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小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有

著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表

現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解

賽巨較大。

2.部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、對教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)

力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提

高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（—）重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、

創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）難點(diǎn)：

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1、想象能力的培常口動手操作能力的提高.

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)

一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

三、教學(xué)費(fèi)源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載

相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實

際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開

發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、知識教育要點(diǎn)

(1)對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受。

(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。

(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貝唾手工制作方法。

(6)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。

(3)房掇使用多種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較J順

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利地完成作業(yè)。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝

術(shù)。

(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱爰祖國的大好河山和自然風(fēng)

光。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，

能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提

高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，

培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),

確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)

系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

課次教學(xué)內(nèi)容課時備注

第一課美化教室一角

第二課生日快樂

第三課我們來下棋

第四課自制顏料

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第五課可爰的汽車

第六課風(fēng)來了

第七課玩偶大本營

第八課彩墨游戲

第九課恐龍世界

第十課拼泥板

第十一課一路輕騎

第十二課端午節(jié)

第十三課農(nóng)家樂

第十四課彩色的夢

第十五課色彩拼貼畫

期末測評

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展,真:E成為課堂主人，積極探索、認(rèn)

真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知

識，保證教學(xué)效果，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，為爭

與學(xué)兩不誤。

第1課美化教室一角

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)

計的方法；

2、訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計意

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識；

3、教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱爰班級、熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能

力和集體成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的

維只。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：1-2數(shù)學(xué)）、班級課程表底取劃

出切口以便插接圖標(biāo)）、范畫

學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀

第一課時

一、談話導(dǎo)入

隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的

制作等來宣傳f中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃f

有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢？

二、了解隊角

1.隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢？（小學(xué)生

日常行為規(guī)范的主題）

2.為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些？

3.隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。

4.這個隊角是用什么材料制作的？（吹塑紙、彩紙、圖片等）

三、探究設(shè)計方法

1.我們教室原來的隊角是什么主題？你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的

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隊角？（學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意）

2,比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗

的不好，層次分明的好。

3.說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點(diǎn)。

4.你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。（學(xué)

生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練）

5.反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。

四、分工削

1.根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組

選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：

每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容,1-2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，I

一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。

2.學(xué)生分工設(shè)計0

五、展示評述

每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料

來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個?對設(shè)計

有特色的小組給予表揚(yáng)和鼓勵。

教學(xué)反思：

第二課時

一、任務(wù)導(dǎo)入

上節(jié)課我們進(jìn)行了隊角布置的設(shè)計，今天，我們就要大顯身手，將隊角制作

和布置出來，大家有信心嗎？

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二、學(xué)習(xí)制作方法

1.根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行排版。排版注意疏

密變化、均衡協(xié)調(diào)。

2.用各種材料進(jìn)行裝飾。吹塑紙,皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。

提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料？

3.隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。

4.應(yīng)同時進(jìn)行隊角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。

三、分工制作

學(xué)生分工合作進(jìn)行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評價

1.分小組布置隊角，展示于教室角落。

2.說一說，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教

室的隊角處。

教學(xué)反思：

第三課時

一、欣賞導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊角等），這節(jié)課我們用

集體的智慧再來美化教室里的T牛東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好

朋友，猜猜是什么呢？

怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢？

2.我們來看看這張表有什么特點(diǎn)?（課程用形象的圖形來表示）

3.揭示課題一課程圖標(biāo)設(shè)計

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二、知識體認(rèn)

1.借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計,

以突出各門課程的特點(diǎn)。

2.用最簡練的圖案（形象或文字）表明課程的特征。

三、探究設(shè)計方法

1.想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢？板書：工具材料。看看這三

幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么？

第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。

轆：愉吉'。

看到它你會想到什么課呢？

還有什么課也可以用工具材料表示？（科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課）

2.數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號。

還有什么課具有很典型的符號？（音樂）

3.同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式?板書：活動形式。

怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？

學(xué)生上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選。

老師指導(dǎo)：精簡到2-3個內(nèi)容并進(jìn)行排版。

4.請同學(xué)們看一看這個圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它

是代表什么課呢？（思想品德課）板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢？

師生互動交流。

5.講T井它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的。

6.看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課。

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怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。

7.說說你最喜歡哪個圖標(biāo)，為什么?你想設(shè)計哪一科的圖標(biāo)？

四、分工設(shè)計

1.六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計。

2.圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意.

3.剪下圖標(biāo)，插入課程表底氏，準(zhǔn)備參加‘精彩二選一"。

五、集體組合展示評述

1.學(xué)生將完成的圖標(biāo)設(shè)計參加“精彩二的游戲,通過互評被選為優(yōu)秀

者即可組合進(jìn)入大課程表。

2.將完成的課程表貼在教室一角,為我們大家的杰作鼓掌。

通過這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？

教學(xué)反思：

第2課生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫

表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱爰生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

營造愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)對生活的觀察力.

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教學(xué)準(zhǔn)備：以往過生日的照片

教學(xué)過程：

第一課時

檢查學(xué)生帶相片情況

二、記憶交流

1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你

把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說說你過生日時的場面。

三、游戲指導(dǎo)

1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動作；

兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；

2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

四、匕眼分析

1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引

導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么

樣的感覺？（歡快、溫馨）

五、現(xiàn)感受

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求

突出畫面的主體。

2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快

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六、交流評析

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫

表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

營造愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)對生活的觀察力.

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、彩筆等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課所學(xué)，導(dǎo)入課題。

二，體驗探索

1、觀看示范作品，激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。

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2、教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動

畫演示制作步驟。

（1、設(shè)計卡片輪廓；2、涂色；3、增加細(xì)節(jié)；4、寫祝福語。）

3、結(jié)合實物，讓學(xué)生明白一定要用心制作生日卡片。

播放輕快音樂。

激發(fā)學(xué)生的想象力。

三，學(xué)生作業(yè)

1.回家廚口爸爸、媽媽一起做一張生日卡片。

教學(xué)反思：

第3課我們來下棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力,制作形象生動

的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動

中育於情

3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)課時：二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩泥、牙簽、彩紙等

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教學(xué)過程：

第一課時

課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的發(fā)展歷史

設(shè)問導(dǎo)入：

1、你下過什么棋，說說看。

2、你還知道什么棋。

二、展示棋類，了解歷史

1、出示實物或圖片向?qū)W生展示不同種類的棋。

2、學(xué)生說說對不同棋的不同感受。

3、你知道關(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？

三、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手

試著做T故。

四、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特

征。

2、四人小組合作完成。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。

五、交流評價

1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

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2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。

3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的

更美觀，更討人喜歡。

六、延伸

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還

有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力,制作形象生動

的立體棋子,設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動

中能盡情投入。

3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)課時：二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩泥、牙簽、彩紙等

教學(xué)過程：

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一、組織教學(xué)

二、觀察、體驗

1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或

前后桌試著玩一玩。

2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

A、新穎的主題

B、曲折的路線

C、巧妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)

3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？

4、每個棋盤的主題（內(nèi)容）是什么?你能很順利的通過到達(dá)終點(diǎn)

嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)）

三、畫棋盤

指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對比。

四、棋

1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤,請他給你提些建議。

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤,然后在組內(nèi)試著

下這盤棋。

教學(xué)反思：

第5課自制顏料

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教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

過程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作L2種顏料。掌握粘貼畫的制作

方法和基本技能。

情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的制

作方法和基本技能。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等

課型：制作繪畫

教學(xué)步驟：

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：活動一

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

過程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作L2種顏料。掌握粘貼畫的制作

方法和基本技能。

情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的制

作方法和基本技能。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等

課型：制作繪畫

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教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)

1.又JUS錄像

2.小實驗。請一名學(xué)生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什

么？

3.討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？

4.教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。

二、討論

1.欣賞幾幅作品和染制的方巾。

2.尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料？

3.分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢？

4.總結(jié)制作方法：用〃褲和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。

三、試驗

邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。播放輕松歡快的音樂

四、交流

每組小組長進(jìn)行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。

五、展示

1.用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。

2.貼在展示板上評一評。

六、拓展

1.生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接^用它們來，乍畫。

2.史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。

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我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂

色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。

附研究表格：

制作的原料制作的方法遇到的困難顏料的顏色試試效果是否成功

教學(xué)反思：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：活動二

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

過程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的制

作方法和基本技能。

情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的

制作方法和基本技能。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等

課型：制作繪畫

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

教師出示一幅作品，讓學(xué)生觀察。仔細(xì)觀察這兩幅畫是用什么材料制作出來的？

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你還有其他色彩更美的可利用材料嗎？(看一看課本30頁上的幾幅畫，可能給

你一些啟發(fā)。)

小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有

趣的畫。

二、了解步驟

1.欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。

2.學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動步驟。

四、嘗試作畫

1、教師示范制作步驟畫，講授制作要點(diǎn)。

2.學(xué)生嘗試作畫，教師指導(dǎo)。

教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；

巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。

3、出示溫馨提示：

(1)、注版全。

(2)、注翩保

(3)、在小組合作活動時做到人人參與，人人有工作。

(4)、如果自己組遇困難可以向其他組求助，也可以向老師們求助。

(5)、作品完成,每組精選一幅最精美的作品作介紹。

五、作品展評

小組代表介紹作品。

小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的努力做出了這么精美的作品，大家做的真是各有特色，真棒!

六、課堂小結(jié)

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在這次活動中我們共同經(jīng)歷了從遇到困難到解決因難的過程，一路走到現(xiàn)在，面

對著我們?nèi)〉玫某煽儯銈冇惺裁聪胝f的嗎？

學(xué)生談感受。

同學(xué)們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于想象、

善于動手實踐,相信艮喉是廢舊的物品，經(jīng)過我們加工,也能制作成精美的作品。

七、拓展延伸

課下，同學(xué)們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。

教學(xué)反思：

第5課可愛的汽車

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1、收集汽車的圖片、模型等資料，認(rèn)識汽車的造型特點(diǎn)

和結(jié)構(gòu)、功能，了解汽車的歷史與文化。

2、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作

f具有個性的小汽車。

過程與方法：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的

小汽車。

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難

的探索精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解人類文化最早最重要的載體一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。

教學(xué)步驟：

一、探究學(xué)習(xí)

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1、用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一輛小，氣車。

2、嘗試作業(yè)點(diǎn)評

⑴船的9觸結(jié)構(gòu)了解。

(2)作業(yè)分析,汽車近似那些形狀，是各種圓形、三角形、方形等任意

組合。

3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色？

二、欣賞了解

師生共同拿出收集的關(guān)于汽車的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的

汽車的外形特點(diǎn)。

三、師生探討

L教師選擇一輛小;氣車模型進(jìn)行示范描畫。

2、質(zhì)疑：(1)繪畫作品是否畫得像汽車模型?(2)教師怎樣刻畫汽車的

局部？(3車身的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合？

3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。

4、師生交流寫實性繪畫的特點(diǎn)。要求：表現(xiàn)出立體感,注意

前后遮擋、形體穿插。

四、嘗試創(chuàng)作

L提供作業(yè)方式：⑴根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫汽車。⑵提供

兩幅汽車的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。

2、作業(yè)要求：將自己喜歡的汽車模型或攝影圖片描畫下來。抓住汽車

的外形特征細(xì)致刻畫。

3、學(xué)生作業(yè)。

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五、評價交流

1、學(xué)生將兩次作業(yè)上匕較欣賞，談感受。

2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。

教學(xué)反思：

第6課風(fēng)來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表

現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱爰大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙，彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來

到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶）

2、你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）

三、演示觀察

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1、請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時各種事物的形態(tài)有什么變化。

2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？

3、我想請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時事物的變化現(xiàn)

象。

四、嘗試訓(xùn)練

1、書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎？

2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？

3、逆廝口順風(fēng)時事物的變化一樣嗎？有何不同?

4、請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。

五、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等

方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評價

1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。

2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。

教學(xué)反思：

第7課玩偶大本營

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握手指偶,蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。

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2、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。

3、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、各種偶人的制作方法。

2、材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體可見，2、玩偶實物,3、示范用剪刀、

4、膠棒，彩色紙等

一、游戲?qū)?/p>

1、生共演：師手持知甄偶，〃喔喔喔，天亮了，快起床了！"生：

手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪

笑，我要上學(xué)了！生2:手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！

2、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地

方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為〃手指偶〃。板書：手指

偶。

二、探索體驗

1、請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出

來的？生答：長方形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，

再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。

2、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。

3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將

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學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。

4、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應(yīng)該

細(xì)致認(rèn)真。

5、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。

生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？

你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？

6、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？

三、學(xué)生制作

1、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注

意制作精致，把最漂亮的紙用上。

2、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。

四、表演，展示

1、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）

2、方式二：表演對話式展小（適用于做得快的學(xué)生）

五、總結(jié)下課

教學(xué)反思：

第8課彩墨游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

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3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、紙杯、吸水紙、毛筆

教學(xué)過程：

-組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、新課新授

1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題一"水墨游戲’。

教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毯：羊毫（軟）、狼毫（硬）、耨（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（物鼠欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、

畫工筆畫用。）

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用

性更強(qiáng)的是用盤子。）

3、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、

清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。

或用墨的量。

4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

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三、學(xué)生作畫

1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

四、交流經(jīng)驗

1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。

2、教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

第9課恐龍世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來,

增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐

龍生活的畫。

3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。

教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的T殳特征，畫一幅

表現(xiàn)恐龍生活的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探

索精神。

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用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入

1.觀看影視片段《恐龍的傳說》.

2.觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問，了解恐龍的種

類、體貌特征及部分生活習(xí)性。

⑴你能把所知道的恐龍告訴大家嗎？

(2)恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球T乙多年，它們的種類有

哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時

有什么特別之處呢？

3.教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。

根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類

很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里

游的，還有在陸地上爬的。

二、方法指導(dǎo)

教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。

1.畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長,從頭至

尾的脊椎呈艘型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛,有的有甲、

劍等生長物。

2.很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨

大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來

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的鳥類就是由它們演化來的。

三、自由表現(xiàn)

布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以

在恐龍身體部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致

特點(diǎn)。

四、欣賞評述

1.對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著

色、想象等方面的裁S1,以加強(qiáng)對“好〃作品的感官認(rèn)識，有利于提高

自己的繪畫水平。

2.展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比較課件中學(xué)生作品與之相比之間

的差異。談自己的看法，找自己的差距。

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來,

增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐

龍生活的畫。

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3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。

教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的T婿征，畫一幅

表現(xiàn)恐龍生活的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探

索精神。

用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。

教學(xué)過程：

一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)

二、集體展示

1.將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘

貼時注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。

2.何拓展為第二課時）采用分工合作，部分學(xué)生剪貼花草樹木，另一

部分則剪貼各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上（粘貼時可稍作層次處

理），共I班惟■個“恐龍樂園’。1—2張全開龍比

教學(xué)反思：

第10課《拼泥板》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。

過程與方法：學(xué)會運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象,

提高造型表現(xiàn)能力。

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情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn):了瞬口掌握泥板造型的基本方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動手能力。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。

2、師生討論。

3、揭示課題：拼泥板

二、體驗感受

1、你會用什么方法來做泥板？（分組討論）

2、學(xué)生動手做T故。

3、教師示范泥板的成型方法

三、工具材料

泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料。

四、方法和步驟

1、泥板造型的幾種方法：

卷（教師邊講邊示范〃卷〃的方法、要領(lǐng)及注意事項）、折、切、挖、粘。

2、制作步驟:

a.用拍壓的方法將陶泥做成泥板；

b.用泥板卷筒（示范做魚）做成魚身，捏出魚嘴、魚尾；

c.用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；

d.裝飾^畫,會成形。

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五、作品欣賞

用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞

六、作業(yè)要求

1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立

制作成一個形狀獨(dú)特、新穎的形象.注意粘接要牢哦.

2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體？

七、創(chuàng)作訓(xùn)練

L分組說拘作2、教師巡視3、師生氣評議

八、欣賞評析：陶罐、浮雕、雕塑欣賞

教學(xué)反思：

第11課一路輕騎

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生了解自行車的大體結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵部位特征。了解自

行車的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中自行車的靜態(tài)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識地

運(yùn)用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)生活中的自行車。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康

的生活態(tài)度。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，概括動態(tài)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：自行車靜態(tài)的學(xué)習(xí)與把握，能夠運(yùn)用這一美術(shù)語言記錄，

表現(xiàn)生活中的自行車。

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教學(xué)難點(diǎn)：能夠生動，準(zhǔn)確地表現(xiàn)自行車靜態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集的自行車照，自行車模型等。

教學(xué)步驟：

談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)

你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么？

學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活

動：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。

交流欣賞自己帶來的在周末里的學(xué)或騎自行車的照片。

這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式描繪一輛自行車，好嗎？

實物投影儀、照片

嘗試體驗

探尋發(fā)現(xiàn)游戲激趣

了解學(xué)情

發(fā)現(xiàn)問題

分析討論解決自行車的表現(xiàn)問題

首先我們來進(jìn)行一個游戲：1.教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的

簡筆畫物品。（教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍等）

嘗試練習(xí)：出示一張自行車局部圖片要學(xué)生描繪下來。

思考1:自行車的結(jié)構(gòu)

思考2:自行車的是由哪些部位組成的？

師生評價、討論、總結(jié)。

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1.統(tǒng)計每組表現(xiàn)的自行車的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、

肯定。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題,如人物彎腰等動態(tài)的表現(xiàn)。

3.師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解自行車中

人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如騎自行車過程中的動態(tài)是身體前傾，兩臂

向前，雙腿邁動，雙腿邁開的弧度越大則速度越快……小結(jié)：人體

的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和額部這三大部分再加上四肢。人體的各

種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘

部、膝蓋等。掌握了人物動態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動地表現(xiàn)

生活中的人或事物。

作品圖片、粉筆演示

作品賞析

認(rèn)知感悟

出示表現(xiàn)生活中自行車題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。

1.分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

2.畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。

3.相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁共季指@精彩！

實物投影儀、圖片

交流感受

自主表現(xiàn)

欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己騎自行車的美好時

光記錄下來，一定非常有意義！

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在同學(xué)們的記憶中，與自行車有哪些印象深刻的事情呢？

同學(xué)之間相互交流自己的感受。

作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在學(xué)或騎自行車?yán)镉∠笞钌羁痰氖?/p>

情或人物。

交流評價

課后拓展

1.自評。

2.學(xué)較間相互兩介。

3.課后拓展：鼓勵學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里騎自行車出

去郊游發(fā)生的新奇有趣、印象深刻的事。

實物投影儀、圖片

教學(xué)反思：

第12課端午節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),它起源于紀(jì)念偉大的愛國詩

人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。

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過程與方法：學(xué)會利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛的端午節(jié)用品:用紙

折疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型;碎花布、彩色線縫制造型。

情感態(tài)度與價值觀：通過實踐和體驗，感悟我國勞動人民用勤勞的雙手和豐富的

想像力過著有深遠(yuǎn)意義的端午節(jié);激發(fā)學(xué)生對民族文化的繼承和熱愛，樹立強(qiáng)烈

的民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜爰的端午節(jié)用品:

用紙折疊造型做一些彩棕;紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟;碎花布、彩色

線縫制一些香袋等。a對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。

教學(xué)準(zhǔn)備：懸鐘植像;掛艾葉莒蒲;賽龍舟;飲雄黃酒;吃棕子乂瓜香袋等有關(guān)端午節(jié)

起源的資料（實物、圖片或課件）。

教學(xué)過程：

1）導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋（有十二

生肖造型、有“五毒”、還有卡通造型），還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃

酒（“青蛇傳"片段）、懸鐘植像才巴學(xué)生帶入端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。

a、端午節(jié)識紀(jì)念誰的節(jié)日？有何意義？根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些

說法?（屈原、伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀(jì)念龍的特殊節(jié)日。）

b?每年的端午節(jié)，你是如何度過的7你包過棕子嗎?佩帶香袋嗎?你玩過碰雞蛋、

鴨蛋、鵝蛋嗎?你參加或觀看過賽龍舟嗎?飲過雄黃酒嗎?你洗過艾葉莒蒲水澡嗎?

（2）認(rèn)知：

a?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物

（屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人;伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋謹(jǐn):現(xiàn)代革

命女詩人）。

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b?通過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國民間采用了哪些方式來

紀(jì)念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、懸鐘帽

像、玩碰雞蛋、鴨蛋、?鵝蛋、佩帶香袋)。

(4)感悟：

學(xué)生通過多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國

時代的楚國人;伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。

中國民間節(jié)日紀(jì)念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于T本的民間節(jié)

令。

⑸創(chuàng)新：

結(jié)合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設(shè)計出哪些更好的方式或者別具一

格的形式過端午節(jié)。。

⑹拓展：

a?去圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物;中國民間采用

了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物。

b?收集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。

(7)總結(jié)：

教學(xué)反思：

第13課農(nóng)家樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重

點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

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2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的

作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表

現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭

示課題：《農(nóng)家樂》。

四、欣賞、評價課本圖片。

L《收獲季節(jié)》C

2、《幀》。

3、《收獲》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫一ffl你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。

第二課時

作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評。

教學(xué)反思：

第14課彩色的夢

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。

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教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)夢的常識、油畫棒、工具刀、牙簽等。

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給

大家聽？

2、讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。

3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，

這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：彩色的夢（用課件出示課題）

二、滲透做夢的科學(xué)常識：

1、讓學(xué)生說說人為什么會做夢。

2、師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。

三、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法：

1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感

覺它們不同效果。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果:（1）先畫出夢

境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等

硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

三、發(fā)展階段：

1、回憶做過的夢。

2、用油畫棒或蠟筆。

3、用帶來的工具刮出機(jī)理效果。

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四、引導(dǎo)觀摩評價作業(yè)

1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出匕戢優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。

2、師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。

教學(xué)反思：

第15課色彩拼貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

在設(shè)計中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提

高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，

在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

3.通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識、集體意

識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工

具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩

基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學(xué)生對手工課特別感興趣。

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課前準(zhǔn)備：（教師）課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩

色報紙、廣告彩紙、白紙等。

（學(xué)生）膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

教學(xué)過程

設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)

教學(xué)過程教師;舌動預(yù)設(shè)學(xué)生行為

備

欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫

家的代表作品、學(xué)生作品

談話：你覺得這些作品和

繪畫作品相比有什么不同讓學(xué)生通過比較，

的特點(diǎn)？了解彩色拼貼畫的

1.欣賞導(dǎo)入，

學(xué)生討論交流，獨(dú)特魅力

激發(fā)興趣。

欣賞作品

學(xué)生（近艮中說潮B

一幅畫是用撕開的彩紙拼

貼出來的。）揭題：今天，

我們就一起用彩紙來制作

T繇麗的‘彩