教養(yǎng)議論文600字初三摘要：本文以“教養(yǎng)議論文600字初三”為題，從教養(yǎng)的定義、重要性以及培養(yǎng)方法三個方面展開論述。通過對現(xiàn)實生活中的案例分析，探討了教養(yǎng)在個人成長及社會交往中的積極作用，并提出了針對性的培養(yǎng)建議。本文旨在引導(dǎo)初三學(xué)生認識到教養(yǎng)的重要性，從而在日常生活中注重自身修養(yǎng)，提高人際交往能力。

關(guān)鍵詞：教養(yǎng)；重要性；培養(yǎng)方法；案例分析；初三學(xué)生

一：教養(yǎng)的定義與重要性

二：教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

三：案例分析及點評

四：結(jié)論

五：參考文獻

一：教養(yǎng)的定義與重要性

教養(yǎng)，是指一個人在家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)和實踐，逐漸形成的良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。教養(yǎng)不僅關(guān)系到個人的道德修養(yǎng)，還影響到人際關(guān)系的和諧、社會風(fēng)氣的改善以及國家文明的傳承。

在當今社會，教養(yǎng)的重要性日益凸顯。一個有教養(yǎng)的人，在人際交往中能夠尊重他人、關(guān)愛他人，具備良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，有利于形成和諧的人際關(guān)系。同時，有教養(yǎng)的人在社會生活中能夠遵守法律法規(guī)，維護社會秩序，促進社會文明進步。

二：教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

1.家庭教育：家長要注重言傳身教，以身作則，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.學(xué)校教育：學(xué)校要加強對學(xué)生的品德教育，開展豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3.社會教育：社會各界要共同關(guān)注青少年成長，營造良好的社會環(huán)境，引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀。

4.個人修養(yǎng)：個人要自覺加強修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、實踐，提高自己的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。

三：案例分析及點評

案例一：某初三學(xué)生在公交車上主動給老人讓座，受到乘客的贊揚。

點評：這個案例體現(xiàn)了該學(xué)生在日常生活中具備良好的教養(yǎng)，懂得尊重老人，關(guān)愛弱勢群體，傳播了正能量。

案例二：某初三學(xué)生因考試成績不理想，在課堂上與老師發(fā)生爭執(zhí)。

點評：這個案例反映出該學(xué)生在面對挫折時，缺乏教養(yǎng)，不能正確對待自己的情緒，需要加強情緒管理和道德修養(yǎng)。

四：結(jié)論

五：參考文獻

[1]劉強.論教養(yǎng)的重要性[J].教育研究，2018，32（2）：89-92.

[2]張華.家庭教育對青少年教養(yǎng)的影響研究[J].教育導(dǎo)刊，2019，7（1）：65-68.

[3]王麗.社會教育與青少年教養(yǎng)的培養(yǎng)[J].社會科學(xué)戰(zhàn)線，2017，3（1）：109-112.

一：教養(yǎng)的定義與重要性

1.1教養(yǎng)是什么

教養(yǎng)，其實就像一個人的“名片”，它不是一個簡單的詞匯，而是一個人在日常生活中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。這包括懂禮貌、會尊重他人、有愛心、遵守規(guī)則等等。簡單來說，教養(yǎng)就是一個人在家庭、學(xué)校和社會中學(xué)會的一系列好習(xí)慣和好品質(zhì)。

1.2教養(yǎng)的重要性

為什么教養(yǎng)這么重要呢？首先，教養(yǎng)是一個人立足于社會的基石。一個有教養(yǎng)的人，在與人交往時會顯得更加得體，更容易贏得他人的尊重和信任。比如，當你遇到困難時，一個有教養(yǎng)的朋友會主動伸出援手，而不是袖手旁觀。

其次，教養(yǎng)能夠改善人際關(guān)系。想象一下，如果你身邊的人都有良好的教養(yǎng)，那么在日常交往中，大家都會相互尊重，和諧相處，這樣的環(huán)境是不是讓人感覺特別舒服？

再者，教養(yǎng)對于個人成長也有著重要影響。一個有教養(yǎng)的人，在成長過程中會形成正確的價值觀和世界觀，這對于個人的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，教養(yǎng)還關(guān)系到國家文明的傳承。一個國家、一個民族的文明程度，往往可以從人們的教養(yǎng)水平中體現(xiàn)出來。如果每個人都能注重教養(yǎng)，那么整個社會的文明程度就會得到提升。

所以，教養(yǎng)不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會和諧的保障，更是國家文明的傳承者。我們每個人都應(yīng)該重視教養(yǎng)，努力成為一個有教養(yǎng)的人。

二：教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

2.1家庭教育是教養(yǎng)的起點

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。教養(yǎng)的培養(yǎng)從家庭開始，家長要在日常生活中以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。比如，家長要和孩子一起遵守家規(guī)，比如飯桌上不浪費糧食，見到長輩主動打招呼，這些看似小事，實際上都是在培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)。

2.2學(xué)校教育是教養(yǎng)的培養(yǎng)基地

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，也是培養(yǎng)孩子教養(yǎng)的重要場所。老師要在教學(xué)中穿插道德教育，教會孩子如何與人相處，如何尊重他人。學(xué)校可以通過舉辦各種活動，如文明禮儀大賽、志愿服務(wù)等，讓孩子在實踐中學(xué)會合作、學(xué)會感恩。

2.3社會教育是教養(yǎng)的延伸

社會是一個大課堂，孩子在學(xué)校和家庭之外，還會接觸到各種各樣的社會現(xiàn)象。社會教育要通過媒體、公益活動等形式，傳播正能量，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀。比如，通過公益廣告告訴孩子應(yīng)該幫助他人，通過新聞報道展現(xiàn)正面的社會榜樣。

2.4個人修養(yǎng)是教養(yǎng)的內(nèi)化

最終，教養(yǎng)要內(nèi)化為個人的修養(yǎng)。每個人都需要自我反省，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高自己的道德水平。個人可以通過閱讀、旅行、參與社會活動等方式，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，提升自己的教養(yǎng)。

三：案例分析及點評

3.1案例一：公交車上讓座的初三學(xué)生

在公交車上，一個初三學(xué)生看到一位老人上車，沒有座位，他主動站起來給老人讓座。這個小小的舉動，體現(xiàn)了學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的教養(yǎng)。

點評：這個案例告訴我們，教養(yǎng)并不需要做出多么驚天動地的事情，往往體現(xiàn)在日常生活中的點滴小事。這位學(xué)生的行為，展現(xiàn)了他對長輩的尊重，也傳遞了正能量，給周圍的人留下了深刻的印象。

3.2案例二：餐廳里的小沖突

在一家餐廳里，一個初三學(xué)生因為服務(wù)員上菜慢而大聲催促，甚至有些不禮貌。其他顧客都用異樣的眼光看著他，他的父母也感到尷尬。

點評：這個案例中，學(xué)生的行為顯然是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。在公共場合，保持耐心和禮貌是非常重要的。這位學(xué)生的行為不僅影響了自身的形象，也讓家人感到難堪。這提醒我們，教養(yǎng)不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也關(guān)系到周圍人的感受。

3.3案例三：圖書館里的自覺行為

一個初三學(xué)生在圖書館里看書，他不僅自己保持安靜，還提醒旁邊大聲說話的同學(xué)保持安靜，以免影響他人。

點評：這個案例中的學(xué)生展現(xiàn)了良好的公共道德和教養(yǎng)。他不僅自覺遵守圖書館的規(guī)則，還幫助維護了圖書館的秩序。這種自覺行為，是教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對他人權(quán)益的尊重。

四：案例分析及點評

案例一：在公園里，一位初三學(xué)生主動撿起地上的垃圾，并放入附近的垃圾桶。

點評：這個案例中的學(xué)生展現(xiàn)了環(huán)保意識和公共道德。他不僅自己不亂扔垃圾，還能主動清理環(huán)境，這種行動體現(xiàn)了他的教養(yǎng)和對社會的責(zé)任感。

案例二：在學(xué)校組織的捐款活動中，一位初三學(xué)生雖然家境并不富裕，但他還是捐出了自己積攢的零花錢。

點評：這個案例中的學(xué)生雖然年紀不大，但他的行為卻充滿了愛心和同情心。他愿意分享自己的有限資源去幫助他人，這種精神難能可貴，是教養(yǎng)的體現(xiàn)。

案例三：在家庭聚會中，一個初三學(xué)生主動幫助父母準備飯菜，并在飯后主動洗碗。

點評：這個案例中的學(xué)生表現(xiàn)出了對家庭的責(zé)任感和對長輩的尊重。他愿意分擔(dān)家務(wù)，這種行動不僅減輕了父母的負擔(dān)，也展現(xiàn)了他的教養(yǎng)和成熟。

案例四：在學(xué)校的團隊活動中，一個初三學(xué)生盡管自己的表現(xiàn)不佳，但他仍然鼓勵和支持隊友，為團隊的成功加油助威。

點評：這個案例中的學(xué)生體現(xiàn)出了團隊合作精神和體育精神。他能夠放下個人的得失，積極為團隊做出貢獻，這種態(tài)度是非常寶貴的。

案例五：在街頭，一個初三學(xué)生看到一位老人過馬路，他主動停下手中的游戲，耐心地等待老人安全地過了馬路。

點評：這個案例中的學(xué)生表現(xiàn)出了對老年人的關(guān)愛和耐心。他在玩耍的時候能夠注意到周圍的安全，這種細心和體貼是教養(yǎng)的體現(xiàn)。

案例六：在學(xué)校食堂，一個初三學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己喜歡的菜已經(jīng)沒有了，他沒有抱怨，反而主動幫助食堂工作人員收盤子。

點評：這個案例中的學(xué)生展現(xiàn)出了寬容和理解。他沒有因為個人喜好沒有得到滿足而鬧情緒，反而愿意幫助他人，這種成熟的態(tài)度值得贊揚。

這些案例都從不同的角度展示了教養(yǎng)在青少年生活中的體現(xiàn)，它們提醒我們，教養(yǎng)不僅僅是禮貌和規(guī)矩，更是一種對他人的尊重和關(guān)愛，以及對社會的責(zé)任感。

五：結(jié)論

教養(yǎng)的重要性不僅在于它能夠提升個人形象，更在于它能夠促進社會和諧，傳承文明。一個有教養(yǎng)的人，能夠更好地與他人相處，更容易獲得他人的尊重和信任，這對于個人的發(fā)展和社會的進步都是非常有利的。

因此，我們每個人都應(yīng)該重視教養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅在言語上要文明禮貌，在行為上也要體現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)愛。只有這樣，我們才能共同營造一個更加和諧、文明的社會環(huán)境。

參考文獻：

[1]張明.現(xiàn)代社會教養(yǎng)的培養(yǎng)與意義[J].教育研究，2020，33（4）：78-81.

[2]李華.家庭教育與青少年教養(yǎng)的關(guān)系