年九年級學業水平模擬測試語文試題(2025.5)注意事項：本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規定位置，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試題規定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答題標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡題號所提示的答題區域作答。直接在試題上作答無效。考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。一、(16分)在非遺文旅熱的背景下，“非遺商業化”這一現象逐漸受到關注。對此，同學們圍繞“非遺商業化的利弊”展開了辯論。請你參與其中，完成以下任務。任務一：辯論準備濟南不僅有歡騰的泉水、詩意的冬天，還有厚重的人文歷史、千年的文化積淀和傳承幾代人的非遺技藝，吸引了眾多外地游客紛至踏來。“活”起來的濟南非遺，碩果累累，正方興未艾，朝著產業化、品牌化的模式過渡。超然樓下的“超然市集”游人如織。其中，傳統布藝、陶藝、糖畫等眾多非遺體驗項目成為了一道道亮麗的風景線，游客們見異思遷，目不暇接。千佛山景區非遺市集古風濃郁，掐絲琺瑯、小麻葉制作、尹式結藝等非遺展位摩肩接踵。大觀園內的“非遺大觀”設置了非遺文化體驗區，邀約兔子王、面塑人、葫蘆雕刻等非遺傳承人到場展示，各種工藝品琳瑯滿目。從博物館走向市場，正煥發出與時俱進的濟南非遺更強的生命力和活力。1.以上辯論材料中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是()(3分)A.紛至踏來B.累累(léiléi)C.過渡D.琺(fà)2.以上辯論材料中畫橫線處的成語，使用最．恰當的一項是()(3分)A.方興未艾B.見異思遷C.摩肩接踵D.琳瑯滿目3.辯論材料中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()(3分)A.從市場走向博物館，正煥發出與時俱進的濟南非遺更強的生命力和活力。B.從市場走向博物館，與時俱進的濟南非遺正激發出更強的生命力和活力。C.從博物館走向市場，與時俱進的濟南非遺正煥發出更強的生命力和活力。D.從博物館走向市場，與時俱進的濟南非遺正激發出更強的生命力和活力。任務二：辯論實戰4.請你幫助正方將辯論提綱補充完整。(3分)正方辯論提綱反方辯論提綱觀點:①________觀點：非遺商業化弊大于利反方辯詞A：非遺商業化可能會更多占有市場資源，使非遺本身失去應有的關注度，影響其傳承和保護。正方辯詞A：②正方辯詞B：非遺商業化能夠創造更多經濟價值，更好地帶動經濟發展。反方辯詞B：非遺商業化雖然在短期內能夠帶動文旅經濟的發展，但會損害其真實性和歷史價值。5.以下節選自主持人在辯論會上的總結發言，請在橫線處補寫恰當的句子或關聯詞，使整段文字語意完整連貫。(4分)非遺不是歷史的標本，而是未來的種子。非遺的針腳間，縫綴著千年不褪的色彩；陶師的掌心里，摩挲著泥土重生的溫度：①，②。實踐證明，③(填關聯詞)一味地市場化、一味地迎合消費者，非遺④(填關聯詞)會因失去本色而凋零。只有在尊重和保護文化的基礎上與時俱進，非遺傳承才能持續發展。二、(36分)(一)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6~11題。(共21分)【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。(選自《莊子·逍遙游》)【乙】北海若曰：“井毳①不可以語于海者，拘于虛②也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士③不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘觀于大海乃知爾丑④。天下之水，莫大于海，萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭⑤泄之，不知何時已而不虛⑥；春秋不變，水旱不知。此其過江河之流，不可為量數。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地，而受氣于陰陽。吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多！”(選自《莊子·秋水》，有刪改)【注釋】①C(wā):同“蛙”。②虛:同“墟”,居住的地方。③曲士:孤陋寡聞的人。④丑:鄙陋，缺乏知識。⑤尾閭(lǘ)：海的底部，排泄海水的地方。⑥虛：流空。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是()(3分)A.“其翼若垂天之云”與“有亭翼然臨于泉上者”中的兩個“翼”，意思不同。B.“去以六月息者也”與“屏息斂聲”中的兩個“息”，意思不同。C.“篤于時也”與“博學而篤忠”中的兩個“篤”，意思相同。D.“不知何時已而不虛”與“是亦不可以已乎”中的兩個“已”，意思相同。7.下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.莊子，名周，戰國時期哲學家，與列子同為道家學派的代表人物。B.“莫大于海”與“請廣于君”中的“于”，意義不同。C.大鵬形象對中國文化產生了廣泛影響，“九萬里風鵬正舉”取材于此。D.“而吾未嘗以此自多者”與“固以怪之矣”中的“以”，意義相同。8.下列對甲乙兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.甲文運用頂真，將鯤化為鵬鳥的過程有機聯結成一個整體。8.乙文運用托物言志的寫作手法，闡述深刻哲理，意味深長。C.甲乙兩文意境開闊，想象奇特，充滿浪漫主義色彩。D.甲乙兩文句式靈活，長短結合，讀起來朗朗上口。9.乙文中畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項，選涂超過兩處不給分。(2分)今爾A出于崖B涘C觀于大海D乃知E爾丑10.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)(1)萬川歸之，不知何時止而不盈。(2)方存乎見少，又奚以自多！11.請結合【甲】【乙】兩文內容，分析兩文分別闡述的道理。(4分)(二)詩歌閱讀閱讀下面的唐詩，完成12~13題。(共7分)杭州春望白居易望海樓明照曙霞，護江堤①白踏晴沙。濤聲夜入伍員②廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。【注釋】①堤：即白沙堤。②伍員：指伍子胥。③柿蒂：絲織品上的花紋。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。12.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是()(3分)A.全詩緊扣“望”字，遙望海天瑰麗的景色，近觀城內風物人情，錯落有致。B.頷聯寫景既氣象雄渾又旖旎動人，不但呈現了眼前景象，而且引人展開聯想。C.頸聯描繪當時社會的繁榮景象，也暗含對統治者追求奢侈浮華生活的批判。D.該詩以翠綠為主色，又加以彩綾等點染，朝日霞光映照其間，散發著春意。13.《錢塘湖春行》與本詩都描寫了杭州春天的景色，請賞析兩詩尾聯表達效果的異同。(4分)（三）根據原文默寫月悠悠·詩韻回響”詩歌專題探究活動，請按提示填空。(8分)詩韻回響自然之音回響千年：“(2)____，在____，猿則百叫無絕”(吳均《與朱元思書》)，山林間蟬鳴猿啼交織，盡顯生機與清幽。江河樂章心：“不聞爺娘喚女聲，(4)__________”(《木蘭詩》)，大河的流水伴隨著英雄的出征。沙場壯歌“(5)_______________，_________”(李賀《雁門太守行》)，激戰又起，號角催征；響徹云霄：“(6)___________，____________”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)，戰馬奔騰，箭矢如雨，震天動地。三、(7分)15.(1)完成下面表格。(4分)作品核心主題典型事例作者態度《西游記》①孫悟空三打白骨精護唐僧取經歌頌與追求《儒林外史》科舉制度對人性的扭曲②諷刺與批判《艾青詩選》③《雪落在中國的土地上》描寫人民苦難④(2)當“忠義”遭遇現實考驗時，《儒林外史》中的匡超人與《水滸傳》中的李逵，做出了截然不同的選擇。請結合具體情節，分析兩人對待“忠義”的不同態度。(3分)四、(31分)(一)閱讀下面的文章,完成16~18題。(共12分)【材料一】IP(intellectualproperty)原意為知識產權,伴隨著新媒體的崛起,“文化IP”已經成為一種文化產品之間的連接融合，有著高辨識度、自帶流量的文化符號。它可以是一部文學作品、一個歷史人物、一處名勝古跡，甚至是一種傳統技藝。例如，《西游記》作為中國古典文學名著，衍生出了影視、動漫、游戲、主題公園等多個領域的產品，創造了巨大的經濟價值和文化影響力。其豐富的人物形象、精彩的故事情節，成為取之不盡的創意源泉，吸引著全球不同年齡段的群體，將中國傳統文化傳播到世界各個角落。【材料二】“夏雨荷”是大眾耳熟能詳的濟南文化IP之一。“湖畔雨荷”花燈從試亮燈至今熱度高漲，每天數千人圍觀打卡。設計者用冷色調賦予“夏雨荷”清冷素雅的氣質，結合時下流行的替花和極具網感的眨眼設計，讓她從一眾“燈神”中脫穎而出。經典文化IP和現代創意的同頻共振，讓傳統花燈會搭上“時代脈搏”。造型復刻、同框合影、上傳分享，游客們熟練操作，社交平臺掀起“哇”聲一片。春節，從南到北，花燈滿街，以濟南“夏雨荷”為代表的花燈“女神”更是掀起比拼熱潮。各路“女神”不僅顏值高，還會眨眼睛、做表情，科技感和時尚感十足。山東大學管理學院文化和旅游學系教授賀澤亞認為，花燈具備“出圈”的天然優勢，它與暗夜對比形成強烈的視覺沖擊力和藝術美感，易于在社交媒體平臺產生爆發式傳播。每個走紅的花燈都是一個獨特的文化IP。設計團隊將本地傳說故事、歷史名人等元素與現代流行藝術融合，形成極具辨識度的品牌特色產品。【材料三】黃河文化、東夷文化、龍山文化、齊魯文化、泉城文化等多種文化在濟南交融薈萃，這片土地孕育了李清照、辛棄疾、張養浩等一大批文化名士，歷史上無數名篇佳作贊譽這座城市，古城中歷史文化遺產豐富??正是有著這樣堅實的地域文脈基礎，濟南更應通過城市IP形象設計的手段讓世界了解濟南的文化之美。將地域文脈與城市IP形象相結合可以高效增強濟南的文化影響力。基于地域文脈的濟南城市IP形象可以傳承弘揚濟南地域文脈之美，成為世界文化傳播的樣本；打造濟南文脈品牌，促進濟南“泉·城文化景觀”申遺成功；形成科學持續發展的文化產業鏈，加速濟南發展成為國家中心城市；通過新穎的文化符號，激發人們對濟南城市的認同感，推進社會文明和諧。16.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.文化IP是具有高辨識度、自帶流量的文化符號，可以是歷史人物、傳統技藝等。B.“夏雨荷”花燈脫穎而出，可見現代創意是文化IP形成高辨識度的重要因素。C.基于地域文脈的濟南城市IP形象有助于促進濟南“泉·城文化景觀”申遺成功。D.由于社交媒體平臺的爆發式傳播，花燈的視覺沖擊力和藝術美感才得以展現。17.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.前兩則材料均強調傳統文化通過創新轉化會有利于實現現代傳播與價值提升。B.賀澤亞教授團隊設計的“夏雨荷”花燈，通過現代創意，成功吸引游客打卡。C.材料二以濟南“夏雨荷”IP為例，介紹了“文化IP”的概念及其價值。D.濟南城市IP形象只有結合地域文脈，才能增強文化影響力，促進文化產業發展。18.濟南文旅擬打造以“李清照與泉水”為原型的城市IP卡通形象設計“泉青清”。這樣的設計你是否認同?請結合上述材料表達你的觀點。(6分)(二)閱讀下面的文章,完成19~22題。(共19分)紅色梨園楊卓成①在云南，鮮花盛開的季節似乎來得特別早，剛過完春節，人們便有了賞花的沖動。②北京來的友人約我去賞花。他的賞花，其實就是在為電影拍攝預選外景。我向他推薦了會澤水城的梨園。③梨樹在我國已有2000余年栽種歷史。“漢寢唐陵無麥飯，山溪野徑有梨花。”“雨打梨花深閉門。”古人吟詠梨花的詩句，讓人過目難忘。品鑒梨花，也有講究。花要大而濃密，瓣要圓潤而有序，色要潔白而透明。滿樹梨花盛開時，一堆堆掛在樹枝上的梨花，如雪般耀眼，如云般飄逸，如浪頭般灑脫，如臘梅般清香。④其實，我邀友人去賞這片梨園，還有另一種考量。⑤水城梨園的梨樹大多種植于清末民國初年，全園3500余棵古梨樹，最老的樹齡已在300多年。這園古樹，依山而植，地勢高矮起伏，重重壘壘，綿延數里，宛如天庭的一道綠紗抖落在山梁，構成絕美圖畫。⑥邊走邊介紹，我以為友人會驚愕，會好奇，會停下腳步向我詢問。可他沒有，仍然是那副若有所思的樣子。我順著他的視線，看到那組屹立于高臺上的雕塑。⑦這是一組名為《烏蒙磅礴》的大型雕塑。⑧陽光下，巨大的歷史人物群雕閃爍著石質特有的光澤。群雕呈現了當年紅九軍團長征到達會澤在梨園集結的情景，再現了那個對中國革命產生過重大影響的歷史瞬間。雕塑不遠處，是一片莊重的紀念建筑群，陳設著革命歷史文物。⑨他來到梨園的一個高臺上，從這里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中，一望無際的梨花襯著紅色的群雕，雕塑的外延被無限地擴大了，仿佛千軍萬馬正從梨園走出。我想，當年的梨園，就是這樣的場景吧，無數貧苦青年跟著紅軍走出梨園，踏上了新的征程。⑩我倆靜靜地看著，誰也沒有說話。我們的視覺、聽覺、聯想有機地融為一體，梨園被賦予一種特殊的意境。在這里靜靜地閱讀、品味梨園，會由衷地感到振奮和自豪，仿佛能聽到當年紅軍戰馬的嘶鳴和梨園誓師的宣言。?1935年5月，中央紅軍第九軍團長征到達會澤。紅軍占領會澤城后，部隊紀律嚴明，對群眾秋毫無犯，及時開倉放糧，救濟困難群眾，宣傳抗日主張。紅軍得到了當地群眾的熱烈擁護，短短三天時間，就有1500余人報名參加紅軍，成為紅九軍團長征途中規模最大的一次擴紅。那一簇簇、一團團的梨花下，父送子參軍，婦送夫入伍；在這片梨園中，有歡聲，有笑語，也有淚水。從此，說不完的思念，道不盡的盼望，講不盡的自豪，也就與這片梨園緊緊地連在了一起。?史料顯示，在會澤擴充的1500余位紅軍，經過多年征戰，最后留下姓名的僅有100多人。那些長眠于烽火硝煙中的英烈們，也許已化作一棵棵松樹，一朵朵梨花，一道道彩云。他們的生命注入這組雕塑中，已成永恒。?我隨友人在梨園中徜徉。正是梨樹開花的季節。放眼望去，整個梨園一片雪白。微風搖曳著梨枝，猶如夢幻世界。這一次，我們賞花的心境完全變了。我們走得很輕、很慢，像是怕驚動了歲月積淀下來的莊嚴肅穆的意境。?沿著花朵往上看，我不斷地有了新的發現。這些梨花總是沿著枝條對生，一枝枝簇擁在一起，形成了大小不等的花團，花團聚集到一起，又有了更大的花團，爆發出極強的視覺沖擊力。梨花還有著極強的互補性，當一朵梨花缺位時，側生的梨花便會以頑強的生命力，增大花瓣，移動花位，填補空隙，使得花團保持著完美的姿態和花形。?友人突然叫我。他臉上放著光，說他的梨園之行，使心靈受到了極大的震撼。他決定了，將來要來紅色梨園拍一部電影。19.下列對文本的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.吟詠梨花的詩句點明古人賞梨花由來已久，豐富了梨園的文化內涵。B.名為《烏蒙磅礴》的大型雕塑為梨園增添了深厚的歷史韻味。C.文章除了描寫、記敘，還有大量的議論，使其主題更加深刻。D.本文標題《紅色梨園》名副其實，很好地概括了梨園的特點。20.結合語境，賞析第⑩段中的畫線句。(4分)在這里靜靜地閱讀、品味梨園，會由衷地感到振奮和自豪，仿佛能聽到當年紅軍戰馬的嘶鳴和梨園繁師的宣言。21.本文在“梨園之白”與“記憶之紅”中完成了敘事。結合文本，請你談談對其中“白”與“紅”的理解。(6分)22.文章圍繞“紅色梨園”采用“雙線并行”的敘事結構，請結合文章內容分析這樣安排的好處。(6分)五、作文(60分)23.閱讀下面材料，按要求作文。滾燙的人生需要勇氣當柴火，熱愛為火種。只要保持內心的熾熱，破曉時分自會看見朝陽噴薄而出。對此，你有怎樣的思考?請根據自己的體驗和感悟，寫一篇作文。要求：①題目自擬，文體自選；②不得抄襲；③不得透露個人信息；④不少于600字。答案1.A【解析】紛至沓來．2.D【解析】A．方興未艾：事物正在興起、發展，一時不會終止．（重復）B．指意志不堅定，喜愛不專一。（含貶義）C．形容人很多，很擁擠．（對象誤用）3.C4．示例：①非遺商業化利大于弊．②非遺傳承人通過表演能獲得相應的收入，這能激發更多人傳承非遺的熱情；非遺商業化后，非遺項目能在市場中生存，這些都有利于非遺項目的傳承與發展．5示例：①糖畫的絲縷間②凝固著光陰釀造的甘甜③如果；④就．7.D9.CD10.(1）千萬條河流流歸大海，不知什么時候停止，可是大海不會滿．(2）正感到自己見識少，又怎么會自我夸耀呢！11．甲文借用鯤鵬變化和鵬飛南冥的故事，闡發作者追求精神自由和闡述萬物都要有所依憑的道理．乙文用井蛙夏蟲比喻目光短淺的人，闡釋了不能被外界環境所束縛，要謙虛、有長遠目光、不驕傲自滿的道