Page2《秋天的節日》教材分析教材分析上一課講解并描述了秋天到了,講了秋天豐收的景象和秋游,本課吧學生帶到了秋天的節日,講解并描述中華民族的傳統節日,讓同學進一步了解秋天,了解秋天都是有什么,中秋和重陽向我們展示了中華民族的傳統節日,具體的進行了介紹。教學目標教學目標【學問與實力目標】引導學生了解有關中秋節、重陽節、老人節的常識；了解一些與月亮有關的科學學問?！具^程與方法目標】學會視察、記錄等簡潔的科學探究方法；初步培育學生搜集資料、整理資料的實力?！厩楦锌捶▋r值觀目標】感受到老人對家庭和社會的貢獻，情愿敬重老人、關切老人；激發對科學探究的愛好及酷愛祖國的傳統文化的情感。教學重難點教學重難點【教學重點】了解有關中秋節、重陽節、老人節的常識以及與月亮有關的學問，懂得敬重老人、關切老人?！窘虒W難點】培育學生科學探究的愛好及酷愛祖國傳統文化的情感。課前課前打算老師打算：收集調查社會上尊老敬老的活動，以及老人節這一天自己家四周（社區）開展哪些敬老活動。關于中秋節的傳聞和各地過中秋的風俗。學生打算：收集內容同上。視察月亮，并做好記錄，繪制“月亮改變圖”。教學過程教學過程一、導入新課：老師：我們一起來猜個謎語。迎佳節，慶豐收，

歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，

全家快樂大團聚。大家知道這是什么節日嗎？學生：中秋節二、團團聚圓過中秋：老師：提問：你知道中秋節是每年的什么時候嗎？學生：農歷八月十五老師：下面我們來講講中秋節的起源關于中秋節的起源，大致有三種傳聞：一是起源于古代對月的崇拜；二是古人有月下歌舞覓偶的習俗，由此延長為中秋節；三是由古代秋報拜土地神的遺俗相承而來。談話：請大家在小組里溝通一下自己家的中秋節是怎么過的。思索：每家每戶過中秋節有沒有什么共同的地方。（小組溝通探討）小結：每年農歷八月十五這天，月亮都很亮，人們把圓圓的月亮看作團聚的象征，在這一天我們家家戶戶團聚在一起，吃著月餅賞著月亮，所以中秋節也叫團聚節,吃月餅賞月就成為了傳統的習俗。溝通：你知道中秋節的來歷嗎？講一講自己知道的有關中秋或月亮的傳聞故事，或朗誦有關描寫中秋節或月亮的詩歌。提問：同學們在晚上常常看到月亮，你們看到的月亮什么樣子啊？學生依據課前視察，在課堂上展示自己繪制的視察到的月亮的形態，并結合自己的作品講一講這些形態的月亮也許是在農歷什么時間看到的。思索：大家可以充分發揮想象力，想想月亮的形態，看看誰的想法最有創意？老師供應范例：初一一根線，初二看得見，初三初四像蛾眉，十五十六圓又圓。──江西兒歌初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。──李先軼《看月亮》三、敬老尊老過重陽：老師：你們知道重陽節在哪一天嗎？重陽節有那些習俗呢？學生思索后回答老師總結：農歷九月九日，為傳統的重陽節。重陽節又稱為“老人節”,尊老愛幼是中華民族的傳統節日，我們應當孝敬老人，多為老人做些事。重陽節的習俗：登高、吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒提問：你家里有哪些老人呢？他們為家庭和社會做了哪些貢獻呢？提問：在你的家庭里，大家是怎樣敬重老人的？過渡：不僅是在同學們的家中，在社會上我們也要一樣敬重、敬重老人，為老人供應便利。提問：你們知道社會上有哪些尊老敬老的活動嗎？提問：在老人節這一天自己家四周（社會）開展了哪些敬老活動？小組探討：在“重陽節”這一天，我們打算為家中老人做些什么？全班溝通。提問：重陽節是老人的節日，我們在這一天為他們慶祝節日，那么是不是只在這一天敬重老人就行了呢？小結：創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍，須要全社會的參加，須要我們每天尊老敬老，讓老人的生活華蜜美滿。老師：敬重老人我們平常應當怎么做？探討：敬重老人，平常我們怎樣做？特殊要引導學生換位思索，依據老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人須要哪些幫助等