課題《快樂學習》科目心理健康課時安排1上課時間2025年x月y日備課人心理健康教師教學理念幫助學生認識到學習的樂趣和價值，引導學生掌握有效的學習方法，培養積極的學習心態，以應對九年級學習的挑戰，促進學生在學業和心理上的健康發展。核心素養目標提升學生對學習的認知，幫助學生了解不同的學習方法和策略，提高學習能力和效率。激發學生對學習的興趣和熱情，培養學生積極主動的學習態度，增強學習的動力和自信心。引導學生樹立正確的學習價值觀，培養學生面對學習困難時的堅韌精神和應對能力，促進學生心理健康發展。教學重點1.讓學生認識到學習的樂趣和價值。2.幫助學生掌握有效的學習方法和策略。教學難點1.激發學生對學習的內在興趣和動力，使學生從“要我學”轉變為“我要學”。2.引導學生將所學的學習方法和策略應用到實際學習中，并養成良好的學習習慣。教學方法游戲活動法，講授法，分析討論法，案例教學法教學工具ppt課件，學習方法資料卡片，便簽紙，小獎品（如書簽、筆記本等）教學過程教學設計設計意圖（一）熱身活動：學習大富翁（5分鐘）1.規則：在教室地面上繪制一個類似大富翁的棋盤，設置不同的格子，每個格子代表一種學習情境或挑戰，如“遇到難題，如何解決”“學習疲勞時，怎么辦”等。將學生分成若干小組，每組推選一名代表擲骰子，根據骰子的點數前進到相應的格子，然后回答格子上的問題。回答正確的小組可以獲得一枚小書簽作為獎勵，回答錯誤則停留原地。2.引導提問：“在這個游戲中，你遇到了哪些學習方面的問題？你是如何思考解決辦法的？”3.總結：學習就像一場充滿挑戰和驚喜的游戲，我們會遇到各種各樣的問題，但只要積極思考、勇于嘗試，就能找到解決問題的方法，收獲學習的樂趣。通過這個游戲，初步引發學生對學習的思考和興趣。（二）活動一：學習樂趣大分享（10分鐘）1.任務：讓學生分組討論自己在學習中曾經體驗到的樂趣時刻，如解開一道難題的成就感、閱讀一本好書的愉悅感等。每個小組推選一名代表，用便簽紙記錄下小組內最有代表性的學習樂趣時刻，并將便簽紙貼在教室的“學習樂趣墻”上。2.問題引導：“在分享的過程中，你發現大家的學習樂趣有哪些共同點和不同點？”“這些學習樂趣是如何產生的？對你的學習有什么啟發？”3.分享環節：邀請部分小組代表上臺分享他們記錄的學習樂趣時刻，教師進行點評和總結，強調學習的樂趣是多種多樣的，每個人都可以在學習中找到屬于自己的快樂，從而激發學生對學習的興趣和熱情。（三）活動二：學習方法大揭秘（15分鐘）1.實施：教師通過ppt展示一些常見的學習方法和策略，如制定學習計劃、做好預習和復習、合理安排時間、采用不同的記憶方法等，并結合具體的案例進行講解。然后，將學生分成小組，讓每個小組討論并總結出適合自己的學習方法和策略。每個小組選派一名代表，用資料卡片記錄下小組討論的結果，并上臺分享。2.討論：“你認為哪種學習方法最適合你？為什么？”“在使用這些學習方法的過程中，可能會遇到哪些困難？你打算如何克服？”3.總結：學習方法沒有絕對的好壞之分，只有適合自己的才是最好的。我們要根據自己的學習特點和需求，選擇合適的學習方法和策略，并不斷嘗試和調整，以提高學習效率和質量。同時，在學習過程中遇到困難是正常的，我們要保持積極的心態，勇于面對挑戰，尋找解決問題的方法。（四）活動三：學習心態大調整（5分鐘）1.情景模擬：教師通過ppt展示一些常見的學習壓力情景，如考試失利、作業過多、家長期望過高等，讓學生分組進行情景模擬表演。每個小組選派兩名學生分別扮演學生和家長或老師，模擬在這些情景下的對話和情緒反應。2.討論：“在模擬表演中，你感受到了哪些學習壓力？你是如何應對這些壓力的？”“你認為保持積極的學習心態對學習有什么重要性？”3.總結：學習過程中難免會遇到各種壓力和挫折，保持積極的學習心態至關重要。我們要學會正確看待學習中的困難和失敗，將其視為成長和進步的機會。同時，要學會調整自己的情緒，采用適當的方式緩解壓力，如運動、聽音樂、與朋友傾訴等。（五）總結與升華（5分鐘）1.回顧：通過板書梳理“學習樂趣學習方法學習心態”的課程邏輯，強調學習是一個充滿樂趣和挑戰的過程，我們要學會享受學習的樂趣，掌握有效的學習方法，保持積極的學習心態，才能在學習中取得更好的成績。2.分享：邀請學生用關鍵詞概括課程收獲（如“樂趣”“方法”“心態”等），并鼓勵寫下12條未來學習改進計劃（如“每天制定學習計劃”“遇到困難及時向老師和同學請教”等）。3.教師寄語：“學習是一生的旅程，希望你們能在快樂學習的道路上不斷探索和成長。愿你們以積極的心態面對學習中的挑戰，用有效的方法開啟知識的大門，在學習的海洋中遨游，收獲屬于自己的精彩！”五、課后延伸1.布置作業：撰寫《我的快樂學習計劃》短文，結合課程活動談談自己對學習的新認識和未來的學習計劃。2.推薦資源：學習方法相關書籍《如何高效學習》、紀錄片《學習的真相》。六、教學反思1.觀察學生在活動中的參與度與表達深度，評估學生對學習樂趣、學習方法和學習心態的認知提升效果。2.收集學生對學習方法和策略討論的反饋，調整后續課程中學習方法指導的內容和方式。通過“學習大富翁”熱身活動引出主題，以游戲的形式活躍課堂氣氛，激發學生的參與熱情和對學習的興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中初步思考學習中可能遇到的問題和解決方法。通過“學習樂趣大分享”活動，讓學生回憶并分享自己在學習中體驗到的樂趣時刻，突出課程主題，使學生認識到學習是有樂趣的，從而增強學習的動力和積極性。同時，通過小組討論和分享，培養學生的表達能力和團隊合作精神。“學習方法大揭秘”活動幫助學生了解常見的學習方法和策略，并引導學生結合自身特點總結適合自己的學習方法，這是教學重點的關鍵環節。通過案例講解、小組討論和分享，讓學生更深入地理解和掌握學習方法，提高學習能力和效率。“學習心態大調整”活動通過情景模擬表演，讓學生親身體驗學習壓力情景，引導學生思考如何應對學習壓力，保持積極的學習心態。這有助于突破教學難點，培養學生的心理調適能力和應對挫折的能力。課堂總結環節通過回顧課程邏輯、學生分享收獲和教師寄語，鞏固學習內容，升華主題，讓學生對學習有更全面、更深入的認識，明確未來的學習方向和目標。課后延伸部分的作業布置和資源推薦，有助于學生進一步鞏固課堂所學知識，拓展學習視野，培養自主學習能力。板書設計1.熱身活動：學習大富翁2.活動一：學習樂趣大分享3.活動二：學習方法大揭秘4.活動三：學習心態大調整5.總結與升華作業布置撰寫《我的快樂學習計劃》短文，結合課程活動談談自己對學習的新認識和未來的學習計劃；或者制作一張學習方法手抄報，向同學們介紹自己認為有效的學習方法。課后反思：觀察學生在活動中的