學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精一、鎖定目標找準方向年級高一學科語文總課時3課題師說韓愈第__3__課時主備人蔡薇薇上課時間1、古為今用，樹立尊師重教的思想,培養謙虛好學的風氣2、理清本文的層次結構，背誦全文二、自我構建快樂無限檢查復習:1、背誦

2、字詞分析第三、四段文言整理古今異義是故弟子不必不如師（古義:不一定）詞類活用孔子師郯子（名詞的意動用法,以…為師）(三)一詞多義【道】①師者，所以傳道受業解惑也:（名詞，道理)②師道之不傳也久矣：(名詞,風尚）③余嘉其能行古道：（名詞，道路、途徑）【無】①圣人無常師:（沒有）②無貴無賤,無長無少：（無論）【之】①擇師而教之：（代詞，指代人）②郯子之徒:（指示代詞，相當于“這些”、“那些”）③古之學者：（結構助詞，“的”）④道之所存，師之所存也：（結構助詞，“的”。)（不是“取消句子獨立性"。因為“取消句子獨立性”的“之”是用在主謂之間的，即“之"后必是動詞；而兩個“所存”是“所詞短語”,“所詞短語”都是名詞性的。）⑤句讀之不知：（結構助詞，賓語前置的標志）⑥六藝經傳，皆通習之:（助詞，在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節，無意義）【于】①恥學于師:(介詞，表示處所、方向，從、向）②其皆出于此乎？（介詞,表示處所、方向，從、在）③于其身也：（介詞,表示對象，對，對于）④師不必賢于弟子:（介詞，表示比較，比）⑤不拘于時：（介詞，表示被動,受，被)（四）句子翻譯是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之,不拘于時，學于余。三、合作探究攜手共進1、作者引述孔子的言行，闡述了什么觀點？做出了什么論斷？用孔子的言和行兩方面的事例論證“圣人無長師"的觀點，最后推斷出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已”的結論。2、作者為什么稱贊李蟠?最后一段文字的作用是什么？(1）作者贊揚李蟠,既是對他不從流俗的肯定，也是對士大夫們“不從師"的有力批判；既針砭時弊,又通過贊揚李蟠倡導從師。（2)說明寫作本文的原因3、體會語言特點：整散結合頂真手法.四、拓展提升學以致用1、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺,吾未見其明也。4、位卑則足羞，官盛則近諛。5、三人行,則必有我師。”是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子，聞道有先后,術業有專攻，如是而已。五、反饋檢測體驗成功1．對下列加點的詞意義和用法多斷正確的一項是（）①師道之不傳也久矣②則恥師焉,惑矣③其皆出于此乎④吾未見其明也A．①與②不同，③與④相同B．①與②不同，③與④不同C．①與②相同,③與④相同D．①與②相同，③與④不同解析：要準確把握同類活用的類型。①②兩個“師”都是名詞活用作動詞當“從師"講；③④兩個“其”字，③是副同當表推測的“大概”“恐怕講,④是代詞,指士大夫之族。答案：D2．找出不含通假字的一項（）A．師者，所以傳道受業解惑也B．或師焉，或不焉，小學而大遺C．授之書而習其句讀者D．君子生非異也,善假于物也解析：A．受-授；B．不-否；D．生—性。答案:C3.下列加點的詞全屬意動用法的一組是（）①臣請完璧歸趙②巫醫樂師百工之人，不恥相師③孔子登泰山而小天下④大王必欲急臣⑤兵精足用，英雄樂業⑥邑人奇之,稍稍賓客其父⑦聞寡人之耳者受下賞⑧吾妻之美我者,私我也A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥D．①④⑦⑧解析:①完：形容詞作使動詞,“使……完好地”;②恥：動詞的意動用法，“以……為恥"；③小：形容詞，意動用法“認為……小”；④急:形容詞，使動用法“使……急”;⑤樂：形容詞意動用法，“以……為樂”；⑥奇：形容詞的意動用法，“認為……奇”；賓客：名詞，意動用法，“把……當作賓客”；⑦聞:動詞，使動用法，“使……聞”；⑧美；形容詞，意動用法，“認為……美”4、判斷下列句子分別屬于哪一類(）A．賓語前置句B．定語后置句C．狀語后置句（1)蚓無爪牙之利,筋骨之強（）（2）句讀之不知,惑之不解(）（3)夫庸知其年之先后生于吾乎（）（4）不拘于時,學于余（）解析：要準確把握古代漢語特殊句式的特征。答案：（l）B（2）A（3)C（4）C5.下面的句子