印刷的能力，還提供了令

人炫目日勺、生動靈活的互動功能，這種工作方式即可以掃清技術障礙，減少投

入門檻。

方正翱翔跨媒體設計編排軟件提供B勺互動功能極大運用Pad平板電腦良好

的顧客交互體驗特性，使閱讀過程變得生動有趣，為讀者提供了以往老式出版

所無法提供的閱讀體驗。

64m??幺￡74mn

18種互動對象效果：

1.視頻10.超級鏈接

2.音頻11.互動圖表

3.全景圖12.投票調查

4.360。預覽13.幻燈片

5.圖像掃視14.自由拖拽

6.圖像對比15.圖標注釋

7.網貞視圖16.動感圖像

8.地理標注17.拼圖游戲

9.滾動文本18.動畫效果

全媒體視音頻生產實訓平臺

非線性視音頻編輯系統

非線性編輯是相對于線性編輯而言H勺，非線性編輯直接從計算機時硬盤中

以幀或文獻的方式迅速、精確地存取素材，進行編輯的方式。它是以計算機為

平臺的專用設備，可以實現多種老式電視制作設備的功能。編輯時，素材的長

短和次序可以不按照制作的長短和次序B勺先后進行。對素材可以隨意地變化次

序，隨意地縮短或加長某一段。

目前國內B勺非線性編輯系統已經基本國產化,以中科大洋、索貝、索尼、

蘋果、極速、SDI高清非線性編輯系統的國內廠家為代表占據了國內90%以上

的市場份額！

非線性編輯的工作流程，都可以簡樸地當作輸入、編輯、輸出這樣三個環

節。當然由于不一樣軟件功能B勺差異其使用流程還可以深入細化。以Premiere

Pro為例，其使用流程重要提成如下5個環節。

1.素材采集與輸入

素材采集與輸入：采集就是運用PremierePro,將模擬視頻、音頻信

號轉換成數字信號存儲到計算機中，或者將外部的數字視頻存儲到計算機

中，成為可以處理B勺素材。輸入重要是把其他軟件處理過的圖像、聲音等

等，導入到PremierePro中。

2.素材編輯

素材編輯就是設置素材的入點與出點，以選擇最合適的部分，然后準時

間次序組接不一樣素材B勺過程。

3.特技處理

對于視頻素材，特技處理包括轉場、特效、合成疊加c對于音頻素材,

特技處理包括轉場、特效。令人震撼的畫面效果，就是在這一過程中產生

時。而非線性編輯軟件功能的強弱,往往也是體目前這方面。配合某些硬

件,PremierePro還可以實現特技播放。

4.字幕制作

字幕是節目中非常重要的部分，它包括文字和圖形兩個方面。Premiere

Pro中制作字幕很以便，幾乎沒有無法實現的效果，并且尚有大量的模板

可以選擇。

5.輸出和生成

節目編輯完畢后，就可以輸出回錄到錄像帶上；也可以生成視頻文獻,

公布到網上、刻錄VCD和DVD等等。

虛擬演播室系統

虛擬演播室系統應用攝像機跟蹤技術，獲得真實攝像機數據，并與計算機

生成的背景結合在一起，背景成像根據B勺是真實的攝像機拍攝所得到的鏡頭參

數，因而和演員的三維透視關系完全一致，防止了不真實、不自然的感覺。由

于背景大多是由計算機生成H勺，可以迅速變化，這使得豐富多彩H勺演播室場景

設計可以用非常經濟的手段來實現，由于它自身所具有的無窮魅力以及其不可

低估的發展前景，迄今已被越來越多的節目制作及有關人員所關注。

虛擬演播室是一種全新的電視節目制作工具，虛擬演播室技術包括攝像機跟蹤

技術、計算機虛擬場景設計、色鍵技術、燈光技術等。虛擬演播室技術是在老

式色鍵摳像技術的基礎上，充足運用了計算機三維圖形技術和視頻合成技術，

根據攝像機的位置與參數，使三維虛擬場景的透視關系與前景保持一致，通過

色鍵合成后，使得前景中的主持人看起來完全浸盡于計算機所產生的三維虛擬

場景中，并且能在其中運動，從而發明出逼真的、立體感很強的電視演播室效

果。

采用虛擬演播室技術,可以制作出任何想象中B勺布景和道具。無論是靜態

的，還是動態時,無論是現實存在的，還是虛擬H勺。這只依賴于設計者的想象

力和三維軟件設計者的水平。許多真實演播室無法實現的效果，對于虛擬演播

室來說，確是"小菜一碟〃。例如，在演播室內搭建摩天大廈，演員在月球進

行"實況”轉播，演播室里刮起了龍卷風等等。目前有B勺電視臺已經起用了虛

擬主持人，并且成為了明星，他們不僅可以配合真人的主持人主持節目，并且

還可以單獨主持節目。這些都是虛擬演播室發明性的體現。

虛擬演播室的產生，給視頻節目制作、電視廣播帶來了一場革命。

波及時關鍵技術

?攝像機的跟蹤與定位

在虛擬演播室節目制作過程中，確定攝像機的狀態信息非常關鍵。虛擬演

播室專用數字攝像機一般為二到三個，攝像機配有運動檢測和識別系統，即攝

像機跟蹤器。其跟蹤方式有光學識別系統和機械傳感式系統兩種。其原理是將

檢測到H勺攝像機的推、拉、搖、移、聚焦、變焦乃至升降等傳感部位的運動數

據，通過一種"傳感器”裝置傳播到〃校準器"，這樣，理想狀況下，現場攝

像機與虛擬演播室中”虛擬〃的攝像機被相對地鎖定在一種位置上。當現場演

播室攝像機運動時，虛擬攝像機受跟蹤器的控制可以實時地與現場攝像機保持

同步。

?攝像機的鎖定

虛擬演播室的另一重要而獨有B勺問題是攝像機之間B勺位置關系。虛擬攝像

機與真實攝像機B勺初始位置并無直接關系，它可以放在虛擬空間H勺任意位置,

當演播室有兩臺以上攝像機進行切換時，必須保持實際演員和景物在虛擬演播

室中的位置不變,也就是與虛擬景物的關系不變。否則在切換時,觀眾會看到

演員從背景中某個地方跳到另一種地方，在視覺上會導致不真實日勺效果。由于

真實物體與演員是由真實攝像機給出，背景由虛擬攝像機給出，因此必須對虛

擬攝像機進行位置鎖定，即虛擬攝像機之間H勺距離必須與真實攝像機之間的距

離相等，且推拉、搖移B勺初始量（原位矢量）與真實攝像機B勺位置方向關系保

持一致，才能進行切換。

?變焦、聚焦與景深

實際拍攝時，攝像機的聚焦點一般都跟蹤主持人，假如此時前景和背景都

聚焦得十分清晰，會產生景深的不自然感。尤其在特寫鏡頭時，背景應當是虛

焦的），使前景、背景如同出自同一攝像機，否則，這種虛擬演播室是不成功的。

?色鍵與藍箱

樞像，藍箱重要有一墻一底式、兩墻一底（一角）式和三墻一底式3種0

其中三墻一底式能給出更大空間，攝像機機位限制小，搖攝范圍大。藍箱必須

保證均勻的藍色背景,尤其是在墻墻、墻地交接處不能有接縫的痕跡。同步，

由于節目制作過程中采用了色鍵技術，演員及真實道具在藍室中投下的影子也

要隨演員及道具一起送入虛擬空間，人物和環境景物在演播室燈光下的影子會

被摳掉，導致一種不真實感。由于色鍵技術H勺使用，因此會產生延時，不僅規

定系統增長前景視頻延時單元，并且必須考慮其他問題。一種是聲音，由于前

景視頻被延時，為了保證聲畫同步，需要增長視頻幀同步器。此外，由于延時，

給演員觀看反饋監視器上的合成圖像以確定動作增長了難度。

VJDirectorB勺摳像功能,可以摳除藍色，紅色和黃色背景，實現虛擬演播

廳H勺效果。［1］啟動軟件后，打開"系統〃->"摳像和顏色調整〃。根據實際

狀況，選擇需要進行摳像的通道，并且勾上啟動摳像的復選項，然后選擇作為

背景的通道或者圖片。最終，根據實際狀況，稍微調整摳像的顏色范圍，到達

最佳摳像效果。

?計算機技術

虛擬演播室系統配置的計算機是一種小型計算機網絡，主機為網絡中心，

它是虛擬演播室的控制中心，是虛擬演播室節目制作的“導演臺〃。它除了調

用和調整事先做好的三維虛擬場景外,還負責向圖形發生器傳播圖像數據及處

理由攝像機跟蹤器傳來的攝像機運動數據。根據主機傳來的攝像機運動數據實

時地計算出虛擬的三維電腦場景的運動，以保證其輸出的虛擬背景與真實的前

景同步。

在虛擬節目準備中B勺一種重要任務就是建立三維模型。虛擬演播室B勺背景

圖像可以是來自錄像機或攝像機的活動視頻,也可以是靜止圖像等，但使用最

多的是由計算機創作的二維或三維模型CG(ComputerGraphics),即虛擬

場景。雖然虛擬演播室的背景原則上說可以無窮地轉換變化不過背景的創意、

三維建模等工作相稱復雜，不再是一兩個人就能充足使用好的系統，它需要導

演、創意者、美術設計、二維建模者、三維建模者、演員及虛擬系統的操作者

等人員B勺通力配合。因此，對于一次性節目背景的制作而言，虛擬演播室并沒

有效率上的優勢，而除了可以制造出不一樣凡響的特技效果外，能否真正發揮

虛擬演播室的功能，發明出高質量的特技效果，還在于制作者的想像力和它們

之間的）配合。

全媒體數字資產管理實訓平臺

本實訓平臺采用的全媒體數字資產管理系統由方正暢享全媒體資源服務平

臺和方正智匯出版資源管理平臺構成，針對新聞和出版專業B勺不一樣需求選擇

對應的系統。

方正暢享全媒體資源服務平臺

方正暢享全媒體資源服務平臺作為方正報業全媒體處理方案的重要構成部

分，將為報社構建新聞資源統一規范存貯、共享，對內容資源進行深度加工再

運用，支持各業務系統迅速應用的多媒體數字資源的整合平臺。通過對信息資

源B勺整合、加工、挖掘，實現資源共享、信息上曾值及優質服務。平臺重要實現

文字、圖片、圖表、音頻、視頻、動漫、多媒體資源，以及數字內容加工環節

所積累下來的過程資產B勺集中、永久性存儲，系統對報社歷史見報資料實現完

全繼承，從而最大程度地保護報社已經有投資及人力成本，保持廣大使用者長期

形成的使用習慣。系統重要搜集記者在編寫稿件過程中需要使用的多種資料，

記者在采訪過程中帶回B勺資料，沒有被采用的稿件和成品稿件。這些資料被搜

集和綜合整頓，為記者寫稿提供素材。同步，系統通過對歷史數據的合理分類，

以及專題管理等深度加工處理，使所存儲的數字內容實現動態的增值。

資源服務平臺將對報社數年來的歷史數據提供一種良好的存儲和服務的平

臺，通過與后端公布系統的配合使內容資源得到最大程度地運用，從而更好B勺

為行業服務。

系統具有如下特點：

?多媒體內容資源存貯

可存貯管理文檔、圖片，視頻，稿件，報紙成品，網站稿件，掌媒稿件，

專題等多種類型的資源

?與生產業務系統結合，實現資源再次運用

?提供智能化檢索

檢索字段可個性化定制，對檢索成果進行分類，支持熱點詞，推薦詞功能。

熱搜詞排名、點擊率排行榜、檢索成果按分類記錄、檢索成果時空分布、

關鍵詞的推薦

?支持文檔管理

可實現報社機要文檔、協議、宣傳規定等文檔的統一管理與公布

?專題管理

自動生成或手工制作內容專題，進行新聞事件深入挖掘，全方位解讀事件

內容。

?支持圖片資料、視音頻資料

提供專業工具管理圖片、視音頻等多媒體稿件。

?功能可擴展

系統為開放性平臺，可擴展基于海量資料的增值服務，如對內對外檢索服

務、數字資源交易服務、簡報生成等。

方正智匯出版資源管理平臺

該系統對出版企業多種出版資源進行統一編目、統一存儲、統一管理，用

數據庫技術對社內圖書、期刊、圖片、音視頻、知識條目、試題等多種出版資

源建立關聯關系，形成資源網，進行規范、統一的管理，為出版企業奠定數據

基礎，為應用公布提供產品和數據服務，目前方正資源管理系統已在全國80

余家出版社、出版集團應用并得到承認。

系統特色：

?存得進，實現出版社資源B勺高效采集。

智能批量采集、XML數據批量導入、采集過程中對數據H勺有效性進行自動

化校驗。

?管得了，實現出版社資源B勺科學管理

管理以圖書為中心H勺排版文獻、PDF文獻、圖片、音視頻、試題等各類出

版資源。同步建立資源之間的關聯關系，形成資源網。版權信息H勺管理包括作

者版權、第三方授權等多方面版權的協議、時間等信息B勺管理，提供版權到期

提醒服務。

不僅僅是資源自身的管理，更是資源信息的管理，包括市場信息、作者信

息、版權信息等內容。

?獲得出，實現出版社資源H勺有效運用。

內網瀏覽，可控下載。實現出版社內部對資源B勺再運用。

批量導出，實現與第三方資源合作。

原則接口，實現與應用系統的資源對接。

通過對出版資源存得進、管得了、獲得出的管理，最終實現對出版企業內

容資源B勺統一管理，實現出版資源的數字化、規范化、知識化、可管理、再運

用的目H勺。

技術特色：

數據格式原則、開放，以原則B勺XML格式進行數據標引和存儲，保證資源

順利導入導出。采用國際通用的DC、DOCBOOK.DITA等原則。遵照數字教

育有關行業的SCORM原則。遵照中國出版物在線信息互換的CNONIX原則。

采用海量數據存儲技術、分布式數據存儲技術，保證系統容量、性能的可

擴展性。

底層使用視頻格式轉換技術、圖片抽圖技術，為視頻資源時多終端、跨平

臺播放、圖片的在線展示提供數據基礎；

采用數字化內容全文智能檢索技術，實現智能主題詞匹配，提高命中率和

精確性，保證系統內容的有效運用。

全媒體數字內容公布及運行實訓平臺

全媒體數字內容管理及公布系統

本實訓平臺采用的全媒體數字內容管理及公布系統為方正翔宇網站內容管

理及公布系統，該系統應用采用原則的WebService服務接口和XML數據接

口，可以支持多層次的網站內容瀏覽權限控制，可以根據門戶顧客權限不一樣

展現不一樣B勺內容。應用可以與符合J2EE架構任何應用服務器集成，網站采

用SOA架構，支持采用XML等數據格式的數據互換，因此應用品有良好可擴

展性。

系統特色：

多站點內容管理：應用時采用分布式采集制作、集中式管剪公布的業務需

求。可以把一種大的組織按需要拆提成多種獨立的部門，各個部門獨立使用一

種站點，站點可以任意擴展。

多媒體編輯加工：提供了基于XHTML的多媒體稿件編輯器，可以可視化

的進行圖文、多媒體內容的混排，通過自動格式化、自動提取關鍵字、摘要大

大提高文字編排效率，通過集成的圖片編輯功能如自動縮略圖、抽線壓縮、添

加水印等功能提高圖片處理效率。

顧客管理模塊：在多站點顧客管理中，顧客分為三層，即隱含的三個組，

系統管理員層、站點管理員層、編輯層。

欄目管理：信息的管理采用目錄樹的方式進行無限級的欄目管理。

頁面組織：通過擴展分類的屬性，實現網站頁面內容的組織管理功能，即

網站靜態頁面的寄存、頁面寄存目錄的組織構造等方面的管理功能。

內容創作平臺：提供顧客完畢內容B勺編寫、修改、創作等功能。內容編輯

顧客在這個模塊上完畢內容編輯創作工作。

可視化編輯：內容編輯提供基于HTML時可視化編輯器。

內部信息檢索：為了可以對所公布信息進行迅速定位，并進行多種需要H勺

操作，系統提供系統內部信息檢索。

內容生成與分發等。

數字作品管理及公布系統

本實訓平臺采用的數字作品管理及公布系統為方正智享數字內容應用系統

搭建的數字作品展示平臺。該系統建設目的為協,助本科及專科院校搭建學生作

品的展示平臺。本系統基于PDF、Epub、Dpub等格式的學生作品的采集管理并

通過互聯網實現前端展現，滿足師生在線查詢、檢索、閱覽、下載等需求。

本系統由作品展示平臺網站、移動閱讀客戶端APP應用程序兩大關鍵部分構成,

并提供內容管理、顧客權限管理、資源分類管理、顧客統一認證等功能，對前

端H勺移動閱讀客戶端應用程序實現后臺支撐，通過作品展示網站向師生提供作

品資源B勺在線查詢、瀏覽服務。

?作品展示平臺網站

作品展示平臺網站是顧客閱讀作品B勺服務平臺，顧客可以瀏覽、分類查詢、

檢索作品，并在線閱讀全文，對作品刊登自己的見解和評論。

XX大學XX學院學生作品展示平臺

*置IM網斗量8用戶置果

客戶讀下我JiPhone匚iPad?Android

作品詳細信息瀏覽

讀者可以通過詳細頁面瀏覽作品的簡介信息（作者信息、作品簡介等），協

助讀者愈加深入地理解作品H勺內容。

內百詳情

中國合伙人

下或作者：殖勇、張國、陳可辛著用i

口拳□

iPhoneAndroidiPad

fsrr：

以新東方三駕馬車為原型創作，講述了八十年代的三個大學生成東吉、孟曉驗和王陽的百春

史'創業史。

成東吉.孟曉駿和王陽相識于燕克大學，他們在入學的第一天不打不在識從此結不了一生

的友誼。三個人在肆送的膏裝歲月里情比金堅，大學畢業后各自走上了不一樣的人生軌邁，但

用戶評分。

都因為友情重又聚首，白手起家，創建了自己的商業帝國。就在三人到達人生頂嗨的時候，危

機卻最終爆發，三兄弟不必割溝斷義、分道揚情……

已有（0人評分。條評論》

作品檢索

如懂得作品名稱或大體名稱、關鍵詞、作者名稱、作者所屬班級等，通過

本系統可以根據已知信息進行迅速查找，節省了讀者的查找時間，提高了整體

效率。

首頁>忠彼赫

柞品名稱

作者

。業

年國

上則問2

愴索

在線閱讀

檢索到需要的作品后，將其放入個人書架即可實目前線閱讀。在線閱讀還

提供目錄章節通過目錄章節可以查看全書構造點擊目錄可目庫專到有關位置。

顧客在目前頁面添加書簽，記錄閱讀進度，下次登錄可以通過書簽繼續閱讀。

?作品展示平臺移動閱讀客戶端

作品展示平臺移動閱讀客戶端提供學生作品的分類導覽、內容簡介、檢索、

下載、離線閱讀、分享、評論等重要功能。針對iOS和Andriod系統設備的不

一樣特性提供對應日勺閱讀客戶端應用程序，以最大程度滿足師生對內容閱讀方

面B勺需求。

新聞資訊、數字閱讀實訓I客戶端APP

新聞資訊實訓客戶端APP

本實訓平臺采用的新聞資訊客戶端為方正悅享移動資訊公布與增值服務系

統，該系統在蘋果及安卓系統智能及平板電腦等移動終端，實現新聞資訊公

布、終端讀報、便民工具、當地信息服務、當地政務信息公布等需求。

資訊公布流程分為三環節：內容制作工具、管理平臺和報社品牌客戶端，

由報社或媒體單位的制作人員使用內容制作工具或與網站系統對接進行新聞資

訊日勺制作，通過運行管理平臺將資訊信息公布到報社客戶端。

流程規范、簡樸易用：內容制作、管理、公布、記錄分析；

方案全面、技術成熟：廣泛應用于報社、出版社等傳媒單位。

客戶端可以同步實現評論、報料、問卷、投票和微博分享、二維碼、原

版式報紙等互動功能。客戶端全面支持iPad.iPhone.Android移動終端，

一次公布，多終端同步支持。

注：iPhone客戶端與Android客戶端功能一致，因此在此以iPhone客戶端版本為

例簡介客戶端各功能模塊。

客戶端啟動界面

【常規啟動界面】【廣告啟動頁面】

客戶端啟動頁面支持多張圖片或視頻自動切換的效果。每隔幾秒圖片或視頻自動

切換，當圖片切換完，則系統自動進入閱讀器頻道頁面。歡迎頁不僅可以展示LOGO

和形象宣傳等內容，還可以定制為廣告圖片，作為運行增值的一種方式。

同樣，客戶可對桌面應用LOGO圖標進行更換。

<客戶端導航頁面

系統會自動從歡迎頁演眸專至導航頁，點