第第頁統編版五年級語文下冊期末考試卷（附有答案）（試卷滿分：100分；考試時間：100分鐘）班級____________姓名____________成績____________第一部分積累與運用走進北京城市副中心三大文化建筑，完成試題。紅星小學五（1）班的學生們一起參觀了三大文化建筑，下面是小明同學的參觀日記的一部分內容。①北京城市副中心三大文化建筑即北京大運河博物館、北京城市圖書館和北京藝術中心。②北京大運河博物館又稱首都博物館東館，其設計理念取自古運河圖景中的船、帆、水三個元素，屋頂yuǎntiào形似巨帆，又被稱為“運河之舟”。③博物館能夠為參觀者滿足文化熏陶，進一步帶來市民的文化學習需求。④北京城市圖書館素有“森林書苑”的雅稱，屋頂的樹狀建筑jiégòu以銀杏樹葉片為靈感來源，內部兩側是依據山型而設計的階梯閱讀區，營造出“臨山間、于樹下、勤閱覽”的讀書環境。⑤北京藝術中心的設計理念源于通州古糧倉和運送wùzī的船舶，有“文化糧倉”的měiyù，旨在提供一個綜合藝術展示體驗平臺。1.日記中有些字詞小明不會寫，請你根據拼音，幫他寫在下面的方格里。yuǎntiàojiégòuwùzīměiyù2.“苑”在字典中的解釋如下圖，小明想了解“森林書苑”中“苑”的意思，應選序號（）苑①養禽獸、植林木的地方，舊時多指帝王的園林。②（學術、文藝）聚集的地方。③姓3.參觀后，小明和同學熱切交流，請你幫小明看一看同學的表述中，加點成語的使用不恰當的一項是（）A.看到圖書館里的智能化設備，我不禁有些心驚膽戰。B.圖書館里的文山書海，讓我情不自禁地陶醉其中。C.同學們都興致勃勃地參觀元宇宙體驗館。D.我不禁肅然起敬，驚嘆于北京藝術中心巧妙絕倫的設計。4.圖書館內部階梯閱讀區臺階上會出現與圖書相關的句子，你認為最不可能出現的一項是（）A.一本書是一份你可以反復打開的禮物 B.言語飛逝，文字留存C.惻隱之心，仁之端也 D.最是書香能致遠5.請你結合日記內容，完成下列各題。（1）句子③表述有問題，請你幫小明改過來，然后寫在下面的橫線上。③博物館能夠為參觀者滿足文化熏陶，進一步帶來市民的文化學習需求。____________________________________________________________________________________________（2）第④句中有一個錯別字是______，應改正為______。（3）請給下面第⑤句中加點字選擇正確的讀音，打上“√”。⑤北京藝術中心的設計理念源于通州古糧倉和運送wùzī的船舶（bóbō），有“文化糧倉”的měiyù，旨在提供（gònggōng）一個綜合藝術展示體驗平臺。6.日積月累。中華文化博大精深。詩中有童趣，讀《四時田園雜興》（其三十一）中“______，______”，我體會到了兒童的天真可愛、聰明能干：詩中有情感，讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“______，______”，我體會到了詩人對南宋統治者的失望；詩中有志向，讀“黃沙百戰穿金甲，______”，我體會到了報國之志：古語中有哲理，讀《論語》中的“君子______，小人______”，我體會到了做人要心胸開闊。7.名著閱讀。這學期我們閱讀了四大名著，認識了許多不同的人物，其中一定有你特別喜歡的，請你從四大名著中任選一個你印象最深刻的，寫出他（她）的特點，并用幾句話向大家介紹一下吧。人物卡片人物：______特點：_______________________________________________簡單介紹：_________________________________________________________________第二部分閱讀與理解走進北京城市圖書館，閱讀材料，完成試題。【材料一】參觀和借閱須知開放時間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館。24小時圖書館位于北京城市圖書館一層，全年不閉館開放。進館無需預約，可預約講解，全程免費。請保持安靜。每次最多可借閱10本書，期限最長為40天。【材料二】______北京城市圖書館分為地上3層，地下1層。管內設有古籍文獻館、藝術文獻館、少兒館、非物質文化遺產展示區、開架閱覽區、立體書庫、報告廳等功能分區。開放區域包括一層的24小時圖書館、休閑閱讀區、元宇宙體驗館、庫本閱覽區，以及貫穿一至三層的森林書苑區域，該區域提供文旅、法律、自然科學、社會科學類圖書的借閱以及工具書、中文報刊和外文文獻的借閱。【材料三】______北京城市圖書館藏書量達800萬冊，閱覽坐席約2400個。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內藏量最大的智能化立體書庫、國內第一家綜合性非遺文獻閱覽空間、國內最專業的藝術文獻館、國內面積最大的少兒室外閱讀活動空間和元宇宙體驗館。除紙質圖書外，圖書館還提供非遺項目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數字資源。【材料四】少年兒童館少年兒童館位于圖書館一層西南部，可借閱圖書量6萬冊，總坐席約360個。在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業閱讀指導、特色閱讀活動、多彩展覽展示等傳統圖書館服務，還能通過一系列高科技設備領略到奇妙的閱讀體驗。為滿足不同年齡段的需求，少年兒童館分為南區和北區，0-6歲小讀者的借閱區是南區，設有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動區等，這里環境更加柔和，富有童趣。北區主要服務于6-12歲的孩子們，通過智慧展陳、4D觀影等多媒體設備為孩子們帶來更加新奇的閱讀體驗。8.【材料二】主要講______，【材料三】主要講______。9.如果一位外國朋友想參觀圖書館，下面的提示最合適的一項是（）A.不能參觀了解非物質文化遺產。 B.參觀時，可以相互討論。C.可以通過微信小程序買票參觀。 D.開放時間內來，并提前預約講解。10.根據【材料四】，判斷下面的說法或做法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）小華10歲了，應推薦他去北區看書更合適。（）（2）少年兒童館只有傳統圖書館服務。（）（3）在南區可以和家人一起共讀一本書。（）11.根據材料內容，以下選項不正確的一項是（）A.限制每次借閱圖書的數量和借閱期限。B.可以安排周一去元宇宙體驗館，工作日人比較少。C.我們任何時間都可以去24小時圖書館。D.除紙質圖書外，圖書館還提供多種類型的數字資源。閱讀文章。赤瓜礁的來信①1988年3月14日，英勇的中國海軍為維護國家領土主權和海洋權益，在赤瓜礁海域取得了驕人戰績！英雄的故事，迅速傳遍大江南北。浙江省寧波市大榭中學的教學樓里，地理教師胡四海舉著報紙大聲朗讀，高興得歡呼雀躍。②回到班里，胡四海立即召開了一次特殊的班會，主題是“祖國領土神圣不可侵犯”。他對學生們說：“守礁官兵在艱苦的海島上守衛海疆，才有了我們的和平安寧，我們能為他們做些什么呢？”③“寫信”是呼聲最高的回答。于是，師生們親手設計制作了314個信封，然后一筆一畫寫下心里話。可是，信寫好了，往哪里寄呢？師生們為了打聽收件地址，花了兩個月的時間，得來的還只是海軍部隊的大致通信位置。④這已經夠了。胡四海將裝滿美好祝愿的信件寄向了遠方，但守礁官兵能否收到，他心里始終沒底。從那時起，等待就成了師生之間共同的默契。⑤一個月、兩個月、半年……一直到那屆學生初中畢業，回信還是沒有等來。轉眼3年過去了，1991年的一天，辦公桌上出現了一封卷邊的信件，來信地址處赫然寫著兩個字——“海軍”！⑥胡四海小心翼翼地拆開信封，黑色的字跡有些褪色，但看起來依然剛勁有力：“你們寄來的包裹及信件已經收到，真誠感謝你們的深情厚誼。”“赤瓜礁遠離大陸，條件艱苦，但這一切動搖不了我們守礁的信心與決心，因為祖國與我們同在，你們與我們同在……”⑦拿著這封等待了3年的信，胡四海熱淚盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上郵寄地址不夠詳細，他們寫給守礁官兵的信來回輾轉，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。⑧收到師生們的來信，守礁官兵們同樣感動不已。礁上條件簡陋，他們找來信紙，鋪在礁石上，一筆一畫地寫下回信，托付給路過的漁船帶上岸，再寄向千里之外的大榭中學。⑨收到回信，胡四海找了一個合適的時間，將那屆畢業的學生召回母校，共同朗讀這封期待已久的珍貴信件。暖流，在師生們的心中涌動，“我們要繼續寫信，向他們學習……”⑩赤瓜礁高溫、高濕、與世隔絕，有著常人難以想象的孤獨。但官兵們的回信里，赤瓜礁永遠美麗而浪漫。不過，這沒有瞞過細心的師生，他們通過報紙資料，早就知道了守礁生活的艱苦。?之后，胡四海和學生利用課余時間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道。收到包裹的那天，戰友們一人分了一點，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個包裹上的郵寄單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽室里，旁邊赫然寫著“無價之寶”。?可是，這份蘿卜干也讓官兵們犯了難，礁上條件簡陋，他們拿什么回贈給師生們？后來，他們收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們。?感人至深的互動，在大榭中學和赤瓜礁之間持續發生。不過，由于種種原因，一封信耽擱半年、一年甚至更長時間。慶幸的是，這依然沒有阻斷守礁官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。?這么多年來，胡四海一直懷著一個心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。他的心愿，實現了一半，2020年9月，3名官兵從赤瓜礁出發前往大榭中學。見到“親人”時，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，終于把你們盼來了！”（摘自《中國青年報》2023年6月8日，有刪減）12.請用簡潔語言概括這篇文章主要寫了哪三件事情。①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________③胡四海與守礁官兵相見。結合上下文解釋文中畫線成語的意思。紙短情長：___________________________________________________________________________14.文中的“無價之寶”實際上是指________________，真正含義是指________________。15.文中為什么說“他的心愿，實現了一半”？________________________________________________________________________________________第三部分表達與交流16.習作。從下面兩個選題中任選一個，完成習作，題目自擬，不少于400字題目1：你身邊形形色色的人中，誰給你留下了深刻的印象，他又有什么特點呢？請寫一篇關于他（她）的習作。要求：①運用描寫人物的方法；②寫出人物的特點。題目2：成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記……有沒有某一時刻你覺得自己突然長大了呢？想一想，寫一件自己印象最深刻的事情。要求：①寫清楚事情經過；②寫出“某一時刻”的真情實感。500600800參考答案第一部分積累與運用走進北京城市副中心三大文化建筑，完成試題。紅星小學五（1）班的學生們一起參觀了三大文化建筑，下面是小明同學的參觀日記的一部分內容。①北京城市副中心三大文化建筑即北京大運河博物館、北京城市圖書館和北京藝術中心。②北京大運河博物館又稱首都博物館東館，其設計理念取自古運河圖景中的船、帆、水三個元素，屋頂yuǎntiào形似巨帆，又被稱為“運河之舟”。③博物館能夠為參觀者滿足文化熏陶，進一步帶來市民的文化學習需求。④北京城市圖書館素有“森林書苑”的雅稱，屋頂的樹狀建筑jiégòu以銀杏樹葉片為靈感來源，內部兩側是依據山型而設計的階梯閱讀區，營造出“臨山間、于樹下、勤閱覽”的讀書環境。⑤北京藝術中心的設計理念源于通州古糧倉和運送wùzī的船舶，有“文化糧倉”的měiyù，旨在提供一個綜合藝術展示體驗平臺。1.日記中有些字詞小明不會寫，請你根據拼音，幫他寫在下面的方格里。yuǎntiàojiégòuwùzīměiyù2.“苑”在字典中的解釋如下圖，小明想了解“森林書苑”中“苑”的意思，應選序號（）苑①養禽獸、植林木的地方，舊時多指帝王的園林。②（學術、文藝）聚集的地方。③姓3.參觀后，小明和同學交流，請你幫小明看一看同學的表述中，加點成語的使用不恰當的一項是（）A.看到圖書館里的智能化設備，我不禁有些心驚膽戰。B.圖書館里文山書海，讓我情不自禁地陶醉其中。C.同學們都興致勃勃地參觀元宇宙體驗館。D.我不禁肅然起敬，驚嘆于北京藝術中心巧妙絕倫的設計。4.圖書館內部階梯閱讀區的臺階上會出現與圖書相關的句子，你認為最不可能出現的一項是（）A.一本書是一份你可以反復打開禮物 B.言語飛逝，文字留存C.惻隱之心，仁之端也 D.最是書香能致遠5.請你結合日記內容，完成下列各題。（1）句子③表述有問題，請你幫小明改過來，然后寫在下面的橫線上。③博物館能夠為參觀者滿足文化熏陶，進一步帶來市民的文化學習需求。____________________________（2）第④句中有一個錯別字是______，應改正為______。（3）請給下面第⑤句中加點字選擇正確的讀音，打上“√”。⑤北京藝術中心的設計理念源于通州古糧倉和運送wùzī的船舶（bóbō），有“文化糧倉”的měiyù，旨在提供（gònggōng）一個綜合藝術展示體驗平臺。【答案】1.2.②3.A4.C5.（1）博物館能夠為參觀者帶來文化熏陶，進一步滿足市民的文化學習需求。（2）型形（3）bógōng【解析】【1題詳解】本題考查根據拼音寫漢字。根據拼音，認真書寫題目中的漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在日記格中的位置，要寫在日記格中間，四周留白，一定要做到工整、規范、正確。注意“眺”“構”“資”“譽”字的正確書寫。【2題詳解】本題考查字義。苑：①養禽獸、植林木的地方，舊時多指帝王的園林。②（學術、文藝）聚集的地方。③姓。結合第④自然段：北京城市圖書館素有“森林書苑”的雅稱，屋頂的樹狀建筑jiégòu以銀杏樹葉片為靈感來源，內部兩側是依據山型而設計的階梯閱讀區，營造出“臨山間、于樹下、勤閱覽”的讀書環境。可以知道這個地方是可以提供閱讀的場所，故答案應選②（學術、文藝）聚集的地方。【3題詳解】本題考查成語理解與運用。A．看到圖書館里的智能化設備，我不禁有些心驚膽戰。心驚膽戰的意思是形容非常害怕。結合題干中看到圖書館里的智能化設備，應該是非常高興，而且感到新奇的，而不是感到害怕。故選A。【4題詳解】本題考查名言警句的理解與運用。C．惻隱之心，仁之端也。這句話出自?《孟子·公孫丑章句上·第六節》。這句話表達了孟子關于人性的觀點，認為惻隱之心是仁的初始表現，是人性中固有的善良本質的開始。將這句話放在圖書館內部階梯閱讀區的臺階上作為讀書標語不合適。故選C【5題詳解】本題考查病句辨析以及多音字辨析。（1）③博物館能夠為參觀者滿足文化熏陶，進一步帶來市民的文化學習需求。屬于詞語搭配不當，“帶來”與“需求”搭配不當，應改為“滿足”。（2）仔細查找文段④北京城市圖書館素有“森林書苑”的雅稱，屋頂的樹狀建筑jiégòu以銀杏樹葉片為靈感來源，內部兩側是依據山型而設計的階梯閱讀區，營造出“臨山間、于樹下、勤閱覽”的讀書環境。可以知道，“型”指模型、類型、式樣、楷模。“形”指形體；形象；形狀；樣子。故“型”為錯別字，應改為“形”。（3）多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區別詞性和詞義的作用；根據使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。舶：bó，指航海大船；bō，無此音。船舶：（名）船（總稱）。故讀“bó”。供：[gòng]，把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品；受審者口述案情；也指敘述案情的話或文字。[gōng]，供給；提供東西或條件給需要的人應用。提供：供給。結合句子本意應讀“gōng”。6.日積月累。中華文化博大精深。詩中有童趣，讀《四時田園雜興》（其三十一）中的“______，______”，我體會到了兒童的天真可愛、聰明能干：詩中有情感，讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“______，______”，我體會到了詩人對南宋統治者的失望；詩中有志向，讀“黃沙百戰穿金甲，______”，我體會到了報國之志：古語中有哲理，讀《論語》中的“君子______，小人______”，我體會到了做人要心胸開闊。【答案】①.童孫未解供耕織②.也傍桑陰學種瓜③.遺民淚盡胡塵里④.南望王師又一年⑤.不破樓蘭終不還⑥.坦蕩蕩⑦.長戚戚【解析】【詳解】本題考查詩詞名句、名人名言的理解記憶能力。書寫時注意“耕、傍、遺、塵、望、終、蕩、戚”的正確寫法。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。出自范成大的《四時田園雜興》意思：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》意思：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。7.名著閱讀。這學期我們閱讀了四大名著，認識了許多不同的人物，其中一定有你特別喜歡的，請你從四大名著中任選一個你印象最深刻的，寫出他（她）的特點，并用幾句話向大家介紹一下吧。人物卡片人物：______特點：______簡單介紹：__________________【答案】①.孫悟空②.法術高強、逞兇除惡③.孫悟空，?出自《西游記》，這一角色以其獨特的個性和非凡的能力，?在四大名著中獨樹一幟。?他來自仙石，?一出世就展現出非凡的能力，?成為群猴的首領，?被譽為“美猴王”。?孫悟空神通廣大，?能識破各種妖魔鬼怪，?為了保護唐僧西天取經，?他不辭勞苦，?不避艱險，?不畏強暴，?不計較恩怨得失，?最終成功為唐僧取得真經。?他的忠誠、?勇敢、?智慧和堅持到底的精神，?使他成為了我心中無可替代的英雄。?【解析】【詳解】本題考查經典名著人物介紹。根據名著積累，選擇一個人物進行介紹，總結其特點，做到語句通順，內容合理。示例：人物：武松特點：武藝高強、嫉惡如仇簡單介紹：武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經景陽岡時，酒家規定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當地老百姓除去一大害。后被世人傳為佳話。第二部分閱讀與理解走進北京城市圖書館，閱讀材料，完成試題。【材料一】參觀和借閱須知開放時間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館。24小時圖書館位于北京城市圖書館一層，全年不閉館開放。進館無需預約，可預約講解，全程免費。請保持安靜。每次最多可借閱10本書，期限最長為40天。【材料二】______北京城市圖書館分為地上3層，地下1層。管內設有古籍文獻館、藝術文獻館、少兒館、非物質文化遺產展示區、開架閱覽區、立體書庫、報告廳等功能分區。開放區域包括一層的24小時圖書館、休閑閱讀區、元宇宙體驗館、庫本閱覽區，以及貫穿一至三層的森林書苑區域，該區域提供文旅、法律、自然科學、社會科學類圖書的借閱以及工具書、中文報刊和外文文獻的借閱。【材料三】______北京城市圖書館藏書量達800萬冊，閱覽坐席約2400個。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內藏量最大的智能化立體書庫、國內第一家綜合性非遺文獻閱覽空間、國內最專業的藝術文獻館、國內面積最大的少兒室外閱讀活動空間和元宇宙體驗館。除紙質圖書外，圖書館還提供非遺項目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數字資源。【材料四】少年兒童館少年兒童館位于圖書館一層西南部，可借閱圖書量6萬冊，總坐席約360個。在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業閱讀指導、特色閱讀活動、多彩展覽展示等傳統圖書館服務，還能通過一系列高科技設備領略到奇妙的閱讀體驗。為滿足不同年齡段的需求，少年兒童館分為南區和北區，0-6歲小讀者的借閱區是南區，設有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動區等，這里環境更加柔和，富有童趣。北區主要服務于6-12歲的孩子們，通過智慧展陳、4D觀影等多媒體設備為孩子們帶來更加新奇的閱讀體驗。8.【材料二】主要講______，【材料三】主要講______。9.如果一位外國朋友想參觀圖書館，下面的提示最合適的一項是（）A.不能參觀了解非物質文化遺產。 B.參觀時，可以相互討論。C.可以通過微信小程序買票參觀。 D.開放時間內來，并提前預約講解。10.根據【材料四】，判斷下面的說法或做法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）小華10歲了，應推薦他去北區看書更合適。（）（2）少年兒童館只有傳統圖書館服務。（）（3）在南區可以和家人一起共讀一本書。（）11.根據材料內容，以下選項不正確的一項是（）A.限制每次借閱圖書的數量和借閱期限。B.可以安排周一去元宇宙體驗館，工作日人比較少。C.我們任何時間都可以去24小時圖書館。D.除紙質圖書外，圖書館還提供多種類型的數字資源。【答案】8.①.館內布局②.館藏資源9.D10.①.√②.×③.√11.B【解析】8題詳解】本題考查對材料內容的理解。根據材料二“北京城市圖書館分為地上3層，地下1層。管內設有古籍文獻館、藝術文獻館、少兒館、非物質文化遺產展示區、開架閱覽區、立體書庫、報告廳等功能分區。”可知，此材料主要講館內布局；根據材料三“北京城市圖書館藏書量達800萬冊，閱覽坐席約2400個。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內藏量最大的智能化立體書庫、國內第一家綜合性非遺文獻閱覽空間、國內最專業的藝術文獻館、國內面積最大的少兒室外閱讀活動空間和元宇宙體驗館。除紙質圖書外，圖書館還提供非遺項目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數字資源。”可知，此材料主要講館藏資源。【9題詳解】本題考查對文章內容理解。A．根據材料三“除紙質圖書外，圖書館還提供非遺項目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數字資源。”可知，可以參觀了解非物質文化遺產，此項說法錯誤；B．根據材料一參觀和接閱須知中的“請保持安靜。”可知，參觀時，不能相互討論，此項說法錯誤；C．根據材料一參觀和接閱須知中的“進館無需預約，可預約講解，全程免費。”可知，無須通過微信小程序買票參觀，此項說法錯誤；D．根據材料一參觀和接閱須知中的“進館無需預約，可預約講解，全程免費。”可知，可預約講解，此項說法正確；故選D。【10題詳解】本題考查對文章內容的理解。（1）根據材料四“北區主要服務于6-12歲的孩子們”可知，此項判斷為正確；（2）根據材料四“在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業閱讀指導、特色閱讀活動、多彩展覽展示等傳統圖書館服務，還能通過一系列高科技設備領略到奇妙的閱讀體驗。”可知，少年兒童館不只有傳統圖書館服務，此項判斷為錯誤；（3）根據材料四“0-6歲小讀者借閱區是南區，設有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動區等，這里環境更加柔和，富有童趣。”可知，在南區可以和家人一起共讀一本書。此項判斷為正確。【11題詳解】本題考查對文章內容的理解。B．根據材料一“開放時間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館。”可知，周一閉館，無法前去體驗。故選B。閱讀文章。赤瓜礁的來信①1988年3月14日，英勇的中國海軍為維護國家領土主權和海洋權益，在赤瓜礁海域取得了驕人戰績！英雄的故事，迅速傳遍大江南北。浙江省寧波市大榭中學的教學樓里，地理教師胡四海舉著報紙大聲朗讀，高興得歡呼雀躍。②回到班里，胡四海立即召開了一次特殊的班會，主題是“祖國領土神圣不可侵犯”。他對學生們說：“守礁官兵在艱苦的海島上守衛海疆，才有了我們的和平安寧，我們能為他們做些什么呢？”③“寫信”是呼聲最高的回答。于是，師生們親手設計制作了314個信封，然后一筆一畫寫下心里話。可是，信寫好了，往哪里寄呢？師生們為了打聽收件地址，花了兩個月的時間，得來的還只是海軍部隊的大致通信位置。④這已經夠了。胡四海將裝滿美好祝愿的信件寄向了遠方，但守礁官兵能否收到，他心里始終沒底。從那時起，等待就成了師生之間共同的默契。⑤一個月、兩個月、半年……一直到那屆學生初中畢業，回信還是沒有等來。轉眼3年過去了，1991年的一天，辦公桌上出現了一封卷邊的信件，來信地址處赫然寫著兩個字——“海軍”！⑥胡四海小心翼翼地拆開信封，黑色的字跡有些褪色，但看起來依然剛勁有力：“你們寄來的包裹及信件已經收到，真誠感謝你們的深情厚誼。”“赤瓜礁遠離大陸，條件艱苦，但這一切動搖不了我們守礁的信心與決心，因為祖國與我們同在，你們與我們同在……”⑦拿著這封等待了3年的信，胡四海熱淚盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上郵寄地址不夠詳細，他們寫給守礁官兵的信來回輾轉，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。⑧收到師生們的來信，守礁官兵們同樣感動不已。礁上條件簡陋，他們找來信紙，鋪在礁石上，一筆一畫地寫下回信，托付給路過的漁船帶上岸，再寄向千里之外的大榭中學。⑨收到回信，胡四海找了一個合適的時間，將那屆畢業的學生召回母校，共同朗讀這封期待已久的珍貴信件。暖流，在師生們的心中涌動，“我們要繼續寫信，向他們學習……”⑩赤瓜礁高溫、高濕、與世隔絕，有著常人難以想象的孤獨。但官兵們的回信里，赤瓜礁永遠美麗而浪漫。不過，這沒有瞞過細心的師生，他們通過報紙資料，早就知道了守礁生活的艱苦。?之后，胡四海和學生利用課余時間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道。收到包裹的那天，戰友們一人分了一點，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個包裹上的郵寄單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽室里，旁邊赫然寫著“無價之寶”。?可是，這份蘿卜干也讓官兵們犯了難，礁上條件簡陋，他們拿什么回贈給師生們？后來，他們收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們。?感人至深的互動，在大榭中學和赤瓜礁之間持續發生。不過，由于種種原因，一封信耽擱半年、一年甚至更長時間。慶幸的是，這依然沒有阻斷守礁官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。?這么多年來，胡四海一直懷著一個心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。他的心愿，實現了一半，2020年9月，3名官兵從赤瓜礁出發前往大榭中學。見到“親人”時，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，終于把你們盼來了！”（摘自《中國青年報》2023年6月8日，有刪減）12.請用簡潔的語言概括這篇文章主要寫了哪三件事情。①______②______③胡四海與守礁官兵相見。13.結合上下文解釋文中畫線成語的意思。紙短情長：______14.文中的“無價之寶”實際上是指______，真正含義是指______。15.文中為什么說“他的心愿，實現了一半”？________________________________________【答案】12.①.胡四海和同學們給守礁官兵寫信，時隔3年終于收到了回信。②.胡四海和同學們與守礁官兵相互贈送東西。13.簡短的信紙無法寫完深長的情意。文中指守礁官兵與師生之間深厚的情誼。14.①.蘿卜干②.胡四海和學生們的關愛15.胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵來到了大榭中學。他雖然沒有看到赤瓜礁，但是見到了守礁官兵，愿望也算是實現了一半。【解析】【12題詳解】本題考查文章內容的概括。閱讀文章可知，第①段——第⑨段寫了1988年3月胡四海和學生們給守礁官兵寫信，花了兩個月的時間，得來的還只是海軍部隊的大致通信位置，寄出了信件，直到1991年的一天才收到回信。故可概括為：胡四海和同學們給守礁官兵寫信，時隔3年終于收到了回信。文章第?段“胡四海和學生利用課余時間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道。”第?段官兵們“收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們”，傳達著守礁官兵與師生之間深厚的情誼。故可概括為：胡四海和同學們與守礁官兵相互贈送物品。【13題詳解】本題考查詞語的理解。聯系第?段“慶幸的是，這依然沒有阻斷守礁官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。”可知，“紙短情長”中“短”是簡短的意思，“情”是情誼的意思。故“紙短情長”指的是守礁官兵與師生之間雖然通信的內容簡短，但是他們之間的情誼深長。【14題詳解】本題考查詞語的含義。根據第?段“收到包裹的那天，戰友們一人分了一點，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個包裹上的郵寄單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽室里，旁邊赫然寫著‘無價之寶’”可知，“無價之寶”指的是蘿卜干。根據第⑩段“他們通過報紙資料，早就知道了守礁生活的艱苦”，第?段“之后，胡四海和學生利用課余時間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道”可知，這蘿卜干代表著胡四海和學生們對守礁戰士的關心。【15題詳解】本題考查內容的理解。根據第?段“這么多年來，胡四海一直懷著一個心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。”可知胡四海有兩個愿望看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。根據第?段段“2020年9月，3名官兵從赤瓜礁出發前往大榭中學。見到“親人”時，胡四海一把抱住了守礁官兵”可知，胡四海實現了其中一個愿望：見到了守礁官兵，所以說他的心愿實現了一半。第三部分表達與交流16.習作。從下面兩個選題中任選一個，完成習作，題目自擬，不少于400字。題目1：你身邊形形色色的人中，誰給你留下了深刻的印象，他又有什么特點呢？請寫一篇關于他（她）的習作。要求：①運用描寫人物的方法；②寫出人物的特點。題目2：成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記……有沒有某一時刻你覺得自己突然長大了呢？想一想，寫一件自己印象最深刻的事情。要求：①寫清楚事情的經過；②寫出“某一時刻”的真情實感。【答案】例文1：我的“怪”老師在我的學習生涯中，遇到過許多老師，但最讓我印象深刻的是我們的語文老師——李老師。他可真是一位“怪”老師。李老師中等身材，瘦瘦的，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。他的穿著總是那么樸素，卻又不失整潔。最特別的是他那一頭烏黑的短發，根根直立，就像他的性格一樣剛直。說起李老師的“怪”，首先得從他的教學方法說起。別的老師上課總是一本正經地按照教材講解，可李老師卻不一樣。他常常會給我們講一些有趣的歷史故事、神話傳說，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習知識。有一次，為了讓我們更好地理解古詩，他竟然在課堂上唱起了歌，那悠揚的歌聲至今還回蕩在我的耳邊。李老師對待學生的方式也很“怪”。他從不以成績