13《我能行》公開課一等獎創新教案（表格式）二年級道德與法治“金課"建設

活動案例

二年級思政“金課”建設小組

二年級道德與法治“金課"建設

活動案例

基本信息縣（市、區）學校姓名學科道德與法治

能力維度□學情分析□教學設計√學法指導□學業評價

所屬環境□多媒體教學環境√混合學習環境□智慧學習環境

教學環境混合學習環境

活動主題《我能行》

活動對象二年級學生

活動內容在技術支持下開闊視野、開發思維、啟迪智慧，發現與解決問題，直觀地感受知識形成的過程，提高學習效率，助力學習能力的提高。同時，學生直接參與課堂活動小游戲，為課堂注入強互動性，以游戲化的方式呈現知識點，將課堂教學由傳統的單向灌輸轉變為興趣引導。

核心素養目標1.健全人格：通過“送大拇哥”活動，發現自己的優點和長處，能看到自己的成長與進步，增強自信心，并能發現且欣賞他人的優點和長處。2.責任意識：通過反思、交流活動，發現大家都有不足并能正視自己的不足，探討“不行"背后的原因，學會以積極的態度面對困難，樹立成長的自信。

問題情境本節課主要是在游戲活動中積極發現、欣賞自己與他人的優點，體驗自信。正確看待自己的不足。

教師的支持相應的教學資源課件課堂互動小游戲小組討論

教學資源資源名稱清單及描述形式（類型）來源

課件13.我能行課件教師制作

視頻手指游戲、自信虎、韻律操、咪咪學本領視頻網絡

技術工具課件、互動小游戲

技術的作用技術工具一技術工具二

課件設計課堂活動是游戲化教學在產品中實踐，它為課堂注入強互動性，以游戲化的方式呈現知識點，將課堂教學由傳統的單向灌輸轉變為興趣引導。

學生解決問題的過程1.課前小游戲：孩子們你們好，今天老師帶來了一個手指操，我們一起放松一下。（課件播放）一、創設情境，引入課題說到我能行，學校要開展爭創“我能行”優秀班級活動，為此老師制作了一個樹，來展示你們的風采，但還需要你們的幫助。有信心和老師一起完成它嗎？活動一：大拇哥送給你1、老師為同學點贊（出示轉盤，師邊指邊說）認真聽：當大轉盤停下來的時候，如果你們能完成指針指向的任務，就可以獲得大拇哥獎勵，我們的小樹也會隨之長出綠葉。2.我為同學點贊同學們太棒啦，可咱們的風采樹還是不夠茂盛，如果讓你送一個大拇哥夸夸班里的某個同學，你想夸夸誰？（夸完并把名字貼到小樹上）3.我為同桌點贊我看出來了，同學們都想讓我們的小樹快快長大，如果留心觀察，我們會發現身邊的同學個個都有自己的優點和長處值得你我學習，接下來請找找自己同桌的優點，給他送大拇哥，送之前填寫一張任務單。我的“大拇哥"叫____，我把它送給____，因為_____。小結：通過送大拇哥活動：我發現你們都有行的地方，貼板書：你在這點行。我們的小樹也越來越茂盛了。我們要和大拇哥交上朋友經常把它豎起來，讓稱贊的陽光照亮每個人的心房?；顒佣捍竽锤缢徒o我1.夸夸我自己今天老師還帶來了一位神秘嘉賓呢！我們聽一聽它是怎么說的吧。播放視頻視頻。請同學們在老師給你們準備好的便利貼上，想想自己的優點，寫下來。剛剛我們用大拇哥這個魔法棒給同伴帶去了自信和力量。我們也要學會用大拇哥這個神奇的魔法棒給自己帶來力量。（學生成果展示）2.不一樣的你我他，都很棒我們每個人都有自己的優點，有的同學在這點行，有的同學在那點行。出示板書。（板書：我在那點行）你們都很棒?，F在讓我們一起做個《自信操》，感受自信的力量吧。（視頻播放韻律操）活動三：發現我也有“不行”1.小貓咪咪的煩惱（1）看到你們洋溢著自信的笑臉，老師也很開心?？墒怯幸恢恍∝堖溥渌X得自己一點也不棒，自信的你們能幫幫它嗎（課件出示：課文插圖，畫外音講小貓咪咪學本領的前四幅圖）（2）同學們咪咪哪里不行？為什么不行？（3）你能鼓勵鼓勵失落的咪咪嗎？2.他們的煩惱老師班上也有幾位同學像咪咪一樣，認為自己不行。請同學們選擇一幅圖，分組討論，仔細找找，他們認為自己不行的地方和原因并鼓勵鼓勵他。3.我們的煩惱（1）同學們，你們有沒有遇到類似的情況？為什么覺得自己還不行？我不敢……我_______不好?？磥泶蠹叶加胁恍械臅r候，你們想知道咪咪最后怎么樣了嗎？PPT出示插圖，咪咪是怎么從不行變成行的？看了咪咪的故事，面對自己的不行，你想告訴自己？總結：一個人有優點，當然也會有缺點，這是很正常的事情。你們現在覺得不行不是永遠不行了。我們要像咪咪一樣：相信自己行，還要不斷努力，也許那些（出示板書）“今天還不行"的事，在我們的努力下以后可能就行了。出示板書：明天可能行?！?/p>

課后延伸你們不僅發現了自己和他人的優點，還能看到自己的不足，怎么才能把“不行"變成“行”呢？課下請同學們小組探討，找找好方法。下節課我們接著分享，把它放在放到我