高考物理必考知識點最新整理

高考物理是高考理綜考試中的一科，高考物理的許多學問點都是

比較常考的，要多加留意。下面是我為大家整理的關于高考物理必考

學問點，盼望對您有所關心。歡迎大家閱讀參考學習！

高考物理直線運動必考學問點

什么是機械運動：

一個物體相對于另一個物體的位置的轉變叫做機械運動，簡稱運

動，它包括平動，轉動和振動等運動形式。為了討論物體的運動需要

選定參照物（即假定為不動的物體），對同一個物體的運動，所選擇的

參照物不同，對它的運動的描述就會不同，通常以地球為參照物來討

論物體的運動。

質點：

用來代替物體的只有質量沒有外形和大小的點，它是一個抱負化

的物理模型。僅憑物體的大小不能做視為質點的依據。

位移和路程：

位移描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的

有向線段，是矢量。路程是物體運動軌跡的長度，是標量。

路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般狀況下位移

的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路

程。

速度和速率

1

⑴速度：描述物體運動快慢的物理量。是矢量。

①平均速度：質點在某段時間內的位移與發生這段位移所用時

間的比值叫做這段時間（或位移）的平均速度V,即v=s/t,平均速度是

對變速運動的粗略描述。

②瞬時速度：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，方向沿

軌跡上質點所在點的切線方向指向前進的一側。瞬時速度是對變速運

動的精確描述。

⑵速率：①速率只有大小，沒有方向，是標量。

②平均速率：質點在某段時間內通過的路程和所用時間的比值

叫做這段時間內的平均速率。在一般變速運動中平均速度的大小不肯

定等于平均速率，只有在單方向的直線運動，二者才相等。

運動圖像

⑴位移圖像（s-t圖像）：①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所

對應速度；

②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物

體做變速運動；

③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊。

（2）速度圖像（v.t圖像）：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何

時刻的速度；

②在速度圖像中，物體在一段時間內的位移大小等于物體的速

度圖像與這段時間軸所圍面積的值。

③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所

2

對應的點的切線的斜率。

④圖線與橫軸交叉，表示物體運動的速度反向。

⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線

是曲線表示物體做變加速運動

高中物理常見公式

萬有引力

L開普勒第三定律:T2/R3二K（二42/GM）｛R:軌道半徑，T:周期,K:

常量（與行星質量無關，取決于中心天體的質量）｝

2.萬有引力定律：F=Gmlm2/r2（G=6.6710-llNm2/kg2,方向在它

們的連線上）

3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2｛R:天體半

徑（m）,M：天體質量（kg）｝

4.衛星繞行速度、角速度、周期：

V=（GM/r）l/2;=（GM/r3）l/2;T=2（r3/GM）l/2｛M：中心天體質量｝

5.第一（二、三）宇宙速度Vl=（g地r地）l/2=（GM/r

土也）l/2=7.9km/s;V2=lL2km/s;V3=16.7km/s

6.地球同步衛星GMm/（r地+h）2=m42（r地+h）/T2｛h36000km,h:距

地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

高考物理必考公式學問點

機械能守恒定律：mghl+mvl2/2=mgh2+mv22/2

庫侖定律的數學表達式：f=k/r2

電場強度的定義式：e=f/q

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電勢差的定義式：u=w/q

歐姆定律：i=u/r

電功率的計算：p=ui

焦耳定律：q=i2rt

磁感應強度的定義式：b=f/il

安培力的計算式：f=bil

洛倫茲力的計算式：f=qvb

法拉第電磁感應定律：e=64）/6t

導體切割磁感線產生的感應電動勢：e=blv

高考（物理（學習（方法）））

愛因斯坦有個勝利的公式：A=X+Y+Z。A代表勝利，X代表艱苦勞

動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業勝利的三

要素。對于學業來說，勝利也有三要素：學習勝利二心理素養十學習

方法十智能素養

⑴學習的動機。學習需要動機。由于同學的個人需要而產生的學

習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有深厚的愛好，正是

如此，如升學、就業、愛好、（愛好）、榮譽、地位、求知欲、事業、

前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大抱負;參與各

種競賽，挑戰強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓舞，從

而增加自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

（2）學習的愛好。深厚的學習愛好與效率有親密關系，可以從奇怪

心和求知欲中激發學習愛好。如物理的試驗，化學的變化等，簡單引

4

起人的奇怪和求知;培育對各門功課的愛好。往往是刻苦學習后,

才發覺學問的神秘和用途，才提高學習成果，所以肯定要鉆進書海去;

把學問應用于實踐,激發愛好，用自己所學的學問分析解決出問題時?,

那種勝利感易激發學習愛好。

(3)學習的情感、意志和態度。將樂觀E勺情感同學習聯系起來，防

止消極心情的滋生，可以促進學習。擅長掌握自己，是學習意志力培

育的關鍵。掌握和約束自己的行動，掌握不需要的想法和心情，可以

使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

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