語文一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：創作并不是為細節而細節，細節的存在是因為細節具有提升作品品格的功能。人們也許會忘記作品的情節、人物，但會因一個典型細節而記住作品。細節的存在使人物形象的刻畫更為鮮活，這也是人們對細節意義的普遍性認知。《裝在套子里的人》中別里科夫的形象令人印象深刻，這與契訶夫善于捕捉并使用細節分不開。細節在某種條件下也往往會影響作品的結構。或者說，作者會設計一種類似于“中樞”意義的細節，并圍繞這一細節來展開作品。劉慈欣《鄉村教師》中的鄉村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細節是整個小說結構的重心。這種“宇宙巧合”的細節使人類與宇宙中的碳基聯邦發生了奇異的聯系，進而產生了拯救太陽系的功用。在很多情況下，細節會改變作品的藝術境界，使作品的品格發生變化。當然，這種變化可能是積極的，也可能是消極的。衡量的標準就在于對細節的使用是否合適。有一種情況是，細節的出現會對作品中的社會背景、人物命運等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老太爺從傳統的鄉下進入當時燈紅酒綠的上海，立刻就暈了過去。這個細節充滿了象征意味，隱喻當時的中國社會也將面臨像吳老爺子一樣的命運。可見，細節使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性。盡管并不是所有的優秀作家都重視細節描寫，但長于細節描寫的作家一定是優秀的，他們具有營造細節的天賦、才華，以及準確運用細節提升作品品格的卓越能力。作家首先要有藝術的敏感度。就是說作家對萬物所蘊含的藝術可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態度，就難以發現藝術的細節。作家其次要有對生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過每天的，就難以表現出活色生香、充滿人間氣息的生活，而細節正隱藏在這樣的生活中。細節可能是作家捻斷數根須后創造的，但最好的狀態是在熟悉描寫對象到了細節的重要性，喜歡描寫細節，但可能這些細節或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細節描寫就是不妥的，甚至是失敗的。細節的準確度除了要體現人物的性格、價值觀之外，還要體現其生存的社會環境，包括經濟的、文化的與倫理的……只有準確的細節才能點石或金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術的魅力得到強化。（摘編自杜學文《細節，無所不在又意味深長》，有刪改）材料二：細節可以揭示出小說的秘密。小說是時間的藝術，如何在時間之流中呈現一定密度和頻次的細節，是小說藝術成敗的關鍵要素。在這里，所謂密度是指一個細節單元的體量，頻次主要是指相同或相似細節出現的頻率。一般而言，小說中的細節描寫越豐富越好，但這并不等于無原則地堆砌和羅列細節。匈牙利哲學家盧卡奇從其倡導的“總體性”出發，認為細節應該是情節之中的細節，應該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節肥大癥”。所謂“肥大”，不僅是細節的“量”的問題，還指細節所承擔的功能及其藝術效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關鍵特征，再多的細節也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。“細節肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節描寫極其嚴密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統率故事、細節的靈魂。小說往往通過“細節的洪流”來成就別樣的小說藝術。所謂“細節的洪流”，是說“眾多細節不再是懸念或宏大敘事拋棄的多余之物，相反，這是另一種歷史存在”。卡夫卡的《變形記》用大量細節精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節不為情節發展而設置，卻有力地表現了主人公艱難的生存境遇和體驗。如果沒有這些“細節的洪流”，讀者無法“原諒”一位不交代格里高爾“為何變”“如何變”的作者。小說藝術常常通過調節相同或相似細節的出現頻次來實現不同的藝術效果。美國文學評論家米勒在《小說與重復——七部英國小說》中寫道：“一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復出現的現象來完成。”理解了這種“重復”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復制作又銷毀小金魚的細節，似乎在象征著人類永不停息的勞作、永不停息的抗爭，但這種抗爭又是徒勞的。這個多頻次的細節描寫實現了制造懸念、推進敘事、前后呼應的效果。（摘編自李曉禺《細節揭示出小說的秘密》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.細節能夠使人物形象刻畫更鮮活，因此人物的細節越豐富，作品的藝術境界就越高。B.優秀的作家一定善于捕捉并使用細節，從而使作品有真實的力量和超越真實的靈動。C.作品的細節一定是作者立足熟悉的真實生活，圍繞熟悉的對象自然而然地呈現出來。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.細節可以揭示小說的秘密，關鍵要合理安排小說細節的密度，調節細節出現的頻次。B.作家認識到了細節的重要性并對細節描寫感興趣，就會將細節描寫得既妥當又成功。C.作家只要具備藝術的敏感度、對生活的熟悉度、表達的準確度，就能夠寫出好作品。D.小說創作的細節都不為情節發展而設置，但是會表現主人公艱難的生存境遇和體驗。3.下列選項，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是（3分）C.《促織》中詳細描寫神巫家中的場景，體現了成名妻子占卜時擔憂和滿懷期待的心情。4.請根據材料一，概括細節具有哪些提升作品品格的功能。（4分）5.魯迅小說《祝福》中，四嬸對祥林嫂說“你放著罷”共出現了三次，分別是：“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”四嬸慌忙的說。·“祥林嫂，你放著罷！我來拿。”四嬸又慌忙的說。“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。這一細節，顯示出了作者營造細節的能力，請結合兩則材料簡要分析。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。變形記陳巨飛王太貴做夢都沒有想到自己醒來后變成了公眾人物。他努力地睜開眼睛，發現自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他。吳老三走了過來，他是王太貴的老板，一個包工頭。平時一向比較張狂，這時，他拿著錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈目眩，閉上眼睛睡一覺再說。等王太貴再次醒來時，已經是深更半夜了。他終于看清“見義勇為”四個燙金的大字。錦旗壓著幾份報紙，王太貴從報紙的大標題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報紙一看，標題寫著：農民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會躺在這里了。故事要從之前說起。王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當個小電工，賺不了什么錢。在王太貴的說情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。現在是商品經濟時代，是買方市場。張勇接了這個差事后，身邊就圍滿了各種推銷建材的業務員。王太貴對張勇說，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗收不掉，自己就要吃大虧了。張勇的活還真沒驗收掉。張勇越想越氣，心想自己出來干了半年活，一開始信了業務員的哄騙，沒通過驗收也就算了，后來整改得很認真，憑什么吳老三不驗收？就是想賴賬！我看他就是黑心包工頭……張勇氣不過，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當吳老三向客人介紹工程進展情況時，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項營救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開了吳老三，直接把張勇撲倒在地上。等大家緩過神，發現張勇在這個人身下一動不動，汩汩地流著鮮血。報道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯系胡文，說明真實情況，再按事實報道。事實是：王太貴正在高高的腳手架上扎鋼筋，叫張勇不要沖動，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒想到一時不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當然不是見義勇為，更不是什么大義滅親。這個報道要是被家人或是大舅看見了，還指不定會發生什么誤會。第二天上午十點多的時候，王太貴醒了。病房里多了一個五十多歲的禿頂男人，他說他叫胡文，報道是他寫的，應上級要求，想再作深入報道……王太貴心想.，怎么就送上門來了。王太貴向胡文說明了真實情況。他說，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說，你說了誰會信？如果說出事實，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會上反而會笑話你。一旦知道你是因為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。他也想了想，胡文說的好像真有些道理。可是這樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……胡文建議王太貴繼續“裝英雄”，一方面可能是“裝”比“不裝”好，更重要的一個原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱。胡文前一段時間一直努力，就是想制造一些響動，給自己加分。胡文從醫院出來，長長地噓了一口氣。他突然覺得，自己好像也被誰綁架了。胡文的稿子發出后，引起了強烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經干了十五年正科了，這么多年來，提拔的機會總是與他擦肩而過。王太貴的出現讓劉主任看到了這種運氣。他叫來胡文，問起王太貴的情況。胡文說，如果想上報他為亮點人物，還是要慎重。緊接著，王太貴就作為亮點人物候選人報上去了。今年的評選和以往稍有不同，增加了微信投票的環節。王太貴的傷幸虧無大礙。住院期間，家人來了幾次，聽家人說，大舅媽之前幾乎是每天來哭一次，現在偶爾還會來家里哭一場，但成為一種習慣，都見怪不怪了。有一天，有個醫生對他說，王太貴，我們都在給你投票呢！你現在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯系劉主任。胡文說，你忘了我們當初約定的事嗎？再說，你不說別人怎么知道呢？王太貴說，不行，我要找劉主任。見到了劉主任，王太貴說明了情況，表示要退出評選。劉主任生氣地說，你為什么現在才說這些？馬上評選結果都要下來了，你在這里搞既然誤會已經形成，就不可挽回了。再說，這已經不是你個人的事了，這是全縣的大事。你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們全縣騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說。王太貴說，我不想當騙子。劉主任說，那不就成了，你一個人用善意的謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見義勇為。你現在不就是擔心對不起你大舅一家？到時候我和胡記者一起去你大舅家說明情況，化解誤會。王太貴小雞啄米似的點點頭，劉主任和胡文相視一笑。王太貴也就順利評上了亮點人物，也因為這一因素，新安縣被評為先進縣。當然王太貴不知道，胡文已經獲得高級記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。他每天早晨起來都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來了，大舅媽突然號啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……王太貴看見夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。他摸清了劉主任的生活軌跡。當劉主任迎上去接女兒的時候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。劉主任說，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說了又有什么用？王太貴拉住劉主任說，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去……神經病！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報警！快叫記者來，我有話要說！不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質的王太貴被包圍在中間。看到劉主任緊鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。（選自2021年第5期《小說林》，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者善于運用對比來刻畫人物，既有不同人物之間的對比，也有同一人物前后不同表現的對比，對比使人物形象更加鮮明。B.“笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他”，既表現了人們對王太貴敬仰的心情，也表現了王太貴身份變化后難以適應的心理。C.“劉主任和胡文相視一笑”，這一細節不僅寫出了劉主任和胡文說服王太貴后的開心，而且寫出了他們對王太貴盲目順從的輕蔑。D.“夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了”，既是實寫也是虛寫，實寫王太貴所看到的眼前之景，虛寫王太貴絕望又無助的心境。7.關于本文“人物設置”的解說，下列說法不正確的一項是（3分）A.張勇是進城農民工，他“缺少經驗”“貪圖小利”又“性格沖動”，是故事發生的“人物引子”。B.大舅媽是典型的母親形象，喪子讓她痛不欲生，正是她的一次次哭訴，使得王太貴回C.胡文是小說中的關鍵人物，是他的一篇主觀臆斷報道，改變了主人公的命運，推動了情節發展。D.劉主任是基層官員，他的所作所為是為了“抓住提拔的機會”，他的出現使小說主題得以升華。8.小說圍繞“綁架”展開，在本文中“綁架”含義豐富，請結合文本簡要分析。（4分）9.卡夫卡的《變形記》和蒲松齡的《促織》也講述了“變形”的故事。請從這兩篇課文中任選一篇，從主題意義的角度分析其與本文的不同點。（6分）二、古代詩文閱讀（53分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，27分）材料一：臣竊觀自古人主，享國日久，無至誠惻怛憂天下之心，雖無暴政虐刑加于百姓，而天下未嘗不亂。自秦已下，享國日久者，有晉之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聰明智略有功之主也。享國日久，內外無患，因循茍且，無至誠惻怛憂天下之心，趨過目前，而不為久遠之計，自以禍災可以無及其身，往往身遇禍災，而悔無所及。雖或僅得身免，而宗廟固已毀辱，而妻子固已窮困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脫于困餓劫束之患矣。晉、梁、唐之三帝，以晏然致此者，自以為其禍災可以不至于此，而不自知忽然已至也。伏惟皇帝陛下，有恭儉之德，有聰明睿智之才，有仁民愛物之意。然享國日久矣，此誠當惻怛憂天下，而以晉、梁、唐三帝為戒之時。以臣所見，方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。官亂于上，民貧于下，風俗日以薄，財力日以困窮。而陛下高居深拱，未嘗有詢考講求之意。此臣所以竊為陛下計，而不能無慨然者也。夫因循茍且，逸豫而無為，可以僥幸一時，而不可以曠日持久。以古準今，則天下安危治亂，尚可以有為。有為之時莫急于今日過今日則臣恐亦有無所及之悔矣。然則，以至誠詢考而眾建賢才，以至誠講求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎節選自王安石《上時政疏》）材料二：國家之所以存亡者，在道德之淺深，不在乎強與弱；歷數之所以長短者，在風俗之厚薄，不在乎富與貧。道德誠深，風俗誠厚，雖貧且弱，不害于長而存；道德誠淺，風俗誠薄，雖強且富，不救于短而亡。人主知此，則知所輕重矣。是以古之賢君，不以弱而忘道德，不以貧而傷風俗，而智者觀人之國，亦以此而察之。齊至強也，周公知其后有篡弒之臣；衛至弱也，季子知其后亡；吳破楚入郢，而陳大夫逢滑知楚之必復；晉武既平吳，何曾知其將亂。故臣愿陛下務崇道德而厚風俗，不愿陛下急于有功而貪富強，使陛下富如隋，強如秦，西取靈武，北取燕薊，謂之有功可也，而國之長短，則不在此。（節選自蘇軾《上神宗皇帝書》）［注］《上時政疏》寫于宋仁宗嘉祐六年（1061年《上神宗皇帝書》寫于宋神宗熙寧二年（1069年該年王安石啟動變法，蘇軾針對變法之弊寫下這篇萬言書。10.下列各項語句中，加點字的意義相同的一項是（3分）A.因循茍且因之以饑饉B.逸豫而無為可以盡豫游之樂C.風俗誠厚必竭誠以待下D.亦以此而察之皆以客之功11.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡相應位置的標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）有為之A時B莫急C于今日D過今日E則臣恐F亦有無所G及之H悔矣。12.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.宗廟，天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所，在古代社會地位極高，其常用來代指國家、朝廷。B.伏惟，伏在地上想，下對上陳述時的表敬之辭，類似的詞語還有“伏乞”“伏冀”。C.拱，即拱手，表示恭敬或無所事事，本文及《諫太宗十思疏》中“垂拱”之“拱”都取恭敬之意。D.書，作為一種文體，既可指公文，如《上神宗皇帝書》等；也可指書信，如《與妻書》等。13.下列對材料有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.王安石認為當時北宋王朝存在官亂民貧等問題，如果皇帝安于現狀而不去解決，終會如晉武帝、梁武帝、唐明皇一樣招致災禍。B.王安石指陳時弊前先肯定皇帝的德才心意，這與魏征《諫太宗十思疏》中提出“十思”前先用大量篇幅贊美唐太宗的勸諫方法相同。C.材料一中王安石的觀點與《答司馬諫議書》中表達的求變思想具有內在一致性，對改變北宋王朝積貧積弱的局面具有重要意義。D.雖然立場、觀點不同，但王安石與蘇軾都通過總結歷史經驗教訓來論述觀點、提出建議，彰顯了心憂國事、積極作為的士大夫精神。14.把材料中畫橫線的句子和課文中的重要句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）此臣所以竊為陛下計，而不能無慨然者也。（4分）（2）謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。（《齊桓晉文之事》4分）（3）河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。（《諫逐客書》4分）15.兩則材料中，王安石與蘇軾都為當朝君主治國提出了建議，二人的建議有何不同？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，14分）詠月①（清）曹雪芹精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓！菩薩蠻（南宋）朱淑真②山亭水榭秋方半，鳳幃寂寞無人伴。愁悶一番新，雙蛾只舊顰。起來臨繡戶，時有疏螢度。多謝月相憐，今宵不忍圓。[注]①《詠月》為《紅樓夢》人物香菱所作。②朱淑真，南宋女詩人，生于仕宦家庭，博通經史，尤工詩詞，相傳嫁給俗吏，為丈夫冷落。16.香菱拜黛玉為師學詩，下列學詩原則不是黛玉認可的一項是（2分）A.格調規矩是末事，以詞句新奇為上。B.學詩先從盛唐詩歌入手，多讀多品。C.學詩者要品讀出詩歌的傳承與化用。D.新學詩者應從含義淺近的詩句讀起。17.對兩首作品的分析不恰當的一項是（3分）A.香菱詩的首聯、頷聯集中筆墨描繪出月色的朦朧清淡。B.香菱詩的頸聯分別塑造了旅人思鄉和閨婦思夫的形象。C.朱淑真詞用顰眉未變而愁悶新添表現愁緒的連綿不斷。D.朱淑真詞用深夜流螢的點點熒光表現深沉清幽的意境。水調歌頭·過岳陽樓作①張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。徙倚欄干久，缺月掛簾鈞。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累②無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂。回首叫虞舜，杜若③滿芳洲。［注］①本詞作于宋孝宗乾道五年（1169年張孝祥自請出任閑職獲準后，離開荊州（今湖北江陵乘舟沿江東歸。②沉累：指屈原沉湘，亦曰“湘累”。無罪被迫而死曰“累”。③杜若：杜若花，一種香草。18.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.“日落”三句直接寫登樓遠眺之景，詞人觸景生情，生發感觸，思緒難平。B.“徙倚”二句描繪了詞人徘徊良久、倚欄凝思的形象和月如簾鉤掛的畫面。C.本詞下片起句和杜甫《登岳陽樓》頷聯，都精煉動詞，寫出了岳陽樓的雄偉。D.本詞下片排比和問句的使用，既令語氣起伏，也增添了詞作豪邁昂揚的氣概。19.本詞表達了詞人哪些情感？請結合內容簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（12分）20.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“，”兩句，通過河中畫船、天空飛鳥描繪出長江上的美麗景色。（2）今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宮遺址前，遙想當年宮殿占地廣闊、遮天蔽·日的氣勢，他不禁吟誦出《阿房宮賦》中的“，”兩句。（3）班會課上，老師用“靡不有初，鮮克有終”告誡同學們學習應持之以恒，這讓大家立刻聯想到《諫太宗十思疏》中的“，”。（4）洞庭湖游船上，導游解說時引用了《念奴嬌·過洞庭》的“，”兩句，贊嘆湖面的壯闊，感嘆人的渺小，大家拍手稱好。書》中以“盤庚遷殷”為例表明改革無退縮之理的“，”兩句話。（6）蘇洵《六國論》開篇即提出中心論點“”，又在后文對治國者提出“”的忠告。三、語言文字運用（12分）閱讀下面的文字，完成21～23題。有不少被當成蔬菜的植物，人們乍一聽它們的名字，似乎耳熟能詳，但如果真要給這些植物一個具體描述，往往又說不太清楚。譬如《紅樓夢》第八十七回中，林黛玉病了好些日子，紫鵑專門熬了清淡米粥，雪雁則又特意詢問：“還有咱們南來的五香大頭萊，拌些麻油醋可好么？”病懨懨的黛玉應道：“也使得，只不必累贅了。”雪雁口中的“大頭菜”便是這樣一種令人感到似曾相識又似是而非的蔬菜。這種由加工植物根莖而成的咸菜，吃起來脆爽開胃，受到很多人的喜愛，像黛玉這樣食欲不佳的人-，-拿來佐餐最是合適的食物。-只是，這美味的“大頭菜”究竟來自何種植物？很多人對此仍是云里霧里。大頭菜學名蕪菁，是十字花科蕓薹屬的草本植物。除了“蕪菁”這個頗具藝術氣息的名稱，①,如大頭芥、狗頭菜、諸葛菜等。現代藥理學研究表明，蕪菁具有抗缺氧、抗疲勞、抗腫瘤、降血脂和提高免疫力等作用。看來，林黛玉用大頭菜佐食，不僅可以增加她的食欲，②。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）22.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）23.《紅樓夢》一書中描寫或者提及的相關植物共有二百多種，“大頭菜”只是冰山一角。這些植物除了可以食用、入藥、觀賞，還可服務于塑造人物形象或暗示人物命運。請結合《紅樓夢》中的相關植物或者情節，分析下面花簽與之依次對應的人物全都正確·的一項是（2分）①牡丹——任是無情也動人②杏花——日邊紅杏倚云栽③老梅——竹籬茅舍自甘心④海棠——只恐夜深花睡去⑤芙蓉——莫怨東風當自嗟A.妙玉寶釵李紈黛玉香菱B.寶釵探春李紈湘云黛玉C.李紈寶釵妙玉湘云香菱D.黛玉探春妙玉寶釵晴雯24.下列句子中引號的作用，與文段中加點詞“大頭菜”引號作用相同的一項是（2分）A.竇娥臨刑前發出“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”的悲嘆，直指社會的黑暗。B.哈姆雷特對克勞狄斯稱“超乎尋常的親族”，揭露了叔父弒兄娶嫂的虛偽本質。C.《紅樓夢》里的“鳳辣子”出場時未見其人，先聞其聲，給讀者留下深刻印象。D.魯侍萍說“她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規矩的”，話語中滿是對自己命運的嘲諷。四、寫作（50分）25.閱讀下面的材料，根據要求寫作。技術的發展大大縮短了人與人之間的時空距離，那么我們的情感距離是否會越來越近?這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請就此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I1.D【解析】A項，“因此人物的細節越豐富，作品的藝術境界就越高”說法絕對，根據材料一第二段中的“在很多情況下，細節會改變作品的藝術境界…這種變化可能是積極的，也可能是消極的。衡量的標準就在于對細節的使用是否合適”和材料二第三段中的“如果沒有抓住人物性格的關鍵特征，再多的細節也無法掩飾人物形象的模糊和空洞”可知，并非人物的細節越豐富，作品的藝術境界就能越高，細節對作品的改變也可能是消極的。B項，“優秀的作家一定善于捕捉并使用細節”曲解文意，材料一第三段說的是“并不是所有的優秀作家都重視細節描寫，但長于細節描寫的作家一定是優秀的”。C項，原文“細節可能是作家捻斷數根須后創造的，但最好的狀態是在熟悉描寫對象之后的從心所欲不逾矩，自然而然地表現出來。”也就是說，細節可以是作者苦心經營，想象出來的。2.A【解析】B項，“就會將細節描寫得既妥當又成功“說法絕對，根據材料一第四段中的“有的人認識到了細節的重要性，喜歡描寫細節，但可能這些細節或者冗雜多余，或者……或者……甚至是失敗的”可知，認識到了細節的重要性并對細節描寫感興趣的作家不一定就能將細節描寫得既妥當又成功。C項，“只要……就能夠……”說法絕對，材料一第四段只是說作家必須具備這三點才能運用細節提升作品的品格，并不等于只要具備這三點，就能寫出好作品。D項，“細節都不為情節發展而設置，但是會表現主人公艱難的生存境遇和體驗”以偏概全，根據材料二第四段的內容可知，選項的說法只針對了卡夫卡的《變形記》，并不適用于所有的小說創作。3.C【解析】材料二的觀點是：小說中呈現一定密度和頻次的細節，是小說藝術成敗的關鍵要素。細節應該為塑造人物、書寫命運等服務，但要警惕“細節肥大癥”。A、B、D三項中都提到了某一細節的多次出現，也都體現了這一多次出現的細節的藝術效果。C項在《促織》原文中，對神巫家中場景描寫較為簡潔，重點在占卜的過程和結果上。若添加如此大量無關細節，屬于“細節肥大癥”，不僅會使行文拖沓，還分散讀者注意力，偏離塑造人物、推動情節的核心目的，屬于典型的細節運用不當的表現，違背了“細節應該為塑造人物、書寫命運等服務”的原則。4.①通過刻畫鮮活的人物形象提升作品品格。②通過有效影響作品的結構提升作品品格。③通過正向（積極）改變作品的藝術境界提升作品品格。④通過使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性提升作品品格。（或者通過細節帶來的暗示或隱喻作用提升作品品格) 【評分細則】答對一點給1分，兩點給2分，三點給4分，答出其中任意三點即可。5.①三次“你放著罷”，相似細節中的細微差別蘊含的價值與意義體現了作者敏銳的鑒別力、感受力。②作者平時非常了解、熟悉生活，有對生活的熟悉度，所以能讓細節自然呈現，與人物身份毫不違和。③作者用這一細節準確揭示了四嬸的價值觀，暗示了祥林嫂的生存環境，推動了情節發展，升華了作品的品格。 ④作者合理把控這一細節呈現的密度和頻次，實現了推進敘事、前后呼應的效果。 【評分細則】每點2分，答出其中任意三點、意思對即可。注意第④點必須答出，如果未答第④點，前三點即使都答對也只能得4分。（二）現代文閱讀Ⅱ6.C【解析】沒有“盲目順從的輕蔑”之意。7.B【解析】大舅媽一次次哭訴，家族的壓力只是王太貴回歸自我的原因之一，還有自我的反省、公眾的審視等原因。8.①實的（明的、有形的）綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。②虛的（暗的、無形的、話語的、道德的）綁架：胡文、劉主任把王太貴推上“亮點人物”，以“否則全縣成為騙子縣”等“綁架”王太貴；胡文、劉主任為名利所綁架；王太貴為“英雄”身份綁架。 【評分細則】共4分。能從實的（明的、有形的）綁架和虛的（暗的、無形的、話語的、道德的）綁架進行分類答題，有分類或分層答題意識給1分；結合文本，第一點答到其中任意一點給1分，第二點答到其中任意兩點給2分。9.【參考答案】示例一：選擇卡夫卡的《變形記》。“變形”主題意義：①卡夫卡《變形記》中的格里高爾用自己的“變形”（異化為蟲）來向我們展示了其家庭成員的“變形”以及親情的“變質”，這種“變形”反映的是人們在資本主主義社會激烈競爭、唯利是圖、人情冷漠的壓迫下的“異化”，表現出現代人無法掌握自己命運乃至被異化的荒誕現實；②陳巨飛的“變形”反映的是在我們生活的當下普通人在現實生活中被金錢、名利、道德倫理、社會地位等無形的事物支配“異化”而擠壓變形，最終以極端方式試圖還原自己的身份，表現的是當下普通人尤其是底層普通人面臨道德綁架的矛盾與沖突。示例二：選擇蒲松齡的《促織》。“變形”的主題意義：①蒲松齡的《促織》里成名的兒子被迫魂化促織，在改變了家庭命運后又精神復舊，反映的是當時封建社會官場荒淫腐敗，人不如蟲、百姓人命危淺的黑暗 現實，表現了封建統治者的貪婪暴虐及封建統治對底層百姓肉體和精神的摧殘，折射出底層百姓的悲慘的 生存狀態，寄寓了對底層百姓的深厚的同情；②陳巨飛的“變形”反映的是在我們生活的當下普通人在現實生活中被金錢、名利、道德倫理、社會地位等無形的事物支配“異化”而擠壓變形，最終以極端方式試圖還原自己的身份，表現的是當下普通人尤其是底層普通人面臨道德綁架的矛盾與沖突。 【評分細則】共6分。“變形”不同的主題意義分兩點，一點3分。意思相近即可。二、古代詩文閱讀（44分）（一）文言文閱讀果真/誠心；D項，以，憑借11.BDE【解析】正確標點為：有為之時，莫急于今日，過今日，則臣恐亦有無所及之悔矣。12.C【解析】本文及《諫太宗十思疏》中“垂拱”之“拱”都指無所事事，不親自處理政務。13.B【解析】《諫太宗十思疏》中魏征并未用大量篇幅贊美唐太宗。14.（1）這就是我私下替陛下考慮，而不能不感慨萬千的原因。 【關鍵詞“所以（……的原因）”“竊（私（2）慎重辦理學校教育，反復地用孝順父母、尊重兄長的道理告誡他們，頭發斑白的老人便不會在路上背著或頂著東西了。 【關鍵詞“申（申誡、告誡）”“頒（同“斑”，斑白、花白）”各1分，大意2分】（3）河海不舍棄細小的水流，所以能成就它的深廣：君王不拒絕民眾，所以能顯示他的恩德。 【關鍵詞“擇（同“釋”，舍棄）”“卻（推辭/拒絕/拋棄）”各1分，大意2分】注意：①關鍵詞與大意不重復扣分：②關鍵詞譯成近義詞也可：③關鍵詞翻譯從嚴，大意翻譯從寬。15.①王安石建議皇帝應有真誠懇切地憂慮天下之心（憂患意識）；不能一味守舊而應有長遠之計；應修明法度，廣納賢才，富強國家。（2分：每點1分，分號前后答出任意兩點，意思對即可）②蘇軾建議皇帝應崇尚道德、重視風俗，而不是一味追求功業，追求富強。（1分）（二）古代詩歌閱讀16．D【解析】“新學詩者應從含義淺近的詩句讀起”不是黛玉認可的學詩原則，根據《紅樓夢》里“香菱學詩”情節中，林黛玉給香菱挑了這么三個人的詩打底，“我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百。”由此可知，新學詩者不可讀淺近的詩句，可先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，次再李白七言絕句，揣摩名家詩作的寫法。17.A【解析】“描繪出月色的朦朧清淡”錯誤，香菱詩的首聯、頷聯“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘”大意是月亮的光華誰也難把她遮掩，她倩影多娟美可質地多清寒。廣袤的原野一片銀色，傳來搗衣聲陣陣，雄雞報曉，殘月仍掛天邊。描繪出月色的清晰可見而非朦朧清淡。18.C【解析】“寫出了岳陽樓的雄偉”說法有誤。《登岳陽樓》頷聯“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”描寫的是洞庭湖的恢宏景象。19.①對湖海漂泊和宦海浮沉的厭倦之情。開頭“湖海”二句，用“倦游客”“歸舟”抒發詞人湖海漂泊、宦海沉浮的倦意。②對岳陽樓美景的贊美之情。詩人登高遠望，看到一片壯景，反問“何處更似此樓頭”，凸顯了對如此壯景的贊譽。③對屈原的敬吊之情（或憑吊無所的遺憾感傷之情）。詞人從眼前景色，聯想到屈原的政治遭遇，生發出對屈原的敬吊之情，但又想到憑吊無所，因而感傷。④對自己懷才不遇的憂憤之情。詞人由屈原聯想到自己，渴求被明君重用，但除了滿山的杜若花外無人回應，以花開爛漫反襯出詞人心境的悲涼，表現出作者懷才見棄的幽怨。 【評分細則】共6分。每點2分，其中每點中概括1分，結合詩句分析1分。答出任意3點即可。【解析】“湖海倦游客，江漢有歸舟”兩句的意思是：疲倦于湖海漂泊的生活，離開江陵乘舟沿江東歸。此兩句從自身落筆。橫空而起。開頭“湖海”二句，用“倦游客”“歸舟”抒發詞人對湖海漂泊和宦海浮沉的厭倦之情。“日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。徙倚欄干久，缺月掛簾鈞。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭”幾句的意思是：湖中君山的暮靄云霧，四周縈繞，沅水、湘水相匯處的兩岸草木，呈現出一片蔥綠的春色，思緒翻騰，頗難平靜。獨自倚欄凝思，天上的月亮好似簾鉤。三楚、七澤、九州雄偉險要。人間美景，哪里比得上岳陽樓上所見呢？詩人登高遠望，看到一片壯景，反問“何處更似此樓頭”，凸顯了對如此壯景的贊譽，表達了對岳陽樓美景的贊美之情。“欲吊沉累無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂”幾句的意思是：想祭奠屈原而不得，只能借登山臨水，效漁兒樵子，抒發離憂之情。詞人從眼前景色，聯想到屈原的政治遭遇，生發出對屈原的敬吊之情，但又想到憑吊無所，因而感傷，表達了詞人對屈原的敬吊之情（或憑吊無所的遺憾感傷之情）。“回首叫虞舜，杜若滿芳洲”兩句的意思是：回過頭去呼喚一代英主虞舜大帝，只見杜若花開滿了水中沙洲。詞人由屈原聯想到自己，渴求被明君重用，但除了滿山的杜若花外無人回應，以花開爛漫反襯出詞人心境的悲涼，表現出懷才見棄的幽怨，表達了詞人對自己懷才不遇的憂憤之情。（三）名句名篇默寫20.（1）彩舟云淡，星河鷺起。（易錯字：鷺）（2）覆壓三百余里，隔離天日。（3）有善始者實繁，能克終者蓋寡。（4）玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。（5）度義而后動，是而不見可悔故也。（6）弊在賂秦為國者無使為積威之所劫哉三、語言文字運用（11分）21.這種由植物根莖加工而成的咸菜，吃起來脆爽開胃，受到很多人的喜愛，像黛玉這樣食欲不振的人，拿來佐餐最是合適。【解析】文中畫波浪線的句子共有兩處語病：一是語序不當，“由加工植物根莖而成的咸菜”應改為“由植物根莖加工而成的咸菜”。二是成分贅余，畫線句的后兩句話想表達的是“像黛玉這樣食欲不佳的人，拿（這種咸菜）來佐餐最是合適”，語意已經完整，后面不應再加上“的食物”，故應刪去“的食物”。 22.①它還有許多很接地氣的別名②而且/還可以改善她虛弱的體質 23.B【解析】《紅樓夢》中第63回個人所抽的簽涵義為：一：寶釵--牡丹花。只見簽上畫著一枝牡丹，題著“艷冠群芳”四字，下面又有鐫的小字一句唐詩，道是：任是無情也動人。《牡丹花》：似共東風別有因，絳羅高卷不勝春。若教解語應傾國，任是無情亦動人。芍藥與君為近待，芙蓉何處避芳塵。可憐韓令功成后，辜負秾華過此身。以牡丹花比喻寶釵，既說明了寶釵的雍容華貴，也暗示了寶釵最后的命運，任是動人心魄，終究還是沒有打動留住寶玉，一場空歡喜。二：探春--杏花。眾人看上面是一枝杏花，那紅字寫著“瑤池仙品”四字，詩云：日邊紅杏倚云栽。《下第后上永崇高侍郎》：天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。紅杏喻義探春，一說探春才干非凡，凌云之勢，女中豪杰；二則暗示了探春必當遠嫁，千里東風一夢遙。值得慶幸的是探春所嫁者當為藩王貴戚之屬，故曰：依云栽。三：李紈--梅花。眾人瞧那簽上，畫著一枝老梅，是寫著“霜曉寒姿”四字，那一面舊詩是：竹籬茅舍自甘心。《梅》：不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。李紈年輕守寡，于節無虧；且清心寡欲，于世無爭。和梅花的特點有幾分相似：品質高潔不受世間塵埃侵染，植根竹籬茅舍也淡然受之不以為意。另外“自甘心”也暗示了李紈在賈府敗落之際，明哲保身，不問他人廢與興的行徑。四：湘云--海棠。大家看時，一面畫著一枝海棠，題著“香夢沉酣”四字，那面詩道是：只恐夜深花睡去。《海棠》：東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。蠟燭紅妝寓