學校急救小常識演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304急救基礎知識急救設備與物資心肺復蘇（CPR）要點常見傷害處理0506急救培訓與演練突發事件應急流程急救基礎知識01急救原則與適用場景01急救原則確保自身安全，快速判斷危險程度，采取有效急救措施，盡可能減少傷害。02適用場景校園內突發疾病、意外傷害等緊急情況，如心臟病發作、跌倒、窒息等。緊急呼叫標準流程撥打校園急救電話，如校內報警電話、醫務室電話等。校內緊急電話撥打120或110，說明學校名稱、地址、病人情況等信息。外部緊急電話盡快向班主任、輔導員或校方工作人員報告情況。報告老師或校方工作人員自我保護與風險評估自我保護在救助他人前，確保自己的安全，避免自身受傷或陷入危險。01風險評估評估病人情況，判斷是否存在危險，如是否有意識、呼吸、心跳等生命體征。02常見傷害處理02擦傷與挫傷處理方法用清潔的紗布或紙巾輕輕擦拭傷口，涂上消炎藥膏，貼上創可貼即可。輕微擦傷挫傷處理傷口較深先冷敷，減少淤血和腫脹，48小時后熱敷，促進血液循環，緩解疼痛。用清潔的紗布或紙巾壓迫止血，涂上消炎藥，用繃帶包扎，及時就醫。鼻出血快速應對步驟安靜坐直讓孩子坐直并向前傾斜，避免血液流入口腔和咽喉。01捏住鼻翼用拇指和食指捏住孩子鼻翼兩側，壓迫止血。02冷敷鼻梁用冷毛巾或冰袋冷敷鼻梁，有助于收縮血管，減少出血。03及時就醫如果出血不止或經常流鼻血，應及時就醫檢查。04抬高受傷部位將受傷部位抬高，以減少血液流向受傷處，減輕腫脹和疼痛。冷敷處理用冷毛巾或冰袋冷敷受傷部位，有助于止血、減輕腫脹和疼痛。固定關節用繃帶或夾板將受傷關節固定，避免進一步損傷。就醫檢查如果疼痛嚴重或無法活動，應及時就醫檢查，以確定是否骨折或關節脫位。關節扭傷固定技巧心肺復蘇（CPR）要點03成人CPR操作步驟判斷意識胸外按壓緊急呼叫人工呼吸輕輕拍打肩膀并呼喊，確認患者是否意識喪失。如患者無意識，應立即撥打急救電話，并尋求周圍人幫助。將患者仰臥在堅硬的平面上，按壓胸骨下半部分，使胸骨下陷5-6厘米，每分鐘按壓100-120次。進行30次胸外按壓后，進行兩次人工呼吸，每次呼吸持續吹氣1秒鐘以上，使胸廓隆起。兒童急救差異點判斷意識緊急呼叫按壓部位按壓力度輕輕拍打兒童肩膀并呼喊，確認是否意識喪失，并檢查呼吸和心跳。如有任何異常，應立即撥打急救電話，并進行兒童心肺復蘇。兒童胸骨較薄，按壓位置應適當靠近胸骨下部，避免損傷心臟和肺部。兒童胸廓較軟，按壓時應適度減輕力度，以免造成損傷。自動體外除顫器（AED）使用開啟AED按照AED提示，按下按鈕或打開蓋子，啟動AED。01貼電極片將AED電極片粘貼在患者胸部裸露的皮膚上，確保電極片緊密貼合。02分析心律AED會自動分析患者心律，判斷是否需要進行除顫。03進行除顫如需除顫，AED會發出提示音，此時應按下除顫按鈕，完成除顫操作。04急救設備與物資0407060504030201醫用膠帶：固定紗布、繃帶等。醫用消毒紗布：用于傷口包扎、止血等。剪刀：用于剪開衣物、繃帶等。鑷子：用于取出傷口中的異物。創可貼：適用于輕微割傷、擦傷等。酒精棉片：用于傷口周圍消毒。冰袋：用于冷敷、止血等。急救箱標準配置清單08急救手冊：提供急救指導。止血帶與敷料使用規范6px6px6px常見有繃帶、止血帶等，應根據實際情況選擇。止血帶種類將敷料直接覆蓋在傷口上，然后用繃帶或膠布固定。敷料使用方法繃帶環繞傷口上方，打結固定；止血帶則通過卡扣等方式固定。止血帶使用方法010302止血帶不宜過緊，以免損傷神經；敷料應保持清潔、干燥。注意事項04藥品有效期管理定期檢查標識清晰存放環境處置過期藥品每隔一段時間檢查藥品有效期，確保藥品在有效期內使用。在藥品包裝上標明有效期，方便識別。藥品應存放在干燥、通風、避光的地方，避免受潮、霉變。過期藥品應及時處理，不可繼續使用，以免發生意外。突發事件應急流程05窒息與氣道梗阻處理采用海姆立克急救法，沖擊患者上腹部，使異物從氣道排出。窒息急救采用背部拍打法，迅速拍打患者背部，幫助異物排出。氣道梗阻急救在處理的同時，盡快呼叫急救人員，以便進行進一步救治。緊急呼叫救援過敏反應應對措施迅速脫離過敏原立即將患者轉移到安全的地方，脫離過敏原。01保持呼吸道通暢如出現呼吸困難，應立即采取半坐位姿勢，緩解呼吸困難。02使用抗過敏藥物根據過敏癥狀，迅速給予抗過敏藥物，如抗組胺類藥物等。03火災與觸電避險步驟報警與求助在火災或觸電事故發生后，立即報警并尋求幫助，以便及時獲得救援。03迅速切斷電源，用絕緣物體將觸電者與電源分離，并進行必要的急救措施。02觸電急救火災逃生熟悉安全出口位置，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進，迅速逃離火場。01急救培訓與演練06校內急救課程設計課程內容課程形式課程時長授課人員涵蓋急救基本知識、常見急癥處理、心肺復蘇、創傷救護等。理論與實操相結合，包括課堂講授、視頻教學、模擬演練等。每學期至少開展一次，確保師生全面掌握急救知識與技能。具備急救資質的教師或專業人員，保障教學質量與效果。演練目標提高師生應對突發事件的應急反應能力和自救互救能力。演練場景模擬真實場景，如火災、地震、校園暴力等突發事件。演練流程制定詳細的演練方案，包括演練時間、地點、人員分工、疏散路線等。演練評估對演練過程進行全面評估，總結經驗教訓，不斷完善演練方案。模擬演練實施計劃急救技能考核標準考核內容急救知識與技能的掌握情況，包括心肺復蘇、創傷救護等核心技能