PAGEPAGE1簡(jiǎn)潔隨機(jī)現(xiàn)象和等可能性教學(xué)目標(biāo)：1.在拋硬幣、擲骰子等嬉戲活動(dòng)中，感受簡(jiǎn)潔隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。2.能推斷并說出簡(jiǎn)潔情景中隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果，能清晰的表達(dá)推斷和思索的過程。3.主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)生活中的隨機(jī)現(xiàn)象有新奇心，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中感受簡(jiǎn)潔隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。難點(diǎn)：學(xué)生能推斷并說出簡(jiǎn)潔隨機(jī)現(xiàn)象的發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過足球競(jìng)賽嗎？還記得足球競(jìng)賽起先前用什么方法確定哪個(gè)隊(duì)先開球嗎？為什么用拋硬幣的方式來(lái)確定哪個(gè)球隊(duì)來(lái)開球哪？要想知道為什么，我們先來(lái)學(xué)一下本節(jié)課《可能性》活動(dòng)2【講授】探究新知活動(dòng)一：拋硬幣嬉戲

（一）、老師先拿出1枚硬幣，先讓學(xué)生相識(shí)硬幣的正面和反面。然后提出：拋出一枚硬幣，落地時(shí)哪個(gè)面朝上呢？

引導(dǎo)學(xué)生形成共識(shí)：有可能是正面，也有可能是反面。學(xué)生充分發(fā)表看法：“我拋的是正面朝上……”“我猜的是反面朝上，結(jié)果是正面朝上”……（二）、讓學(xué)生分小組玩拋硬幣嬉戲，要求：大家輪番拋硬幣，先猜一猜哪個(gè)面朝上，再拋。每人拋10次，記錄猜和拋的結(jié)果。溝通各組玩拋硬幣嬉戲的結(jié)果，探討：拋硬幣前能猜出那個(gè)面朝上嗎？“拋前是猜不出哪個(gè)面朝上的”（三）、議一議解決開頭問題：球類競(jìng)賽選擇場(chǎng)地時(shí)，為什么常常用拋硬幣的方法？引導(dǎo)學(xué)生了解：在球類競(jìng)賽中用拋硬幣的方法選擇場(chǎng)地，是因?yàn)槌霈F(xiàn)正面和反面的機(jī)會(huì)是相等的，能夠體現(xiàn)競(jìng)賽的公允性。老師得出結(jié)論：拋一枚硬幣，出現(xiàn)正面和反面的機(jī)會(huì)相等，在數(shù)學(xué)上叫做等可能性。活動(dòng)3【講授】探究新知活動(dòng)二：投骰子嬉戲拋擲一枚骰子，朝上的點(diǎn)數(shù)有（）種可能。學(xué)生先相識(shí)一下骰子的特點(diǎn)，在回答問題。（每個(gè)面朝上的可能性都有，一共有6種）活動(dòng)4【講授】探究新知活動(dòng)三：摸球嬉戲老師給出兩個(gè)盒子，一個(gè)盒子有12個(gè)紅球，另一個(gè)盒子有6個(gè)紅球和6個(gè)黃球，從兩個(gè)盒子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)怎樣？（盒子中的球只是顏色不同）學(xué)生充分發(fā)表看法。“1號(hào)盒子中肯定能摸出紅球，因?yàn)橐惶?hào)盒子中全是紅球”“2號(hào)盒子中摸出的有可能是紅球，有可能摸出的是黃球”議一議：從兩個(gè)盒子中有可能摸出白球嗎？為什么？?jī)蓚€(gè)盒子中沒有白球，所以不行能摸出白球。活動(dòng)5【測(cè)試】當(dāng)堂檢測(cè)1.從一副撲克牌中找出4張K扣在桌子上，隨意翻開一張有（）中可能結(jié)果。2.把一副撲克牌中全部的紅桃花色撲克牌洗亂，從中隨意抽出一張