烏鴉喝水9第2課時第1課時第1課時新課導入語猜謎全身黑乎乎，總是叫哇哇。——打一鳥類謎底：烏鴉烏你是怎么猜出來？鴉就是黑的意思。烏鴉渾身長滿了黑色的羽毛。識記方法：鳥-丶=烏烏鴉是鳥類，偏旁是鳥字邊。識記方法：牙+鳥=鴉wūyā初讀全文自由讀課文，讀準字音，讀通句子。喝只處找著許石出法放進高

zhī

chù

zhǎo

zháo

hē

xǔ

shí

fǎ

fànɡ

jìn

ɡāo

chū一只到處尋找喝水許多石頭法官放學進入高興喝不著出去辶只放飛小鳥放著出許進處找法高喝石（船只）（石頭）（出口）只石出

zhī

shí

chū（個別）（多少）個多

ɡè

duō給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。到處尋找喝水（chùchǔ）（zǎozhǎo）

（hēkě）選自《狀元大課堂》√√√給自然段標好序號。①同桌相互核對自然段編號是否標示正確。②同桌分工合作讀課文，

評價標準：字音正確；

朗讀通順。著重讀好下面加點字的不同讀音。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。yìyíyìyì整體感知請根據課文內容，給下面的圖片排序。（）（）（）①②③觀察圖片，自由朗讀第1自然段。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？yì

zhī

wū

yā

kǒu

kěledào

chù

zhǎoshuǐ

hē

wū

yā

kàn

jiàn

yí

ɡè

pínɡ

zi

pínɡzi

lǐ

yǒu

shuǐ

dàn

shì

pínɡ

zi

lǐ

shuǐ

bùduō

pínɡ

kǒu

yòu

xiǎo

wū

yā

hē

bù

zháo

shuǐ

zěnmebànne學習生字，理解詞語。找zhǎo翹舌音找東西常常要用到手，所以“找”字是提手旁。想象畫面：烏鴉會飛到哪些地方去找水喝呢？

它飛到樹林、山坡、草原……飛到了很多很多的地方，這就是“到處”，也可以說“四處”。它飛到__________找水喝。四處到處

chù

chù翹舌音烏鴉到處找水喝，十分辛苦，卻怎么都沒有找到水，此時此刻小烏鴉的心情會怎么樣？焦急請帶著這樣的心情再讀一讀這句話。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

①

②

③瓶口大，烏鴉可以把嘴伸進去喝到水。瓶口小，水少，烏鴉喝不到水。瓶口雖小但水多，烏鴉可以直接喝到水。讀一讀課文第1自然段的2、3句話，根據課文意思辨認，烏鴉看見的瓶子是哪一個？

②讀一讀課文第三句話，找出烏鴉喝水遇到的困難。瓶口小水不多但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。合作朗讀，試著讀出烏鴉的心情變化。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。讀出烏鴉高興的心情。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。“但是”“又”表示轉折，讀出烏鴉找到水又喝不著水時的焦急心情，感受烏鴉的落差。喝不著水的烏鴉很焦急，你能讀出它此刻的心情嗎？怎么辦呢？“辦”字要重讀，“呢”的尾音要短促，讀出烏鴉急于解渴而又不知所措的語氣。連起來齊讀第1自然段，試著讀出烏鴉的心情。課中操小烏鴉，口渴了。到處飛，找水喝。找到了，喝不著。水太少，瓶口小。到底它該怎么辦？怎——么——辦？練習書寫相同點：都有一個“口”，“口”略扁，均上寬下窄。不同點：“只”的“口”在上，“石”的“口”在下。豎不能碰到撇與捺的交叉點。兩個“夕”上下對齊，兩個點寫在豎中線上。第2課時復習生字復習生字組成的詞語。烏鴉到處找到怎么辦朗讀要求：①同桌間互讀；②指名讀。齊讀第1自然段。精讀課文圖上的烏鴉看到了什么想到了辦法？找到相應自然段自由讀一讀。烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。wū

yā

kàn

jiàn

pánɡ

biān

yǒuxǔ

duō

xiǎo

shí

zǐ

xiǎnɡ

chū

bànfǎ

láile觀察圖片，小石子在哪兒？旁邊

pánɡ小石子有多少顆？許多

xǔ朗讀第2自然段，認讀生字。烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。識記方法：力+=辦去+氵=法自由朗讀第3自然段，烏鴉想到了什么辦法？用橫線畫出來。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。wū

yā

bǎ

xiǎo

shí

zǐ

yì

kēyì

kēdefànɡ

jìn

pínɡ

zi

lǐ

pínɡ

zi

lǐdeshuǐ

jiàn

jiàn

shēnɡ

ɡāo

wūyā

jiù

hē

zháo

shuǐle演示觀察：請幾位學生當烏鴉，上臺將石子放進事先準備好的裝有適量水的瓶子里。臺下的學生仔細觀察“烏鴉”的動作及水面變化。①學生抓了一大把石子一起扔進去。②學生把石子一顆一顆放進去。討論：臺上同學的操作是否正確？不正確。正確。臺下的同學找一找,“烏鴉”是怎么把小石子放進瓶子里的？烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。朗讀時適當放慢速度小石子一顆顆放進去，瓶子里的水有什么變化呢？瓶子里的水漸漸升高。仔細觀察，你發現了什么？“高”字就像環形城墻上的多層塔樓，下面的口像城墻的拱門。高找一找：“漸漸”意思相近的詞有哪些？漸漸——慢慢、緩緩朗讀最后一句話。能用自己的話說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的嗎？一顆一顆漸漸示例：烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。說話要求：①自己說；②指名說；③同桌互說。烏鴉很有耐心地將石子一顆顆放進瓶子里，終于喝到水了，它肯定很開心，帶著這樣的心情，再讀讀第三自然段。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。根據課文內容填一填。《烏鴉喝水》一文中，烏鴉是將_________放進瓶子里，使瓶子里的______升高后，才喝到水的。選自《狀元大課堂》小石子水總結拓展烏鴉遇到困難后會觀察，會想辦法，在生活中我們也會遇到許多的困難，我們也要向烏鴉學習，做個善于思考的孩子。延伸閱讀：《烏鴉喝水》選自《伊索寓言》。誦讀兒歌，鞏固生字。小烏鴉，想辦法。看旁邊，有石子。一顆顆，放進瓶。水升高，喝著水。小烏鴉，樂壞了！練習書寫書寫要點：左右對稱；第一筆豎折在橫中線上，長豎在豎中線上。板書設計