2/2收集整理，僅供參考北京市大興區(qū)民政職業(yè)大學招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法規(guī)的調整對象是（）。A.教育物質關系B.教育社會關系C.教育思想關系D.教育經(jīng)濟關系【答案】：B2.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤【答案】：D3.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時報告警察B.及時報告上級C.及時救助受傷害學生D.及時保護現(xiàn)場【答案】：C4.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的適用B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的實施【答案】：C5.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理治療C.心理咨詢D.進行大規(guī)模問卷調查【答案】：A6.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.教學關系D.道德關系【答案】：B7.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：B8.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.與時俱進C.實事求是D.理論聯(lián)系實際【答案】：A9.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.師愛C.教學監(jiān)控能力D.教學反思能力【答案】：C10.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.追求志同道合的愛情C.擺正愛情與學習的關系D.通過戀愛改變自己的生活【答案】：D11.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.傳統(tǒng)習俗決定的C.教師的工作對象決定的D.社會輿論決定的【答案】：C12.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“舉辦者”C.“管理者”D.“評價者”【答案】：C13.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.道德品質C.管理水平D.科研水平【答案】：B14.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.實踐性知識B.本體性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】：B15.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.人際關系和諧B.自尊C.心態(tài)積極D.安全感【答案】：C16.心理健康教育應該能關注所有學生的發(fā)展，考慮全部學生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.預防、調治和發(fā)展相結合的原則B.差異性原則C.主體性原則D.全體性原則【答案】：D17.以下哪種屬于程序性知識（）。A.關于袋鼠的定義B.某明星的個人檔案C.產(chǎn)品的使用說明書D.名人的自傳【答案】：C18.下列關于教育法規(guī)和教育政策之間的關系，描述錯誤的是（）。A.教育政策通常以行政機關的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現(xiàn)出來,而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)B.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑C.教育政策保障教育法規(guī)的實施D.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎【答案】：C19.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.自我中心階段B.可逆性階段C.權威階段D.公正階段【答案】：C20.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.愛和歸屬需要B.自我實現(xiàn)C.安全需要D.生理需要【答案】：B21.道德和法律的共同點是（）。A.都是由國家頒布實施的B.都是由社會約定俗成的C.一旦違反，都會受到相應的制裁D.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D22.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.退化作用B.壓抑作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：D23.下列選項屬于道德行為的是（）。A.教師的地點行為B.兒童和野蠻人的行為C.教師自主自愿選擇的行為D.無知行為、被迫行為【答案】：C24.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.阿特金森B.埃姆斯C.皮特里差D.埃利奧特【答案】：B25.（）強調意識的結構A.精神分析B.行為主義C.機能主義D.構造主義【答案】：D26.高校培養(yǎng)目標是高等學校對所培養(yǎng)的人的基本素質在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定，它是高等教育目的的（）。A.概括化B.具體化C.形象化D.抽象化【答案】：B27.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?（）A.多媒體教學法B.討論法C.案例教學法D.講授法【答案】：B28.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《奏定學堂章程》B.《大學組織法》C.《大學規(guī)程》D.《欽定學堂章程》【答案】：A29.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.視覺暗適應B.視覺明適應C.嗅覺適應D.聽覺適應【答案】：A30.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.上位學習B.派生類屬學習C.相關類屬學習D.并列結合學習【答案】：A31.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動作B.以上三者C.命題和命題網(wǎng)絡D.表象【答案】：C32.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收C.學習某件事有助于以后學習類似的東西D.后來的知識是使先學的知識更加鞏固【答案】：A33.（）可以看作是建構主義的先驅。A.加涅B.布魯納C.斯金納D.皮亞杰【答案】：D34.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的學識B.教師的教學C.教師的言行D.教師的人格【答案】：D35."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）A.彪勒B.霍爾C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.寬容諒解B.尊重同事隱私C.替同事著想，給同事方便D.工作認真負責【答案】：ABCD37.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.私下打開同事的電子郵箱B.拷貝和使用免費軟件C.上班時在單位的電腦上讀小說D.上班時用單位的電話聊天【答案】：ACD38.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.從學生實際認知水平出發(fā)C.堅持正面疏導D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD39.人際關系包括的成分有（）。A.情感成分B.行為成分C.意志成分D.認知成分【答案】：ABD40.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力B.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD41.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.為人師表B.多讀書,讀好書C.做中學D.向老教師和優(yōu)秀教師學習【答案】：BCD42.高等學校科學研究的原則有（）。A.個體研究和集體協(xié)作相結合的原則B.基礎研究和應用研究協(xié)調發(fā)展的原則C.社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則D.教學與科研相結合原則E.學術責任和學術自由相結合的原則【答案】：ABCDE43.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律B.職業(yè)紀律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行【答案】：AC44.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.收下1C.拒絕陳某的要求、退回陳某1D.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動【答案】：CD45.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的道德觀C.錯誤的人才D.對教師職業(yè)的錯誤看法【答案】：ACD46.道德的特征是（）。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.在階級社會中，道德具有階級性D.社會經(jīng)濟關系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容【答案】：ABCD47.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.二元性C.分散性D.學術性E.模糊性【答案】：ABCDE48.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質B.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣C.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神D.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象【答案】：ABCD49.思維的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.目的性D.間接性【答案】：AD50.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.組織策略B.目標策略C.再認策略D.意義策略【答案】：ACD51.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.認知水平差異B.學習風格差異C.學習動機差異D.學習能力差異【答案】：ABCD52.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.長期-短期維度