《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調(diào)式、有四個樂句構(gòu)成

的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節(jié)奏，生

動的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌仙四個樂句

運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法，且歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中以XXX節(jié)奏貫

穿全曲。

二、學(xué)情分析

對于二年級的音樂來講，整冊是一個過渡時期。在這個階段，新

課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)的樂理知識也增加了，學(xué)生開始視唱和模唱曲譜，

這是為今后能更好地的學(xué)習(xí)音樂做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上，我注意

采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會設(shè)計一些小的音樂游

戲，加大學(xué)生對樂理知識的學(xué)習(xí)，在講解時，注意用充滿趣味的語言

來講解枯燥的音樂知識，同時我還側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動

教學(xué)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學(xué)的律動動作讓

學(xué)生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高

他們的審美意識，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，

掌握歌曲中的

XX會工節(jié)奏型。

2.培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動，并能

模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進(jìn)行歌表演，體驗與他人合作的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握XXXXX節(jié)奏型。教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱、歌表

演。

四、教學(xué)重點(diǎn)

（一）用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃

和小熊跳舞》。

（二）能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)

意思維。

五、教學(xué)難點(diǎn)

（一）能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進(jìn)行歌舞表演，體驗與他人合作

的快樂。

（二）通過對比、聆聽等方法，唱好和121n。

六、教具準(zhǔn)備

鋼琴（電子琴）、多媒體課件、教材、教案

七、教學(xué)過程：

1、師：同學(xué)們，看這是什么？對，這是美麗的動物城堡。這

里住著一群會跳舞的小動物。今天，這兒將要舉行一個舞會，小動物

們還特別請來了它們的好朋友一一小洋娃娃。2、節(jié)奏訓(xùn)練。

小狗和小羊見洋娃娃來了，趕緊跑過來歡迎她。

A.熱情的小狗是怎么歡迎洋娃娃的呢？誰愿意模仿一下？請一

位學(xué)生按節(jié)奏讀，強(qiáng)拍拍手，弱拍拍肩。請男生一起拍。2￡XXQ

B.誰愿意模仿一下可愛的小羊?指名一生模仿，女生一起拍。X

XXX

C.這時，愛跳舞的小熊跑來了，它對洋娃娃說了什么呢？指名

一生模仿，師生一起邊拍邊讀，提示學(xué)生注意讀準(zhǔn)十六分節(jié)奏。XXX

3.洋娃娃高興地接受了小熊的邀請，快看，她們一同跳起來了。

4.揭小課題。

洋娃娃和小熊邊跳邊唱起了歌，這首歌的名字就叫《洋娃娃和小

熊跳舞》。你們喜歡這首歌嗎？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這首歌，先

讓我們仔細(xì)地聽一遍。同學(xué)們可以邊聽邊模仿洋娃娃和小熊跳舞的動

作。

5.初聽歌曲，感受歌曲情緒。

指名說說：這首歌的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）6.再聽歌

曲。讓學(xué)生在桌上輕輕敲節(jié)奏。

師：歌曲中哪兩句的節(jié)奏是相同的？哪一種節(jié)奏出現(xiàn)次數(shù)最多？

第一遍：請同學(xué)跟著老師的快板把歌曲節(jié)奏譜拍一遍。要求同學(xué)

邊拍邊讀節(jié)奏。第二遍：按歌曲節(jié)奏讀歌詞。

7.生分兩大組分別用唱名唱旋律。5.完整演唱歌曲。

師：熟悉了節(jié)奏和旋律之后，現(xiàn)在請同學(xué)們完整地演唱歌曲。

6.討論：怎樣唱更好聽？

師唱兩次第一句，第一利％連起來唱。第二種：跳躍的帶彈性的。

哪一種更好？師：有哪些方法可以讓聲音更好聽？師：那我們面帶微

笑，坐半個椅子，眼睛大大的，有