高級中學名校試卷PAGEPAGE1河南省名校學術聯盟2024-2025學年高三下學期模擬沖刺（六）語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新質生產力的經濟學本質與核心命題賀俊新質生產力是在經濟增長的大背景下提出的，因此剖析新質生產力問題的經濟學本質要回到基本的經濟增長理論。如果將新質生產力的形成和發展理解為經濟增長的動力和過程，就可以基于經濟增長理論構建一個有關新質生產力的經濟學分析框架。根據經典的經濟增長理論，經濟增長包括資本投入、勞動投入、技術創新和制度創新四個要素。相應地，具有技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型特征的新質生產力，也可以從新資本、新勞動、新技術和新制度四類要素加以理解。在理論層面將新質生產力抽象為生產函數和經濟體系的基礎上，進一步剖析新質生產力的發展條件和規律問題，實際上就是要理解構成新質生產力的生產要素或經濟主體之間的關系。新質生產力的四個構件之間的關系看似復雜，但其中有三個核心命題：一是新技術牽引新資本和新勞動的形成和配置，是發展新質生產力的核心機制。一方面，突破性技術的大規模出現和應用打開了新的投資機會窗口，促進新的資本快速形成，同時，新技術結構與新資本結構對勞動提出了新的要求，促進了勞動結構和技能結構的轉變，從而促進了新的就業。雖然沒有資本的形成，就不可能有技術的進步，但不是所有的投資都能形成新的技術，低效率的、僅僅是產能重復的投資不僅不能生成技術，而且可能因惡性競爭和產能過剩而損害創新者的積極性。正因此，2023年中央經濟工作會議強調要“擴大有效益的投資”。這意味著，當短期增長目標與長期創新目標發生沖突時，經濟管理部門和地方政府做出決策的主要考慮應當是鼓勵創新，而不是激勵非創新性的投資，這就要求領導干部要從傳統的投資和短期增長導向轉為創新導向。另一方面，金融市場和勞動力市場的改革要有利于資本和勞動向新技術、新產業流動，特別是金融資本要能夠以更低的成本配置到效率更高的民營企業和代表新質生產力方向的高技術創業企業中，沒有被充分利用的高質量勞動力，可以通過創業等方式流動到效率更高的產業和企業。總之，將創新置于發展新質生產力的核心位置，就是通過不斷發展新技術，增加新的投資機會和就業機會；通過提高資本和勞動的配置效率，促進這些要素向新質生產力匯聚。二是新制度牽引新技術的涌現和商業化，是推動新質生產力發展的源頭動力。新質生產力所要求的技術創新是大規模涌現的突破性創新，如果既有的體制機制和政策體系無法滿足新一輪科技革命和產業變革的要求，就需要推動形成新的制度供給。制度結構不僅影響技術創新的方向和強度，而且決定資本和勞動等生產要素能否被有效配置到新的技術和產業領域，有效的制度供給至關重要。不同于傳統生產力，新質生產力所依托的新技術、新產業處于技術探索和產業萌發階段，此時的技術創新和產業化都具有高度的不確定性，政府和企業家都難以精準洞察未來的主導技術路線和主導商業模式，即呈現所謂的“大規模試錯”產業發展特征。這時，基于市場競爭的大量企業的技術和商業探索，對于最優技術路線和主導商業模式的形成至關重要。縱觀人類工業發展的歷史，后發國家無不是因為提供了更加有力的產權保護、更加公平的市場競爭環境，而實現了新技術和新產業的趕超。為此，應對科技成果、數據要素、商業模式等構成新質生產力的核心要素提供更加有效的保護和利用，促進要素的有效組合和市場試錯。充分激發政府、企業、科研院所等各類主體的活力，包括通過加快推進國家治理體系和治理能力現代化，激發更多領導干部敢于擔當作為；通過加強知識產權與公平競爭法治保障，促使更多企業家成為創新型企業家；通過科技體制改革，支持更多科研人員開展原始性創新。三是全要素生產率是評價新質生產力發展績效的重要維度，因而要以效率為中心組織和激勵經濟活動。既然制度創新、技術創新、資本和勞動的配置質量，最終要看是否提升了全要素生產率，既然新質生產力的根本特征是能夠大幅提升全社會的生產效率，那么整個社會在經濟領域的激勵結構和評價體系就不能偏離生產效率提升這一核心維度。那些推動了技術創新和商業模式創新的企業家，能夠獲得應得的市場利潤和法律保護；那些推動了有效制度和政策供給的領導干部、做出了重大科學發現的科學家、取得了突破性創新成果的科研工作者，能夠獲得合理的經濟回報和社會尊重。只有將全要素生產率提升的理念貫穿于個人、組織、社會激勵的各個層面，才能形成全社會追求創新、敢于創新的氛圍，使我國經濟成為新質生產力生根發芽成長的沃土。在新質生產力分析框架和關鍵命題中，邏輯起點是制度供給，落腳點是以全要素生產率為核心的經濟效率，中間路徑和實現機制是技術驅動下的資本、勞動等生產要素的高效組合和利用。因而，新質生產力的國家間競爭表面上是新技術和新產業的競爭，本質上則是制度競爭。（摘編自《人民論壇》，2024年第6期）1.下列對原文相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.經典的經濟增長理論將經濟增長劃分為四個要素，我們可以借助這些要素來對新質生產力加以理解。B.新資本和新勞動是新質生產力的重要要素，新技術與新資本結構對勞動提出新要求，有利于勞動結構和技能結構的轉變。C.在新質生產力的發展過程中，金融市場和勞動力市場的改革至關重要，要能有效促進資本和勞動向新技術、新產業流動。D.新質生產力的發展依賴于技術創新，而制度創新則相對次要，只需在現有體制基礎上進行微調即可滿足發展需求。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.文章從新質生產力提出的背景出發，將其與經濟增長理論相結合，構建了一個經濟學分析框架，從而強化了對新質生產力的理解。B.突破性技術有利于吸引新的投資，但并非所有投資都能形成新技術，因此強調有效益的投資對鼓勵創新至關重要。C.新質生產力的四個構件之間關系復雜，但可歸結為三個核心命題，即新技術、新制度、全要素生產率，其中全要素生產率是關鍵。D.新質生產力在國家競爭層面表面上為新技術、新產業的競爭，制度供給是新質生產力發展的邏輯起點，而全要素生產率的提升是其最終目標。3.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開頭總述新質生產力與經濟增長理論的關系及要素構成，最后著重強調全要素生產率的重要性。B.文章采用理論分析與現實考量相結合方式，剖析新質生產力的經濟學本質與核心命題。C.文章在論述新質生產力的四個構件之間的關系時，剖析了它們之間的復雜性和相互依賴性。D.文章結尾通過強調制度競爭的重要性，進一步凸顯了新質生產力發展的核心問題和未來方向。4.根據材料，概括新質生產力在當前經濟環境中的具體體現。5.全要素生產率新質生產力發展評價中有哪些作用？請結合文本概括分析。【答案】1.D2.C3.A4.①技術革命性突破顯著，推動了生產方式的變革和新產業、商業模式的涌現。②生產要素配置創新，新技術和新產業吸引了新的資本投入，并推動了勞動結構和技能結構的轉變。5.①反映生產效率。全要素生產率是衡量生產效率提升的關鍵指標，它綜合了技術進步、資源配置優化、規模經濟等多個方面的因素，能夠全面反映經濟活動的生產效率。②指導政策制定。以全要素生產率為核心的評價體系，有助于政府和企業制定科學合理的政策和發展戰略。③激勵創新活動。將全要素生產率提升的理念貫穿于個人、組織、社會激勵的各個層面，可以形成全社會追求創新，敢于創新的氛圍，有助于激發創新活力，推動新技術、新產業的不斷涌現和商業化應用。【解析】【導語】這篇文章探討了新質生產力在經濟增長中的核心機制和理論框架。作者通過回顧經典經濟增長理論，提出了新質生產力的四大要素：新技術、新資本、新勞動和新制度。文章分析了制度和技術創新在推動新質生產力發展中的關鍵作用，強調全要素生產率作為評價經濟效率的重要指標，進而指出制度競爭在國家間競爭中的深遠影響。【1題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“制度創新則相對次要，只需在現有體制基礎上進行微調即可滿足發展需求”錯誤。原文明確指出，新質生產力的發展不僅依賴于技術創新，還需要制度創新的支持。制度創新對于決定資本和勞動等生產要素能否被有效配置到新的技術和產業領域至關重要，因此不能說制度創新相對次要或只需在現有體制基礎上進行微調。實際上，原文強調了制度創新在推動新質生產力發展中的核心作用，并指出有效的制度供給是至關重要的。故選D。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C.“但可歸結為三個核心命題，即新技術、新制度、全要素生產率，其中全要素生產率是關鍵”錯誤，原文并未提及“全要素生產率是關鍵”，且三個核心命題的表述也不準確，原文是“三個核心命題：一是新技術牽引新資本和新勞動的形成和配置……二是新制度牽引新技術的涌現和商業化……三是全要素生產率是評價新質生產力發展績效的重要維度”。故選C。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.“最后著重強調全要素生產率的重要性”錯誤，文章結尾部分并非著重強調全要素生產率的重要性，只是客觀地說明，在新質生產力分析框架和關鍵命題中，以全要素生產率為核心的經濟效益是其落腳點。故選A。【4題解析】本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。①根據“突破性技術的大規模出現和應用打開了新的投資機會窗口，促進新的資本快速形成”可知，技術革命性突破顯著，推動了生產方式的變革和新產業、商業模式的涌現。②根據“新技術結構與新資本結構對勞動提出了新的要求，促進了勞動結構和技能結構的轉變，從而促進了新的就業”“制度結構不僅影響技術創新的方向和強度，而且決定資本和勞動等生產要素能否被有效配置到新的技術和產業領域”可知，生產要素配置創新，新技術和新產業吸引了新的資本投入，并推動了勞動結構和技能結構的轉變。【5題解析】本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。①反映生產效率。“全要素生產率是評價新質生產力發展績效的重要維度”“制度創新、技術創新、資本和勞動的配置質量，最終要看是否提升了全要素生產率”全要素生產率是衡量生產效率提升的關鍵指標，它綜合了技術進步、資源配置優化、規模經濟等多個方面的因素，能夠全面反映經濟活動的生產效率。②指導政策制定。“既然新質生產力的根本特征是能夠大幅提升全社會的生產效率，那么整個社會在經濟領域的激勵結構和評價體系就不能偏離生產效率提升這一核心維度”以全要素生產率為核心的評價體系，有助于政府和企業制定科學合理的政策和發展戰略。③激勵創新活動。“只有將全要素生產率提升的理念貫穿于個人、組織、社會激勵的各個層面，才能形成全社會追求創新、敢于創新的氛圍，使我國經濟成為新質生產力生根發芽成長的沃土”將全要素生產率提升的理念貫穿于個人、組織、社會激勵的各個層面，可以形成全社會追求創新，敢于創新的氛圍，有助于激發創新活力，推動新技術、新產業的不斷涌現和商業化應用。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。花香時節送馬老阿來馬老走了。3月28號晚間，飯后散步，備茶，打開電腦，準備夜間作業。手機響起，話筒里傳來聲音：馬老走了。問：馬老去哪里了？還是那句話：馬老走了。哦，不是去散步，不是去出席活動，是告別人世的那個走了。用他常說的話，去馬克思那里報到了。確實的消息從他家人那里傳來，他是一個多小時前，晚7點20分走的。第一反應，要去醫院送他。但被告知，那邊已經收拾停當，要去殯儀館了。我去那里等他。到了成都北郊淺山上，已經有十來位記者等在那里。他們把話筒舉在我面前，我說：①想不到馬老在春暖花開的時候走了。馬老肺功能不好，之前的擔心是怕冬天難熬。眼下嚴冬過去，②春回大地，梅花剛過，海棠盛開，櫻花盛開，不想，卻在這個時候走了。③“柳條弄色不忍見，海棠滿枝空斷腸。”春節前，我去看他，一行七八個人。他拿一只放大鏡，正在琢磨一副新寫的對聯，又給同去的人，每人用紅斗方寫一個“福”字。他說，耳聾眼花，好在腦子好使。用他自己的舊體詩句，叫“近瞎近聾腦卻好，能飯能走體如初”。這么多年，國家有什么事，操心。作家協會有什么事，也記掛，也關心我們這些晚輩。他說，你還年輕，要多思多寫。他是百歲老人，看誰都年輕，我只有唯唯。此前也是說我年輕，我說50多快60了，他說這算啥子，我出版《清江壯歌》已經活了差不多半個世紀，那時你才剛出生。今年春節前探望，我們一行告辭出門，④見院中臘梅正盛，紅梅含苞欲放。我突然就想到一個詞：熏染。此時，我確實聞到陣陣花香，手上還有與他握別時的力量與溫暖。那天，從他身邊離開，我去秦嶺中，帶著杜甫和岑參的入蜀詩去走蜀道。走到一個嘉陵江上的渡口，我對同行的人說，當年馬識途馬老到過這里，代表川康地下黨迎接賀龍率領的兵團入川。還聽過他不止一次講地下黨出生入死的故事。但現在，他確實是在春暖花開時走了。等候靈車的時候，我心里已經有了一副挽聯：揭黑暗痛心疾首寫《夜譚十記》尋光明披肝瀝膽譜《清江壯歌》他的革命經歷我輩只能崇仰，但他的創作之路，卻能使后輩深獲教益。當年《夜譚十記》在雜志上連載，直到今天還記得那別開生面的寫法給我的震動。這組小說有意借鑒巴蜀民間講故事，看似隨興所之，其實起承轉合自有特別的路數與講究。在那個時代，從理論到實踐，注意力多集中于對西方各種現代主義流派的觀念與形式的借鑒與化用。但馬老不為所動，一直清醒地堅持自己的努力與選擇。20多年過去，馬老106歲時，《夜譚續記》在人民文學出版社出版。馬老一以貫之的對中國風格、中國氣派的追求，得到了廣泛的認同與高度評價。這本書出版時，馬老第一時間把簽名本送到我手里。書中還夾了兩紙手書的古體詩，其中幾句，我讀了心痛：年逾百歲兮日薄山，蠟炬將燼兮滴紅殘。本非江郎兮才怎盡，早該封筆兮復何憾。我想，這是宣布停筆不寫了的意思啊！第一次未經預約，我馬上起身去他家里。見他第一句話就是：精神健旺，思路清晰，不能不寫。第二句話是對他女兒馬萬梅說的：老頭不會不寫！果然，再去探望時，他又在伏案寫作了。107歲，又一本書《馬識途西南聯大甲骨文筆記》完成。中國文字的知識之外，更有對西南聯大學習生活的鮮明回憶，彼時一代學人師長的形象因深情勾勒而躍然紙上。靈車來了。擔架上那個已無聲息的人是他。讀者、親人、朋友散立在殯儀館的院子里。這個夜晚，春風回暖，花香隱約。經過莊重妝殮的老頭躺在了廳堂中央。我看見他安靜的遺容。他就是睡著了，安安靜靜地睡著了。馬老，這回是真的封筆了。第二天，去樂山市參加一個表彰各行各業先進人物的活動，叫“追光”。馬老是第一屆追光活動的致敬人物，“追光”兩個字也是由他題寫。這一屆當選的人物之一，是生態環境學專家，80周歲的印開蒲老師。那天頒獎下來，印先生一直拉著我說話。他說，他是馬老任科學院領導時，特招進林業科學研究所，而走上生態與環保之路的。又有當地領導說，解放初期，西方國家對新中國實行經濟封鎖，作為制藥原料的咖啡因不能進口，馬老了解到茶葉中也可以提取此物，便力倡科學攻關，辦廠生產，成功提取出咖啡因，解決了當時“卡脖子”的大問題。古人講事功，我想這就是事功了。今人講奉獻，我想這就是奉獻了。也就是蘇東坡所說的“飛鴻雪泥”了。風云激蕩的大時代中，一個人原來是可以這樣活的。原來，不光是文章千古事，還有知行合一的諸多行動可以施展。4月4號，清明節上午。去送他最后一程。送行的人自發前來，手捧著白菊與黃菊，花香濃郁。我們送他去火化，那個烈焰騰騰的空間里，他再次燃燒，自己變成了火焰。他的精氣神，都化作了光，去他要去報到的地方。我想，他化成了光，那我就去追這束光。用負責任的寫作，用有益于他人的行動，去追這束光。他用遒勁的漢隸飽蘸濃墨寫過這兩個字的：追光。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“我突然就想到一個詞：熏染……力量與溫暖”中，“熏染”是熏陶、感染的意思，整句話表現了馬老對后輩產生的積極、重要的影響。B.等候靈車的時候，“我”在心中為馬老寫下一副挽聯，意在指出他的代表作品，再次點明他的作家身份。C.“他就是睡著了，安安靜靜地睡著了”一句，使用反復的修辭手法，既寫出了馬老走得安詳，也突出了作者對馬老去世的哀傷之情。D.文章運用敘述、描寫、議論等多種表達方式，從多個角度為讀者展示了一個血肉豐滿的長者形象。7.下列對文中景物的相關說法，不正確的一項是（）A.①句，“春暖花開”表達了對馬老突然離世的惋惜之情，不曾想他會在春回大地時離開。B.②句，寫各種花朵盛開，連用四個四字短句，結構整齊，強化了馬老去世時的環境特征。C.③句，“弄色”“斷腸”等用詞精當，語言凝練，飽含情感，表現了作者悲傷的心情。D.④句，“臘梅正盛，紅梅含苞欲放”以樂景襯哀情，描寫“梅花”蘊含對人物的贊美之情。8.作為一篇帶有回憶性質的寫人記事散文，馬識途（馬老）身上有哪些優秀的精神品質？請結合文本簡要分析。9.文章題目為“花香時節送馬老”，有人認為也可將文章題目改為“追光”。對此，你怎么看？請結合文本談談你的看法。【答案】6.B7.D8.①勤奮，筆耕不輟。馬老一生都在創作，107歲高齡時依然有旺盛的創作力。②樂觀、積極。他把自己的死看作是“去馬克思那里報到”，用舊體詩表達自己樂觀的心態。③具有奉獻精神。早期參加地下黨，從事革命工作；后來無論寫作，還是從事社會工作，都為國家、民族無私奉獻自己。④堅守自我，信念堅定。創作《夜譚十記》，不受外部環境影響，堅持著自己的創作原則。9.看法一：“花香時節送馬老”作為題目好。理由：①文章主要寫的就是送別老馬，以此為題高度概括了文章主要內容。②“花香時節”點明時間、環境，在文中貫穿始終，使文章思路清晰。③“花香”一詞含有作者對馬老的敬仰、悼念之情，表達出情感主旨。④“花香時節”馬老卻離我們而去，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（答出三點、意思對即可）看法二：“追光”作為題目好。理由：①題字“追光”是人物主要事跡之一，“追光”二字是對馬老一生最好的總結。②“追光”二字濃縮了人物的精神品質，以此為題含有對馬老的崇敬、贊美之情。③文章以“追光”為題，與結尾“去追這束光”等內容相互照應，使結構更加嚴謹。④以動詞短語“追光”為題，言簡意賅，能夠設置懸念，激發讀者閱讀興趣。【解析】【導語】這篇文章以懷念的筆觸，追憶了馬識途先生的生平與貢獻。作者通過細致描寫花香時節的送別情景，表現對馬老的敬重與情感。文中結合馬老的革命經歷和文學成就，展示了他對后輩的熏陶與影響。此外，“追光”意象寓意深刻，象征著馬老一生所追求的光明與奉獻精神。文章交織景物描寫與個人回憶，刻畫出馬識途這位德高望重者的立體形象。【6題解析】本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。B.“意在指出他的代表作品，再次點明他的作家身份”錯誤，挽聯不僅僅是指出馬老的代表作品，更重要的是，它表達了對馬老人格精神的贊揚和對其一生貢獻的紀念。故選B。【7題解析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。D.“以樂景襯哀情”錯誤，此處并非“哀情”，根據文中“手上還有與他握別時的力量與溫暖”等語句可知此處沒有表達哀情。故選D。【8題解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①文中提到，馬老在107歲時依然在伏案寫作，完成了《馬識途西南聯大甲骨文筆記》。這充分體現了他一生都在創作，即便在晚年也保持著旺盛的創作力。正如文中所說：“果然，再去探望時，他又在伏案寫作了。”這表明馬老對寫作的熱愛和堅持。②馬老將自己的去世幽默地稱為“去馬克思那里報到”，并用自己的舊體詩表達樂觀的心態：“近瞎近聾腦卻好，能飯能走體如初。”這種積極的態度不僅體現在他的生活中，也貫穿于他的創作中，展現了他面對生命的態度。③馬老早年參加地下黨，從事革命工作，為國家奉獻自己的力量。文中提到，他在解放初期為解決“卡脖子”問題，力倡科學攻關，成功提取出咖啡因。此外，他在作家協會和科學院的領導崗位上，也始終關心國家大事，體現了他的無私奉獻精神。④在創作《夜譚十記》時，馬老不受外部環境影響，堅持自己的創作原則。文中提到：“馬老不為所動，一直清醒地堅持自己的努力與選擇。”這種對文學風格和創作理念的堅守，展現了他作為作家的獨立性和堅定信念。【9題解析】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。看法一：“花香時節送馬老”作為題目好。①文章從得知馬老去世的消息，到去殯儀館等候、回憶與馬老的過往、參加相關活動以及最后送馬老火化等，核心情節就是在花香時節對馬老的送別過程，所以“花香時節送馬老”能準確概括文章主要所寫之事。②“花香時節”在文中多處出現，開頭提到馬老在春暖花開時走了，中間回憶春節前探望時院中的花香情景，結尾送馬老火化時又提及花香濃郁等，它就像一條線索串聯起了文章的各個部分，讓文章的敘述層次分明，思路清晰可辨。③“花香”本是美好的意象，而在送別馬老的情境下，這種美好與馬老的離去形成反差，更能凸顯出作者對馬老的那種敬仰，因敬仰所以不舍其離去，以及深深的悼念之情，很好地傳達了文章的情感主旨。④“花香時節”通常是給人美好、充滿生機的感覺，然而卻說在這個時節送馬老，讀者會好奇為什么在這樣美好的時候會有送別之事發生，從而吸引讀者繼續閱讀去探尋究竟，以此設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。看法二：“追光”作為題目好。①馬老題寫“追光”二字，而且他一生無論是在革命事業上為國家民族追尋光明，還是在文學創作上堅持自己的追求，不斷前行等，都可以用“追光”來概括其主要事跡和人生軌跡，是對他一生高度凝練的總結。②“追光”體現了馬老積極向上、不斷追求、為了目標努力奉獻等精神品質，以“追光”為題能讓讀者一眼就感受到馬老身上那種值得崇敬和贊美的精神特質，表達了作者對馬老的這種情感態度。③文章結尾提到“我想，他化成了光，那我就去追這束光”，如果題目是“追光”，那么就和結尾形成了很好的照應關系，使文章從開頭到結尾在結構上更加緊密、嚴謹，有一氣呵成之感。④“追光”是一個比較簡潔且富有動感的動詞短語，讀者看到這個題目會好奇是誰在追光，追什么樣的光等，能夠激發讀者的閱讀興趣，促使他們去文中尋找答案。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。夏，楚子使然丹簡上國之兵于宗丘，且撫其民。分貧，振窮；長孤幼，養老疾，收介特，救災患，宥孤寡，赦罪戾，詰奸慝，舉淹滯：禮新，敘舊：祿勛，合親；任良，物官。使屈罷簡東國之兵于召陵，亦如之。秋八月，莒著丘公卒，郊公不成。國人弗順，欲立著丘公之弟庚輿。蒲余侯惡公子意恢而善于庚輿，郊公惡公子鐸而善于意恢。公子鐸因蒲余侯而與之謀，曰：“爾殺意恢，我出君而納庚輿。。”許之。楚令尹子旗有德于王，不知度。與養氏比，而求無厭。王患之。九月甲午，楚子殺斗成然而滅養氏之族。使斗辛居鄖，以無忘舊勛。冬十二月，蒲余侯茲夫殺莒公子意恢，郊公奔齊。公子鐸逆庚輿于齊。齊隰黨、公子鋤送之，有賂田。晉邢侯與雍子爭賂田，久而無成。士景伯如楚，叔魚攝理。韓宣子命斷舊獄，罪在雍子。雍子納其女于叔魚叔魚蔽罪邢侯邢侯怒殺叔魚與雍子于朝。宣子問其罪于叔向。叔向曰：“三人同罪，施生戮死可也。雍子自知其罪而賂以買直，鮒也鬻獄，邢侯專殺，其罪一也。己惡而掠美為昏，貪以敗官為墨，殺人不忌為賊。《夏書》曰：‘昏、墨、賊，殺。’皋陶之刑也。請從之。”乃施邢侯而尸雍子與叔魚于市。仲尼曰：“叔向，古之遺直也。治國制刑，不隱于親，三數叔魚之惡，不為末減。曰義也夫，可謂直矣。平丘之會，數其賄也，以寬衛國，晉不為暴。歸魯季孫，稱其詐也，以寬魯國，晉不為虐。邢侯之獄，言其貪也，以正刑書，晉不為頗。三言而除三惡，加三利，殺親益榮，猶義也夫？”（節選自《左傳·昭公十四年》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。雍子A納B其女C于叔魚D叔魚蔽E罪邢侯F邢侯怒G殺叔魚H與雍子于朝。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“莒著丘公卒”與“而卒莫消長也”（《赤壁賦》）兩句的“卒”字含義不同。B.“而求無厭”與“何厭之有”（《燭之武退秦師》）兩句的“厭”字含義不同。C.“士景伯如楚”與“使使如秦受地”（《屈原列傳》）兩句的“如”字含義相同。D.“治國制刑”與“刑人如恐不勝”（《鴻門宴》）兩句的“刑”字含義不同。12.下列對原文有關內容的概括，不正確的一項是（）A.楚平王派然丹在宗丘進行軍事整頓與民生安撫，這有利于增強國家的內部穩定和軍事實力。B.莒國內亂，公子鐸利用蒲余侯除掉政敵意恢，成功扶持庚輿上臺，展現了復雜的宮廷斗爭。C.楚令尹子旗對楚平王有功，但貪得無厭，與養氏親近，引發楚王擔憂，最終楚王滅了養氏一族D.晉國的邢侯與雍子因為賂田發生爭奪，后因叔魚的受賄偏祖而引發血案，叔向公正判決，維護了正義。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）使屈罷簡東國之兵于召陵，亦如之。（2）邢侯之獄，言其貪也，以正刑書，晉不為頗。14.孔子高度評價叔向的原因是什么？請簡要分析。【答案】10.DFG11.B12.B13.（1）楚平王派屈罷在召陵選拔檢閱東部的軍隊，也和（然丹在）西部一樣做。（2）在處理邢侯這次案件時，人們指責他貪婪，因此晉國修正了刑法，使晉國的刑法不偏頗。14.①公正無私：叔向在處理邢侯與雍子的土田爭奪案時，沒有因為個人情感或私利而偏袒任何一方。②直言不諱：叔向在指出他人的錯誤時，直言不諱。③忠誠于國家：叔向在處理國家事務時，始終從國家的利益出發。【解析】【導語】這篇文言文選自《左傳·昭公十四年》，展現了春秋時期復雜的政治斗爭和司法公正。文章通過楚、莒、晉三國的事件，揭示了權謀、貪婪與正義的沖突。楚王整頓軍事、安撫民生，莒國內亂與宮廷斗爭，晉國邢侯與雍子的爭田案，均體現了當時的政治與法律環境。叔向的公正判決和孔子的高度評價，凸顯了正義與直道的重要性。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：雍子把女兒送給叔魚，叔魚偏袒雍子，判邢侯有罪。邢侯發怒，在朝堂上殺死叔魚和雍子。“雍子”作主語，“納”作謂語，“其女”作賓語，“于叔魚”介賓短語作補語，句子結構完整，故在D處應斷開；“叔魚”作主語，“蔽罪”作謂語，“邢侯”作賓語，句子完整，故在F處斷開；“邢侯”作主語，“怒”作謂語，結構完整，“殺叔魚與雍子于朝”是“怒”之后的行為，故在G處斷開。故選DFG。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。去世/最終。句意：莒國的著丘公去世。/但最終沒有增減。B.錯誤。都是“滿足”的意思。句意：卻貪求無厭。/有什么滿足的呢？C.正確。都是“到、往”的意思。句意：士景伯到楚國去。/派使者到秦國去接受土地。D.正確。刑法/懲罰。句意：治理國家制定刑法。/懲罰人惟恐不能用盡酷刑。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“公子鐸利用蒲余侯除掉政敵意恢”錯誤。根據原文“公子鐸因蒲余侯而與之謀，曰：‘爾殺意恢，我出君而納庚輿。’許之”“冬十二月，蒲余侯茲夫殺莒公子意恢，郊公奔齊。公子鐸逆庚輿于齊”可知，公子鐸是與蒲余侯合謀，并非利用蒲余侯除掉政敵意恢，并且是在蒲余侯殺了意恢、郊公奔齊后，公子鐸才從齊國迎接庚輿，選項對事件過程的表述錯誤。故選B。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“使”，派；簡，選拔檢閱；“如”，像。（2）“獄”，案件；“言”，指責；“正”，修正；“頗”，偏頗。【14題解析】本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。①一是公正無私，在邢侯與雍子的土田爭奪案中，叔向沒有因為叔魚是自己親人而偏袒，判定三人同罪，公正處理案件；②二是直言不諱，他指出叔魚鬻獄的惡行，毫不隱瞞；③三是忠誠于國家，他處理國家事務時，無論是處理案件還是在其他外交事務中，都從國家利益出發，如在處理邢侯案件時，通過公正判決修正刑法，維護國家法律公正，使晉國刑法不偏頗。參考譯文：夏季，楚平王派然丹在宗丘整頓上國的軍隊，并且安撫百姓。分發財物給貧困者，救濟窮困者；撫養孤兒，贍養老人和病患，收容孤寡，救助災患，寬恕孤寡，赦免罪過，懲治奸惡，舉薦滯留的人才；禮待新人，敘舊情；封賞有功者，團結親族；任用賢良，選拔官員。派屈罷在召陵整頓東國的軍隊，也像這樣。 秋季八月，莒國的著丘公去世，郊公未能即位。國人不順從，想立著丘公的弟弟庚輿。蒲余侯厭惡公子意恢而親近庚輿，郊公厭惡公子鐸而親近意恢。公子鐸通過蒲余侯與他謀劃，說：“你殺掉意恢，我趕走國君而迎立庚輿。”蒲余侯答應了。 楚國的令尹子旗對楚平王有恩德，但不知節制。他與養氏親近，貪得無厭。楚平王對此感到憂慮。九月甲午日，楚平王殺了斗成然，并滅了養氏一族。派斗辛住在鄖地，以不忘舊功。 冬季十二月，蒲余侯茲夫殺了莒國的公子意恢，郊公逃奔齊國。公子鐸從齊國迎立庚輿。齊國的隰黨、公子鋤送他回國，并贈送了田地。 晉國的邢侯與雍子爭奪賂田，久未解決。士景伯去楚國，叔魚代理審理。韓宣子命令審理舊案，判定雍子有罪。雍子把女兒嫁給叔魚，叔魚包庇雍子，邢侯憤怒，在朝堂上殺了叔魚和雍子。韓宣子向叔向詢問他們的罪行。叔向說：“三人同罪，可以處死活人，戮殺死人。雍子自知有罪而賄賂以求公正，叔魚賣法，邢侯專殺，他們的罪是一樣的。自己作惡而掠美是昏，貪財而敗壞官風是墨，殺人不忌是賊。《夏書》說：‘昏、墨、賊，殺。’這是皋陶的刑法。請依此執行。”于是處死邢侯，并把雍子和叔魚的尸體暴露在市場上。 孔子說：“叔向，是古代遺留下來的正直之人。治理國家制定刑法，不偏袒親人，多次列舉叔魚的惡行，不為其減輕。說是義啊，可以說是正直了。平丘之會，列舉他的賄賂，以寬待衛國，晉國不施暴。歸還魯國的季孫，稱其欺詐，以寬待魯國，晉國不施虐。邢侯的案件，指出其貪婪，以正刑書，晉國不偏頗。三句話而除去三惡，增加三利，殺親而更顯榮耀，這難道不是義嗎？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。翠鳥詩①蔡邕庭陬②有若榴，綠葉含丹榮。翠鳥時來集，振翼修形容。回顧生碧色，動搖揚縹青③。幸脫虞人④機，得親君子庭。馴心托君素，雌雄保百齡。〖備注〗①東漢未年，作者屢次遭受暗害，不得已亡命江海、寄身吳會。此詩應是蔡邕到吳會后所寫。②庭陬（zōu）：庭院角落。③縹青：淡青色。④虞人：古代掌管田獵的官，這里指代獵人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.庭院角落里的石榴樹，綠葉間掩露著紅花，翠鳥常飛來此，在樹上修飾自己的形體。B.翠鳥于石榴樹上回望，滿樹石榴葉似生碧色；翠鳥跳動，其青白色羽翼在枝葉間閃耀。C.翠鳥逃脫了獵人的捕殺，雌雄相偕到老，表達了詩人想像翠鳥一樣保持百年的壽命。D.詩人講究詩境的映襯和色彩的描繪，達到了詩中有畫、動靜生姿的絕妙境界。16.明代鐘惺評論此詩“是寄托不是題吟”，作者在詩中有何寄托？請結合作品簡要分析。【答案】15.C16.①通過對翠鳥形象的細致描寫和其與石榴樹之間相處和諧的場景，寄托了詩人對寧靜，平和生活的向往。②以翠鳥逃脫獵人捕殺，寄托了詩人劫后余生的慶幸之情。③以翠鳥飛到君子庭院得到呵護，寄托作者對得到真心實意的君子呵護而遠離災禍的期待。【解析】【導語】蔡邕的《翠鳥詩》通過生動的描繪和細膩的色彩對比，展現了庭院中翠鳥的優雅形態。詩中以翠鳥的自由象征詩人對脫離紛擾、寄情山水的向往，隱喻對自由和長壽的追求。作品不僅有畫面感，還流露出詩人的心境寄托和對仕途困境的淡然態度。【15題解析】本題考查學生鑒賞詩歌的表達技巧和詩歌內容的能力。C.“表達了詩人想像翠鳥一樣保持百年的壽命”錯誤。詩歌最后一句“雌雄保百齡”的意思是“翠鳥就可以雌雄平安，共度一生”，并非表達詩人想活百歲。詩人借此是期望自己能躲避災禍、平安到老。故選C。【16題解析】本題考查學生分析理解古詩內容，評價作者情感、觀點態度的能力。①在“綠葉含丹榮”的石榴樹間，翠鳥“回顧生碧色，動搖揚縹青”，他們飛過來聚集在這里，回頭顧盼時眼中閃爍出碧色的光彩，身體晃動時揚起了淡青色的羽毛。鳥兒生活的環境是美好的，鳥兒的生活是寧靜、平和的，詩人通過細致地描寫，寄托了自己對寧靜，平和生活的向往。②“幸脫虞人機，得親君子庭”，翠鳥有幸逃脫了獵人設下的機關羅網，得以親近這君子居住的庭院。詩人以翠鳥逃脫獵人捕殺，暗示自己在歷經迫害之后，幸運地逃脫了危險的處境，寄托了詩人劫后余生的慶幸之情。③“馴心托君素，雌雄保百齡”，翠鳥把溫順的心托付給品德高尚的君子，愿雌雄翠鳥都能安享百年的壽命。翠鳥飛到君子庭院得到呵護，這其實是詩人自身情感的寄托，他希望自己能在君子的庇護下，平平安安地生活，能夠得到真心實意的君子呵護而遠離災禍。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）龔自珍用“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”來表達對統治者打破固有格局、廣泛選用人才的渴望，劉克莊《賀新郎·國脈微如縷》中“_______，________”兩句也表達了相似的意思。（2）寫作課上，楊老師以陶淵明《歸去來兮辭并序》中“________，_______”兩句為例，指導學生在描繪春天自然萬物生機勃勃的景象時，應抓住典型事物來寫。（3）古人常從鬢發的細微變化生出對生命深沉的感喟，這樣的詩句比比皆是，如“________，______”兩句。【答案】（1）未必人間無好漢誰與寬些尺度（2）木欣欣以向榮泉涓涓而始流（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯/君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪/宿昔朱顏成暮齒須臾白發變垂髯三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果說流淌的河流是大地的樂章，那橋就是那樂章上動人的音符。人們因地制宜、就地取材，建造了A的各類橋梁：橫木為梁的木橋，筑石為虹的拱橋，拋索為渡的索橋，造舟為橋的浮橋，架屋休閑的廊橋……①由于橋連接了原本不可能互達的物理兩端，②使得人們對它產生了豐富的聯想。③并在詩意化的審美過程中，④展現出與眾不同的美學風范。⑤詩人用橋來表達內心的情感，⑥既增強了抽象情感的延伸意義，⑦又使具體意象呈現出更多的美感。最早出現在詩歌中的橋，當是《詩經》中周文王“親迎于渭，造舟為梁”的浮橋。發展到唐代，江河津渡架設橋梁已很普及，木梁、石梁、舟梁應有盡有。于是詩人們紛紛拿起B，書寫虹橋彩梁的麗姿倩影，抒發因橋觸發的情致感慨。【甲】橋梁津渡往往與別離聯系在一起。【乙】因為親人遠去、情人分離，每每發生在橋邊渡口。【丙】西安灞橋位于關中通往關東的交通要道，東出長安，過了灞橋，便是中原地界。漢人送客至此橋，折柳贈別。“灞橋折柳”也就成為離別的代名詞。【丁】灞陵橋和灞橋柳，這兩個意象共存共生，極大地豐富了國人表情達意的情感載體，折柳相送也就成為挽留之情和祝福之意最浪漫的詩意表達。灞橋也就突破了物質層面與時空界限，演變成詩歌殿堂里一座“情盡橋”和“斷腸橋”。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.“楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人。”這兩句古詩出現的位置，最恰當的是（）A.甲處 B.乙處 C.丙處 D.丁處【答案】18.A數不勝數/不計其數；B如椽巨筆19.序號①，修改為：橋由于連接了原本不可能互達的物理兩端。序號⑥，修改為：既拓寬了抽象情感的延伸意義。20.D【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A，依據后文“各類橋梁”可知，此空強調的是數量多。所以可填“數不勝數”，或者“不計其數”。數不勝數：數量極多，無法數清。不計其數：指數量非常多，無法計算或數清楚。B，依據前文“拿起”和后文“書寫”可知，此空是說詩人拿起筆來抒發情感。所以可填“如椽巨筆”。如椽巨筆：指像椽子一般粗大巨大的筆，用來稱頌別人的文章或寫作才能。【19題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。（1）序號①，語序不當。①②句屬于同一主語，“由于”和“橋”語序應調換，否則句子缺少主語。修改為：橋由于連接了原本不可能互達的物理兩端。（2）序號⑥，搭配不當。“增強”和“意義”不搭，把“增強”改成“拓寬”。修改為：既拓寬了抽象情感的延伸意義。【20題解析】本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。D．依據【丁】處后邊的內容“灞陵橋和灞橋柳，這兩個意象共存共生”可知，出現了“灞陵橋”和“灞橋柳”，而詩句“楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人”中也出現了“楊柳”和“灞岸”，兩處銜接緊湊。故選D。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當人們生病或出現慢性病時，總聽醫生叮囑說“飲食要清淡點”。①？從營養學角度來說，清淡飲食主要是指攝入低鹽、低糖、低脂的食物，包含蔬菜、水果、谷物等，以及富含蛋白質的食物，例如雞、鴨、魚、蝦肉等。少了肉、蛋、奶的攝入，可能就會少攝入很多優質蛋白，反而②清淡飲食也不是不吃油，不用過度擔心油里含有的脂肪。脂肪是產生能量最多的營養素，脂肪攝入③，要講究“平衡”。如果脂肪攝入過少，就會影響必需脂肪酸的攝入和脂溶性維生素的吸收；如果脂肪攝入過高，就會增加飽和脂肪、膽固醇及能量的攝入。其實，與脂肪的攝入與否相比，我們更需要關注的是脂肪的種類，也就是飽和脂肪和不飽和脂肪。首先，要減少飽和脂肪的攝入，我們平時吃的牛肉、豬肉、羊肉等，都含有比較多的飽和脂肪。減少飽和脂肪對降低壞膽固醇和改善高膽固醇血癥有重要意義。另外就是增加不飽和脂肪的攝入，研究顯示，用不飽和脂肪代替飽和脂肪能降低患2型糖尿病的風險。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.簡述文本第三自然段的主要內容。要求：使用包含因果關系的句子，表達準確流暢，不超過45個字【答案】21.①什么飲食才算清淡呢/怎樣是清淡飲食呢②不利于康復（身體健康）