初中英語學期工作計劃第一篇

初中英語學期工作計劃第一篇一、指導思想

根據初一學生的生理和心理以及發展需求：英語課程的目的是：激發

學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學

習英語的自信心;培養學生的電感和良好的語音、語調基礎，使他們

形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同

時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互

動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式,

提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英

語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。

但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性,

自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英

語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分

學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看

不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也

較多。

主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學

期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓

練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基

本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多

種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、

寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能

力。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個隼元，加上復習單元1個。全書采取任務型語言教

學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生

活化的學習程序。

每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要

掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B

部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，

供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用〃語言的輸入

——學生的消化吸收一一學生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學

習效率，體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略,

同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖

說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能刀，使學生初步獲得運用英

語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習

效率；

2、發揮學生主體和教師主導作用；

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣

和信心；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

合作探究教學：

教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，

扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯

英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，

同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過

的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

初中英語學期工作計劃第二篇一、木學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興

趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，

情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學

生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現

任務的目標，感受成功。

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主

學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓

學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中

最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到

輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在

小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得

到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位

英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也

有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的

問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學

習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多

數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習

沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏

固和積累。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定

的教學指標。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用"互測及教師

抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化

制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進

步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在

班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小

轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施一任務型_的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際

的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、

交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索

新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學

習方式，提高教學效果。

初中英語學期工作計劃第三篇一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創

新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一

步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養

學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到

將來是否能升學。九⑶班和九⑸班比較，九⑶班學生稍活躍，但有

少數學生不上進，思維不緊跟老師，九⑸班學生相對單純，有部分同

學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要

付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體

作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、

難點分析如下：

1、理解二次根式的概念及其性質，掌握二次根式的加、減、乘、除

運算法則，會運用它們進行實數的簡單四則混合運算。

2、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分

解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次

方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生

活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋

轉的組合進行圖案設計。

4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，

進一步培養學生的合情推理能力。

5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。

四、提高學科教育質量的主要措施

1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真

研讀新課程標準，鉆研新教材;根據新課程標準，擴充教材內容，認

真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認

真學習。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹

數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發

學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學

習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構

造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培

養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素

質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌

的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教

育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括：認真做作業的習

慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;預習的習慣;認真看批改

后的作業并及時更正的習慣;認真做好課前準備的習慣;在書上作精要

筆記的習慣;妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;認真閱讀數學教材

的習慣。

7、開展分層教學，布置作業設置不同層次分別適合于差、中、好學

生，課堂上的提問照顧好好、中、差學生，使他們都得到發展。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，后進生，一

些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發展鋪平道路。在課

后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需

求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生

的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,

要提高后進生的成績。

初中英語學期工作計劃第四篇為了貫徹學校本學期的工作精神，并

結合我校教導處初一教學工作計劃，結合我個人的實際工作情況，堅

持以教學為中心，以實現創新教學為目標，夯實雙基為出發點，從實

際出發，抓課堂教學，師生齊心協力共同美高教育教學質量。

一、學情分析

經過教學與實踐，已經對班級學生有了一定的了解，他們的基礎不盡

相同，而且有一部分學生的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學

習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助

他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過

程中，注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的關心與愛護，同

時注重對特長生的培養，讓各個層次的學生都有一定的進展。

二、具體工作

（一）教學工作：

1、制定科學，合理的計?劃：

在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切合實際，實效

性強，具有可行性，合理，規范。

2、備課，教案，作業：

備課：備學生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生

的原有的認知結構與新知識之間的內在聯系，需要教師的?點撥與指

導，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調動一切力量去

激發每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發式教學，溶趣味性與

情境教學于一體，通過設問，質疑等方式，創設問題情景，激發學生

的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走,

快節奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學管得

策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學管得策略,而

這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織

者，指揮者，開拓者和引導者。

3、教案：

教案制作應新課改的要求，寫好各環節，在注重形式的基礎上，注意

教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做

到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環而有序，為自

己，為學生完成一份滿意的答卷。

4、作業批改：

設計獨特的作業形式，做到量適度，批及時，評到位。

5、聽課，集備與教研：

學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨

干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有

據。不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。

6、輔導與檢測課后輔導

這是一項不可忽略的環節，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指

導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到

在學習上“一幫一〃，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的

同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進

步。

初中英語學期工作計劃第五篇一、工作思路

本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改

革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中

的基木問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結課程實

施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情

況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決

問題的方法，提升各自的研究水*和能力，為學生的發展服務。深入

開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建

設，大力開發課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時,

大力引導校本教研，提高學校教研質量，促進教師專業成長，進一步

提升我縣的英語教學理念、教學水*和教學質量。

二、主要工作

（-）加強理論學習，全面實施基礎教育課程改革

1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語

學科課程標準》；

2、學習有關學習策略和教學評價（本學期主要是課堂教學評價）的理論

和經驗；

3、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗；

4、繼續組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材

的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和

使用方法。

（二）改進教研方式，提高教研質量

1、抓教師教學方式與學生學習方式的轉變。以新課程改革與實施的

要求為指導，結合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的

轉變。大力推廣語言的〃情景化〃教學，提倡任務型、活動型教學模式，

使教學過—正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往、積極

互動、共同發展的過程。

2、征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師

的教學改革成果；

3、加強對校本教研和校本培訓的指導，提高校本教研和校本培訓的

針對性和實效性。創造多種專業引領的方式，不斷提高專業引領的水

*o加強開展校本教研活動的研究和探討，并借區域性課改活動研討

之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動

推廣到全縣各校；

4、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，并通過以案例

分析、教學研究課為主要形式，提高教師的實際教學水*;加強教師

自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反

思的能力；

初中英語學期工作計劃第六篇一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，

關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習

的成就感和自信心，培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放,

目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的

發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡

導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過

感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、

注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習

能力發展的評價體系。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期我任教七年級兩個班教學，從新生入學成績來看，大部分學生

在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他

們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒

有掌握好。經過一學期的不懈努力，部分學生的基礎知識得到了加強,

學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的

問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學

習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數

同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒

有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固

和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水*,真正做到教學相長，努力達到學校規定

的教學指標。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用〃互測及教師

抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化

制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進

步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在

班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小

轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。對英語

學習水*不同的學生，要做好〃培優補差〃。在上好課的同時，我們全

備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素

養。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施—任務型—的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際

的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、

交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索

新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學

習方式，提高教學效果。

初中英語學期工作計劃第七篇新學期來臨了，而且邁入了緊張的九

年級。我繼續擔任7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學工

作，現計劃如下：

一、加強教學常規管理，強化質量意識

1、提前到教室，因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前準備:物質

準備和精神準備。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同

時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自

己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風

格和特色。一定要嚴格管理課堂。

3、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而

精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，教師認真批改，

并及時發放，重視講評。課堂作業要全批全改并且注明日期和等級,

一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業要每天抽查。

4、充分利用午自修等課余時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖

子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，爭取圓滿完成目標。

利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到

位，做到心中有數在講解。我上學期一直堅持這樣做，覺得又有效又

省勁。

5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認真進行質量分析，

并填寫好質量分析表，拉出的差距和存在的問題，及時采取相應的措

施。我認為要是單元檢測分A、B兩部分就更好了，那樣針對性更強。

6、加強聽課，以取長補短，提高教自己的教學水平。聽課時作好詳

實筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學工作。

二、加強教學研究，落實課改方案

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現

代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學評優活動，讀一些業務方面的材料。

3、作為英語教師堅持帶動學生養成聽英語新聞，看英語節目，閱讀

英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對

英語教師的要求。我要和學生一起利用好學校下發的聽力教程和閱讀

教程，本學期爭取用的更全面一些。

利用各種信息豐富學生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學科地位。

不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要

的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也

是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要

抓好學生。我也會把我所計劃的落實到乜常教學工作中去。

初中英語學期工作計劃第八篇迎來送往又是一年，我們滿懷喜悅和

衷情迎來了又一個新學期，正所謂一年之季在于春，在春學期初中英

語教研組將以現代英語教育新思想為指導思想，以教務處有關教研方

面的具體要求為工作內容，以進一步提升教師自身素質和教學質量為

目標，認真務實，團結奮進，開創英語教研工作新局面。

一、指導思想

隨著教育改革的推進，英語教學已經同傳統的教學方式發生了很大的

改革，現代英語教育新思想體現了素質教育理念，順應了教育改革和

發展。在這種教育理念中，英語教育尤其重實踐、重實效，強調聽、

說、讀、寫等多種能力。所以英語組的教研工作也要緊緊圍繞這一要

求來開展活動，在整個英語大環境下，開創六中特色的英語教研工作。

二、工作內容

1、嚴格落實業務學習制度。每一個月按教務處安排組織好全組人員

進行一次大型的業務學習。

嚴格考核，全員參與，虛心學習，積極創新。本學期大型業務學習共

分三次，由三個年級各組織一次。第一次由初一年級于第七周組織,

第二次由初二年級于第十二周舉行，第三次由初三年級于第十六周舉

行。每組一個主題，除了學習別人的先進經驗處，不斷的指引我們的

教學實踐，并立足自身實際情況，分析現狀，探討并改變教學策略。

2、強化備課組職能。各備課組要按教務處既定時間扎實搞好集體備

課。在理清教材思路，規化教學流程，創設問題情境，化解教學疑難，

促進學生心智等方面。各組要堅持定時間、定地點、定研討內容、定

中心發言人的〃四定〃原則，并作好記錄。

3、認真開展聽評課活動。首先按教務處安排組織好示范課，優質課，

其次，以年級為單位，由備課組牽頭組織聽好年級內老師的隨堂課,

相互學習，取長補短。第三，認真參與評課，以每個人獨特的思維對

所授之課加以點評，指出優點以供大家學習，評出不足之處，以此為

鑒，加以改進。

4、開展好學生的課外活動

全組教師共策共劃組織好學生課外活動，開展好一些學生感興趣的活

動，提高學生的英語學習興趣。

總之，本期要強化教研紀律。每位老師必須按時參加教研組或備課組

舉行的教研活動，積極響應備課組組織的學科課外活動，加強團結,

互研互學，共同成長，一起進步，讓教研工作再創新高。

初中英語學期工作計劃第九篇一、指導思想

目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比

較困難，并伴有的差生。因此對這部分學生加強心理指導，培養培養

的心理素質，幫助他們盡快走出困境，成為學習的主人，就顯得十分

必要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是學生的主

導活動，學生大量的心理困惑都產生于學習過程中，各種人格品質也

在學科的學習中得到發展。英語作為語言學科，在教學中加強德育及

心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創新，堅持內涵發展，

以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育。

二、工作要點

對于向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育，

在本學期的教學中加強德育工作如下：

（一）有敬業精神，熱愛學生。

要用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。

其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的

情感交流、智慧潛能的開發，社會交際能力的早期培養，是師生共同

創造精神生活的活動。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立

平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍

中進行學習的同時，品德得到培養，性格得到完善。

（二）創新教育讓學困生自主學習

傳統的英語教學模式中，學生自使自終是被動者?，即使是一些很有天

賦的好學生。久而久之，也缺乏了創造力。不少學生的學習參與意識

差，不愿主動思考和提出問題，更不主動解決問題。依賴于教師現成

的說教答案，因此，教師必須更新教學觀念，樹立心的學生觀和教學

觀。我認為，新的學生觀最本質的內容就是在教學中真正能夠樹立合

作教學的觀念新的學生觀念作根本的出發點就是尊重學生，在英語教

學匯總充分發揮每個學生的主體作用，使他們真正成為學習的主人。

（三）滲透情感與學生建立良好的師生關系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。學生對老師的情感能改善學

生對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情，學生對老

師所提出的要求就容易接受。我們的教學活動能就比較順利地開展。

學困生并非自然固有。學困生渴求得到尊重與關心，信任與理解C教

師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖，消除自卑7樹立信心，才能

使他們自尊、自愛、奮發進取。我認為，對于學困生，只要我們真誠

地給予關心和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓

老師失望的。

（四）賞識教育讓學困生樹立自信心

自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態度的體現。任

何學生都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成績時一，總

希望得到老師的表揚，學困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在

課堂上不敢開口，因此，我對學困生從不大聲呵斥，而是具體深入地

分析他們之所以差的原因，然后對癥下藥，循循善誘，在加強輔導的

同時，根據學生的發展情況進行有彈性的鼓勵。實踐證明：利用語言

表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學困生以最大的鼓勵是

行之有效的，能使他們對自己充滿自信，的立學好英語的信心。

初中英語學期工作計劃第十篇一、學生基本情況分析。

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣,

積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本

期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教

學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、

高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前

的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生

的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之

間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重

培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材

的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教

學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生

的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過

優等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓

他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一〃活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生

每天的作業完成情況和背誦情況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展〃每日一讀〃的活動。同

時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，

培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

初中英語學期工作計劃第十一篇一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

第一、切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應我的

英語教學；

第二、教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的

興趣；

第三、以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；

第四、在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;

第五、注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的

綜合評價體系。

二、學生情況分析

本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒

有很詳細全面地學習音標，基木的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在

詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四

項技能上，學生水平存在很大差異。

另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的

問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、

自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和

課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏

固。

最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下

的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，

不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內容與結構

每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關

注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了

文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較于以前教材很大的不

同。

2、教材的特點

首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高

學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提

高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體

驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明

確的成果；為學生發展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現。

3、教材的重難點

該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培

養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問

題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度

和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

團總體目標：

激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生

有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成止確人生觀、價值觀，

有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積

累學習方法。

團具體目標：

結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一

和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、

詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法C希

望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基

礎知識有一定的掌握。

5、教學措施

團讓學生每天積累幾個單詞，利用〃互測及教師抽查〃及時檢查，保證

效果并堅持下去。

團認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

團實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步

的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班

里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

團關注學生的情感，營造寬松、民主、和浩的教學氛圍。

團在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的

教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、

交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

團經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利

于學生的有效性學習。

從所任課班級實阮情況和本身條件出發，認真進行思考和改止。多關

注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長,

多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步C積

極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研

活動。

初中英語學期工作計劃第十二篇一、指導思想

以〃英語課程標準〃為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生,

提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科

特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正

確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定

基礎。

二、教學目的與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教

師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀

的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的

運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完

成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學

習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意

到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，

通過語言結構、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以

循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。

新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往

來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，

同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創造了條件。

同一話題隨著學習的深入，內容不斷充實，通過〃滾動〃呈現學習，不

斷深化。如提建議話題，在七年級出現，在本教材Unit8也〃滾動〃呈

現，支持話題的〃任務〃、〃活動〃也不斷"升級〃，伴隨語言學習不斷從〃低

級"走向"高級〃，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pair

work、Groupwork>Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心,分設SectionA,SectionB和Selfcheck

三個部分，自成一體，又相互照應：SectionA是單元基本語言內容的

呈現，SectionB是語言知識的擴展、深化與運用，是SectionA的延

伸。SectionA與SectionB是實現單元話題的主要載體。兩部分在教

材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語

言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。

本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、

用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時態。

四、教學手段和措施。

（略）

初中英語學期工作計劃第十三篇一、本學期指導思想

以〃英語課程標準〃為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生,

提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科

特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和止

確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定

基礎。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，

幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，

情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學

生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現

任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主

學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓

學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活

中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味

到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期所教的七年級學生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課

并未受到足夠的重視，甚至大部分的學生在小學階段都沒有接觸過英

語，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連字母的拼讀都沒

有掌握好。經過上學期的不懈努力，這個班學生的基礎知識得到了加

強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很

差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的

問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學

習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數

同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒

有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固

和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水*,真正做到教學相長，努力達到學校規定

的教學指標。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的重要對話。目的：要求學生背誦，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用〃互測及教師

抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀、晚讀制度：規定晨、晚讀讀內容，加強監督與指

導，保證晨、晚讀效果。

4、堅持模塊測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，

每個模塊、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學

體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成

濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小

轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信：盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施一任務型—的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際

的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、

交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索

新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學

習方式，提高教學效果。

初中英語學期工作計劃第十四篇新的學期即將到來，按照市教研室

工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習

先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學

手段，狠抓教學常規，落實〃備、教、改、導、考、析〃各個教學環節，

加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽〃，爭取在

后面的競賽和中考中創佳績。

以下是我科組本學期的工作計劃：

一、加強理論學習，轉變教育觀念

在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論,

開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研

究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師

教學水*。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，

適應新世紀的要求。

二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量

教研組要一如既往狠抓〃備、教、改、導、考、析〃各個教學環節的落

實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備

課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷

進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。

認真落實本年度〃海口市初中英語課堂教學優質教學〃叁賽工作。開展

課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織

相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課

前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討.，觀摩，

評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工

作，提高四十分鐘的課堂教學效率。

三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會考、穩中有進

在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養,

同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的

交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有

進。

本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取

上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭

比去年取得更好的成績。

四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、

唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和

提高。

具體工作安排如下：

第1周學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的'意見

訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師〃一幫一〃計劃和個人

工作計劃。

第3周訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。

“初中英語教學模式研究〃第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

第5周第1次教學常規檢查。

“初中英語教學模式研究〃第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，

上研究課及教師評課活動。

第6周參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。

第7周

初一年級書法比賽。

初三畢業班工作研究。

第8周以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。

第9周各備課組加強復習工作檢查。

第二次教學常規檢查。

第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

第12周以備課組為單位進行中段考情況

分析并訂出后面工作措施。

第13周初二講英語故事比賽。

第三次教學常規檢查。

第14周初三畢業班老帥參加市07年中考試卷分析及九年級教學研討

會。

第15周本校初三畢業班工作研討。

〃一幫一〃結對子工作匯報。

第17周期末工作研討及第四次教學常規檢查。

初中英語學期工作計劃第十五篇一、指導思想

1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激

發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習

習慣和構成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學

生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能，構成必須的綜合語言運

用潛力。

2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線,

以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的

進步和發展。

二、工作重點

本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂

教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源

庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。

1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了

小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須

的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效

的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化

基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2.八年級要培優補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的

后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待,

耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識

的同時,還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養。

個性是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向

的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

三、工作措施

1.加強教育理論學習

2.做好教學常規工作

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度

及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作'也及作業

批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、

上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢

查，嚴格執行。

3.完善聽課制度

本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得

少于20節，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人

逐個發言，并進行記錄，構成書面材料備案。

4.鞭策青年教師成長

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、

討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教帥拜經驗豐富的老教帥為

師，經常取經，不斷提高。

附:師徒名單:常經■胡偉任瑞-*梅

5.加快信息技術學習進程

初中英語學期工作計劃第十六篇一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行教研室、學校的各項教

育、教學制度和要求，以"信息化推進年〃為契機,加強英語學科與信息

技術的整合，聚焦常態課堂,關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提

高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教

師的業務水*。

二、基本思路：

L教學目標:培養興趣，加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂，穩固提高

英語教學質量。

2.教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文，組織老師

上研究課、示范課，通過研討、評課等形式,做好課后反思，使本組教師

理論與實踐水*共同提高。

三、具體工作：

1.加強理論學習，更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都

要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。

改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要

關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，

全面提高學生的素質。

2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教帥認真學習學校教

學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好"備課〃、〃上課〃、〃課后輔

導〃、〃培優輔導〃等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教

學效率。

3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有

目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定,要緊緊

圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提

高英語組全體教師的業務水*。

4.打造"常態課堂、高效課堂〃。教研組各教師認真學習常態課堂的基

本要求，并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課，及時評課,找出不

足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效

性為重點，從而來實現高效課堂。

5.以〃信息化推進年〃為契機，加快信息技術學習進程，從而推動學科教

學與信息技術的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教

學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于

英語教學中。

6.加強初三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率，組織全組成員認

真學習《大綱》、《申考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研

究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能力的

訓練，另外所有英語教師要協助初三教師搞好〃人機對話〃的訓練和模

擬考試，力爭中考第一仗順利。

7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師

通過理論學習和校本培訓J、斷反思、探索，并聯系實然積極撰寫英電

教育教學論文。

總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自

己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

初中英語工作計劃10篇（擴展5）

一一初中英語教研組長工作計劃5篇

初中英語學期工作計劃第十七篇一、學生基本情況分析

七年級一班共有學生—人，大部分學生的英語基礎不是很好，不過這

些學生還比較活躍，能夠擁有對英語超強的興趣，作為科任教師，我

希望與學生們一起帶著希望和夢想，共同學好英語，做一個各方面優

秀的人。

二、本學期教育教學內容及教材分析

新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元,

一共是12個單元。木次教材是改版后的第三屆，現在教材知識體系

比較集中，每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固

學生知識有著很大的幫助。

三、本學期的教學重、難點

語法知識點：

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現在時。

9、時間表達法。

四、本學期將采用的教育教學方法

英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況

采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算

用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能

力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很

多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種

能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。

用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入,

或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、

熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切

各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；

英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每

一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生

也不可能學好，再好的教師也不可能教好c因而，針對不同的內容采

用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法

1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主

動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習

方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學

習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生

的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、

透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理

解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容存置相應的書面表達練習，

擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層

次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分

明，講求實效。

初中英語學期工作計劃第十八篇一、指導思想：

以校領導對英語工作的要求為指導，以〃抓常規、創氛圍、輔學困、

搭舞臺、抓速成〃的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目

標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一

步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教

學工作不斷推向深入，為我校英語成績的奏檔升級而努力奮斗！

二、主要工作：

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做

到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一

節課。

2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%,優秀率40%;初二(2)班數學

及格率85%,優秀率35%

3、加強政治學習，統一思想，提高認識，牢固樹立〃以人為本〃的思

想;積極開展保持*員先進性教育活動，向*員學習。

4、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突

破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生

心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要〃有計劃、有目的、有組

織〃）。樹立〃教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線〃的意識，

加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率;培養學生學習習慣及興趣；

作好差生思想工作，鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔

導與組長負責制;課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親

自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。加

強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質

量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培養。

5、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單

元測試卷，互相學習（尤其向有經驗的老教師學習）。

6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇

高質量的教學反思、一篇優秀論文等。

7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分

為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增

加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成

教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生

綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，

初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業的

檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上

好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反

饋。

9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根

據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據,

對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10,加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高

教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學

的有機整合。

初中英語學期工作計劃第十九篇一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行教研室、學校的各項教

育、教學制度和要求，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態課

堂，關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，切

實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水*。

二、基本思路：

1、教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，

穩固提高英語教學質量。

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組

織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,

使木組教師理論與實踐水*共同提高。

三、具體工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教

師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學

實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同

時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實

踐的能力，全面提高學生的素質。

2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學

校教學常規，指導臉查教師的教學工作，特別抓好〃備課〃、〃上課〃、

“課后輔導〃、〃培優輔導〃等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長,

有效提高教學效率。

3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、

有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，

要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智

慧來提高英語組全體教師的'業務水*。

4、打造"常態課堂、高效課堂〃。教研組各教師認真學習常態課堂的

基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課,

找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作

學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

5、加快信息技術學習進程，從而推動學科教學與信息技術的整合。

組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒

體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

6、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率.，組織全組成

員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試

題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能

力的訓練，另外所有英語教師要協助九年級教師搞好中考復習和模擬

考試，力爭中考第一仗順利。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語

教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰

寫英語教育教學論文。

總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善

自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

初中英語學期工作計劃第二十篇一、指導思想

以〃英語課程標準〃為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生,

提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精?神。正確把握英語學科

特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正

確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定

基礎。

二、英語教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師

對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的

簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運

用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成

學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習

任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到

中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，