溝通主題演講稿（6篇）

溝通主題演講稿篇1

各位老師、同學們：

大家好！今天我要講的話題是溝通。

溝通向來是人與人進行交流的橋梁，它能使我們更好地了解

對方，知道對方在想什么，想干什么。

在生活中，溝通對我們來說至關重要。為什么這樣說呢？一

個人，如果沒有了溝通，那么他永遠都只是會照著自己的想法去

做事，有時就是因為他缺少溝通而使自己面臨失敗，但他卻始終

不明白是什么原因導致自己失敗。而有的人，卻擅長與人溝通，

在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來，同時也可

以傾聽他人的意見，做到取長補短，合二為一，完善自己的想法。

在日常生活中，到處都需要溝通天是嗎？我們與父母需要溝

通，與老師需要溝通，與同學需要溝通，與朋友需要溝通，所以

說，溝通無處不在。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進行

更好地溝通呢？

首先，我們要熱情地去與他們說話，去聽他們說自己的意思，

有時候我們會發現他人的想法有時使我們自己沒有思考過的。

其次，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己,

告訴自己是否還有哪些方面可以改進。

最后，在溝通時我們必須尊重他人，營造一種良好的氛圍，

讓大家愉快的談論，這樣不僅對自己有所幫助，同時還增進了彼

此之間的感情。

溝通主題演講稿篇2

尊敬的各位老師，同學，你們好：

剛才幾位組長都已經談了很多好的學習方法，我就不再談這

些了，我就來談談網上那些事。

最近網上有一幅圖片很火，說的就是切糕：圖片上是一個賣

切糕的少年，少年雙腳張開，頭偏向一方，雖然看不清少年的面

部表情，但是他給人一種自信的感覺，原因就在于他的雙腳張的

比肩寬。有研究表明：人在站立時如果雙腳張開的距離比肩寬則

代表著自信，如果與肩平行則代表著中立，如果雙腳的距離比肩

還窄，那么這個人就可能有點自卑，諸如此類，我們可以從很多

非語言的交流來獲取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的轉動，反重

力行為等等肢體語言來判斷一個人的心理，這就是所謂的讀心術。

其實讀心術沒你想象的'那么神秘那么高深，它就是一種溝通

方式，今天我演講的主題也就是溝通。

溝通是一門學問也是一門藝術。日常生活中我們要學會與人

溝通。

僻如，一個人怒氣沖沖的進來，把書包往桌子上一摔，這個

時侯，你千萬不要去問他：“你看起來好象很生氣"，如果你問

了，說不定他就一大耳光過來，你可以把你手上的東西也摔在桌

子上，告訴他：“我完全能夠理解你的心情，如果我是你，我也

會很生氣！”這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主

導權就掌握在你的手中了，接下來你可以告訴他：“其實這個事

情有更好的解決方法，你可以這樣處理……”這就是一種良性的

溝通。

在我們的日常學習過程中，無論是你給別人講題還是別人給

你講題，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的

習慣是邊講邊問還是全部講完了再問，試著去迎合別人的習慣，

那么講題和聽題都會變成一件快樂的事。

同樣，在你告訴別人去做一件事時，如果發現他們有逃離的

情緒，你就應該馬上結束對話，并且在結束時不要告訴他任何重

要的事情，因為告訴了也是白搭，他們根本沒有功夫去理你，這

也是溝通。

總之，生活離不開溝通。

今天大致就講這么多，謝謝大家！

溝通主題演講稿篇3

尊敬的各位老師，同學，你們好：

溝通，如涓涓細流，給干涸的心日以滋潤；溝通、似冬日暖

陽，給孤獨的心田以溫馨；溝通，如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清

涼。

溝通如花，帶給心靈幾多芬芳；溝通似風，拂去心靈幾多迷

惘。學會溝通，構建與人和諧交往的橋梁。溝通，在合作中升華。

中華民族自古就有合作的美好傳統。《春秋呂氏》中說："萬人操

弓，共射一招，招無不中。”在溝通合作互助中取得成功！春秋烽

煙起、戰國刀槍鳴。面對強秦的進攻，廉頗負荊請罪，和藺相如

溝通合作，一個武略藝高，一個文韜超強，二者相互配合，救趙

國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外。海峽兩岸的人民永遠不

會忘記，面對猙獰的侵略者，國共兩黨交流溝通，建立統一戰線、

全力以赴抗擊日本侵略者，終于將其逐出國門。

溝通，能促進合作、搭建合作交往橋梁，最終戰勝困難、取

得勝利！溝通，在寬容中升華。學會溝通，能夠讓人在交流中學

會心懷一份寬容，人與人之間，相處就會更多融洽。記得那是一

個高考的時節，一位考生的證掉在服裝店里，等他發現時，可店

主已經關門走人。考生焦急萬分，情急之下，只好讓消防隊員將

店主的門撬開。事后，考生多次埋怨自己不小心，并打電話向店

主解釋情況，并表達了自己對因為撬門而使店門受損的歉意。

最后店主老板說：”都怪我沒細心看看，提醒他帶好自己的東

西，幸好沒耽誤這孩子考試。”這位考生很聰明，因為及時和店主

溝通而避免了因為自己粗心而產生的‘矛盾。思想必定是在與人溝

通中產生。所以，學會溝通、學會寬容、學會大度，那么等待你的

將會是一片更廣闊的天空。溝通，在與人交往中升華。在老家獨

特的大雜院里，常常是幾家人住在一個院子里。因此，磕磕碰碰

在所難免。有時候會是這家的孩子打碎了那家的窗戶、有時候會

是那家的貓偷吃了這家的魚、也有時候會是下棋時因為規則而爭

得面紅耳赤、有的甚至還會摔盤而去。可是不久就會坐在一起互

拉家常、問候對方。每天，大家都會在一起溝通、聊天，張家殺

雞、王家殺豬，都會端給對方嘗一嘗，每逢有喜事都會恭喜問候

一番，每個人心里都暖洋洋的。溝通，搭起了一座橋梁，使人們

在相處中更融洽、更和諧，即便有再多的摩擦，心中也是一片溫

暖了。

看看現在的世界，人們整天都只是忙于工作、學習，不再習

慣于噓寒問暖，少了溝通，多了矛盾，多了隔閡。如果我們嘗試

著去與父母溝通，那么親情就會更加溫暖；如果我們嘗試著去與

同學溝通，那么友情就會更加融洽；如果我們嘗試著去與老師溝

通，那么師生情誼就會更加和諧。那么，就請從現在開始，學著

去溝通吧，構建與人和諧交往的橋梁！

溝通主題演講稿篇4

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我演講的題目是《學會溝通》。

通過上周打造一流新中層的學習，我認為，一個一流團隊的

打造，首先離不開團隊之間的溝通。入管我們有多么宏偉的藍圖

和完美的戰略，如果缺乏良好的溝通，就會導致全盤皆輸。溝通

的重要性不言而喻，對我們每個人來說，只有學會溝通，才能夠

在同員工的交流中游刃有余，更有效的激勵員工為企業努力的工

作。

那么，什么才是溝通？所謂溝通，是人與人之間的'思想和信

息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的

過程。我們每天有三分之一的時間都是在工作場所，和我們的員

工打交道，只有學會尊重員工，和員工溝通，讓他們說出自己的

想法，激勵員工的工作積極性，才能實現區域銷售的最大化。上

周由于年中慶活動開展的第一波，區域任務很重，我就在早班會

上將目前區域的銷售及市場情況給大家做出了分析，并讓所有員

工發言，表達自己對達成目標任務的看法和措施。每個員工都在

會上表達了對達成目標的想法和信心，并協商每天加班出夜市，

銷售區域內的特價商品，沖刺銷售，達成銷售目標。通過早班會

與員工的溝通使員工的目標同本部門的目標緊密相連，讓員工意

識到自己將要完成的工作，對企業的整體目標來說是不可或缺的

一部分，員工能夠在這樣的過程中體會到自己的價值，這樣也激

勵員工為實現自己的價值和區域的目標而相互合作努力工作。因

此，學會溝通，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上，

像尊重自己一樣尊重員工，聽取員工的不同意見，鼓勵員工暢所

欲言，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議，讓員工切實感

受到企業主人翁應有的責任和權利，激發員工愛家的思想，進而

增強企業的凝聚力，更好的為企業服務。

我的演講完畢，謝謝大家。

溝通主題演講稿篇5

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

世界上有很多東西，當你給予他人時，自己擁有的將會越來

越少，唯有一樣東西，你給予別人越多，自己擁有的也越多。這

神奇的東西是什么呢？讓我大聲地告訴你，這就是愛！愛，不是

索取，不是交換，它是付出，是給予，是自我犧牲。

天底下給予別人最多愛的是誰？是老師！是春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干的老師！當我第一次站在孩子們面前的時候，一

切都讓我感到新鮮，感到激動。看看這張笑臉，摸摸那個臉頰，

他們多像一枚枚蕾蕾，渴求著陽光雨露。每天清晨，一句句老師，

您早！的童稚問候，給我帶來一天的快樂；每天傍晚，一聲聲老

師，再見，給我留下明天的希望。孩子們純潔的心、圣潔的情、深

厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。我真

正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。

在我的辦公桌上，有一張992班畢業時的師生合影。照片上

我的身邊是一個秀氣而憂郁的女生，每每看到她，許多的故事都

會不由的浮現。她叫王新，記得剛接這個班的課時，就有老師提

醒我：那可是塊硬石頭，千萬不要惹她，我的心里一下緊張起來。

接下來的日子，她的問題就逐漸暴露出來了：上課睡覺、吃

東西、和老師頂嘴、滿嘴臟話，作業天完成。怎么辦呢？作為老

師，我不能對學生的壞習慣不聞不問。想來想去，我覺得還是應

該找機會碰碰這塊硬石頭，或許能找到改變她的缺口。這天中午

放學了，我見教室門還開著，就進去看看。只有王新一人，你怎

么不回家她冷冷的回答我不想回，頭都不抬繼續看著手里的漫畫

書。吃飯沒？她只搖了一下頭索性不理我了。我請你吃飯，怎么

樣？她看看我，有些懷疑，我拉著她的胳膊，走出教室。邊吃邊

聊，她告訴我在她四歲時，父母離異，她跟隨父親生活，但爸爸

除了工作就是喝酒，有時發脾氣還會打她，從來不過問她的學習。

后來，爸爸因過失罪被判入獄，不得不和奶奶一同生活，而媽媽

更是連看她都沒幾次。我是個沒人要的人，她憂郁的說，我可以

做你的朋友啊。她淡淡的笑了一下。她的笑給了我希望我覺得自

己應該也能夠讓這塊硬石頭變軟。后來，上課時我就有意識的提

問她，作業也主動向她要，下課后也盡量找機會和她聊，慢慢的

她喜歡和我講話了。一天，我在填寫學籍卡時，注意到再過兩天

就是王新的生日。到她生日那天，我買了一套彩色熒光筆，因為

我注意到她很難喜歡畫畫。放學時，我送給王新，我送你的生日

禮物，喜歡嗎？老師，謝謝你，已經很多年沒有人送生日禮物給

我了。那我以后每個生日都送你。她看著我，笑了，笑的那么開

心。我也笑了，在我的內心深處，我感覺這塊硬石頭正逐漸的變

軟。

漸漸的'我發現，我的課她睡覺少了，說話少了，筆記多了，

舉手多了。作業也能按時完成了，有一次下課的時候，她對我說：

老師，您今天的課講得真好，我全聽懂了。聽到這些，我的心里

非常激動，我知道不是我的講課變了，而是她用心聽了。我的付

出終于得到了回報，她的語文成績由最初的30.40到可以及格了。

到期末考試時，居然考到了68分。她的點滴變化以及她成績的進

步，讓我感覺到，自己所付出的是值得的。畢業之前，她曾給我

寫過一張字條老師，是您打開了我的心結，使我能像其他人一樣

快樂。是您讓我感受到被人愛是多么幸福。老師，雖然您的愛代

替不了母愛，卻讓我感到實實在在的關懷。看到這些，我的眼淚

禁不住流淚下來。我的愛終于軟化了這塊硬石頭。

愛是一個口袋，往里裝有滿足感，往外裝有成就感。作為一

個普通的老師，不需要波瀾壯闊、驚天動地的壯舉，只要真誠的

播灑真愛，就一定能有所收獲。師愛如母愛。的確如此，師愛就

是一把金鑰匙，它能打開孩子閉鎖的心靈；師愛是一雙無形的手，

它能能撫去孩子苦澀的淚花。我想：如果我們每一個老師都能打

開自己愛的口袋，把愛播灑向那些如阿王新般硬石頭的孩子們，

那么我們收獲的將不僅僅是成績、理解、感動，我們收獲的將是

自我的蛻變和靈魂的升華。

溝通主題演講稿篇6

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

要建立一個和諧、團結、向上的先進班集體，班主任必須通

過無數細致、煩瑣的工作部署、落實，在科任老師的支持和全班

同學的共同努力下，才有可能達成目標。而教師與學生進行心與

心的溝通，是其中必不可少的一環。多與學生溝通，能增進師生

之間的互相了解、互相理解、支持和配合，建立友誼，產生凝聚

力、向心力，有利于形成良好的學風、班風，促進學生身心的健

康發展。那么，在班主任工作中，我是如何與學生進行心與心的

溝通呢？

一、寬容理解，坦誠溝通

與學生溝通，教師應抱著一顆寬容、理解之心，以尊重為前

提。特別是犯了錯的學生，他們迫切想到的是寬容、理解和幫助。

此時，如果采取簡單粗暴的方法，如責罵、批評、壓制等，則會導

致師生對立，容易造成負面的教育效果。我們老師不妨多一點耐

心，多一點引導，多一點寬容，還給學生自尊，那么，我們的教育

就會水到渠成。

有一次，我對班里幾位學生的座位進行調整，有一位叫馮某

某的學生，說什么他都不愿意去跟另一位學生同桌，他說要么他

自己一個人坐，他就是不想跟那位同學坐，眼看我的火氣就要上

來了，粗暴的語言已滑到了嘴邊，周圍的學生也很沉靜地盯著我

的表情。這時，我突然發覺了他眼神上的不安，我心里一軟，令

我冷靜了下來。我拍拍他的肩膀，讓他到教室外，并且跟他解釋

了調整位置的原因，我說老師這次對你座位的調整，不是對你有

什么成見，而是考慮到你現在同桌的兩位同學太好了，經常有太

多的故事講，不但影響了你們的學習，也對周圍的同學造成了一

定的影響，老師相信你以后會有所注意，但難免會又不小心犯錯

誤，你就先試試與他坐好嗎？如果不行，老師再為你調位置。聽

了我一番話后，他終于又展開了舒心的笑容，并且立刻就進去把

座位搬好啦。

二、把握時機，及時溝通

與學生溝通，要把握恰當的時機，制造溫馨的氛圍。特別是

對問題學生，談得快了，往往還在火頭上而談不成；談得慢了，

又讓學生覺得有秋后算舊帳的感覺。因此，在談話前應先了解情

況，或者即時交談，或者先進行冷處理，或者通過一些其它的輔

助手段。

學生楊某某是我班學習成績最好的一名學生，他學習刻苦，

工作積極主動，要是不了解情況的人肯定認為他是非常優秀的學

生，但就是這樣一位所有老師、同學都認為是好學生的學生，在

一次我與他的家長交流的時候，該生家長卻要求我無論如何都要

幫幫她，教育好她的孩子，她說孩子的學習成績好壞是次要的，

關鍵是要教育他學會做人。原來，這個學生的爸爸早就不在了，

家里就只有他與他的媽媽相依為命，家庭生活也比較困難。該學

生性格比較內向，踏實沉穩，但在家時他的脾氣很燥，動不動就

與他的媽媽斗嘴，要不就一天都不吭一聲。他早在讀小學、初中

時就已是這一脾性，當時家長也一直都有找班主任對他進行疏導、

教育，但一直都沒有什么好的效果。當時我就想，要讓一個人的'

性格一下就改過來還真不容易，我該怎樣與他談呢？作為一個單

親家庭的孩子，要說他缺少家庭的溫暖又不是，因為據他媽媽說，

她對他一直都給予無微不至的關懷、愛護。因此他所缺的不是溫

暖的關愛，而是一顆感恩的心，我只有拔動他的心靈那根弦，讓

他懂得關心別人，感激別人，才會懂得感激父母的關愛。于是我

從網上專心下載了一篇文章《懷著一顆感恩的心生活》，內容介紹

的是一個人應該如何感激父母，朋友，親人給予我們的關心，愛

護，特別感人。我把這篇文章送給他，并要求他回去好好讀一讀。

過了幾天，他到辦公室交作業的時候，我就讓他坐到我的旁邊，

跟他聊聊近來他的學習情況，我說所有的科任老師都很欣賞他的

學習態度，看好他的學習成績，然后就順便問到上次送給他的文

章有否讀啦，覺得怎么樣，然后又講到他的家庭，他的性格等等，

并要求他在家里應與他媽媽多點溝通，主動承擔一些家務，多體

量他媽媽的艱難、勞苦等等。之后，我還找他談過幾次，并且保

持與學生家長的聯系，了解到他已跨出了可喜的一步，性格有了

較大的改善。后來我又想，象他一樣，在校是好學生，在家是壞

孩子的學生在班里也許不只他一個呢。所以，我又進行了一個《懷

著一顆感恩的心生活》的愛心主題班會，讓所有的學生都接受了

一次心靈的洗滌。

三、選擇方式，靈活溝通

與學生溝通，最常用的方式就是面對面個別談心。然而，學

生的個性各異，這種單一的談話方式，對于某些學生不一定適合。

通常我會靈活選擇留言、通電話、面對面交談或通過主題班會集

體交流等方式。就如留言，通常我們只有語文老師在作文本上給

學生下評語，但作為數學老師的我也經常在學生的作業本上下評

語，但我下的評語可不是對學生當次作業的評價，而是借批改作

業之便，利用作業本上一塊小小的空間與個別學生進行心與心的

溝通。針對不同的學生，一個溫馨的提醒，一句貼心的話語，有

時候也會收到意料不到的教育效果。要知道，雖然我們只送給了

學生一片綠葉，但學生感受到的也許是一整個春天C

四、處處留心，有意溝通

用心，處處都有教育的契機。我們每一個人的成長，總是