Unit1YouandMe

SectionAHowdowegettoknoweachother?GrammarFocus(3a-3d)Learninggoals學習重點：1.be動詞的用法。2.人稱代詞主格形式以及形容詞性物主代詞的用法。1.重點單詞：same，twin，both，band，pot，tofu2.重點短語：befrom，favouritecolour，hotpot，alot3.復習以前所學過的單詞、短語和句型學習難點：班主任____________2.名字____________3.姓氏__________ 4.全名____________5.犯錯誤________________ 6.國家____________7.這是我的同學彼得。______________________________8.彼得，你在哪個班級？____________________________9.我在七年一班。______________________________10.她來自哪里？___________________________firstnameclassteacher按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。lastnamefullnamemakeamistakeIaminClassOneGradeSeven.countryWhichclassareyouin,Peter?Thisismyclassmate,Peter.Whereisshefrom?Review英語中常見的與系動詞搭配的縮略形式1.系動詞的縮寫形式Iam=________我是Youare=__________Heis=__________Sheis=She'sItis=________Weare=__________Theyare=they're2.系動詞與否定形式的縮寫isnot=__________arenot=aren'tamnot一般不會縮寫

3.一般過去時系動詞的否定縮寫wasnot=wasn'twerenot=weren't4.系動詞與特殊疑問詞縮寫1.Whatis=__________2.Whereis=Where’s3.Whois=__________ReviewI'm

What’sIt’sWe’reisn’tYou’reWho’sHe’s3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.am

are

isare

人稱代詞主格人稱代詞主格在句中作主語，它有人稱和單復數之分，詳見下表：第一人稱第二人稱第三人稱單數復數單數復數

單數復數I(我)we(我們)you(你)you(你們)he(他)she(她)it(它)they(他/她/它們)GrammarFocus形容詞性物主代詞用來表示某物或某人“屬于誰”的代詞叫物主代詞。形容詞性物主代詞具有形容詞性質，在句中只能作定語，后接名詞，表示所屬關系。第一人稱第二人稱第三人稱單數復數單數復數單數復數my我的our我們的your你的your你們的his他的her她的its它的their他們的/她們的/它們的GrammarFocus1._______(I)nameisJerry.____(I)amfromtheUK.2._____(he)ismyfriend.______(he)nameisJackBrown.3.MrLiis________(they)artteacher.________(they)likehisclass.4.______(she)isGina.Mikeis_______(she)brother.5.Thisis_______(we)classroom._____(we)cleaniteveryday.6.Thisis_______(my)book,not_______(she)book.7.Ihaveapetcatand_____(it)nameisTaotao._____(it)likesfish.MyHetheirSheourmyherGrammarFocus用所給詞的正確形式填空。IHisTheyHerWeitsItWearefriends.我們是朋友。be動詞的用法

am用于主語是第一人稱單數代詞I的句子中be動詞用法are用于主語是各人稱代詞復數、第二人稱代詞或可數名詞復數的句子中is用于主語是第三人稱單數代詞，可數名詞單數或不可數名詞的句子中Thesebooksarenew.這些書是新的。Itisacat.它是一只貓。Iamastudent.我是一名學生。GrammarFocusbe動詞不可縮寫的情況1)amnot不可縮寫；2)thisis不可縮寫；3)肯定的簡略回答中不能縮寫eg：“Yes,Iam.”不能寫成“Yes,I’m.”。be動詞用法口訣：我用am,你用are,is連著他(he)，她(she)，它(it)單數is,復數are.要變否定很簡單，not放在be后面。縮寫也要看情況，牢記三種不能縮。若要變為疑問句，be應移到句子前。還有一點要注意，第一人稱“我”要變。GrammarFocus用am,

is

或

are

填空。1.I_____agoodstudent.2.You_____notateacher.3._____headoctor?4.TomandLinTao______goodfriends.5.Thecoat_____myfather’s.6.They_____teachers.We_____students.amareIsareisareare3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.注意:

be動詞am，is，are與其前后詞構成的縮寫形式。Iam=I’mYouare=You’reHeis=He’sSheis=She’sItis=It’sWhatis=What’sWhereis=Where’sWhois=Who’sisnot=isn’tarenot=aren’tMynameis=Myname’s3bCirclethecorrectwordstocompletethesentences.3cCompletethepassagewith

am,is,or

are.am

am

am

is

is

is

is

are

1.sameadj.相同的

"same"作為形容詞時，用于修飾名詞或代詞，表示兩個或多個事物在某個特定的方面相同。

eg:Wehavethesamecar.

我們有同款車。

"same"也可以與"the"連用，強調特定的事物或人。

"Thesame"作為一個合成詞組，放在名詞前，表示同一事物或同一人。

eg:Helivedinthesamehousefor20years.

他在同一所房子里住了20年。Languagepoints2.both兩個都

作為形容詞，both通常放在名詞前作為定語，表示“兩個都”的意思。

eg:Bothofthebooksareinteresting.

這兩本書都很有趣。

作為代詞，both可以作主語、賓語或同位語使用，指代兩個人或物。

eg:Ilikeboth.”

兩個我都喜歡。

作為副詞，both可以放在系動詞be、情態動詞和助動詞之后，實義動詞之前。

eg:Theybothenjoyreading.

他們兩個都喜歡閱讀。Languagepoints(1)Chinese作名詞時，可意為“語文；漢語”，是不可數名詞；

還可意為“中國人”，是可數名詞，并且單復

數形式相同。eg：MoreandmorepeoplelikestudyingChinese.

越來越多的人喜歡學漢語。WeareChinese.我們是中國人。(2)Chinese作形容詞，意為“漢語的；中國的”。eg：MarycansingChinesesongswell.瑪麗唱中文歌唱得很好。ZhangMingisaChineseboy.張明是一個中國男孩。3.Chinese的用法Languagepointswith是介詞，常見用法：(1)表示伴隨，意為“和……在一起”；eg：Igotoschoolwithmybrother.我和哥哥一起去上學。(2)表示工具，意為“使用”；eg：Iwritewithapen.我用鋼筆寫字。(3)表示特征或具有某種性質，意為“帶有”,可以描述某人或某物擁有的物品、特征或所處的狀態。eg：Thereisahousewithaswimmingpool.

有一棟帶游泳池的房子。Chinaisacountrywithalonghistory.

中國是一個歷史悠久的國家。4.with的用法Languagepoints5.alot許多Languagepoints作為副詞短語,表示程度，如“很、非常、常常”，修飾動詞、感嘆詞、介詞短語、形容詞或副詞的比較級。eg:Itusuallyrainsalotatthistimeofyear.每年這個時候經常下雨。Heisfeelingalotbetter.他感覺好多了。3dIntroduceoneofyournewfriendstoapartner.Selfcheck在同一個班級______________2.班主任_______________3.雙胞胎___________4.兩者都_______5.火鍋_____________ 6.澳大利亞____________7.她非常喜歡中國食物。________________________________8.這是我的新朋友。____________________________9.誰是你的班主任？_______________________________10.我們都在學校的樂隊。________________________________classteacherinthesameclass按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。twinsbothhotpotWhoisyourclassteacher?AustraliaThisismynewfriend.ShelikesChinesefoodalot.Wearebothintheschoolband.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？