江蘇省昆山市錦溪中學八年級信息技術上冊第3章

數據統計與分析（第2課時數據收集與錄入》教案

蘇教版

授課內容授課時數

授課班級授課人數

授課地點授課時間

教學內容分析

本節課的主要教學內容是數據收集與錄入。教學內容與學生已有知識的聯系：學

生在之前的學習中已經掌握了基本的計算機操作技能和信息技術基礎知識，本節

課將在這些基礎上進行數據的收集與錄入。具體內容包括：1.數據的來源和收集

方法；2.數據的整理和分類；3.數據的錄入和修改；4.數據的檢查和核對。這些

內容將幫助學生掌握數據收集與錄入的基本方法和技巧，為后續的數據分析和處

理打下基礎。

核心素養目標

本節課的核心素養目標包括信息意識、信息道德和信息技能。通過學習數據的收

集與錄入，學生將增強對信息重要性的認識，培養主動收集和處理信息的意識。

同時，學生在操作過程中將學會遵守信息道德規范，如保護個人隱私和數據安全。

在技能方面，學生將掌握數據收集、整理、錄入和檢查的方法，提高運用信息技

術解決實際問題的能力。通過本節課的學習，學生將能夠在日常生活中更加熟練

地運用信息技術，為個人的成長和社會的發展做出貢獻。

學情分析

本節課的授課對象為江蘇省昆山市錦溪中學八年級的學生。他們在之前的學習中

已經掌握了基本的計算機操作技能和信息技術基礎知識，具備一定的信息素養。

大部分學生對信息技術課程充滿興趣，學習積極性較高。

在知識方面，學生已經了解了計算機的基本操作和應用，對數據的概念也有初步

的認識。然而，對于數據的收集與錄入方法、技巧以及注意事項，部分學生可能

還不夠熟悉。因此，在教學過程中，需要關注這部分學生的學習需求，通過舉例、

講解利實操演練等方式，幫助他們更好地掌握相關知識。

在能力方面，學生具備一定的動手操作能力，但數據處理和分析能力有待提高。

此外，部分學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、協作不積極等問題，這對課程

學習的推進和效果產生一定影響。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的能

力差異，采取小組合作、討論交流等教學方法，引導學生積極參與，提高團隊協

作能力。

在素質方面，學生普遍具備良好的學習態度，但部分學生可能存在自律性不足、

注意力不集中等問題。針對這一情況，教師需要在課堂管理上下足功夫，營造良

好的學習氛圍，提高學生的自律性和學習效果。

教學資源

軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、白板、教學PPT。

課程平臺：學校內部教學管理系統。

信息化資源：網絡資源（如教育部門官方網站、數據統計與分析相關教學視頻等）。

教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實操演練法、互動提問法。

教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數據統計與分析的興趣,激發其探索欲望.

過程：

開場提問：“你們知道數據統計與分析是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數據統計與分析的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數據統計與分

析的魅力或特點。

簡短介紹數據統計與分析的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數據統計與分析基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數據統計與分析的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數據統計與分析的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數據統計與分析的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數據統計與分析案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數據統計與分析的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數據統計與分析案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數據統計與分析的多樣

性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數據統計與分析

解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數據統計與分析的未來發展或改進方向，并提出創新

性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數據統計與分析相關的主題進行深入討

論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標；鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數據統計與分析的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調數據統”與分析的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括數據統計與分析的基本概念、組成部分、案例

分析等。

強調數據統計與分析在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和

應用數據統計與分析。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于數據統計與分析的短文或報告，以鞏固學習

效果。

教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）數據統計與分析軟件：ExceKSPSS、SAS等。

（2）數據統計與分析相關書籍：《數據分析基杷》、《統計學原理》、《數據

科學導論》等。

（3）在線課程：國內外知名大學開設的數據統計與分析相關課程，如麻省理工

學院、斯坦福大學等。

（4）數據源：國家統計局、各行業數據報告、社會調查數據等。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間自學數據統計與分析軟件的使用方法，提高實陳操作

能力。

（2）鼓勵學生閱讀數據統計與分析相關書籍，加深理論知識儲備。

（3）引導學生參加在線課程，拓寬視野，了解數據統計與分析的前沿動態。

（4）結合實際案例，讓學生嘗試從網絡或其他渠道獲取數據，進行自主分析與

解讀。

（5）組織學生參加數據統計與分析競賽或活動，鍛煉實踐能力，提高綜合素質。

（6）推薦學生關注數據統計與分析領域的專家、學者或機構，學習他們的研究

成果和經驗分享。

教學資源拓展旨在幫助學生在本節課的基礎上，進一步豐富知識體系，提高實際

應用能力。教師應根據學生的興趣和需求，靈活運用各類資源，激發學生的學習

熱情，培養學生的創新精神和實踐能力。

內容邏輯關系

①數據統計與分析的概念與重要性

-數據統計與分析的定義

-數據統計與分析在各個領域的應用

-數據統計與分析對個人和社會的意義

②數據收集與錄入的方法和技巧

-數據的來源和收集方法

-數據的整理和分類

-數據的錄入和修改

-數據的檢查和核對

③數據統計與分析的實際應用

-數據統計與分析在科學研究中的應用

-數據統計與分析在商業決策中的應用

-數據統計與分析在公共服務領域的應用

板書設計：

1.數據統計與分析的概念與重要性

-定義：對數據進行整理、分析和解釋的過程

-應用：科學研究、商業決策、公共服務等領域

-意義：幫助決策者做出更準確的決策，提高效率和效果

2.數據收集與錄入的方法和技巧

-數據來源：問卷調查、實驗數據、公開數據等

-數據整理：清洗、分類、編碼等

-數據錄入：準確、規范、避免錯誤

-數據檢查；核對數據準確性、完整性、一致性

3.數據統計與分析的實際應用

-科學研究：數據分析、模型建立、假設驗證

-商業決策：市場分析、銷售預測、決策支持

-公共服務：社會監測、政策評估、公共服務優化

重點題型整理

1.數據收集與錄入的基本方法

題目：請簡述數據的收集方法及其適用場景。

答案：數據的收集方法包括問卷調查、實驗數據、公開數據等。問卷調查適用于

大規模的個人信息收集；實驗數據適用于科學研究和實驗分析；公開數據適用于

公共服務和社會監測。

2.數據整理與清洗的技巧

題目：如何對數據進行有效的整理和清洗？

答案：數據整理包括清洗、分類、編碼等步驟。清洗是去除重復、錯誤和無關數

據；分類是按照一定的標準將數據分組；編碼是將數據轉換為計算機可識別的格

式。這些步驟有助于提高數據質量，為后續分析打下基礎。

3.數據統計與分析軟件的使用

題目：請舉例說明Excel在數據統計與分析中的應用。

答案：Excel在數據統計與分析中可以用于制作圖表、計算描述性統計量、進行

假設檢驗等。例如，可以使用Excel制作柱狀圖來比較不同類別的數據，計算平

均值、標準差等統計量來描述數據特征，使用內置函數進行t檢驗或ANOVA等

統計分析。

4.數據可視化的方法與技巧

題目：如何利用數據H視化來展示數據分析結果？

答案：數據可視化是將數據轉換為圖形或圖像的過程，有助于直觀展示數據分析

結果。常用的數據可視化方法包括柱狀圖、折線圖、餅圖等。例如，柱狀圖可以

用來展示不同類別的數據比較，折線圖可以用來展示數據隨時間的變化趨勢，餅

圖可以用來展示各部分占整體的比例。

5.數據分析與解釋的步驟

題目；請描述數據分析與解釋的一般步驟。

答案：數據分析與解釋的一般步驟包括：明確分析目標、收集和整理數據、選擇

適當的統計方法、進行數據分析、解釋分析結果、撰寫分析報告。在每一步中，

都需要遵循嚴謹的方法和原則，確保分析結果的可靠性和有效性。

教學反思與改進

-課后問卷調查：了解學生對課堂內容的掌握程度和教學方式的滿意度。

-學生互評：組織學生相互評價，分享學習心得和遇到的問題，以此了解學生的

學習情況。

-教師觀察：教師在課后觀察學生的學習行為，分析學生的學習習慣和課堂參與

度。

-教學日志：教師記錄自己的教學過程，包括教學方法、課堂氛圍、學生反饋等,

以此反思教學效果。

2.制定改進措施

-針對學生反饋的問題，調整教學內容和方法，以提高學生的學習興趣和參與度。

-根據學生的學習情況，設計更具針對性的練習和作業，幫助學生鞏固和提高所

學知識。

-加強師生互動，鼓勵學生提問和發表自己的觀點，提高課堂氛圍。

-針對學生的學習習慣和課堂參與度，制定相應的激勵措施，鼓勵學生積極參與

課堂活動。

-定期與學生溝通，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學計劃。

?不斷學習和提高自己的教學技能，以更好地適應學生的學習需求。

課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

木節課我們學習了數