SHAOXINGUNIVERSITY

7果程教學大綱

（二。二二版）

新能源材料與器件專業

目錄

《分析化學》教學大綱........................................................5

《有機化學1》教學大綱......................................................10

《有機化學實驗1》教學大綱..................................................17

《有機化學2》教學大綱......................................................23

《有機化學實驗2》教學大綱.................................................29

《新能源材料與器件專業導論》教學大綱......................................35

《無機化學1》教學大綱......................................................38

《無機化學實驗】》教學大綱.................................................44

《無機化學2》教學大綱......................................................48

《無機化學實驗2》教學大綱.................................................55

《分析化學實驗》教學大綱...................................................59

《物理化學1》教學大綱......................................................63

《物理化學實驗】》教學大綱.................................................68

《物埋化學Z》教學大綱......................................................73

《物理化學實驗2》教學大綱..................................................79

《化工原理》教學大綱.......................................................84

《化工原理實驗》教學大綱..................................................90

《化工原理課程設計》教學大綱..............................................98

《電工與電子技術及實驗》教學大綱.........................................102

《機械設計基礎及訓練》教學大綱...........................................109

《儀器分析及實驗》教學大綱................................................115

《固體物理》教學大綱......................................................124

《材料科學基礎》教學大綱..................................................129

《專業英語和文獻檢索》教學大綱...........................................134

《理論電化學》教學大綱....................................................139

《電化學測量》教學大綱....................................................145

《電化學測量實驗》教學大綱................................................150

《計算機輔助新能源材料與器件設計》教學大綱...............................155

《新能源材料及器件組蕓》教學大綱.........................................161

《材料制備與表征》教學大綱................................................165

《專業見習》教學大綱......................................................171

《金工實習》教學大綱......................................................175

《生產實習》教學大綱......................................................179

《畢業設計（論文）及答辯》教學大綱.......................................183

《新能源儲能技術》教學大綱................................................188

《鋰離子電池電解質》教學大綱.............................................194

《光電功能材料》教學大綱..................................................199

《氫能的開發與利用》教學大綱.............................................204

《有機化學選論》教學大綱.................................................209

《物理化學選論》教學大綱.................................................214

《無機及分析化學選論》教學大綱...........................................220

《半導體器件工藝》教學大綱...............................................226

《材料結構與性能》教學大綱...............................................232

《納米材料科學與應用技術》教學大綱.......................................237

《燃料電池基能》教學大綱.................................................242

《鋰離子電極材料》教學大綱...............................................247

《鋰離子電池原理與關鍵技術》教學大綱.....................................253

《超級電容器原理與應用》教學大綱.........................................259

《燃料電池器件》教學大綱.................................................264

《傳感器與檢測技術》教學大綱.............................................268

《分析化學》教學大綱

課程編號：11230028

英文名稱:AnalyticalChemistry

學分：2

學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐。學時

先修課程：無機化學1、無機化學實驗1

課程類別：通識教育課程

授課對象：新能源材料與器件專業學生

教學唯位：化學化工學院

修讀學期：第2學期

一、課程描述和目標

分析化學是研究物質的組成、含盤、結構和形態等化學信息的分析方法及理論的學科，

其理論和方法是其他與化學有關的課程以及專業的基礎。通過教學的各個環節，學生能夠掌

握基本的分析化學原理和方法，建立起嚴格的“送”的概念，培養從字理論研究和實際工作

的能力以及嚴謹的科學作風。并能夠運用化學平衡的理論和知識，處理和解決各種滴定分析

法的范本問題，為同學從事相關工作打卜良好的理論基礎。分析化學課程具有豐富的科學知

識內涵，對學生職業能力、職業素質的培養起到「重要的支撐作用。具體目標如下：

課程目標I：專業知識方面，掌握常能組分定最分析的基本知識、范本理論和范本分析

方法，以及分析港定中誤差的來源、誤差的表征、實驗數據的統計處理方法與表達。

課程目標2：專業能力方面，深入了解和掌握研究分析化學常用的技術，滴定分析法、

重量分析法和分光光度法的基木原理、過程和應用范用等。能夠靈活應用各種分析方法獲得

所需數據并進行正確的處理和分析，得出物質的組成含量，進一步解決相關工程問題。

課程目標3：專業素養方面，培養學生嚴連的科學態度、實事求是的科學作風和嚴密的

科學方法；建立自學能力、觀察能力、綜合分析能力，分析并提出專業問題的解決方案。

二、課程目標對畢業要求的支撐關系

畢業要求指標點課程目標權重

1-2R有新能源、新材料及器件等相關領域需要的數據分析能

課程目標1H

力，能針對具體的對象建立數學模型并利用計算機求解

1-3能夠將工程專業知識和數學模型方法用于推演、分析新能

課程目標2M

源材料與器件專業工程問題

1-4能夠利用系統思維的能力，將相關專業知識用于新能源材

料與新能源器件專業問題解決方案，并進行比較與綜合，體課程目標3H

現本專業領域先進的技術

三、教學內容、基本要求與學時分配

教學

序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

了解：分析化學的任務與作用：各種

分析方法的特點：分析的一般流程及

結論集中講

1要求.1課程目標3

授為主

重、難點：分析方法的分類和特點

德育元素：全酉看待事物

掌握：基準物質的概念及要求：標準

溶液的配制和標定：標準溶液濃度的

表示方法：滴定分析結果的計算。熟

悉：滴定分析對化學反應的要求。了

解：滴定分析法的特點、條件和類別。

滴定分析法概論集中講

2重點：滴定分析對化學反應的要求；3課程目標1

授

基準物的概念及要求；標準溶液濃度

的表示方法

難點：滴定方?式的分類

德育元素：具體問題具體分析，不能

生搬硬套

掌握：準確度與精密度的概念、相互

關系：誤差的來源及減免方法：誤差

大小度量指標的計算：有效數字的確

定及運算法則，熟悉：隨機誤差的分

分析化學中的誤布特點：異常道取舍和顯著性檢驗方

集中講

3差與數據處理法。了解：回歸分析法。6課程目標123

授

重點：誤差的來源和減免方法；有效

數字的確定和運算規則：異常值的取

舍

難點：隨機誤差的分布特點

德育元素：科學合理地評價實驗數據

掌握：各種酸堿溶液中pH值的計算：

分布分數的概念及相關計算：酸堿指

酸堿滴定法集中講

4示劑變色原理及選擇原則：酸堿滴定7課程目標123

授

曲線的計算繪制及滴定條件判斷：酸

堿滴定結果計算。熟悉：酸堿質子理

教學

序號教學內容基本要求及重'難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

論：緩沖溶液的相關概念及計算。

重點：分布分數的概念和計算：用質

了條件式計算各種條件下溶液的pH

值：溶液中酸減指示劑的變色原理和

選擇方法：酸減滴定曲線的計算繪制

和滴定條件判斷。

難點：用質子條件式計算各種條件下

溶液的pH值

第育元素：實際情況變化多樣，不能

期望一個公式解決所有問題，學會分

析解決問題的方法和思路

掌握：條件卷定常數計算；金屈離子

能夠被準確滴定的判別式；根據酸效

應曲線掌握滴定金屈離子最低pH的

計算；配位滴定結果的計算,熟悉：

配位滴定曲線；螯合物的特點。了解：

EDTA配合物的特點：各級配合物分

布：副反應系數：金屬指示劑作用原

理：分步滴定條件：提高配位滴定選集中講

5配位滴定法7深程目標123

擇性的方法。授

重點：條件穩定常數的概念；金屬指

示劑的變色原理；配位滴定曲線的相

關計算和繪制；金屈離子能夠被準確

滴定的判據

難點：副反應系數和稔定常數的計算

德育元素：如何在復雜環境中抓住重

點，解決問題

掌握：高鈦酸用法，重銘酸鉀法，碘

盤法的原理，應用及有關計算：氧化

還原平衡常數和化學計量點電位的

計算;氧化還為滴定結果的計算。熟

悉：輒化還原滴定突躍范圍及影響因

素，氧化還原南定曲線。了解：條件

氣化還原滴定法集中講

6電極電位的意義及應用，氧化還原指4課程目標1,2,3

授

示劑變色原理及種類。

里點：氧化還泉平衡常數和化學計量

點電位的計算；高鐳酸鉀法，重絡酸

鉀法,碘量法的原理，特點及注意事

項：氧化還原滴定結果的計算

難點：氧化還原滴定結果的計算

教學

序號教學內容基本要求及重'難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

德育元素：每個方法都有優缺點，客

觀看待事物

掌握：莫爾法、佛爾哈德法、法揚司

法的原理、適用范圍和應用：沉淀滴

定結果計算。了解：法揚司法的原理

沉淀滴定法集中講

7和應用。2課程目標123

授

電、難點：莫爾法、佛爾哈例法的原

理、適用范圍

鐫育元素：舉一反三的能力

掌握：重量分析法的基本流程和要

求：提高沉淀沌度的方法：重量分析

結果計算：了解：同離子效應，鹽

效應，副反應（酸效應.配位效應）

重量分析法：對沉淀溶解度的影響：沉淀劑的類型集中講

82課程目標123

和形成過程。授

重點：重量分析法的基本流程和要

求：重成分析結果計算

難點：提高沉;定純度的方法

德育元素：嚴瑾細致的科學態度

合計32

四、課程教學方法

本課程為理論課，以課堂多媒體演示講授為主，輔以課堂討論、集體答疑和課后個別答

疑，并結合課前預習、課外作業、課后且習和自習的方式。在教學方法上，注重啟發式教學

和互動式教學，采用舉例、對比、推理和歸納、以及課堂討論等方法，引導學生積極思考，

理解和掌握課程的基本思路和要點。

五、學業評價和課程考核

（-）考核方式及具體要求

1.課程成績構成與要求

課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業、期中考核、期末考核

組成，均按白,分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業成績占40%、期中考核成績占10%。

2.課程目標達成考核與評價

序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計

1平時作業301040

2期中考試10010

3期末考試20102050

課程目標對應分值502030100

（二）考核與評價標準

1.平時成績考核與評價標準

\分值

觀晶、

90-100分70-89分60-69分0-59分

延時完成，60%以不交和補交，50%

按時完成,90%以t按時完成,70%以上

h的作業內容齊以下的作業內容

的作業內容齊全，的傳業內容齊全,

作業全，基本知識點理齊全，基本知識點

基本知識點理解、基本知識點理解、

解、掌握基本到理解、掌握有偏

掌握到位。掌握較到位。

位。公

2.期中成績考核與評價標準

根據課程目標及教學內容，設計期中考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合

應用及解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。

3.期末試卷考核與評價標準

根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合

應用及解決賓雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。采取閉卷考試形式，題型主要采

用京空、選擇、計算題、綜合題等。卷面成績采用百分制評分，比例換算C

六、教材與參考書

（一）推薦教材

《分析化學》，武漢大學主編，高等教育出版社，2016年12月第六版。

<-）參考資料

1.《分析化學》,姚思童等主編，化學工業出版社，2015年3月；

2.《分析化學》，祁玉成主編，高等教育出版社，2013年6月第二版；

3.《分析化學學科前沿與展望》，莊乾坤等主編,科學出版社，2012年4月:

4.《分析化學核心教程》，孟凡呂等主編，科學出版社，2005年2月；

5.《分析化學》,李發美主編，人民衛生出版社，2008年4月第六版：

6.《分析化學》，孫毓慶等主編，科學出版社，2006年9月第二版。

七、說明

無

執筆人：王葉青課程組負責人：楊超凡系主任：王立軍教學院長：劉雪松院長：曾敏

峰

《有機化學1》教學大綱

課程編號：11101001

英文名稱：OrganicChemisiry1

學分：3

學時：總學時48學時

先修課程：無機化學I、無機化學2、分析化學

課程類別：通識教育課程

授課對象：新能源材料與器件專業學生

教學單位：化學化工學院

修讀學期：第3學期

一、課程描述和目標

有機化學是講述有機化合物的來源、結構、性質、制備及應用的一門學科，是化學類專

業必修的一門基礎理論課。該課程分為《有機化學和《有機化學2》兩個部分。《有機

化學1》主要講述有機化合物的定義、結構理論、命名、結構分析及烽類、酹、酚、醛的性

質、制備和應用，屬于《有機化學》課程的基礎部分。通過該課程學習，學生能夠初步掌握

有機化合物結構與性質關系，學會使住有機化學分析手段推斷有機化合物結構，能夠運用所

學知識解釋生活和生產中遇到的與有機化學相關的現象，甚至能夠與專業結合，解決科研、

生產中遇到的實際問題，為本專業學生學習其他相關專業課程以及今后從事新能源材料方面

研究奠定基礎，具體目標如下：

課程目標1,通過本課程的教學，使學生了解有機化學發生、發展的歷史，認識有機化

學與生產、生活的密切關系。了解有機化學和新能源材料專業的密切關系，讓學生掌握有機

化合物的命名法，同分異構現象、結構和性質。初步掌握立體化學的基本知識和基本理論，

能判斷布?機化合物是否有手性以及簡單化合物的構型，了解1T機反應中的立體化學現象。了

解各類有機化合物的來源，工業制法及其主要用途，掌握有機化學在新能源材料與器件領域

的應用及對相關問題的正確表述°

課程目標2,能運用有機化學結構理論和電子效應來解釋有機化合物的結構與性能上的

內在聯系和差異，掌握有機化合物官能團所能發生的化學反應，了解反應機理，能夠設計合

適的路線合成一些較為更雜的有機小分子化合物，并探討其在新能源材料與器件領域的潛在

應用，并培養學生利用有機化學知識對相關專業問題提出解決方案的能力。

課程目標3,通過對有機化學知識的學習和研討，訓練學生具有一定的文獻直閱總結，

學術表達和交流能力，培養他們具有自主學習的能力和求真務實的科學精神。引導他們主動

求知好問，形成良好的學風，為獨立從事科學研究、技術開發和不斷創新的能力打下基礎。

教學過程中要求培養學生科學的思維方法和研究方法：現代科技對處理課題的觀點、方法和

手段：擴大學牛.知識面，開闊視野，拓展思維，逐漸改變依賴課堂教學、依賴,教師灌輸或指

定作業的習慣,自己能提出問題.以及解決相關領域問題的思短、方法和技術路線等.

二、課程目標對畢業要求的支撐關系

畢業要求指標點課程目標權重

指標點1T.能系統理解數學、自然科學、工程基礎和新能

課程目標1H

源材料與器件專業知識，并用于本專業領域工程問題。

指標點1-3.能夠將工程專業知識和教學模型方法用于推演、

課程目標2M

分析新能源材料與器件專業工程問題.

指標點1-4.能夠利用系統思維的能力，將相關專業知識用

F新能源材料與新能源器件專業問題解決方案，并進行比較課程目標3M

與綜合，體現本專業領域先進的技術。

三、教學內容、基本要求與學時分配

教學

序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時時應課程目標

方式

基本要求：了解有機化學的研究對

象、發展歷史和與本專業相關領域的

發展前沿：熟悉有機化合物及有機化

學的概念、有機化合物的表示方法及

相關理論：了解有機化合物的分類和

官能團。

重點：有機化合物的結構理論和官能集中講

1緒論團。4課程目標1

授

難點：有機化合物的結構理論。

德育要求：理論與實踐相結合，學以

致用。通過講解有機化學在有機光電

材料領域的發展情況，激發學生學習

興趣，并促使也們在學習中注重理論

與實踐結合，學以致用。

基本要求：掌握烷嫌的命名方法和自

由基取代反應；了解烷燃的物理性質

和構象.

重點：烷燒的命名和自由基取代反集中講

2烷嫌4課程目標1

應。授

難點：自由基取代反應和構象

鐫育要求：正麗認識化學與人類生活

的關系，培養職業素養和愛護資源和

教學

序號教學內容基本要求及重'難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

環境的意識。通過講解烷燒在生活中

應用，讓同學認識到布.機化學與人類

生活息息相關，但是能源問題也時刻

考驗著我們的生活，因此實際生活中

我們也要加強保護資源和環境。

基本要求：掌握環烷嫌的命名、化學

反應及環己烷的構象分析：了解拜爾

張力學說。

重點：環烷炫的命名、環丙烷的化學集中講

反應和環己烷的構象分析。授、小

3環烷燒難點：環己烷的構象分析。4組討課程口標1

德育要求：勇于挑戰權威,培養科學淪、案

求真精神。通過講解英國科學家例分析

Perkin挑戰譙國知名有機化學家

Meyer,發現三元環、四元環和五元

環的合成方法，

基本要求：掌握平面偏正光、旋光性、

旋光度、手性、對映算構、外消旋體、

手性碳原了?的概念，內消旋體的概

念，掌握Fishcher式書寫方式、分子

于性的判斷方式、相對構型、絕對構

型的判斷方式，

重點：分子手性的判斷方式、絕對構集中講

型的判斷方式，式的書寫

Fischer授、小

難點：Fischer式與投影式及透視式的

4對映異構4組討課程目標1

轉換，絕對構型的判斷

論、案

德育要求：嚴逆細致和精益求精的科

例分析

學精神。通過沸解由于沒有弄清對映

異構而造成人類巨大災難的反應停

事件，使學生明白科學要追求真、善、

美，并做到細致和精益求精，不能一

味追求商業價值，而造成無法挽回的

后果。

基本要求：了解鹵代燒的物理性質及

用途，掌握點代煌的命名和化學反

應，知道親核取代反應和消除反應的

集中講

歷程。

投、小

重點：鹵代垃的化學反應及反應機課程目標1、2、

5鹵代煌5組討

理。3

難點：鹵代燃親核取代和消除反應的論、案

機理及二者之間的競爭關系。例分析

鐫育要求：有機化學要用于創造新物

種，并造福人類。鹵代堤從無到有，

教學

序號教學內容基本要求及重'難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

在人類社會發展中起到了舉足輕重

的作用。這類化合物仃兩面性：一方

面可以作為治療疾病的藥物，或合成

藥物的中間體；另一方面，又有一定

的毒性，歷史上臭名昭著的六六六、

DDT等都屬于此類化合物。作為化學

［作者要發揮化學的積極作用，不能

濫用科學危害社會和人類健康。

基本要求：了解烯燃的物理性質及應

用，掌握烯堤的結構、命名及化學性

質,熟悉烯煌親電加成反應的機理。

重點：烯炸的化學性質。

難點：烯嫌親電加成反應的機理。

德育要求：發揚嚴謹踏實、勤奮刻苦

的鉆研精神。通過講解Markovnikov集中講

規則的發現及應用，讓同學們知道做授、小

課程目標1、2、

6烯嫌研究要有踏實亞謹、勃奮刻苦的鉆研5組討

3

精神。此外，引導學生用哲學思想研論、案

究自然科學，將辯證的思維方式潤物例分析

細無聲地傳授洽學生：事物是不斷發

展的，科學研究亦是如此。啟發學生

積極思考、歸納、總結，發掘規律，

分析特殊，掌并透過現象看木質的科

學方法。

基木要求，了解塊燒.二烯烙的結構

及應用，熟悉一烯煌的共桅效應，掌

握煥煌及二烯償的化學性質。

重點：快燒和烯爐的化學性質。

難點：共枕效應及其產生的影響.集中講

德育要求：發揚互幫互.助，樂于奉獻授、小

課程目標1、2、

7烘煌和二烯燒的精神。通過并解共規效應使化合物4組討

3

穩定性提高，引申到一方有難，八方論、案

支援。在嚴重的自然災害面前，中華例分析

民族齊心協力、旗強奮斗，譜寫了■

曲曲蕩氣回腸、抗冰戰雪的英雄詩

篇。

基本要求：門祥多環芳燃的物理化學集中講

性質，熟悉芳短的結構和命名，掌握

投、小

芳嫌及取代芳燒的化學性質及定位課程目標1、2、

8芳煌5組討

規則。3

重點：芳烽及取代芳煌的化學性質及論、案

定位規則例分析

教學

序號教學內容基本要求及重'難點（含德育要求）學時對應課程目標

方式

難點：芳煌的親電取代反應機理及取

代基團對芳煌化學性質的影響。

德育要求：科學斫究要敢于猜想，并

勇于證明。通過講解苯結構的發現過

程，讓學生知直在沒有先進的科研儀

器下，科學發展也需要大膽的猜測，

并在發展中予以證明。

基本要求：了解有機分子重要官能團

的紅外特征吸收波數及有機化合物

質譜的分了?離子峰、碎片峰及化學鍵

的斷裂方式，掌握有機化合物核磁共

振氫譜的化學位移及影響因素。

直點：核磁共振氫譜的基本原理及各

類氫的化學位移和影響因素。集中講

難點：核磁、紅外及質譜的基本原理.投、小

核磁共振、紅外

9鐫育要求：科技發展廣，科學才能進5組討課程目標1、2

光譜和質譜

步，國家才能宿強。通過講解核磁、論、案

紅外及質譜儀的發展，感慨國家目前例分析

面臨美國的技術封鎖時的艱難，華為

這種民族企業堅持自主研發的不易，

鼓勵同學們一定要學有所成，學以致

用，勇為突破技術難關和國外封鎖做

出貢獻。

基本要求：了解醉、酚的結構、分類

及命名，掌握辭和酚的化學性質及制

備方法。

重點：靜和酚的化學性質及其制備方

法。集中講

難點：醇的取代反應和消除反應的過授、小

程。課程目標1、2、

10酚和爵5組討

鐫育要求：科學研究不能以偏概全，3

論、案

要具體問題具體分析。醉和酚都含有

例分析

羥基，但是他力的化學性質不完全一

致，如酚的酸性比醇強，我們學習中

不能只考慮主仃能團的性質，還要考

慮與其相連支漣的結構。

基本要求：了解雁的結構、分類及命

名，掌握健的化學性質及制備方法。集中講

重點：碓的化學性質及其制備方法。授、小

II魅難點：環氧愉的反應及應用。3組討課程目標1、3

鐫育要求：有機化合物的兩面性.乙論、案

醛可以使人產生量厥，是一種迷藥，例分析

但是最初乙酸也用于手術時的麻醉

教學

序號教學內容基本要求及重'難點（含德育要求）?學:討對應課程目標

方式

劑。此外，環乳乙犍有劇毒，但是它

在彳j機合成中非常重要，是制備延長

兩個碳的伯醇的方法,因此，我們不

能因噎廢食，要把握并物的兩面性。

合計48

四、課程教學方法

采用集中講授的教學方式。課堂以多媒體演示講授為生，輔以課堂討論和提問，并結合

課前預習、課后作業、課后且習與答疑等方式。在教學方法上，注重啟發式教學和互動式教

學，采用舉例、對比、推理和歸納等方法，引導學生積極思考，理解和掌握知識要點。

五、學業評價和課程考核

（-）考核方式及具體要求

序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計

1期末考試2035560

2作業2020

3課堂表現2020

果程目標對應分值403525100

（二）考核與評價標準

1.平時成績考核與評價標準

分值

觀福、

90-100分70-89分60-69分39分

延時完成，60%以不交和補交，50%

按時完成，90%以h按時完成,70%以h

上的作業內容齊以下的作業內容

的作業內容齊全，的修業內容齊全,

作業全，基本知識點理齊全，基本知識點

基本知識點理解、基本知識點理解、

解、掌握基本到理解、掌握有偏

掌握到位。掌握較到位。

位。箜。

2.課堂表現考核與評價標準

,分值

觀品、

90-100分70-89分60-69分39分

課堂考勤、互1、能提前10分鐘1、能提前5分鐘到1、踩點到達教室，1、不能按時達教

動、提問等到達教室，不早退，達教室，不早退，有早退現象，室，有早退現象，

2、課堂積極參與討2、課堂上參與討2,課堂上討論參2、課堂上基本不

論，師生互動良好；論，師生有互動；與度不高，參與師參與討論，缺少師

3、基本知識點和原3、理解基本知識點生互動較少：生互動：

理理解掌握到位。和原理。3、基本理解基本3、基本知識點和

4、能夠利用有機化4、能夠較好利用有知識點和原理。京理掌握較差。

學知識分析實際相機億學知識分析實4、利用有機化學4、難以利用有機

關專業問題。際相關專業問題。知識對相關專業化學知識對相關

問題有一定的分專業間即有一定

析與討論。的分析與討論。

3.期末試卷考核與評價標準