教師信息技術能力提升研修計劃（27篇）

教師信息技術能力提升研修計劃篇1

一、本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及

學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技

術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，

了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻

影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理

信息和應用信息的能力；培養學生良好的信息素養，把信息技術作

為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工

作和生活打下必要的基礎。

二、本學期教學目標

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的

應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使

用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地

利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計

算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡

單知識。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為《小學信息技術》課本，教材的優

點是整合度較好，缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在

教學過程中會適當的插入相關信息技術教學內容。

四、班級分析

這個學期，我主要負責六年級的信息技術教學工作。學生對

電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，

讓學生學的開心，寓教于樂。六年級總共有三個班，學生已經有

一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信

息素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學

的方法全面提升學生的綜合素質。

五、教學措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一

臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自

己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、

調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平

時分。

2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性,

解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全

在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學

生能比較直觀邊看演示邊學習，在教士過程中根據學生的程度適

當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興

趣與學習積極性。對于網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學

方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進

行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

教師信息技術能力提升研修計劃篇2

一、指導思想

以師生共同發展為目標，以提高課堂教學實效為重點，以課

例研究為突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技

術課堂教學研討活動，深入探索信息技術有效教學的策略；開展有

計劃、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息

素養，提高中小學信息技術教師的教學水平。

二、主要工作

5.組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息

技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽（包括

LOGO程序設計和SCRATCH作品展示）；教師層面：“一師一優課,

一課一”活動，小學信息技術微課制作比賽等。

教師信息技術能力提升研修計劃篇3

一、指導思想：

以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生

應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。

二、課程編排思想：

根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，

并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮

對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技

術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求

學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培養學生的信

息素養。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容采用以知識、

技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動

串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課

程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容

的編排采用單列的專業領域（如初中的“word”）設計相應的模塊

結構，任務或活動案例的難度應適當，并給學生自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自

己：1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難

問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到

超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重

點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技

術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六

備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關

鍵;八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業精選。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，

形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，

精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種

切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重

學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以

利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、

信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網絡教

室優勢，利用網絡考試，實時掌握學士學習情況，及時分析、指

正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫

助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關

心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興

趣的同學盡量多創造上機時間，發揮特長，制作電腦作品。

四、

周次

學習內容課時1——2第一課我們生活在信息時代43-

-4第二課計算機一一信息處理工具45——6第三課計算機

操作系統47第四課計算機互聯網絡28第五課訪問因特網

29第六課多媒體與多媒體技術210第七課圖形圖像211

第八課聲音212第九課動態圖像213第十課圖文處理2

14第十一課制作多媒體演示文稿215-17綜合實踐《電子小

報制作》

教師信息技術能力提升研修計劃篇4

伴隨著陜西緊張的疫情情況，新的一學期教育教學工作開始

了，作為一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與

提升。

我本人承擔了二年級上冊的教學工作，以及管樂團開展各項

工作，在這一學期中盡職盡責，按照學校要求認真完成教育教學

工作，維持管樂社團在疫情期間的網絡教育教學。現將這一學期

的教育教學工作計劃如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足,

精益求精。

一、思想方面

作為一名年輕教師，在教育教學能力上稍有進步，但是還是

有很大程度上的不足，在課堂模式的引用、課程環節的把控、課

堂緊急情況的應對等方面都還有不足。今后還是要保持謙虛，多

多向有經驗的教師進行請教學習，多聽聽優秀教師的課，多找前

輩指導課堂。

二、教學方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在，教師的價值所

在。本學期我擔任二年級上冊的音樂教學任務，我用幽默的教學

方式教育學生，用愛心拉近師生的關系，注重培養學生對音樂的

興趣、愛好及情感。音樂課的基本價值在于透過以聆聽音樂、表

現音樂和創造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂

音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理

想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術

凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有

效的發揮，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和用心樂觀的

生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的

基礎，努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對

美的愛好與追求。

三、在欣賞教學方面

1、重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解，針對資料

研究相應的欣賞方法，做好反思，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟

的記錄活動過程。

2、用心進行理論學習、說課、評課、研討、錄像賞析、外出

聽課等活動，以充實課堂教學活動，捕捉音樂信息，搜集教學資

源，加強信息交流，以便取長補短。真正的想努力做到讓音樂成

為孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對低段學

生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養。畢竟三者是相互作用、

相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂，

以后要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來。

四、其它

注意自身的學習。如：進行專業方面的在學習，提升技術能

力等。

在常務工作以及社團活動組織方面，要保持發揮特長，認真

細心的良好心態，站好每一班需要我的崗。

教師信息技術能力提升研修計劃篇5

校本研修是一個學校的的活力和發展前景所在。通過校本研

修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題，不

斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質

量的提高。

一、指導思想

根據學校創建區實驗性、示范性高中規劃的實際，結合學校

師資隊伍建設規劃的要求，以及著眼亍學校第三次機構改革，基

于《上體附中數字化校園平臺》的開發與使用，結合我校的實際

情況，本學期將繼續以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐

中出現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課

堂，改進教學行為，提高教師的專業素質和教學質量，努力打造

出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標

1、推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特

色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機

制。

3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動

方式，提高研修的質量，促進教學發展。

4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的

反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

三、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區教育主管部門和學校規定的研修活

動，教師還應根據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則

從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學

中所面對的困惑出發，以實踐一一研討一一實踐的方式進行教育

教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施C

四、校本研修制度及措施

（一）研修人員

本學期繼續在學校領導和教導處的指導下，以學科組為基礎,

以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動,

進一步完善校本研修。

（二）研修制度

1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節進行學科組活

動。

2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者、指導者。

主管領導每周聽課4節，教導主任每周聽課至少6節，教師每周

聽課3節，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。

（三）校本研修內容及措施

本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實

踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。

1、學習法律法規，增強師德修養，做優秀教師。

2、學習新課程，加強理論修養。

3、學習新技術，改進教學手段。

4、優化課堂教學，提高教學質量。

教師信息技術能力提升研修計劃篇6

信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要

求，我校以發展為主題，以為動力，以現代教育信息技術建設為

重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。

結合我校校情，我們擬定了20_20__學年度信息技術培訓方案。

一、培訓目的

1.使廣教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

2.使廣教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3.使廣教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教

學管理服務。

二、培訓對象

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設定參加考試教師的.年齡，對自己不參加考試的教

師教師信息技術培訓計劃將來產生的后果自己負責。

3,對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參

加學校組織的計算機實用技術考核。

4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三、培訓的內容與要求

L基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名、俁存、

②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、

④查找。

2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u

盤上存儲、打開。文字處理部分

①文字輸入（速度、準確率）、

②排版、

③本學科試卷排版打印。

3,表格的制作部分

①繪制表格（規整表格、不規整表格）、

②設計表格、

③礁設計。

4.會使用多媒體課件（幻燈片）的制作。

5.網絡知識部分：

(1)怎樣申請弓子信箱及收發郵件

(2)創建自己的博客，并在博客上上傳電子礁，參加與校內外

教師的集體備課活動。

四、培訓方式：

學校集中培訓，加以自學。

五、考核的方法和形式

1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記

硬背的內容c具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業

人員統一制定。

2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠

個人自學。

3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優

秀、合格(過關)、不合格(不過關)。

4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、

晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.

教師信息技術能力提升研修計劃篇7

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學

習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套

研修方案。

一、指導思想

二、研修目標

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的因惑，及時上網查詢并向同

行請教，努力向尋求專家助解決。積極參與研修班的各項研討活

動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，

與各位學員共同探討C

2、思提升

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與

在線研討。

在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化

課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，

轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習

的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間

各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實

踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和思,

力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作

流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

研修目標

1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生

關系”校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂,

構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的思實現對“打造高

效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

學習內容

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組

學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故

事以及學校真實發生的師德故事。

實施計劃

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

本次國培計劃，很榮幸能夠和家一起在研修二班進行學習，

真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處,

讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。

在培訓前，認真閱讀關于培訓的要求，遵從領導安排，按時

入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備

工作。

在培訓中，通過對信息技術研修培訓與學習，能讓我深刻意

識到在現代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性，

在實際的教學生活中，我的信息技術本平還需要提高，在本次的

國培中，我一定會認真學習，將信息技術與教學生活相結合，用

信息技術改變我的教學方式，真正的讓信息技術改變教學生活。

在培訓后，及時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并

多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。

通過此次培訓，能夠將學到的知識運用到教學中，并且在教

學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習

相結合的教學方式，培養學生的自主合作探究精神，有效的改變

學生的傳統學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養學生，

發展學生的綜合素質。

教師信息技術能力提升研修計劃篇8

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一

定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定

一套自我研修方案。

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作

能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結,

提高自身的專業發展能力。

二、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項

要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做

好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內

調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業

知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同

行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活

動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與

各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日志，發表在班

級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技

術在教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在

小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效

率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運

用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手

段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個

教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名

教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。

俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身

學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導

師的指導，助我成長！

教師信息技術能力提升研修計劃篇9

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都

有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育

理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質

教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、

業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要

求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足

現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教

學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制

訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對

計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素

材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論

與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的

原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

（二）提高現代信息技術的應用能力

繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件

的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用

編輯;計算機的保養與維修等。

（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，

學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中

時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的

多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來

抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水

平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，

取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高

教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流

學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提

高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師

之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

四、學習安排：

時間、學習內容

20__.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電

腦報》

20—.lOphotoshop繪圖軟件的學習

20—.1IPhotoshop繪圖軟件的學習

20_.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20_.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

20_.4flash動畫的制作

20—.5學習用Dreamweaver制作靜態網頁

20_.6計算機的保養與維護

教師信息技術能力提升研修計劃篇10

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術優化課堂教學能力

我有極高的認識如下:

1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信

息技術優化課堂教學的意識。

2,了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并

能熟練應用。

4,通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理

數字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用

信息技術變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其

對教育教學的支持作用。

3.探索并使用支持學生自主、合昨、探究學習的網絡教學平

臺等技術資源。

4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連

接，拓展學生的學習空間。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習

慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

自我分析和環境分析

環境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板,

信息化在資源庫正在建設。

發展目標：信息技術優化課堂教學能力

1.理解信息技術對教師專業發展的作用，具有主動運用信息

技術促進自我反思與發展的意識。

2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活

動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學

習共同體，促進自身專業成長。

4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境

下的自主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，

實現學用結合。

我的發展目標應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我

要做到以下幾點：

1.理解信息技術對教師專業發展的作用，能主動的運用信息

技術促進自我反思與發展的意識。

2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活

動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學

習共同體，促進目身專業成長。

4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境

下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應

用信息技術能更好的促進的我的成長。

教師信息技術能力提升研修計劃篇11

新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力

的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了

更高的要求。為切實提高我們的整體素質，認真落實《中小學教

師素質提升工程實施辦法》等文件精神，結合本校實際，特制訂

信息技術校本研修計劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、考核小組

由校長、教導處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象：電教組全體在職教師。

2、考核對象：電教組全體在職教師

三、研修內容、方法

（一）主要學習方法為四個結合。

1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料，通過

教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案

例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合；

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的

自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真

正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本

研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排

2-4課時的自學時間，要訂出自學計劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合;觀看大量的光盤資料，還有

網絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分

散培訓；《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上

機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的

同時，有計劃地培養有素質的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道

教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

（二）、研修內容

《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、

《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師

職業的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業生成的基本

情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利

和義務等，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，即使更

新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素

養。

①集中培訓2個半天

②校本培訓8次

③一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合；為保

證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。

四、考評機制。

考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

五、具體操作。

1、建立三級培訓網絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課

程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培

訓；再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整

個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前

一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情

況及時匯總。

②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料，并報導各教

研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間

進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完

成作業本中相應練習°按優秀、合格、不合格三等考核，將考核

情況及時匯總。

(2)校本研修。

采用研訓一體化模式，結合主題按學習&&實踐&&反思&&總結

四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領；通過校本研修進行

實踐；自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教

師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真

收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊

全，分類清楚。

教師信息技術能力提升研修計劃篇12

通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力

和應用信息技術轉變學生學習方式兩方面得到顯著的提高.

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺

憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，

距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現

象。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力°信息技術為學生自

主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”

的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，

過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，

而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網

絡對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我

在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、環境分析：

問題永遠在自己身上。

我校是一所區級中學，信息化建設剛剛起步，多名教師共用

一個電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的

機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、發展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最

后達到“樂學”。

3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時

代的“弄潮兒”。

四、實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內擔任學科組

長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在擔任義務地理

資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里

的水只要擠總會有“o缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，

在和暗中摸索。

教師信息技術能力提升研修計劃篇13

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神與部署，

通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的

精神實質，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了

解了中國教育尤其是基礎教育的發展方向；隨著現代科技的不斷

發展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物

教師的我，為自己個人今后的發展探尋思路與對策。

一、現狀分析：

本人從1991年■9月至今，擔任初中生物教師，20年的教師

生涯，使我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專業素養和專

業知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年

的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇

于創新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，

探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結教育教學工作

經驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力

和組織管理協調能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理

論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有余而力不足，

對工作的執行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教

學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結分析改進不到位。

二、發展目標：

1、提高自身的素質。

我在思想上繼續嚴于律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要

求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、

工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。今后二年以來，我積極參

加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教

育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，

我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮

自己創造力，施展自己才能的機會，看戌是發展自己的一個機會，

把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，

始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀

好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報

紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，

高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品

質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格一一

師德。

3、提高自己的業務水平。

今后二年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈

的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水

平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認

真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學

經瞼，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的

精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓

學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象

層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集

相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：

投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的

興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。

在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新

課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生

物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從

中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術c平時還虛心請教有經

驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我

都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。

在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況

設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法

的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館

博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注

入新鮮血液。在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結;

在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的

由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到

教育改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人“。我的教育教學工作能力和水平還

有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今

后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，

努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自

己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量！

教師信息技術能力提升研修計劃篇14

為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，并在

科研、課題上有所發展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進

修：

一、勤于學習，豐富自己的理論素養

1、堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并

且廣泛了解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充

實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發展動向和最新的研

究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提

升個人的文化修養。

4、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。

二、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中

感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一

名優秀教師。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效

率，使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持

上一節公開課或研討課C

四、樂于研究，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題,

把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地

總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊

反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做

到資料齊全、規范、及時，做到資料管理規范化，力爭現代化。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反

思，深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問

題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方

式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一

體化的工作生活方式。

教師信息技術能力提升研修計劃篇15

提綱

一、研修目標

二、研修方式及內容

1、積極學習

2、聆聽請教

3、反思提升

4、學以致用

正文

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一

定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制

定一套自我研修方案。

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作

能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結,

提高自身的專業發展能力。

二、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項

要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，

并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是

時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補

自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同

行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討

活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，

與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,

發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己

的信息技術在教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。

在小學語文課堂教學中恰到好處地運月多媒體信息技術提高課堂

效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。

合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳

統教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一

個教師的認知背景是怎樣的，他的學工的能力就是怎樣的。作為

一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生

的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們

要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。

希望能得到導師的指導，助我成長！

教師信息技術能力提升研修計劃篇16

要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展,

充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也

是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為

我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教

育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標：

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教

育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，

反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成

教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為

農村教學的業務能手。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多

渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理

論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在

無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達

到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域

的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己

的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中

進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求

成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的

問題。

3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓

學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，

說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正

人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動

力之源。4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作

面對學生。

三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百

條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方

面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學

實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身

的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,

進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學

日志，不斷在反思中進步C

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得

滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集

體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息

技術教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見

賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高

教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互

交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困

惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的

同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。

誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通

過自身的提高，尋求教學的新起點

教師信息技術能力提升研修計劃篇17

一、指導思想

信息技術與語文教學的整合，就是把各種信息技術手段完美

地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標。信

息技術與閱讀教學有機融合，使語言文字也兼備了圖文聲像并茂

的特點，為創建以教師為主導、學生為主體和信息技術為信息渠

道的新型三維教學模式，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語

文教學利用網絡資源，拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的

學習呈現出嶄新的模式，讓學生積極參與教學過程成為可能；開發

網絡資源，嘗試網上閱讀，將最大限度地擴展學生語文學習的渠

道。

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和

操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結,

提高信息技術與語文課程融合的專業能力。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同

行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討

活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，

與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,

每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學

相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術

學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與

在線研討。

在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化

課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，

轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習

的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項

要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，

并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是

時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補

自己專業知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和

教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，

積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動C

三、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期

間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實

踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，

力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作

流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一

個教師的認知背景是怎樣的，他的學芻的能力就是怎樣的。作為

一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生

的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們

要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。

希望能得到導師的指導，助我成長！

教師信息技術能力提升研修計劃篇18

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的

掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹

窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部

分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學

期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣

外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知

識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握

的信息技術概念及操作要領要加強鞏固。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十四課，以用

PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用

PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習PowerPoint,利用多種媒體（文本、

圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放

映方式。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入

學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用

的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所

涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學

習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能

具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

(1)知識與技能：

要求掌握的具體知識點如下：

會從網上搜集圖片和音頻素材，了解PowerPoint啟動與退出、

PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握

設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視

圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖

片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效

果的設置(動畫、聲音、切換)。

(2)過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息

技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常

生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認

識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地

使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終

身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活

打下必要的基礎。

四、教學重點

1、用PPT制作標題幻燈片。

2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調整對象間層次。

5、對藝術字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設置動畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設置超級鏈接。

12、網頁的發布。

五、教學措施

1、落實教學的具體措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初

制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探

索、研究疑難問題，分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，

寫好教案。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念,

形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，

精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種

切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重

學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以

利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、

信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行

分析、指正、查漏補缺。

2、工作目標和計劃

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總

結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫

一篇經驗總結或論文。

教師信息技術能力提升研修計劃篇19

隨著信息技術的蓬勃發展，教育事業的不斷前進，在實際教

學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工

作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術的重要性和緊迫性。

為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結合自己的實際情

況，特制定如下學習計劃：

一、轉變思想，積極行動。

我們知道，不論學習什么，技術也好，知識也好，最困難的

環節就是能否轉變思想，付諸行動。所以我首先從轉變自己的思

想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺閱讀一

些相關的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕

是一些最簡單的也絕不放棄。

二、積極參加學校的“以一帶五”活動。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，

幫助他們學習、掌握并運用信息技術，運用教育資源，這可是難

得的好機會啊！是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動,

認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己

不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取

得最大的效益。

三、增強運用信息技術的意識，提高運用信息技術的頻率。

要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進

自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識,

提高運用信息技術和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩

道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛

起頭，重要的不是你一口氣要學會多〃，重要的是要堅持學，要

不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價

值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步

地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資

源教師的帶領下，我運用信息技術和教育資源的本領會一日比一

日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

教師信息技術能力提升研修計劃篇20

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使

自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和

操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和

總結，提高自身的專業發展能力。

三、具體實施策略

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求，每

天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必

要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調

整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業

知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同

行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討

活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，

與各位學員共同探討。

3、反思提升

樹立現代教育觀，并努力去探索發掘教育教學的有效之路，

充分利用網絡優勢，努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教

學。積極參與在線研討，認真完成學習任務，做好每一次聽課后

記錄。將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教

育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，注重信息技

術在實際教學中的應用，從反思中提升教學水平，并從總結經驗

中完善自我。

不斷學習，不斷更新，以此次培訓為基礎，努力提高教育教

學能力，把個人的研修工作做好！

教師信息技術能力提升研修計劃篇21

分析

自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技

術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，

期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析：學校

的信息化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。

這在農村小學中，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建

立。

我的發展目標

發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。

1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。

2、應用信息技術促進教師專業發展能力。

3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的

發展。

行動計劃

實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一

線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都

要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，

但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，

否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對

于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信

息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也

能完成本次培訓任務，很是期待。

實現發展目標的具體途徑：

1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思C

2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，

希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，

或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生,

他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努

力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。

教師信息技術能力提升研修計劃篇22

一、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數

字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活

動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

3、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學

習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，認真完

成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實

踐，提高自己業務水平°

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，

力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作

流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

教師信息技術能力提升研修計劃篇23

一、指導思想

以三個代表重要思想為指導，全面貫徹和落實科學發展觀,

按照《中小學信息技術課程指導綱要》的精神和縣、局領導關于

加強