教科版（2017）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期

班”_—教師._日期

TH本班共有學(xué)生一人，其中男生—人，女生—人。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，通過

1一二年級(jí)正規(guī)、系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了一定的興趣，求知

f欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，也已經(jīng)具備一定的探究能力，不過，由于年

1齡的因素，同學(xué)們的的觀察能力、思維能力有待提高，特別是動(dòng)手操作能力更是

為比較弱。因此，在三年級(jí)的科學(xué)教育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生在觀察、思維

第等方面的示范和引導(dǎo)，注重學(xué)生動(dòng)手操作、語言表達(dá)、小組合作等方面能力的培

養(yǎng)。

本冊(cè)教材為新版教科版本教材，以主題劃分單元，本冊(cè)教材由“水”、“空

氣”和“天氣”三個(gè)主題單元組成，每個(gè)單元各有8課，共計(jì)24課。

第一單元《水》，本單元以“水”為探究主題，引導(dǎo)學(xué)生探究這這種常見物

質(zhì)在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三個(gè)狀態(tài)之間的變化。水是地球上十分重要的一種物質(zhì)，

也是液體的典型代表。學(xué)生們已在生活中積累了大量有關(guān)水的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在本單

元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式，集中研究水在融

化、蒸發(fā)、凝結(jié)過程中發(fā)生的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“物質(zhì)是不斷變化的"，同

時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行食鹽、沙和水混合物的分離實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生初步建立起自然界

“物質(zhì)循環(huán)”和“變化可逆”的概念。

本單元共有8課，第1-4課主要是引導(dǎo)學(xué)生了解水的三態(tài)變化，比較三種形

態(tài)的水的特點(diǎn)；第5課引導(dǎo)學(xué)生探究一定數(shù)量的水能溶解多少物質(zhì)，認(rèn)識(shí)到同樣

的水溶解不同物質(zhì)的數(shù)量是不同的。第6課引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣加快物質(zhì)在水中的

溶解速度，認(rèn)識(shí)到通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快物質(zhì)在水中的溶解速度；

第7課引導(dǎo)學(xué)生探究分離混合物，幫助學(xué)生初步建立起自然界“物質(zhì)循環(huán)”和

“變化可逆”的概念。第8課引導(dǎo)學(xué)生探究與水的三態(tài)變化類似的一些物質(zhì)變

教化，提升學(xué)生對(duì)變化和水這種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

材第二單元“空氣”，本單元以“空氣”為探究主題，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅

分程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，

析最終，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、

流動(dòng)等方面的許多特性，并且對(duì)風(fēng)的成因等概念有初步理解。

本單元共8課，這8課的編排邏輯是這樣的：整體感知空氣（第1課，感受

空氣）；具體研究空氣的各種性質(zhì)特征（第2課到第7課）；討論、歸納、總結(jié)、

提煉空氣的特征和作用（第8課）。學(xué)生運(yùn)用各種科學(xué)方法和技術(shù)手段，研究空氣

的基本性質(zhì)，再聚焦到空氣的資源屬性，認(rèn)識(shí)空氣與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生了

解空氣和我們的生活密不可分，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的環(huán)保意識(shí)和社

會(huì)貢任感。

第三單元“天氣”，本單元以“天氣”為探究主題，將讓學(xué)生經(jīng)歷天氣的探

究之旅。學(xué)生通過探究觀察天氣與什么有關(guān)？認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)，測(cè)量氣溫、降水量，

觀察風(fēng)、云，整理出天氣日歷，并制造出天氣預(yù)報(bào)。

本單元學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)較長時(shí)間的觀察和記錄天氣現(xiàn)象的過程，教師要對(duì)每

天的觀測(cè)和記錄活動(dòng)給予及時(shí)的指導(dǎo)、督促，更重要的是要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，并讓他們保持繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的熱情，這將是決定學(xué)習(xí)成效的重要因素。

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟悉天氣現(xiàn)象，用他們的感官和科學(xué)的工具

獲取天氣特征和記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生在本單元學(xué)到有關(guān)天氣的科學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)踐

能力，這將有助于他們對(duì)天氣的理解和應(yīng)對(duì)天氣對(duì)生活產(chǎn)生的影響。

通過本冊(cè)的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力；進(jìn)

行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的

能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在

對(duì)科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論

和解釋，更具有說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用工

具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。

1、水在一定條件下會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣是一種無色無味的氣體。

2、當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí)，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變

成了固體狀態(tài)。

3、水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。

4、冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重

要因素。

5、同樣的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量是不同的。

6、通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。

7、食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。

8、能觀察、記錄水結(jié)冰過程中的各種變化，以及相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

9、使用過濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物。

10、初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)“食鹽從濃鹽水中析出”的探究活動(dòng)。

11>一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒

有改變。如水的三態(tài)變化。

12、空氣中的氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義。

13、空氣的流動(dòng)是風(fēng)形成的原因字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)

果，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析。

14、天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。

15、各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。

16、氣候是一個(gè)地區(qū)多年來經(jīng)常發(fā)生的天氣狀況的綜合。

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生

的科學(xué)素養(yǎng)。

教老難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較

強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

1、加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間認(rèn)真

學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，積極參加教研教改研討活

動(dòng)。

2、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)中的可利用的科學(xué)教育

資源并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作等活動(dòng)進(jìn)一步提高自己的科學(xué)

實(shí)踐能力。

3、結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的具體情況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教

學(xué)氛圍，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

4、積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分做好各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題思考問題，解決問題提升能力。

5、注重學(xué)生的課外拓展研究。科學(xué)教育不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)要引導(dǎo)學(xué)

生科學(xué)思維帶出教室在大自然、社會(huì)、生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)將科學(xué)課的學(xué)

習(xí)從課堂延伸課外。

教學(xué)時(shí)間安排

周次單元課題課時(shí)備注

11.水到哪里去了1

12.水沸騰了1

23.水結(jié)冰了1

24.冰融化了1

第一單元機(jī)動(dòng)

35.水能溶解多少物質(zhì)1

水2課時(shí)

36.加快溶解1

47.混合與分離1

48.它們發(fā)生了什么變化1

5-6第一單元復(fù)習(xí)2

71.感受空氣1

72.空氣能占據(jù)空間嗎1

83.壓縮空氣1

84.空氣有質(zhì)量嗎1

第一單元機(jī)動(dòng)

95.一袋空氣的質(zhì)量是多少1

空氣2課時(shí)

96.我們來做“熱氣球”1

107.風(fēng)的成因1

108.空氣和我們的生活1

11-12第二單元復(fù)習(xí)2

131.我們關(guān)心天氣1

132.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)1

143.測(cè)量氣溫1

144.測(cè)量降水量1

第二單元機(jī)動(dòng)

155.觀測(cè)風(fēng)1

天氣2課時(shí)

156.觀察云1

167.整理我們的天氣日歷1

168.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的1

17-18第三單元復(fù)習(xí)2

19-20綜合復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)4

一、三年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)選擇題

1.降水量的單位是亳米，說明我們測(cè)量的是雨量器內(nèi)水的（）。

A.水位高度B.體積C.溫度

解析：A

【解析】【分析】降水量我們看的是雨量器杯內(nèi)水位的高度，單位是亳米。

2.下列天氣符號(hào)，表示有“雪”的是（）

解析：A

【解析】【解答】A、圖標(biāo)為雪天，符合題意。

B、圖標(biāo)為沙塵天氣，不符合題意。

C、圖標(biāo)為雨天，不符合題意。

D、圖標(biāo)為霧天，不符合題意。

故答案為：Ao

【分析】本題考的是天氣圖標(biāo)。

3.當(dāng)風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向東時(shí)，風(fēng)向是（）

A.西風(fēng)B.東風(fēng)C.東南風(fēng)D.西南風(fēng)

解析：B

【解析】【解答】當(dāng)風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向東時(shí)，風(fēng)向是東風(fēng)。B符合題意。

故答案為：Bo

【分析】風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹來）的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)

吹來的方向。比如東南風(fēng)就是從東南吹向西北的風(fēng)。

4.小明想要測(cè)量今天的溫度，他應(yīng)該把溫度計(jì)放在（）

A.室外陰涼通風(fēng)處B.室外陽光下C.室內(nèi)D.室外背陰

處

解析：A

【解析】【解答】小明想要測(cè)量今天的溫度，他應(yīng)該把溫度計(jì)放在室外陰涼通風(fēng)處，A符

合題意。

故答案為：Ao

【分析】氣溫是指室外俄涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間，同一地點(diǎn)來測(cè)量氣

溫。通常情況下，一天中午后2點(diǎn)的氣溫最高。

5.下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.水能占菇空間，空氣也能占據(jù)空問B.水能流動(dòng)，空氣也能流動(dòng)

C.人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣D.空氣和水都沒有固定形狀

解析：C

【解析】【解答】A、水和空氣都能占據(jù)空間，不符合題意。

B、水和空氣都具有流動(dòng)性，不符合題意。

C、魚之所以能在水中存活是因?yàn)樗杏锌諝猓项}意。

D、空氣和水都沒有固定的形狀，不符合題意。

故答案為：Co

【分析】水和空氣都具有流動(dòng)性，都沒有固定的形狀。但是水具有一定的體枳，而空氣不

具有一定的體積。

6.下列天氣現(xiàn)象中，不屬于降水形式的是（）

A.雪B.暴雨C.冰雹D.龍卷風(fēng)

解析：D

【解析】【解答】A、雪相當(dāng)于固態(tài)的水，屬于降水形式，不符合題意。

B、暴雨屬于降水形式，不符合題意。

C、冰雹是固態(tài)的水，屬于降水形式，不符合題意。

D、龍卷風(fēng)是空氣的流動(dòng)，不屬于降水形式，符合題意。

故答案為：Do

【分析】降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。

7.氣球在街頭藝人手中可以扭成不同的形狀，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.空氣是透明的B.空氣占據(jù)空間C.空氣沒有固定的形狀D.空氣

很輕

解析：C

【解析】【解答】氣球里的是氣體，它沒有固定的形狀，因而在外力的作用下可以變成各

種形狀，C符合題意。

故答案為：Co

【分析】固體有一定的體積和形狀，液體有一定的體積，但沒有固定的形狀，氣體沒有一

定的體積和形狀。

8.下列哪個(gè)是測(cè)量風(fēng)向的儀器？（）

冊(cè)

B.風(fēng)速儀

C.指南針

解析：A

【解析】【解答】風(fēng)向標(biāo)是用來測(cè)量風(fēng)向的儀器。選項(xiàng)符合題意。

故答案為：Ao

【分析】風(fēng)向標(biāo)測(cè)得的風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，與物體飄動(dòng)的方向是相反的。

9.溫度計(jì)100攝氏度是以（）時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。

A.水結(jié)冰B.水沸騰C.水蒸發(fā)

解析：B

【解析】【解答】溫度計(jì)的100攝氏度是以水沸騰時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。B選項(xiàng)符合題

意。

故答案為：Bo

【分析】水結(jié)冰時(shí)的溫度是0攝氏度，水沸騰時(shí)的溫度是100攝氏度。

10.下列流得最快的液體是（）。

A.花生油B.礦泉水C.洗潔精

解析：B

【解析】【解答】礦泉水的流動(dòng)速度是最快的。B選項(xiàng)符合題意。

故答案為：Bo

【分析】液體黏度越小，流動(dòng)速度就越快。

11.在自然條件下，不易分解造成嚴(yán)重污染的是（）

A.木頭B.塑料C.黏土

解析：B

【解析】【解答】塑料在自然界中自然降解的速度是幾百年。所以容易造成污染。B選項(xiàng)

符合題意。

故答案為：Bo

【分析】由于塑料具有難降解的特點(diǎn)，所以又被稱為“白色垃圾“。

12.喝完了飲料，我們應(yīng)該（）。

A.飲料瓶放進(jìn)垃圾桶回收B.飲料瓶隨便丟在地上方便

解析：A

【解析】【解答】喝完飲料，應(yīng)該將飲料瓶放進(jìn)垃圾桶I可收。A選項(xiàng)符合題意。

故答案為：A。

【分析】塑料是一種可以回收利用的材料。

13.黃白色，表面有紋路，不太重，能削動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水面上的材料是

（）。

A.紙張B.木頭C.塑料

解析：B

【解析】【解答】黃白色，表面有紋路，不太重，能削動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水面

上的材料是木頭。B選項(xiàng)符合題意。

故答案為：B.

【分析】木材是能夠次級(jí)生長的植物，如喬木和灌木，所形成的木質(zhì)化組織。這些植物在

初生生長結(jié)束后，根莖中的維管形成層開始活動(dòng)，向外發(fā)展出韌皮，向內(nèi)發(fā)展出木材。

14.我們知道，空氣在水中能形成氣泡，這說明（）。

A.空氣占據(jù)空間B.空氣在水中漂浮C.空氣是一種氣體

解析：A

【解析】【解答】空氣在水中形成氣泡說明空氣占據(jù)空間，A符合題意。

故答案為：Ao

【分析】空氣占據(jù)一定的空間，有一定的質(zhì)量。

15.溫度計(jì)的正確觀察方法是（）。

A.平視B.仰視C.俯視

解析：A

【解析】【分析】溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，眼睛要平視液面。

16.把一張A4紙折成紙飛機(jī)后發(fā)生了什么變化：（）

A.顏色改變B.形狀改變C.物質(zhì)改變

解析：B

【解析】【分析】紙的形狀發(fā)生了改變。

17.某天，教室外的溫度是35℃,教室內(nèi)的溫度是25℃,此時(shí)很有可能是（）.

A.春季B.夏季C.冬季

解析：B

【解析】【分析】夏季室外的溫度比室內(nèi)溫度高。

18.當(dāng)水的溫度下降到（）的時(shí)候，水開始結(jié)冰。

A.4℃B.-4℃C.0℃

解析：C

【解析】【分析】當(dāng)溫度低于。攝氏度時(shí)，水會(huì)開始結(jié)冰。

19.不能將木屑和鐵屑分離出來的是（）

A.用磁鐵吸B.用火燒C.加入水中

解析：C

【解析】【分析】木屑和鐵屑都不溶于水，所以不能分離開來。

20.水變成水蒸氣，（）不會(huì)發(fā)生變化。

A.體積B.狀態(tài)C.氣味

解析：C

【解析】【分析】水變成水蒸氣，體積和狀態(tài)都發(fā)生了變化。

21.下列現(xiàn)象中，屬于蒸發(fā)現(xiàn)象的是（）

A.冰雪融化B.濕衣服晾干了

解析：B

【解析】【分析】蒸發(fā)是水變成水蒸氣的過程。

22.把注射器活塞拉至10亳升刻度處，用手指堵住注射器小孔后推壓活塞，活塞被壓縮到

1亳升處，松開活塞的手，活塞又會(huì)彈回來，這說明（）

A.空氣可以被壓縮，也會(huì)擴(kuò)散B.空氣有固定的體積C.空氣有質(zhì)量

解析：A

【解析】【分析】氣體沒有固定的體積，能被壓縮。

23.下列選項(xiàng)中，不屬于百葉箱作用的是（）。

A.密封B.通風(fēng)C.擋雨

解析：A

【解析】【分析】百葉箱的作用是防止太陽對(duì)儀器的直接輻射和地面的反犒射，保護(hù)儀器

免受強(qiáng)風(fēng)、雨、雪等影響，并使儀器感應(yīng)部分有適當(dāng)?shù)耐L(fēng)，能真實(shí)地感應(yīng)外界空氣溫度

的變化。

24.生活中，不利于空氣清新的做法是（）o

A.盡量多開私家車B.出行選擇乘坐公交車或使用共享車C.垃圾分類投放，不能隨

意焚燒

解析：A

【解析】【分析】環(huán)境保護(hù)的方法有，減少私家車，多乘坐公共交通工具，垃圾分類等。

25.不能正確獲取天氣情況的方式是（）。

A.上網(wǎng)B.看電視C.閱讀過期的報(bào)紙

解析：C

【解析】【分析】舊報(bào)紙的信息比較落后，和當(dāng)天的天氣毫無關(guān)系。

26.下列哪種天氣一般不會(huì)給我們帶來災(zāi)害（）。

A.臺(tái)風(fēng)B.小雨C.暴雨

解析：B

【解析】【分析】天氣和危害的關(guān)系，小雨不會(huì)造成危害

27.將一杯冰和一杯20℃的水混合，過了較長的時(shí)間，冰只融化了一半，此時(shí)杯中水的溫

度是（）。

A.0℃B.10℃C.無法判斷

解析：A

【解析】【分析】冰和水在一起混合了較長時(shí)間以后，形成了冰和水的混合物。這個(gè)時(shí)候冰

沒有辦法讓水變成冰，并且冰不再融化。說明冰和水達(dá)到了一個(gè)平衡，這個(gè)時(shí)候杯中的水的

溫度是。攝氏度。

28.下圖中的自制風(fēng)向標(biāo)￥j（）指向風(fēng)吹來的方向。

A.箭頭B.箭尾C.箭身

解析：A

【解析】【分析】風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)量風(fēng)的方向，箭頭的指向就是當(dāng)前的風(fēng)向。

29.為了觀測(cè)到正確的溫度，應(yīng)該（）溫度計(jì)的液柱頂端。

A.俯視B.平視C.仰視

解析：B

【解析】【分析】溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線要與液面最低處保持水平。

30.冰塊在（）的環(huán)境里會(huì)融化。

A.0℃以上B.0°C以下C.0℃

解析：A

【解析】【分析】在常壓環(huán)境下，冰的熔點(diǎn)為0℃,當(dāng)溫度高于0℃,冰會(huì)融化。

二、三年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)判斷題

31.濕衣服會(huì)變干的現(xiàn)象是屬于蒸發(fā)現(xiàn)象。（）

解析：正確

【解析】【分析】水在常溫下變成氣體的過程是蒸發(fā)，蒸發(fā)的過程要吸熱.

32.固體是有固體的形狀和體積，是可以流動(dòng)的。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】固體不具有流動(dòng)性，所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】只有液體和氣體具有流動(dòng)性。

33.石和沙子都不能溶解在水中

解析：正確

【解析】【解答】石和沙子都不能溶解在水中，放在水中都會(huì)出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象。

【分析】有許多物質(zhì)可以溶于水的，但是還有很多物質(zhì)是不溶于水的。

34.溫度計(jì)是測(cè)覆溫度的常用儀器，人們可以選用同一個(gè)溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)吊:。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】溫度計(jì)是測(cè)量溫度的常用儀器，在不同的需求下需要采用不同的溫度計(jì)

進(jìn)行測(cè)量。所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確地判斷和測(cè)吊溫度的T.具，分為指針溫度計(jì)和數(shù)字溫度計(jì)。根

據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。

35.掉在皮膚上的酒精馬上干了，說明蒸發(fā)了。

解析：正確

【解析】【解答】掉在皮膚上的酒精馬上干了，是一種蒸發(fā)現(xiàn)象。所以題目的說法是正確

的。

【分析】物質(zhì)從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的相變過程，叫做蒸發(fā)。

36.水蒸發(fā)了，溶解在水中的食鹽也隨著水一起蒸發(fā)了。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】食鹽是不能夠蒸發(fā)的，所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】對(duì)食鹽水進(jìn)行加熱，水會(huì)蒸發(fā)掉，食鹽不會(huì)蒸發(fā)。

37.蜻蜓和麻雀一樣都有翅膀，因此蜻蜓屬于鳥類。

解析；錯(cuò)誤

【解析】【解答】蜻蜓屬于昆蟲。所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】有的昆蟲含有翅膀的。

38.所有的海洋動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】海洋中的大多數(shù)生物都是卵生動(dòng)物，不是哺乳動(dòng)物。所以題目的說法是

錯(cuò)誤的。

【分析】海洋中鯨屬于哺乳動(dòng)物。

39.貓是我們生活中常見的動(dòng)物，但是壁虎就不常見。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】壁虎和貓都是常見的動(dòng)物。所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】壁虎可在墻壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行，夏天非常常見。

40.在做分離食鹽和水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，水消失了是因?yàn)檎舭l(fā)皿能夠吸水。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】水消失的原因是水從液態(tài)變成了氣態(tài)，飛到了空氣中。所以題目的說法

是錯(cuò)誤的。

【分析】水的蒸發(fā)指的是液體水在受熱后變?yōu)檎羝艿娇諝庵小?/p>

41.只有下雨才叫降水。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】并不是只有下雨才叫降水，下雪、冰雹等都是降水。所以題目的說法是

錯(cuò)誤的。

【分析】我們可以利用雨量器來測(cè)量降雨量。

42.我們做雨量器的杯子只要是透明的就可以了。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】雨量器不僅要透明，還有上下均勻。所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】雨量器是用來測(cè)量降雨量的儀器。

43.生長在水中的金魚藻是不需要陽光的。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】生長在水中的金魚'藻是需要陽光的。所以題目的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】綠色植物生長都是需要陽光的，進(jìn)行光合作用。

44.體溫計(jì)可以用來測(cè)量室內(nèi)溫度。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【解答】體溫計(jì)只能用來測(cè)量人體的溫度，不能用來測(cè)量室內(nèi)的溫度。所以題目

的說法是錯(cuò)誤的。

【分析】溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度的工具，分為指針溫度計(jì)和數(shù)字溫度計(jì)。根

據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。

45.認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們更好的得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

解析：正確

【解析】【分析】認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有助于培養(yǎng)其實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

46.水和冰可以相互轉(zhuǎn)化。（）

解析：正確

【解析】【分析】在溫度攻變的情況下，水和冰可以相互轉(zhuǎn)換

47.會(huì)流動(dòng)的物體都是液體。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】空氣也能流動(dòng)，但它是氣體。

48.空氣可以被壓縮，但水不容易被壓縮。（）

解析：正確

【解析】【分析】氣體沒有固定的形狀和體積，所以可以被壓縮。

49.水只有達(dá)到100℃才會(huì)蒸發(fā)。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】水的蒸發(fā)是無時(shí)不刻在進(jìn)行的，與溫度無關(guān)。

50.夏天天氣很熱，教室里的空氣中是沒有水蒸氣的。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】水蒸氣在空氣中的微粒太小，我們的肉眼無法看到。

51.探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系時(shí)，兩個(gè)杯里的溫度可以不同。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】只有溶解這一個(gè)條件不同，其他條件都要保持一致。

52.孔明燈只有在燈內(nèi)的空氣變熱之后才會(huì)升上高空。（）

解析：正確

【解析】【分析】空氣受熱時(shí)，熱空氣會(huì)上升。

53.孔明燈是利用空氣受熱會(huì)上升的原理飛上天空的。（）

解析：正確

【解析】【分析】孔明燈上升，熱空氣比較輕，會(huì)上升。

54.一天測(cè)量一次氣溫，就能確定一天的氣溫。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】因?yàn)橐惶觳煌瑫r(shí)刻的氣溫是不同的，應(yīng)該每隔一個(gè)時(shí)間段測(cè)顯一次，了

解一天氣溫的大致變化。

55.零下十?dāng)z氏度，寫作10-℃（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】溫度是表示物體的冷熱程度，用攝氏度表示，零下十?dāng)z氏度，仇號(hào)在

前,應(yīng)該是-10°C。

56.要保持水一直沸騰，這就需要不斷加熱，所以水的溫度還在不斷升高。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】水沸騰后，繼續(xù)加熱，水的溫度也不再上升了。

57.水在任何溫度下都可以沸騰。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】水的沸措和壓強(qiáng)有關(guān)系

58.煙柱向西方傾斜，就是刮西風(fēng)。（）

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】煙柱向西方傾斜，刮的是東風(fēng)。

59.加熱和攪拌都可以加快物質(zhì)的溶解。（）

解析：正確

【解析】【分析】攪拌和加熱可以加速物質(zhì)的溶解

60.測(cè)量氣溫的溫度計(jì)也可以用來測(cè)量開水的溫度。

解析：錯(cuò)誤

【解析】【分析】測(cè)量氣溫的溫度計(jì)最高刻度，低于開水的溫度，被測(cè)溫度高于該溫度計(jì)

的最大量程，會(huì)毀壞溫度計(jì)的。

三、三年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)解答題

61.水會(huì)流動(dòng)，空氣會(huì)不會(huì)流動(dòng)?我們用什么方法可以讓周圍的人感受到空氣的流動(dòng)？

方法1：_______

方法2：_______

解析：用扇子扇；用嘴吹

【解析】【分析】空氣沒有固定的形狀和體積，會(huì)流動(dòng)，借助于其他物體可以證明空氣在

流動(dòng)。

62.聰聰對(duì)有關(guān)溶解的探究實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你幫助聰聰完成下列科學(xué)探究題

[SB

（1）請(qǐng)你在圖B的框中寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材的名稱。

（2）如果圖A中1號(hào)燒杯里的液體是能用過濾的方法分離出的某種物質(zhì)，那么1號(hào)燒

杯里的液體是（）。

A.鹽+水

B.面粉+水

C.清水

（3）如果圖A中2號(hào)燒杯里也有液體，那么這種液體是（）。

A.鹽十水

B.面粉十水

C.清水

（4）爸爸拿來了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了鹽，應(yīng)該用（）.

A.圖A的方法

B.圖B的方法

C.兩種都可以

（5）過濾時(shí)，漏斗內(nèi)液體的液面（）

A.不能超過濾紙的邊緣

B.不能超過漏斗的邊緣

C.不能超過漏斗一半的高度

（6）圖B中的實(shí)驗(yàn)用加熱的方法,目的是（）。

A.讓鹽蒸發(fā)

B.讓鹽和水一起蒸發(fā)掉

(2)B

(3)C

(4)B

(5)A

（6）C

【解析】【分析】過濾可以分離不相溶的兩種物質(zhì)；用蒸發(fā)的方法可以檢測(cè)水中是否含有

食鹽。

63.地球的陸地表面，覆蓋著一層土壤，它是一種重要的物質(zhì)，是我們不可或缺的重要資源。

（1）通過觀察與研究，你在土壤中發(fā)現(xiàn)了哪曲物體或物質(zhì)，請(qǐng)?zhí)顚懺谙旅婵瞻椎姆娇騼?nèi)。

（2）下列對(duì)土壤的研究與描述，你認(rèn)為符合哪種土壤類型，請(qǐng)將土壤類型的序號(hào)填寫在下

面的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。

A.沙土

B.黏土

C.壤土

用手捻一捻，發(fā)現(xiàn)很粗糙，它是（

和點(diǎn)水握一握，很容易成出，且不易散，它是（)

加點(diǎn)水搓一搓，能搓成條，但易折斷，它是（)

倒進(jìn)同樣多的水，滲下去的水最少，它是（:

土壤中大顆粒、中等顆粒、細(xì)小顆粒含量差不多，它是（:

解析：（1）略

（2）B；B：A：B；B：A：C

【解析】【分析】土壤里面有生物、微生物、枯枝敗葉等：根據(jù)土壤里含有沙粒和黏粒的

多少，含黏粒多的為黏質(zhì)土，含沙粒多的為沙質(zhì)土，黏粒和沙粒含量差不多的為壤土。

64.水是地球上最常見的重要物質(zhì)之一，是生物體最重要的組成部分。

（1）在地球的表面，大約70%的面積覆蓋著（）。

A海洋

B.陸地

C.森林

（2）除了海洋以外，地球的陸地上也存在著各種不同類型的水體，你能根據(jù)下面不同水體

特征的描述，找到其相對(duì)應(yīng)的水體名稱嗎？

A.湖泊B.水庫C.地下水D.河流

①非常長，水從上游流向下游（）

②自然形成的面積較大，水量較多、水面平靜的封閉水域（）

③存在于地下，有時(shí)會(huì)以泉水等形式出現(xiàn)在地表（）

④人工修建的，面積較大、水量較多、水面平靜的封閉水城，一般有人工修建的壩

（）

解析：（1）A

（2）D；A；C：B

【解析】【分析】地球表面有71%面積被水覆蓋，地球表面積5.1億平方公里，其中71%為

海洋,29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。

65.我們要做-一個(gè)“50毫升水能夠溶解多少克食鹽〃的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將不完整的地方補(bǔ)充完

整。

（1）用量杯取升水倒入燒杯。

（2）用稱出幾份食鹽，每份2克，把第一份倒入水中并攪拌

（3）第一份食鹽溶解后，再倒入第二份鹽…直到食鹽。

（4）我們發(fā)現(xiàn)，食鹽在水中溶解的速度會(huì)越來越o

解析：（1）50

（2）天平

（3）無法溶解

（4）慢

【解析】【分析】（1）50ml水溶解的食鹽的質(zhì)量，需要量取50ml水

（2）稱取鹽的質(zhì)量需要用天平

<3）測(cè)量溶解能力需要加到不再溶解食鹽為止

（4）隨著溶解的進(jìn)行，溶解速度越來越慢

66.某同學(xué)為了研究白糖在水中的溶解情況，他把一大包白糖同時(shí)倒入100亳升水中充分

攪拌后沉淀，杯底沉底了很多白糖，他認(rèn)為白糖不能溶解在水中。

（1）你認(rèn)為他的結(jié)論對(duì)嗎？。杯底沉淀很多白糖的原因是

（2）要把杯底沉淀的白糖分離出來，可以用的方法，溶解在水中的白糖可以用

的方法從水中分離出來。

解析：（1）不對(duì)；放入白糖太多，形成飽和溶液

（2）過濾；蒸發(fā)

【解析】【解答】他把一大包白糖同時(shí)倒入100亳升水中充分?jǐn)嚢韬蟪恋恚壮恋琢撕?/p>

多白糖，他認(rèn)為白糖不能溶解在水中。這個(gè)結(jié)論不對(duì)，因?yàn)槲镔|(zhì)在水中的溶解能力是有限

的，放入白糖太多，形成飽和溶液后將不再溶解。要把杯底沉淀的白糖分離出來，可以用

過濾的方法。溶解在水中的白糖可以用蒸發(fā)的方法。

【分析】物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，不溶解的物質(zhì)可以用過濾的方法分離，溶解的

物質(zhì)可以用蒸發(fā)的方法分離。

67.從天氣日歷中獲取信息，完成下列問題。

時(shí)間氣溫降水量風(fēng)速云量

2019.5.114℃-21℃20毫米2少

（1）從口歷中，我們可以知道當(dāng)天的最低氣溫是攝氏度，最高氣溫是攝氏

度。

（2）當(dāng)天的降水量是亳米，根據(jù)雨量等級(jí)表，屬于雨。

（3）根據(jù)紅旗的飄動(dòng)情況，當(dāng)天的風(fēng)速是級(jí)。早上觀察到紅旗向北方向飄動(dòng)，我們

可以推斷，此時(shí)吹的是風(fēng)。

解析：（1）14;21

（2）20；中

（3）2；南

【解析】【解答】（1）最低氣溫是12攝氏度，最高氣溫是21攝氏度；

（2）降雨量為20亳米，屬于中雨：

（3）風(fēng)速為2級(jí)，風(fēng)向是南方。

【分析】降雨量是指從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚

的水層深度，一般以亳米為單位，它可以直觀地表示降雨的多少；

風(fēng)向指的是風(fēng)吹來的方向。

68.請(qǐng)你用簡圖畫一只蚯蚓，并注明蚯蚓的體節(jié)、頭、環(huán)帶、肛門。

解析：略

【解析】【解答】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)類動(dòng)物，身上有體節(jié)、頭、環(huán)帶、肛門等部位。

【分析】蚯蚓又名地龍，是環(huán)節(jié)動(dòng)物門寡毛綱的陸棲無脊椎動(dòng)物。蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物之一，

世界上有蚯蚓3000余種，我國亦有200多種⑵。全國廣泛分布的有環(huán)毛蚓、愛勝蚓、異

唇蚓、杜拉蚓等品種。

69.星期天小明在家燒水時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

（1）不斷加熱后水沸騰了，此時(shí)水的溫度可能是（）

A.10℃

B.0℃

C.100℃

（2）水沸騰后繼續(xù)加熱，水溫會(huì)（）

A.稍稍降低點(diǎn)

B.保持不變

C.繼續(xù)升高

（3）放置一會(huì)后.水溫慢慢降低了。小明想測(cè)量水溫，以下操作正確的是（）

B.

（2）B

（3）C

【解析】【解答】不斷加熱后水沸騰了，此時(shí)水的溫度可能是100℃,水沸騰以后繼續(xù)加

熱，水溫將保持不變，我們?cè)谟脺囟扔?jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，應(yīng)該將溫度計(jì)的液泡放在液體的

內(nèi)部，不能靠著燒杯的底部或者內(nèi)壁。

【分析】一個(gè)標(biāo)掂大氣壓下水沸騰的溫度為100℃,水沸騰以后要繼續(xù)加熱才能沸騰，此

時(shí)溫度不再發(fā)生變化。

考的是常見的工具用途。

70.學(xué)習(xí)了"天氣〃單元后，小亮做〃一個(gè)月小區(qū)的最高氣溫測(cè)量"實(shí)驗(yàn)。

（1）小亮在小區(qū)測(cè)最氣溫時(shí)，應(yīng)選擇（）作為測(cè)審的地點(diǎn)。

A.地卜車庫

B.廣場(chǎng)樹蔭下

C.廣場(chǎng)陽光卜

（2）早上，小亮觀察到小區(qū)里的彩旗飄向太陽升起的方向，這時(shí)的風(fēng)向是（）。

A東風(fēng)

B.南風(fēng)

C.西風(fēng)

（3）上圖是小亮繪制的該月前兩周的氣溫統(tǒng)計(jì)圖。

①小亮測(cè)得該月13FI的氣溫為15℃,請(qǐng)你幫他把柱狀統(tǒng)計(jì)圖畫完整。

②第一周（1?7日）的最高氣溫是（）＜,

A.20℃

B.13℃

C.10℃

解析：(1)C

(2)C

（3）A

【解析】【分析】（1）測(cè)量氣溫時(shí)，一般選擇室外沒有陽光直射、通風(fēng)的地方。

（2）風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，彩旗飄向東，說明風(fēng)從西吹來，是西風(fēng)。

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，第一周最高氣溫2CTC.

71.比較空氣、水和石頭的特征，在相應(yīng)位置打"V"。

占據(jù)空間形狀質(zhì)量流動(dòng)

能不能固定不固定較歪較輕能不能

空氣

水

石頭

解析：占據(jù)空間形狀質(zhì)量流動(dòng)

能不能固定不固定較重較輕能不能

空氣VVVV

水VVVV

石頭VVVV

【解析】【分析】氣體、液體和固體都占據(jù)一定的空間，都有確定的質(zhì)量，氣體和液體都

能流動(dòng)，沒有固定的形狀，固體有確定的形狀。

72.請(qǐng)選填出下列實(shí)驗(yàn)器材的名稱和所做的實(shí)驗(yàn)，填序號(hào)。

名稱：___________________________________

實(shí)驗(yàn)：___________________________________

名稱選填：A研缽；B燒杯；C酒精燈；D試管

實(shí)驗(yàn)選填：E把糖磨碎后溶解：F加熱蒸發(fā)分離食鹽和水;

G裝水：H做結(jié)冰和融化冰的實(shí)驗(yàn)

解析：C：A；B；D：F：E；G；H

【解析】【分析】酒精燈是用來加熱的，蒸發(fā)來分離食鹽和水；研磨研磨物體；燒杯裝液

體的容器；食管做結(jié)冰和冰融化的實(shí)驗(yàn)。

73.為了分離食鹽和水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來解決這個(gè)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)材料：（在你選擇的材料后面括號(hào)內(nèi)打）

蒸發(fā)皿（）石棉網(wǎng)（）酒精燈（）燒杯（）

三腳架（）溫度計(jì)（）食鹽溶液（）攪拌棒（）

（2）實(shí)驗(yàn)方法:

①②③

請(qǐng)將它們按照正確的實(shí)驗(yàn)順序排列:、、o（填序號(hào)）

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

待蒸發(fā)皿中的水分大部分被蒸發(fā)掉時(shí)，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)了0

（4）我們的發(fā)現(xiàn)

①水分蒸發(fā)時(shí)，食鹽顆粒隨水分一起蒸發(fā)。（選填“會(huì)〃、"不會(huì)”）

②食鹽既可以在水中，也可以從水中析出來。（選填“溶解”、"不溶解”）

解析：（1）蒸發(fā)皿（V：）石棉網(wǎng)（V）酒精燈（，/）燒杯（V）

三腳架（V）