Page3Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday1教學目標學問目標:讓學生閱讀理解課文中的告辭信,并駕馭相關的句型、詞匯和語法實力目標:學生能夠敏捷的運動祝愿語的相關句型,書寫出告辭信情感目標:讓學生體會到友情的珍貴,感受到畢業離別之際的不舍2學情分析學生從一年級起先學習英語,有肯定的學問積累,而且平常的口語操練比較多,一些句型的運用得比較好。而且同學之間相處6年,感情很深,學生為了能夠寫好這節課的告辭信,提前做好了打算,信任這節課的教學能夠進行得比較順當。3重點難點重點:課文理解以及句型的駕馭和朗讀。難點:合理運用所學句子表達自己的情感。4教學過程Step1:Singthesong“Goodbyemyfriend”.(哼唱跟課文主題相關的歌曲,一方面是活躍課堂一起先的氣氛,另一方面是提前預熱相關的新句型)Step2:Reviewthelasttextthenleadinthenewstory.(對前面一節課的學問進行提問復習,檢查學生回家的作業完成狀況,對大明玲玲艾米等人物的對話進行提取要素,鋪墊今日課的主要任務是要給自己的同學寫一封告辭信。)Step3:Watchthevideoof“haoxuequ”andanswer“What’sLinglingdoing?”(觀看好學區的微課視頻,先對課文進行自主的學習,了解課文大意和相關詞匯的解析。因為視頻當中對于新授的重點學問解讀的比較具體,所以看完之后,不必對課文再做過多的說明)Step4:Readthetextaftertheflash.Thenanswerthesequestions:“Whatdoesshewritefirst?”/“Thenwhatdoesshewrite?”/“Howmanylettersarethere?”(通過看好學區的視頻,學生已經理解了課文的意思。這個環節就對課文進行朗讀,從語感上去體會。然后老師提出相關的問題檢測學生的朗讀、理解狀況。)Step5:Teachthestudentshowtowriteagoodbyeletter.1.Watchtheflashofusefulwordsandphrases.2.Writedownthefavouritesentences.3.Sharethesentencesbetweengroups.(這一步是要學生學習如何寫告辭信,也是本節課的關鍵環節。老師先呈現一個例子,同時,還給學生觀看了老師自己制作的微課,微課中供應了一些短語和詞匯的補充。學生看完微課之后,會有肯定的詞匯儲備,以便下一步的進行。)Step6:Watchthephotosofstudents,trytofindsomememoriesofthepast6years.Andthinkaboutthewordsthatwanttosaytofriends.(這一步是情感目標達成的關鍵。老師制作了一個由學生6年以來與同學相處的照片組成的相冊,幫學生回憶這6年以來的歡樂時間和與同學、與老師之間深深的情意。旨在讓學生看完相冊之后,喚起對同學表達感情的激情。)Step7:PracticeWritethegoodbyelettertothebestfriend.(學生自由的寫告辭信給一位最要好的同學,老師分發給學生精致的小卡片,以便下一個環節能夠贈送。)Step8:SharetimeTeacherchooseanamebyusing“haoxuequ”.Thenthestudentreadhis/herletter,andgivethelettertohis/he