南陽市方城縣2025-2026學年數學三年級第一學期期末學業水平測試試題含解析注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、用心思考，認真填寫。1．分針從12走到5，經過了（________）分鐘；秒針從3走到10，經過了（________）秒。2．1.705中的“5”在_______位上，表示5個_______．3．在75的末尾添上一個0，得到的數比原來的數大________。4．在圖中，A部分與B部分的周長_____，面積_____．（填寫“相等”或“不相等”）5．如果一個長方形的長是8厘米，周長是長的3倍，那么這個長方形的寬是（________）。6．學校組織學生秋游，規定集合時間是8：30，小明早到了35分鐘，小明是________時________分到達集合地點的。7．晚上11時是（________）時，18時是下午（________）時。8．在分數中，5是（________），6是（________），讀作（________）。9．一條繩子，第一次用了，第二次用了，兩次一共用了（______），還剩（______）。10．☆÷7=15……△，△最大是（__________），這時☆是（__________）。11．計算58.6÷11的商，小數點后面第2018位上的數字是_____。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）1．兩個三角形拼在一起組成一個四邊形，它的內角和是360°．_____2．140×5，積的末尾一共有2個0。（______）3．站的位置不同，觀察到的物體的形狀大小可能相同．（_____）4．22個學生坐船，其中每條小船坐4人，每條大船坐6人，共有2種方案租船正好坐滿。（________）5．三位數乘一位數，得數可能是三位數。（________）6．圍成長方形的所有邊長總和叫做這個長方形的周長。_____7．小明身高142厘米。_____8．大于7.01小于7.03的小數有無數個．（____）9．當a＝2時，2a＝a×a_____10．小華4分鐘寫了88個毛筆字，小齊1分鐘寫了24個毛筆字，小華寫得快。（________）三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）1．一個正方形剪成2個長方形后，兩個長方形的周長和（）原來正方形的周長．A．相等 B．大于 C．小于2．看（）月的天數，可以判斷這年是平年還是閏年。A．1月 B．2月 C．3月 D．12月3．下圖中陰影部分不能用分數表示的是（）。A． B． C． D．4．下面算式中的括號，去掉后不改變計算結果的是（

）．A．(63-27)÷9 B．8×(55-47) C．62-(38-17) D．(87-23)-175．時針走了2大格，分針走了（

）分鐘．A．60 B．120 C．180四、認真細致，我會算。1．口算。20×3＝99÷9＝5×12＝72÷8＝25×4＝85÷5＝18×5＝63÷3＝3×600＝64÷4＝97×0＝0÷12＝4×60＝120÷3＝15×6＝604÷2＝2．用豎式計算，帶★的題要驗算4×83＝208×3＝7×280＝483÷7＝636÷6＝★249÷8＝3．54是6的多少倍？五、動手操作，我能行。1．哪兩個數相乘的積最接近圈中的數？把它們連起來。2．連線．3．下面四幅圖分別是誰看到的？連一連．六、解決問題。（每題4分，共24分）1．一塊長方形菜地,長15米,寬12米,現在要給它三面圍上籬笆,至少需要多長的籬笆?2．先畫一個長8厘米，寬4厘米的長方形，再將它分成兩個完全一樣的小正方形，每個小正方形的周長是（）。3．一張披薩平均切成8份，芳芳吃了其中的3份，晶晶吃了其中的4份。（1）兩人一共吃了這張披薩的幾分之幾？（2）還剩幾分之幾沒有吃？4．媽媽有一塊長方形的花布（如下圖），她想從中剪下一些給朵朵做成正方形的手絹，而且做的手絹要盡可能的大。（1）手絹最大邊長是（）厘米，媽媽能剪出（）塊這樣的手絹。（2）最后剩下花布的周長是多少厘米？5．淘氣有100元，想買下面三種玩具，夠嗎？6．一段鐵絲長1米，李叔叔做了一個邊長是18厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？參考答案一、用心思考，認真填寫。1、2535【分析】在鐘面上，分針走一大格為5分鐘，秒針走一大格為5秒，分針從12走到5，一共走了5大格；秒針從3走到10，一共走了7大格；據此解答。【詳解】5×5＝25（分）5×7＝35（秒）【點睛】本題考查經過時間的計算，關鍵掌握鐘面上時針走一大格是1小時，分鐘走一大格是5分，秒針走一大格是5秒。2、千分0.001【詳解】首先搞清這個數字在小數的什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位．3、675【分析】在75的后面添上一個0就是750，750-75=675即可。【詳解】750-75=675。故答案為：675。4、相等不相等【詳解】略5、4厘米【分析】長乘3等于長方形的周長，周長除以2等于長加寬的和，再減去長等于寬。【詳解】8×3÷2－8＝12－8＝4（厘米）【點睛】熟練運用長方形的周長公式是解答本題的關鍵。6、755【分析】從8：30向前推算30分鐘是8：00，再向前推5分鐘就是7：55。【詳解】8：30-35分鐘=7：55，所以小明是7時55分到達集合地點的。故答案為：7；55。7、236【分析】普通計時法轉換成24時計時法的方法：中午12時以前的，直接去掉限制詞。中午12點以后的，去掉限制詞，“整時”加上12。24時計時法轉換成普通計時法的方法：中午12時以前的，直接添上限制詞。中午12點以后的，添上限制詞，“整時”減去12。【詳解】晚上11時是23時，18時是下午6時。【點睛】本題考查24時計時法和普通計時法的互化方法，需熟練掌握。8、分子分母六分之五【分析】分數的結構為：中間為分數線，分數線下為分母，分數線上為分子，分數的讀法為：先讀分母，中間分數線讀作“分之”，最后讀分子；據此填空。【詳解】在分數中，5是分子，6是分母，讀作六分之五。【點睛】掌握分數的意義與讀法是解決問題的關鍵。9、【分析】根據分數加法的意義，將第一次用的分數加上第二次用的分數，即得兩次一共用了幾分之幾。根據分數減法的意義，用1減去兩次用的總數，即得還剩下幾分之幾。【詳解】＋＝；1－＝－＝一條繩子，第一次用了，第二次用了，兩次一共用了（），還剩（）。【點睛】1減幾分之幾，先把1換成與幾分之幾分母相同的分數，再進行計算。10、61【分析】根據在有余數的除法中，余數總比除數小，即余數最大為：除數﹣1，當余數最大時，被除數最大，進而根據“被除數=商×除數+余數”解答即可。【詳解】余數最大為：7﹣1=615×7+6=105+6=1答：△最大是6，這時是☆是1。故答案為6，1．【點睛】解答此題的關鍵：根據在有余數的除法中，余數總比除數小，得出余數最大為：除數﹣1，然后被除數、除數、商和余數四個量之間的關系進行解答即可。11、1【詳解】58.6÷11＝5.31717…，循環節是17（1018﹣1）÷1＝1008…1余數是1，即循環節的第一個數字所以這個商的小數點后面第1018位上的數字是1．故答案為：1．二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）1、√【詳解】如圖，兩個三角形拼成一個四邊形，這個四邊形的內角都是有三角形的內角拼成的，所以這個四邊形的內角和就是兩個三角形的內角和的和，即：180+180＝360（度）所以原題說法正確．故答案為：√．2、√【分析】根據整數乘法的計算方法求出140×5的積，然后即可確定積的末尾0的個數。【詳解】140×5＝700，所以，140×5的積的末尾有2個0說法正確；故判斷正確。【點睛】本題考查了末尾有零的整數乘法，要注意積的末尾0的個數不一定等于兩個因數的末尾的0的個數的和。3、√【解析】略4、√【分析】兩條船的乘坐人數分別是4人和6人，可以只租一種船，也可以兩種船同時安排，但要每次都坐滿。用列表的方法把不同的租船方案一一列舉出來，再選擇最優方案。【詳解】租船方案大船小船乘坐人數①4條0條24人②3條1條22人③2條3條24人④1條4條22人⑤0條6條24人則租3條大船和1條小船或者1條大船和4條小船，正好能坐滿。即共有2種租船方案。故答案為：√。【點睛】根據已知條件和數量關系將所有可能的方案一一列舉出來，然后再從各種方案中選擇最優方案。5、√【分析】三位數乘一位數的不進位乘法，得數是三位數，例如111×2=222；三位數乘一位數的進位乘法，得數是四位數，例如333×5=1665，據此判斷即可。【詳解】三位數乘一位數，得數可能是三位數，也可能是四位數，所以原題說法正確。故答案為：正確。【點睛】6、√【詳解】依據平面圖形的周長的意義，即圍成平面圖形的所有線段的和，就是這個圖形的周長，所以圍成長方形的所有邊長總和叫做這個長方形的周長。7、√【詳解】略8、√【詳解】大于7.01小于7.03的小數，沒有說明是幾位小數，可以是一位小數、兩位小數、三位小數…，所以有無數個小數．故答案為：√．【點睛】此題考查學生對在兩個小數之間有多少個小數的判定方法，應分成一位小數、兩位小數、三位小數…，即可確定．9、√【詳解】a＝2時；2a＝2×2＝4a×a＝2×2＝4所以當a＝2時，2a＝a×a．故答案為：√．10、×【詳解】略三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）1、A【分析】從上面看到的是二層，上層2個正方形，下層1個正方形靠左。【詳解】根據分析可知，從上面看到的是A圖形。故答案為：A。【點睛】本題主要考查學生方位感和空間想象力。2、C【詳解】略3、A【詳解】由圖意可知：甲的周長＝長方形的長+寬+公共曲線邊長，乙的周長＝長方形的長+寬+公共曲線邊長，所以甲的周長＝乙的周長．4、C【詳解】略5、B【分析】209×8表示8個209或209個8，據此分析選型。【詳解】A．209×8＝（210－1）×8＝210×8－1×8＝1680－8＝1672，選項錯誤，不應該加8而應該減去。B．209×8＝（10－2）×209＝209×10－209×2＝2090－418＝1672，選項正確。C．210×8＝（210－1）×8＝210×8－1×8＝1680－8＝1672，選項錯誤，應該減去1個8而不是減去1個209。故答案選：B。【點睛】本題考查乘法的意義，理解算式表達的意義是解題的關鍵。四、認真細致，我會算。1、60；11；60；9；100；17；90；21；1800；16；0；0；240；40；90；302【詳解】略2、332；624；1960；69；106；31……1【詳解】4×83＝332208×3＝6247×280＝1960483÷7＝69636÷6＝106★249÷8＝31……1驗算：【點睛】考查了整數乘除法的筆算，根據各自的計算方法進行計算，注意驗算方法的選擇．3、9倍【詳解】，故答案為9倍五、動手操作，我能行。1、【詳解】385≈400，400×5=2000；249≈250，250×8=2000；484≈500，500×4=2000；345≈350，350×6=2100；根據分析，連線如下：2、【詳解】（1）把噸、千克、克都化成相同單位的名數，再根據數值的大小進行比較、連線．（2）把厘米、米、千米都化成相同單位的名數，再根據數值的大小進行比較、連線．3、【詳解】略六、解決問題。（每題4分，共24分）1、39米【詳解】(米)答:至少需要39米長的籬笆.2、圖見詳解；16厘米【分析】根據題意畫圖，并標出長和寬；分成的小正方形的邊長是長方形長的一半是4厘米，根據正方形周長公式：邊長×4即可。【詳解】如下圖：8÷2＝4（厘米）4×4＝16（厘米）每個小正方形的周長是（16厘米）。【點睛】本題考查的是正方形的周長，確定正方形的邊長是解題的關鍵。3、（1）（2）【分析】把一個物體平均分成幾，占其中的幾份，用分數表示為幾分之幾；同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。【詳解】（1）＋＝答：兩人一共吃了這張披薩的。（2）1－＝答：還剩沒有吃。【點睛】熟練掌握分數的意義及分