上海嘉定區(qū)外國語學(xué)校2025屆生物高二下期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是A．植物纖維素和動物糖原的基本單位不同B．蔗糖和乳糖沒有相同的水解產(chǎn)物C．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)D．脂質(zhì)的合成場所和蛋白質(zhì)的合成場所相同2．下圖為希望導(dǎo)入植物細(xì)胞的重組DNA分子，箭頭代表PCR擴(kuò)增時子代DNA的延伸方向，T-DNA片段基因序列已知，設(shè)計四段T-DNA的引物A、B、C、D，若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增T-DNA片段和未知基因片段，可選擇作為引物的分別是A．A、D，B、CB．A、B，C、DC．B、D，A、CD．C、D，A、B3．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是()A．胰蛋白酶在細(xì)胞內(nèi)合成，在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用B．將抗體溶于NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失C．煮熟的雞蛋因空間結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)的肽鍵暴露而易被蛋白酶水解D．酶的催化作用實質(zhì)是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能4．下列哪一項措施最可能與人類的可持續(xù)發(fā)展原則不相符？（）A．森林的采伐量小于生長量

B．人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量C．農(nóng)田施用的氮素多于生物固定的氮素D．農(nóng)田收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素5．關(guān)于生物體中水的敘述，錯誤的是()A．水綿進(jìn)行光合作用釋放的氧氣來自H2OB．酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵均有H2O產(chǎn)生C．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自氨基和羧基D．液泡內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會影響細(xì)胞的吸水或失水6．在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是（）A．完全除去其他微生物B．證明纖維素分解菌的存在C．增加纖維素分解菌的濃度D．使纖維素分解菌充分長大二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，請根據(jù)此圖回答相關(guān)問題：（1）該圖說明植物生長素的生理作用具有_____性。生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。（2）對生長素濃度最敏感的部位是_______。當(dāng)生長素濃度為D時，對根的生長有_______（促進(jìn)、抑制）作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，這稱為______運(yùn)輸。（4）下列化學(xué)物質(zhì)中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細(xì)胞分裂素D．α-萘乙酸8．（10分）2015年我國科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿為雌雄同株的二倍體，青蒿的白青稈（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。請回答以下相關(guān)問題：（1）低溫處理青蒿正在進(jìn)行有絲分裂的幼苗芽尖細(xì)胞，導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體青蒿植株，推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是________________________________。青蒿素是從青蒿的葉片和莖稈中提取，從營養(yǎng)器官的角度分析，四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點是________________。（2）用四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交獲得三倍體青蒿，該三倍體青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于可遺傳變異中的________________________________。（4）請利用白青稈分裂葉（Aabb）和紫紅稈稀裂葉（aaBb）兩植物品種作試驗材料。設(shè)計一個快速育種方案（僅含一次雜交），使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），用文字簡要說明：________________9．（10分）血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用，下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請分析回答（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與______________結(jié)合后，一方面促進(jìn)____________合成，另一方面使___________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)__________，同時抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素___________（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____________。（3）影響胰島素分泌的主要因素是_________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_____的調(diào)節(jié)。10．（10分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細(xì)菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細(xì)菌能夠?qū)⒌手械哪蛩胤纸獬砂睉B(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細(xì)菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，并進(jìn)行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應(yīng)為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細(xì)菌數(shù)為______個，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值_________。（4）要進(jìn)一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進(jìn)行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。11．（15分）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程。請分析回答：（1）a、b、c、d所表示的四個過程分別是______________________________。（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________（用圖中的字母回答）。（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的______期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是_______________。（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對糖類和脂質(zhì)、細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻恐参锢w維素和動物糖原的基本單位相同，都是葡萄糖，A錯誤；1分子蔗糖水解生成1分子果糖和1分子葡萄糖，1分子乳糖水解生成1分子葡萄糖和1分子半乳糖，因此，蔗糖和乳糖有相同的水解產(chǎn)物，B錯誤；磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器膜等膜結(jié)構(gòu)的重要成分，所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜，因此磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)，C正確；脂質(zhì)的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，蛋白質(zhì)的合成場是核糖體，D錯誤。熟記并理解糖類的種類和功能、脂質(zhì)的種類和功能并與細(xì)胞器的功能建立聯(lián)系是正確解答此題的關(guān)鍵。2、A【解析】

DNA聚合酶不能直接啟動DNA新鏈的合成，即不能從頭合成DNA，只能在有引物的3’－OH上聚合核苷酸來延伸DNA鏈。原因是在新鏈的延伸過程中，只有新添加的堿基與模板鏈形成雙螺旋才能繼續(xù)鏈的延伸，否則延伸終止，啟動切除修復(fù)機(jī)制，直至添加正確的堿基，也即是在DNA聚合酶的上游位置一定要互補(bǔ)形成雙鏈（可以是RNA－DNA）才能繼續(xù)下游DNA的合成，這是它的忠實性和高保真系統(tǒng)決定的。DNA的復(fù)制必須先借助于RNA聚合酶以DNA為模板合成一小段引物RNA，然后DNA聚合酶再接著進(jìn)行DNA合成。最后，引物RNA由DNA聚合酶水解后，替換上相應(yīng)的DNA片段，最后由DNA連接酶把片段完整連接起來?！驹斀狻緿NA的兩條鏈為反向平行螺旋在一起，由于DNA聚合酶只能在有引物的3’端上聚合核苷酸來延伸DNA鏈，而圖示中箭頭代表PCR擴(kuò)增時子代DNA的延伸方向，所以引物A是順時針方向，那么，C也是順時針方向，B、D就是逆時針方向。所以利用PCR技術(shù)擴(kuò)增T-DNA片段時需要的引物為A、D,而擴(kuò)增被插入的基因片段需要利用B、C這對引物，綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。3、C【解析】

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體?！驹斀狻緼.胰蛋白酶屬于分泌蛋白，在細(xì)胞中合成，但在消化道內(nèi)發(fā)揮作用，消化道內(nèi)的液體環(huán)境不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少量的食鹽能夠促進(jìn)蛋白質(zhì)的溶解，但如果向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的食鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出，這種現(xiàn)象叫做鹽析，食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性，其空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變，B錯誤；C.煮熟的雞蛋因蛋白質(zhì)在高溫下空間結(jié)構(gòu)被破壞而使得肽鍵暴露，從而易被蛋白酶水解為氨基酸，C正確；D.酶的催化作用實質(zhì)是酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，D錯誤。故選：C。4、D【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)，考查對可持續(xù)發(fā)展的理解，解答此題，可根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)規(guī)律分析選項中的措施是否符合可持續(xù)發(fā)展原則?！驹斀狻可值牟煞チ啃∮谏L量，人類可以持續(xù)從森林中木材，A項正確；人工魚塘需要補(bǔ)充飼料，生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量，B項正確；由于農(nóng)產(chǎn)品輸出到農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)外，農(nóng)田需要補(bǔ)充較多的氮肥，C項正確；農(nóng)田收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素，將會導(dǎo)致土地貧瘠，不利于可持續(xù)發(fā)展，D項錯誤。本題易錯選B項，錯因在于對人工魚塘的能量來源認(rèn)識不全面，人工魚塘的能量來源包括生產(chǎn)者固定的太陽能和補(bǔ)充的飼料中所含有的化學(xué)能。5、B【解析】

細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。【詳解】A、魯賓和卡門用實驗證明了光合作用釋放的氧氣來自H2O，A正確；B、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸有H2O產(chǎn)生，而進(jìn)行酒精發(fā)酵沒有H2O產(chǎn)生，B錯誤；C、氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基，C正確；D、細(xì)胞液與細(xì)胞外液的濃度差會導(dǎo)致細(xì)胞吸水或失水，因此液泡內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會影響細(xì)胞的吸水或失水，D正確。故選B。6、C【解析】通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。故C正確。二、綜合題：本大題共4小題7、兩重吲哚乙酸根抑制極性D【解析】

生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。由圖可知，根對生長素的反應(yīng)敏感性最強(qiáng)，其次是芽和莖；由圖中D點對應(yīng)的根、芽、莖的縱坐標(biāo)可知，此生長素濃度對莖、芽的生長起促進(jìn)作用，對根的生長起抑制作用。【詳解】（1）由圖可說明生長素的生理作用具有兩重性。生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）由圖可知，對生長素濃度最敏感的部位是根。當(dāng)生長素濃度為D時，對根的生長有抑制作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，這稱為極性運(yùn)輸。（4）赤霉素、乙烯、細(xì)胞分裂素都是植物激素，α-萘乙酸是植物生長調(diào)節(jié)劑，因此屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是D。本題的知識點是植物激素的調(diào)節(jié)與植物生長調(diào)節(jié)劑的概念，意在考查學(xué)生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力。8、低溫抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極（回答“低溫抑制紡錘體形成”給分）莖稈粗壯，葉片較大高度不育在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子基因突變先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb【解析】

根據(jù)題意分析可知：野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，符合基因的自由組合定律，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！驹斀狻浚?）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿，抑制正在有絲分裂細(xì)胞的紡錘體形成，使后期染色體著絲點分裂，染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點是莖稈粗壯，葉片較大。（2）三倍體青蒿在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子，故三倍體青蒿高度不育。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因內(nèi)部一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于基因突變。（4）快速育種一般采用單倍體育種的方法，使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），可先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb。解題關(guān)鍵：秋水仙素或低溫都能抑制紡錘體形成，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。9、胰島素受體蛋白質(zhì)、脂肪、糖原細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（細(xì)胞膜上載體蛋白）葡萄糖的利用（葡萄糖的氧化分解）不能胰島素?zé)o法與胰島素受體結(jié)合血糖濃度神經(jīng)和體液（激素）共同【解析】

（1）在人體內(nèi)許多組織的細(xì)胞膜上都存在著胰島素受體。胰島素在細(xì)胞水平發(fā)揮生理作用，首先必須與靶細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，才能開始發(fā)揮其生物效應(yīng)，這是胰島素發(fā)揮正常生理作用的先決條件。不同種類的細(xì)胞，其膜上胰島素受體的數(shù)量亦不相同。胰島素的主要功能是通過調(diào)節(jié)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和代謝，促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝細(xì)胞和肌細(xì)胞對葡萄糖的攝取，以維持體內(nèi)葡萄糖的平衡。此外，胰島素對脂肪、蛋白質(zhì)的代謝、核酸的合成和某些基因的表達(dá)也具有調(diào)節(jié)作用。（2）當(dāng)血糖濃度升高時，胰島素分泌增加，和靶細(xì)胞的胰島素受體結(jié)合后，可以從食物中吸收血液的糖分加速進(jìn)入肝臟、肌肉等組織，并以糖原的形式儲藏起來備用；同時又約束儲存在這些組織里的糖原不能輕易回流到血液里，免得引起血糖過高。（3）血糖濃度是影響胰島素分泌的最重要因素。血糖濃度升高——血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→肝臟、骨胳肌、脂肪組織等處的體細(xì)胞→血糖濃度降低。血糖濃度過低——血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素、腎上腺分泌腎上腺素→肝臟等處的體細(xì)胞→血糖濃度升高，因此血糖平衡受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數(shù)量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據(jù)圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是