《

詠

雪

》《陳太丘與友期行》一

世說新語導入■今天我們要學習的課文，選自一部南朝時期的筆記小說——《世說新語》。■《世說新語》的語言非常精彩，短短

一兩句就使人物形象躍然紙上，很多小故

事不難讀懂，讀完又能帶給我們很多有

益的啟發。話不多說，請大家打開課本，

看到《世說新語》二則。何車叔云服五石散宴

字

平

叔

南

陽

宛

人

漠

大

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進孫也

或

云

何

云

孫

也

尚

主

又

好

色故黃初時況嚴事任正始中曹爽用

考

中

書

主

送

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舊

者

多

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司

馬

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王

所

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秦

丞

相

寒

食

散論曰寒食散之方錐出漠代而用

王

者

寡

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尚

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何

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神

效

由

是

大

奮

神

行

拾

世

服者

相

尋

也

非

唯

治

病

亦學

習

目標■1.

了解《世說新語》的作者及相關知識；■2.借助注釋疏通文意，初步感知古今漢語的差別；■3.疏通文意后，反復朗讀，讀到流利為止；■4.感受古人的生活情趣和文化修養，拉近與古人的心理距離；■5.注意積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，增強文化底蘊。了解

《

世說新語

》走近作者■劉義慶(403年～444年),字季伯，漢族，原籍彭

城(今江蘇省徐州市)人，世居京口(今江蘇省鎮

江市)

。南朝宋宗室，文學家。宋武帝劉裕之侄，

長沙景王劉道憐次子。■劉義慶自幼才華出眾，聰明過人，愛好文學。在諸

王中頗為出色，十分得到看重。13歲時，受封為南

郡公，后過繼給叔父臨川王劉道規，襲封臨川王，

深得宋武帝、宋文帝的信任，備受禮遇。歷任左仆

射、江州刺史。■著有《徐州先賢傳》《江左名士傳》《世說新語》。《世說新語》■《世說新語》是南朝宋文學家劉義慶撰寫(一說劉義慶組織門客編寫)的文言志人小說

集，是魏晉軼事小說的集大成之作，是魏晉

南北朝時期“筆記小說”的代表作。■其內容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名

士的言行與軼事。■依內容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類，每類有若干則故事。志人小說■(1)含義：指魏晉六朝時期流行的專記人

物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，

又稱為清談小說、逸事小說。代表作《世說

新語》。■

(1)特點：■

①以真人真事為描寫對象；■

②篇幅短小；■

③善用細節描寫和襯托手法，突出刻畫人物

某一方面的性格特征；■

④語言簡練樸素、生動優美，言簡意豐。了解謝道韞■謝道韞(生卒年不詳),字令姜，又名韜元，東晉女詩人。陳郡陽夏

(今河南太康)人。她是安西將軍謝奕之女，東晉政治家謝安的侄女，

王凝之的妻子，王羲之的兒媳。■謝道韞少博學，聰穎有才智，以大雪天吟出“未若柳絮因風起”之句得

到謝安的贊賞，后世遂稱女子文學才能為“詠絮才”。婚后，丈夫王凝

之之弟王獻之與賓客談論，詞理將屈，謝道韞在青綾屏障后參加議論，發揮王獻之前議，賓客不能折屈。其談鋒之健不讓男子。■謝道韞風韻高邁，謝安稱她有“雅人深致”。濟尼常稱贊：“王夫人神

情散朗，故有林下風氣”。從此后稱贊婦女超逸脫俗，常用“林下風”

比喻。謝道韞所著詩賦課頌，原有集，已失傳，今僅存數篇。■管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧依舊揮動著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區

別，華歆高興地拾起金片而后又扔

了它。曾經，他們同坐在同一張席

子上讀書，有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經過，管

寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下

書出去觀看。管寧就割斷席子和華

歆分開坐，說：你不是我的朋友了。■割席斷交：■管寧、華歆共園中鋤菜，

見地有片金，管揮鋤與瓦

石不異，華捉而擲去之。

又嘗同席讀書，有乘軒冕

過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：

“子非吾友也。”《世說新語》選讀

一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。

許多孩子都爭相跑過去摘李子，只

有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是

苦李子。摘來一嘗，的確如此。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。

”

取之，信然。《世說新語》選讀■王戎不取道旁李：

■參考譯文：■王戎七歲，嘗與諸小兒游。■王戎七歲的時候，曾經和許多小孩《

詠雪

》反

復

誦

讀，疏通文意壹初讀感知■弄清楚疑難字的讀音后，大聲誦讀課文，把字音、節奏讀準確，感受古文的簡潔之美。■內

集

：把家里人聚集在一起。

■

兒女：子女，這里泛指小輩，

包括侄兒侄女。■文義：文章的義理。■俄而：不久，一會兒。

■驟：急。■欣然：高興的樣子。■何所似：像什么。謝太傅寒雪日內

集，

與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?

”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳

絮因風起。”公大笑樂。即

公大兄無奕女，左將軍王凝

之妻也。疏通大意■差(chā)可擬：大體可以相比。

差，大體。擬，相比。■未

若：不如，不及。■因風：乘著風■公大兄無奕女：指東晉詩人謝道韞(yùn),

聰慧有才辯。無奕，

謝安長兄謝奕，字無奕。■王凝之：字叔平，書法家王羲

之的次子，曾任左將軍。■謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?

”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳

絮因風起。”公大笑樂。即

公大兄無奕女，左將軍王凝

之妻也。疏通大意■胡兒：即謝朗，字長度，小名

胡兒，謝安次兄謝據的長子。再次誦讀■1.疏通文意之后，要讀得更加流利，爭取讀出人物的神情姿態。■2.播放范讀視頻，感悟朗讀之美。故事重述■在疏通文意、熟讀課文的基礎上，用自己的話講述課文內容

(可以設想是回家講給父母聽)。■

示

例

：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了丹太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞。”太傅大

笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之研討問題(

一

)■《詠雪》

一文透露出了古人的哪些家庭生活情趣?■從“雪日內集，與兒女講論文義”可以看出

謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，

室內談笑風生。■從“公欣然”和“大笑樂”可看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。斫討問題(二)■把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和

“柳絮因風起”,謝安認為哪個比喻更好?

你有不同看法嗎?■從課文中謝安“大笑樂”的反應來看，他傾

向于“柳絮因風起”的說法。小

結■主旨：本文描述了下雪天謝太傅在家中與子

侄輩即景詠雪的情景，展現了古人家庭文化

生活輕松和諧的畫面。■寫

法

：■

2、比喻■2、人物描寫；■3、環境描寫。陳太丘與友期行反

復

誦

讀，疏通文意壹初讀感知■弄清楚疑難字的讀音后，大

聲誦讀課文，把字音、節奏

讀準確，感受古文的簡潔之

美。疏通大意■陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元

方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子

罵父，則是無禮。”友人慚，下

車引之。元方入門不顧。■尊君在不(fǒu):令尊在不在?尊君，對別人父親的

尊稱。不，同“否”。■相委而去：丟下我走了。相，表示動作偏指一方。委，舍棄。■家君：對人謙稱自己的父親■引：拉，牽拉。0再次誦讀■1.疏通文意之后，要讀得更加流利，爭取讀出人物的神情

姿

態

。■2.播放范讀視頻，感悟朗讀之

美

。故事重述■在疏通文意、熟讀課文的基礎上，用自己的話講述課文內容

(可以設想是回家講給父母聽)。■示

例

：■陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太

丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年

七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎?”(元方)

回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現在已經離開了。”朋友

便生氣地說道：“真不是君子啊!和別人相約同行，卻丟下別人

先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就

是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友慚愧研討問題(

一

)■《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。

文中哪些地方能夠體現出陳

元方的“方正”?感受“方正”之氣■陳元方據理抗辯，小小年紀就表現出

“方正”之氣：■第一，他懂得“信”的重要；■第二，他懂得“禮”的重要；■第三，他的辯駁有理有據，落落大方；■第四，他以“入門不顧”的行為，維護

了父親和自己的尊嚴。研

討

問

題

(

二

)■《陳太丘與友期行》中，“友

人慚，下車引之，元方入門

不顧”,你認為元方這樣做是

否失禮，為什么?各抒己見■

認為“失禮”,理由：元方批評友人無禮，自己更應做到有禮——友人已經認錯，又是

父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應以禮

待之

。■

認為“不失禮”,理由：友人失信又失禮，行

事不端，態度惡劣；元方必須用“入門不顧”

的態度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原

則的一種體現，同時也是給“友人”一個難忘

的教訓。小

結■主

旨：

本文記述了陳元方與來客對話時的場

景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。■寫

法

：■1、語言描寫；■2、動作描寫；■3、神態描寫。了解謙敬辭■閱讀課文后面關于古代常見的敬辭與謙辭的介紹，試著舉一些日常生活中

的例子，看看生活中我們是怎么使用謙敬辭的。謙敬辭舉例■1

令