福建省福州市八縣（市）2017-2018學年高二上學期期中聯(lián)考試題文（生物）一、選擇題要求：請從下列各題的四個選項中，選擇最符合題意的一個，并將正確答案的字母填入題后的括號內(nèi)。1.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（）A.細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩個階段B.細胞呼吸過程中，氧氣是最終電子受體C.細胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水D.細胞呼吸過程中，ATP的合成只在第三階段2.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用過程中，水的分解發(fā)生在光反應(yīng)階段B.光合作用過程中，ATP的合成發(fā)生在暗反應(yīng)階段C.光合作用過程中，三碳化合物的還原發(fā)生在光反應(yīng)階段D.光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化為化學能3.下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是（）A.基因突變是基因重組的唯一來源B.基因重組是基因突變的結(jié)果C.基因突變和基因重組是遺傳變異的兩種形式D.基因突變和基因重組在自然界中均能發(fā)生4.下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（）A.免疫是機體識別和清除抗原的過程B.免疫只存在于高等動物和人體C.免疫系統(tǒng)的功能包括防御、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視D.免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)5.下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述，正確的是（）A.基因工程是通過基因重組技術(shù)改變生物的遺傳特性B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因?qū)肷矬w內(nèi)，使其產(chǎn)生新的性狀C.細胞工程是將生物體內(nèi)的細胞進行培養(yǎng)、繁殖和轉(zhuǎn)化D.生物技術(shù)是利用生物體或其組成部分來生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的科學二、填空題要求：請將正確答案填入題后的橫線上。6.細胞呼吸過程中，產(chǎn)生能量的階段是________階段和________階段。7.光合作用過程中，水的分解發(fā)生在________階段，產(chǎn)生的產(chǎn)物是________和________。8.遺傳變異的兩種形式是________和________。9.免疫系統(tǒng)的功能包括________、________和________。10.基因工程是通過________技術(shù)改變生物的遺傳特性。四、簡答題要求：請根據(jù)所學知識，簡要回答下列問題。11.簡述有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別。12.簡述光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要過程。13.簡述基因突變和基因重組在生物進化中的作用。五、論述題要求：結(jié)合所學知識，論述生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學和環(huán)境科學中的應(yīng)用。14.論述轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢。15.論述生物技術(shù)在醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用及其意義。16.論述生物技術(shù)在環(huán)境科學中的應(yīng)用及其作用。六、實驗題要求：根據(jù)實驗原理和步驟，完成下列實驗。17.實驗?zāi)康模河^察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象。實驗原理：當植物細胞置于高濃度溶液中時，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；當細胞置于低濃度溶液中時，細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復原。實驗步驟：（1）取洋蔥鱗片葉，制成臨時裝片。（2）將裝片置于高濃度溶液中，觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（3）將裝片置于低濃度溶液中，觀察細胞質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象。（4）分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：細胞呼吸包括三個階段，其中氧氣是第三階段的最終電子受體。2.A解析：光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，水被分解產(chǎn)生氧氣和電子。3.C解析：基因突變和基因重組是遺傳變異的兩種形式，它們在自然界中均能發(fā)生，是生物進化的重要驅(qū)動力。4.C解析：免疫系統(tǒng)具有防御、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視的功能，這些功能是免疫系統(tǒng)的重要組成部分。5.A解析：基因工程是通過基因重組技術(shù)改變生物的遺傳特性，從而產(chǎn)生新的性狀。二、填空題6.第一階段、第三階段解析：有氧呼吸的第一階段和第三階段是產(chǎn)生能量的階段。7.光反應(yīng)階段、氧氣、電子解析：光合作用的光反應(yīng)階段分解水，產(chǎn)生氧氣和電子。8.基因突變、基因重組解析：遺傳變異的兩種形式是基因突變和基因重組。9.防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視解析：免疫系統(tǒng)的功能包括防御外來病原體、維持自身穩(wěn)定和監(jiān)視異常細胞。10.基因重組解析：基因工程是通過基因重組技術(shù)改變生物的遺傳特性。四、簡答題11.有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別解析：有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別在于是否需要氧氣。有氧呼吸需要氧氣，產(chǎn)生更多的能量；無氧呼吸不需要氧氣，產(chǎn)生的能量較少。12.光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要過程解析：光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，水被分解產(chǎn)生氧氣和電子；暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，三碳化合物被還原為葡萄糖。13.基因突變和基因重組在生物進化中的作用解析：基因突變和基因重組是生物進化的重要驅(qū)動力。基因突變可以產(chǎn)生新的基因變異，基因重組可以將不同的基因組合在一起，從而產(chǎn)生新的遺傳特性。五、論述題14.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢解析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用包括提高作物產(chǎn)量、增強抗病性和抗蟲性、改善品質(zhì)等。其優(yōu)勢包括提高作物產(chǎn)量、降低生產(chǎn)成本、減少農(nóng)藥使用等。15.生物技術(shù)在醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用及其意義解析：生物技術(shù)在醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用包括基因診斷、基因治療、疫苗研發(fā)等。其意義在于提高疾病的診斷準確性和治療效果，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。16.生物技術(shù)在環(huán)境科學中的應(yīng)用及其作用解析：生物技術(shù)在環(huán)境科學中的應(yīng)用包括生物降解、生物修復、生物監(jiān)測等。其作用在于提高環(huán)境治理效率，減少環(huán)境污染。六、實驗題17.實驗步驟及結(jié)論解析：（1）取洋