新部編人教版三年級上冊數學教案

（全冊）

新人教版三年級上冊數

學教案三年級班

備課時間：教學內容教

材第2—3頁的內容及練習一第1至第2

題。三知識與能力：認識長度單位毫米,

建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米

度量比較短的維物體的長度。目過程與

方法：培養學生的估測意識和能力。標

情感態度與價值觀：培養學生的動手實

踐和合作學習的能力，并感受生活中處

處有數學。教學重點認識長度單位毫

米，會用毫米度量物體長度。教學難點

培養學生的估測方法。教學用具多媒

體教學內容及步驟第一單元測

量第一課時教學過程：一、

引言同學們，我們已經學習過哪些長

度單位？二、估測數學書的長、寬、厚

的長度。師：請同學們觀察數學書的長、

寬、厚，并估一估大約有多長，然后把

估測的結果填入下表？估計實際測量

數學書的長數學書的寬數

學書的厚生：數學書的長大約是21

厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。

師：你是怎么想的？生：因為1厘米大

約有一個指甲長那么長，數學書的長大

約就有21個指甲長那么長，數學書的寬

有14個指甲長那么長，數學書的厚有1

個指甲長那么厚。三、學生動手測量實

際長度1、讓學生用學具測量數學書的

長、寬、厚。2、讓學生先在小組上交

流，然后再在全班上交流。四、揭示課

題：板出：毫米的認識五、建立1毫

米的概念1、認識尺度上的1毫米有幾

長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。

然后再比一比1厘米和1毫米，你發現

了什么？3、舉例子說說生活中那些物

品的長度是1毫米。六、認識厘米與毫

米之間的進率讓學生看尺子，數一數1

厘米長度有幾個小格，然后匯報小結1

厘米里面有10個1毫米。板出：1厘米

=10毫米七、鞏固發展1、完成數學課

本第3頁的做一做。共1頁第1頁

批注摘要2、指導學生完成練習一的第

一、第二題。3、找出自己周圍物品，

并用毫米作單位量一量它的長度。八、

全課小結。

共2頁第2頁板書設計教后反

思三年級班備課時間：

教學內容教材第4—第7

頁的內容三知識與能力：通過動手實

踐，使學生意識到量比較長的物體的的

長度可以用分米作單位。維過程與方

法：認識分米，建立1分米的長度概念。

目標情感態度與價值觀：培養學生估測

意識和能力。教學重點認識分米，建

立1分米的長度概念教學難點選用合

適的單位測量物體的長度教學用具多

媒體教學內容及步驟第二課時

教學過程：一、學生動手測量課桌的桌

面的長、寬。師：昨天同學和聰聰已經

量出了這本數學書的長、寬、厚，你們

還想知道哪些物體的長度？1、兩人為

六題和第七題。六、全課小結：說說

這節課你有什么收獲！

板書設計三年級

班備課時間：

共4頁第4頁教學內容教材第

七頁至第八頁例三和例四三知識與能

力：認識千米，建立1千米的長度概念,

知道1千米等于1000米。維過程與方

法：進一步培養學生的估測意識和實踐

能力。目標情感態度與價值觀：培養

學生獨立完成作業的習慣教學重點建

立1千米的長度概念，會用千米表示實

際長度。教學難點建立1千米的長度

概念，會用千米表示實際長度。教學用

具要求學生到路邊觀察路標，教師制作

一塊路標。教學內容及步驟第三

課時教學過程：一、認識千米

1、學生匯報到路邊觀察到什么。2、出

示老師制作的第一塊路標，讓學生理解、

體會從某路口到南寧市外環線6千米的

含義，3、讓學生看書第七頁的例三，

理解到葉鎮21千米、靈山23千米的意

義。4、小結：千米是比米大的長度單

位。二、建立1千米的長度概念師：

從某路口到南寧外環線6千米，那么你

是否知道從某路口到那里大約是1千米,

1千米又有多長呢？師：從某路口到某

處就是1千米,運動場的跑道一圈是200

米，5圈就有1千米。1、讓學生到運動

場看一看跑道，想一想5圈約有多長。2、

讓學生動手測量1千米的跑道有多少米。

匯報板出：1千米=1000米3、舉出例子

說一說在我們生活周圍有1千米長的物

體嗎？三、鞏固知識、動用知識：1、

指導學生完成練習二第一題和第四題。

2、填上合適的長度單位練習二第二題

補充題四、全課總結：批注摘要板

書設計三年級班備課時

間：共5頁第5頁

教學內容教材第8頁例

四三知識與能力：進一步認識千米，加

深理解1千米的長度概念。維過程與方

法：會正確換算長度單位。目情感態度

與價值觀：培養學生的操作能力標教

學重點體驗1千米有多遠教學難點體

驗1千米有多遠教學用具多媒體教學

內容及步驟第四課時教學過程

一、復習1、讓學生說說1千米有多長,

1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、

填空：1千米二米1米二厘米1

米二分米1分米二毫米二、學生

實踐1、到操場上量出10。米的距離，

走一走，數一數你走了幾步，看一看100

米有多遠。3、匯報：請學生說一說你

走了100米你走了幾步，如果你走1000

米大約走了多少步。提問；一個小組量

出100米，10個小組一共量出多少個100

米？是多少千米？讓學生討論從學校

門口到什么地方是非曲直千米。4、體

驗1000米有多遠。帶學生校外走1千

米的路程，數一數你走了幾步，看一看1

千米有多遠。板書設計批注摘要

教后反思共6頁第6頁

三年級班備課時間：

教學內容教材第八頁的

例五及練習二的第三題、第五題、第六

題三知識與能力：通過教學，使學生學

會長度單位名稱之間的換算。維過程與

方法：讓學生知道長度單位，并會運用。

目情感態度與價值觀：培養學生靈活解

決實際問題的能力。標教學重點米與

千米之間的換算方法教學難點米與千

米之間的換算方法教學用具多媒體

教學內容及步驟批注摘要第五課

時教學過程：一、創設情境，探索

新知；1、出示情景圖：師：今天

我們一起去數學王國旅游好嗎？2、選

鑰匙開門第一道門：小精靈：

這扇門有二把鎖，下面這里有很多把鑰

匙，你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什

么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有

兩把鎖，下面這里有4把鑰匙你會選

嗎？你知道為什么嗎？小結把千米和

米之間換算的方法。第三道門：鎖上標

有5千米-2000米、1000米+4千米6把

鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000

米、5米、3000米。讓學生先選后

說想法。二、鞏固、運用師：嘩！數

學王國多美呀！有樹，有花，還有??。1、

看一看大樹有多高。2、同學們來到雙

胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同

學們，請同學找一找，誰跟誰是同一胞。

3、摘蘋果4、好客的小朋友們帶同學們

到數學奧宮去玩，數學奧宮距離雙胞胎

村200千米。他們早上8時乘汽車出發,

汽車平均每小時50千米，中午12時能

到達嗎？三、全課總結讓學生說說你

游數學王國你的有什么收獲！共7

頁第7頁板書設計教后反思

共8頁第8頁三年級

班備課時間：教學

內容教材第11頁至第13的內容。三

知識與能力：讓學生認識重量單位噸，

建立1噸的重量概念。維過程與方法：

學會換算質量單位。目標情感態度與

價值觀：使學生感受到生活中存在這些

質量，激發學生的學習興趣。教學重點

認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

教學難點學會估計生活中的物體的質

量。教學用具各種實物。教學內容及

步驟批注摘要第六課時教

學過程：一、創設情境、探索新知1、

猜一猜物體的質量老師手里握著一枚

胸花，讓學生猜一猜，老師手里有什么,

并估測它的質量。、猜一猜老師約有多

重。、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸

爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少

千克？2、講故事師：這些動物們都住

在美麗的森林村，森林村是在一條河岸

上，這條河，河水很清，在河對岸也有

一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等

動物，？?。2、講故事師：這些動物們

都住在美麗的森林村，森林村是在一條

河岸上，這條河，河水很清，在河對岸

也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小

猴等動物，？?。3、認識噸，建立1噸

的質量概念。師：牛