知識經濟解析〔作者:___________單位:___________:___________〕

摘要：知識經濟作為一個全新的經濟形態正引起世界各國的普遍關注。它的興起可以說是一場無聲的革命，對我們現有的生產方式、生活方式、思維方式，包括教育、經營管理乃至領導決策等活動都將產生重大影響，面對知識經濟時代的到來，我們會遇到許多新情況、新問題，需要加以認真研究。本文從知識經濟的產生入手，闡述了知識經濟的概念、內涵和特征，并結合我國經濟和社會的實際，提出了迎接知識經濟的對策，以謀求我國在新的經濟形態中占有重要地位。

關鍵詞：知識經濟；根本特征；因應對策

1知識經濟的由來

在人類即將步入21世紀的今天，一場新的革命正在悄然興起，這就是以信息技術、知識產業的迅猛開展為主要標志的知識經濟革命。知識經濟作為一個全新的經濟形態，經歷了20多年的演進才逐步完備定型，這一過程即是一個科學的提煉過程。

自20世紀70年代以來，科技進步日漸成為經濟開展的決定性因素，“科學技術是第一生產力〞開始成為現實，今天世界的競爭已成為以經濟為根底，以科技特別是高科技為先導的綜合國力的競爭。在這場競爭中，知識所扮演的角色己越來越重要了。例如，1997年信息高科技產業已超過美國國內生產總值〔GDP〕的10%，以信息技術為主的知識密集效勞出口總值己接近商品出口總值的40%，經合組織〔OECD〕主要成員國國內生產總值的近50%來自以知識為根底的產業[1]。

對于這樣一種區別于傳統的農業經濟和工業經濟的新形態經濟，許多專家、學者、政治家給予極大的關注。美國經濟學家和未來學家奈斯比特〔J．Naisbitt〕1982年在?大趨勢?中提出的“信息經濟〞，是以新型經濟的主要支柱產業命名這種經濟的。英國福萊斯特1986年在?高技術社會?中提出的“高技術經濟〞，準確地以新型經濟的產業支柱群體命名這種經濟。1996年經合組織〔OECD〕明確定義了“以知識為根底的經濟〞〔KnowledgeBasedEconomy〕，第1次提出了這種新型經濟的指標體系和測度。l996年12月30日的美國?商業周刊?〔BusinessWeek〕發表一組文章，提出“新經濟〞，指出了一種新型經濟已經形成。1997年2月美國總統克林頓又采用了聯合國研究機構以前提出的知識經濟〔KnowledgeBasedEconomy〕的說法。著名的世界銀行〔WorldBank〕?世界開展報告〔WorldDevelopmentReport〕?1998年版己定名為?開展的知識〔KnowledgeforDevelopment〕?[2]。中國國家主席江澤民在1998年3月初會見美國華納公司總裁時，正式提出：中國將以積極的姿態迎接知識經濟。后又在北大百年校慶講話中提出；“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨劇烈。全黨和全社會都要高度重視知識創新、人才開發對經濟開展和社會進步的重大作用，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識和實際行動。〞[3]至此，國際國內對知識經濟的研究、探索拉開了宏大的序幕。綜觀整個世界經濟的變化及演變態勢，可以看出世界經濟的開展越來越依賴于知識。例如美國1996年國民生產總值〔GNP〕的增長中有33%來自信息業。1985年全世界使用的微機處理機約4億臺，1991年增加到30億臺，2000年將到達100億臺；1985年，一個集成電路塊上大約可以容納100萬個元件，到1990年己增加到50億個，一些專家預言到2000將到達l萬億個。專門生產軟盤及軟盤中包含的知識的美國微軟公司〔Microsoft〕，其股票總市值已大于美國三大汽車公司總市值之和，它的總裁比爾·蓋茨己連續3年居世界富豪的榜首[4]。1993年9月，美國政府制訂了“國家信息根底設施行動方案〞，即所謂的“信息高速公路〞方案。此后，各興旺國家和一些新興工業化國家也提出了自己類似的“信息高速公路〞方案。它要求傳輸線路實現光纖化、傳輸信息的方式實現數字化、接受系統實現多媒體化，從而把計算機技術、網絡技術、通訊技術、多媒體技術融合在一起，并廣泛涉及其他科技領域。只要我們留心諸如此類的新變化，并進行思考，就不難作出這樣的判斷：知識經濟時代確實正向我們走來。

2知識經濟的概念、內涵和特征

2.1知識經濟的概念

綜合多年來關于知識經濟的各種提法，“知識經濟〞比擬確切的概念應該是：知識經濟是以知識為根底的經濟，它是以現代科學技術為核心建立在知識和信息的生產、存儲、分配和使用之上的經濟〔根據國際經濟與合作組織發表的?以知識為根底的經濟?的報告所給的定義〕。這里所說的知識，是包括人類迄今為止所創造、積累的全部知識，其中最重要局部是科學技術、管理和行為科學的知識。與以往經濟形態相比，知識經濟的最大不同在于，它的繁榮不是直接取決于資源、資本、硬件技術的數量、規模和增量，而是直接依賴于知識或有效信息的積累和利用。

2.2知識經濟的內涵

〔1〕知識經濟的資源配置：知識經濟在資源配置上以智力資源、無形資產為第一要素。對于自然資源通過知識、智力進行科學、合理、綜合、集約的配置，主要不依賴于土地、石油等已經短缺的自然資源的配置。因此，在知識經濟中，對智力資源——人才和知識的占有就比工業經濟中對稀缺自然資源——土地和石油的占有更為重要。

〔2〕知識經濟的支柱產業：知識經濟在生產中以高技術產業為支柱，高技術產業以高科技為其重要的資源依托，“高科技〞是特指的，不是傳統工業技術的簡單創新。按聯合國組織的分類主要有：信息科學技術、生命科學技術、新能源與可再生能源科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益于環境的高新技術和管理科學〔軟科學〕技術。高技術是一個動態開展的概念，不斷有新的高技術產生，但是必須特別強調，注入了一些高技術的傳統技術并不就是高技術，按國際科技工業園區的標準標準，只有超過70%時，傳統技術才被創新為高技術[1]。

當然，在知識經濟社會中，就像工業經濟社會中存在農業一樣，農業和工業依然存在，并不是所有傳統技術都要開展為高技術。只是在整個社會經濟形態中，知識經濟處于絕對主導地位，反映在國內生產總值的比例上要到達50%以上。

〔3〕知識經濟的社會消費：知識經濟的消費〔使用〕，是以高技術產品和通過信息產生的新知識為主。利用知識和智力開發富有自然資源創造的物質財富，將大大超過由傳統技術用稀缺自然資源所創造的物質財富。例如在人們的食物中，基因農作物產品的組分大于傳統農作物所占的比重。

〔4〕對知識產權要更嚴格地保護：知識產權的使用，在知識經濟中應當受到比傳統經濟的專利更加嚴格有效的保護。因為知識產權的保護，就是創新動力的保證，是保護和開發智力資源的起碼要求。知識盡管不會因消費而折舊，但是隨著知識創新，知識本身會陳舊、老化，一個國家的知識創新系統〔包括法律、機構和人才〕就是這個國家智力資源不竭的根本保證。

知識的使用和商品的消費一樣，并不是不需要付出代價的。俗話說：沒有免費的午餐，同樣也沒有免費的知識。在知識經濟中每個人獲取〔或分配到的〕知識多少，很大程度上取決于個人的知識學習和轉化能力，所以知識經濟的“富有者〞是具有高知識水平的人。

〔5〕知識的整編歸類：對于知識的整編歸類，國際經濟與合作開展組織在?以知識為根底的經濟?報告中援用了西方自20世紀60年代以來關于求知的“4個K〞來整編歸類：①、知道是什么的知識〔Know—what〕，是指關于事實方面的知識，如世界上有多少人口?②、知道為什么的知識〔Know—why〕，是指自然原理和規律方面的知識。③、知道怎么做的知識〔Know—how〕，是指對某些事物的技能和能力。④、知道是誰的知識〔Know—who〕，涉及誰知道和誰知道如何做某些事的信息。除此之外，有些專家學者指出，知識的整編歸類還包括：⑤、知道什么時間的知識〔Know—when．〕〞。⑥、知道什么地點的知識〔Know—where〕〞才更為完備準確。這種對知識歸類的補充得到聯合國系統不少專家的贊同。因為即使知道了是什么、為什么、怎么做、誰來做，但是如果在錯誤的時間和地點來做，仍然會產生錯誤。所以，可以說“6個K〞是嚴密的知識歸類。

2.3知識經濟的特征

知識經濟的出現和成功，給人們開辟了經濟開展的新天地，不少學者對知識經濟的特征作了探討，提出有以下特征：

〔1〕知識成為開展經濟的資本。這是知識經濟最重要的一個特征。在經濟活動中，知識作為一種生產投入的作用越來越重要，知識投入可以代替物質投入，從而到達節約物質資源，提高經濟效率的目的。經合組織的專家提出，表達于人力資本和科學技術中的知識已成為經濟開展的核心。有的專家指出，在美國的很多企業資產中，包括專利、商標等在內的無形資產的比例己高達50%～60%[4]，同時各類咨詢公司如雨后春筍般興起，咨詢業務在經濟活動中的重要性大大增加。比爾·蓋茨的資本就是他的知識，他靠知識致富，登上了世界首富寶座，這一事實本身就很值得人們研究和思索。

〔2〕知識經濟是以信息為根底的經濟，知識密集型產品〔即軟產品〕的比例大大增加，信息技術的開展和傳播是知識經濟的關鍵因素。芯片技術、光通信技術、網絡化技術以及軟件技術的開展為知識經濟時代的到來創造了技術條件，特別是知識可以轉化為信息，并通過計算機和通訊網絡進行編碼和傳播，徹底改變了知識的社會化生產、傳播、應用和存儲。資金正在直接投向高技術產品和效勞上〔尤其是信息和通訊〕。在有形資產的投資中，計算機和相關的設備增長是最快的，同時，更多的無形資產投向研究和開展〔R＆D〕、勞動力的培訓、計算機軟件和技術知識方面。獲取知識本錢的降低，上網障礙的消除，國家壟斷的解除，以及新的產品和效勞的不斷出現，促使產品生命周期變短，技術淘汰速度加快以及全球化進程加劇，導致經濟模式的改變，使知識經濟已演變為主要以信息為根底的經濟。如果說工業經濟是以物質生產為主的話，那么知識經濟就是把物質生產和知識生產結合起來，充分利用信息資源，大幅度提高產品的知識含量和高附加值。也就是說，產品包含的知識越來越多，其包含的物質就越少，有的學者把它們稱之為“無重量〞級經濟現象。例如，美國一家生物技術公司創造了一種基因芯片，只有拇指甲大小，但一次可以掃描上萬條基因。又例如，一個小小的芯片上可以存放兩年的?人民日報?的信息量，一張光盤可以存儲一部大百科全書的內容。利用信息高速公路，一秒鐘就可以把兩年的?人民日報?的信息全部傳輸完。到本世紀末，直徑僅為50微米的一束光纖可傳輸現在全世界每一天所有的通訊量。在知識經濟時代，知識密集型產業將逐步取代勞動密集型產業，并成為創造財富的主要形式。1996年美國國內生產總值〔GDP〕增幅中的三分之一來自以網絡化和數字化為主要特征的信息產業，而且這種比例在這兩年中又有新的提高[4]。

〔3〕知識經濟是“低耗高效〞型經濟，也是可持續開展的經濟。知識經濟的出現，標志著以物質資源的高消耗為根底的傳統工業經濟的衰落。由于微電子、信息、計算機技術在傳統產業中的廣泛應用，大大降低了生產過程中的物耗、能耗。在傳統的工業經濟中，GDP的增長是與能源原材料的消耗同步增長的。但是在知識經濟中，在保持GDP持續增長時，單位GDP所消耗的能源原材料都是下降的。知識用于節約能源的方法、措施應運而生。同時，高新技術的廣泛應用又產生了巨大的效益，現在電腦的價格〔同類同樣處理、運算能力〕只相當于20年前萬分之一。同時，知識經濟又是促進人與自然協調、可持續開展的經濟。在人與自然協調、可持續開展的目標下，工業技術創造的指導思想發生了變化。傳統工業技術創造的指導思想都是單一地、盡可能多地利用自然資源，以獲取最大利潤，而不考慮或極少考慮環境效益、生態效益。而知識經濟產生在多種自然資源幾近耗竭，環境危機日益加劇的時代，它把科學與技術融為一體，反映了人類對自然界與人類社會的科學全面的認識。因此，知識經濟的指導思想是科學、合理、綜合、高效地利用現有資源，同時開發尚未利用的自然資源來取代已近耗竭的稀缺自然資源。如信息科學技術的軟件，生命科學的基因工程對資源的消耗與傳統技術是不可同日而語的。

〔4〕知識經濟是一個強調學習的經濟，知識經濟的興起可以說是一場無聲的革命，它對我們現有的生產方式、生活方式、思維方式，包括教育、經營管理乃至領導決策等活動都將產生重大影響，面對知識經濟時代的到來，會有許多新情況、新問題需要加以認真研究。在知識經濟時代，由于所有經濟部門的開展都依賴于知識的增長，強化勞動力的技能成為經濟活動中的一項必要的工作，終身學習正在成為人們生活的重要組成局部，新型靈活的企業強調工人的積極性、創造性、解決問題的能力以及適應變化的能力。學習、創造性和靈活性在以知識為根底的經濟中越來越重要，而經驗和傳統的作用卻在降低。學習，不管對于個人還是企業，甚至對于國家來說，都是至關重要的，它決定著個人的前途和命運，決定著企業的生存和開展，決定著國家的繁榮和國際競爭力。

3怎樣面對知識經濟時代的挑戰

有關研究顯示，興旺國家和開展中國家的差距本質上是知識的差距，開展中國家的自然資源和人口確實占世界的大多數，但是世界上90%以上的科技投入、科技人員和科技活動都集中在興旺國家，很多開展中國家的科技投入還趕不上興旺國家的一家企業，幾乎沒有自己的知識產權，不得不依附興旺國家來開展自己的經濟，在經濟全球化中處于被動地位。知識經濟的到來在給人類帶來機遇的同時，也給開展中國家帶來挑戰，開展中國家假設沒有自己的知識產權和知識積累，那么它就不得不以高昂的代價來求購興旺國家的知識成果。面對知識經濟的浪潮，開展中國家應該認真研究并及時提出相應的對策。

知識經濟對于中國來講，尚屬于一個新生事物，但是，從開展的眼光來看，知識經濟必將影響中國未來的經濟開展。因此，盡管中國的經濟形態尚不是知識經濟，但是必須盡快地掌握知識經濟規律，這對我們中國來說，具有重要的戰略意義。中國作為開展中的大國，面對知識經濟的浪潮，需要承受嚴峻的挑戰，這里最主要的挑戰就是在實現現代化過程的同時又要實現經濟知識化。因為，知識經濟是工業經濟高度興旺的產物，它是一個國家實現了工業化之后才可步入的經濟形態，沒有高度的工業化，很難步入知識經濟時代。因此，擺在我們面前的最大困難就是既要盡快實現工業化，同時又要不失時機地趕上知識經濟時代的高速列車，這不能不說是一個兩難選擇。就好比一個剛學會搖擺走路的小孩，就得被迫跑步趕車。但現實經濟生活就是這樣，面對世界經濟一體化的浪潮，中國必須既要工業化，又要追趕全球的知識經濟，而絕對不能只顧實觀工業比，而無視全球經濟開展的大方向，假設等到我們實現了工業化，再去考慮知識經濟的話，那么知識經濟列車可能早己馳向了遠方，甚至連知識經濟列車所走過的軌跡都無從識別，那將會給中華民族錯過一次追趕興旺國家的機遇。因此，擺在我們面前的嚴峻挑戰就是既要工業化，又要知識化。

接受這樣一種挑戰，對我國來說難度極大，但是有利條件我們也具備不少。主要表現在：

〔1〕改革開放20年來積累了雄厚的物質根底，國力日益增強，這為我們應付和處理重大事件增添了力量，這從物質條件上為我們追趕知識經濟創造了條件。

〔2〕鄧小平同志“關于科學技術是第一生產力〞的論斷，為我們依靠科技開展知識經濟做了必要的思想準備。科教興國戰略的實施為實現國家強盛注入了持久動力。

〔3〕我國的工業化、信息化、城市化建設正穩步推向前進，經濟增長方式的轉變正逐步地把我們的現代化建設推向知識經濟的軌道。

〔4〕全球信息化、經濟全球化和新一輪技術革命為我們提供了難得的機遇。同時，我們在技術和產業開展方向還存在著后發優勢和自主創新的巨大潛力。

〔5〕我國高科技產業的規模日益壯大，不斷加強的根底研究和高技術開發研究，都為知識經濟成長奠定了根底。

當然，我們也要清醒地認識到，迎接知識經濟的挑戰還有許多困難，還須結合國情，找出差距，制定對策，迎頭趕上。

首先要深入實施科教興國戰略。科教興國戰略，是我們必須長期堅持的一項根本性戰略，十五大報告提出：“要充分估量未來科學技術特別是高技術開展對綜合國力、社會經濟結構和人民生活的巨大影響，把加速科技進步放在經濟社會開展的關鍵地位，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。〞朱镕基同志在中選為國務院總理后舉行的記者招待會上也置地有聲地宣布：“科教興國是本屆政府的最大任務，一定要把科教興國的方針貫徹到底。〞這些論斷為我們迎接知識經濟的挑戰，進一步實施科教興國戰略，指明了必須認真把握的基準點。

其二必須下大力氣提高科學技術方面的創新能力。現代世界科技與工業開展史說明，科學技術在經濟增長中的作用日益增大，科研成果轉化為工業產品的周期越來越短。在18世紀轉化周期為100年，19世紀為50年，20世紀初期為30年，20世紀中期為10年，進入到80年代高技術產品的轉化周期己縮短到5年以內[4]。隨著知識經濟時代的來臨，知識，特別是創新的知識和能力也越來越成為國際競爭白熱化中的制勝法寶，創新已成為經濟增長的內生變量。江澤民主席屢次強調，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺興旺的不竭動力，沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。當今世界的競爭，歸根到底，是綜合國力的競爭，實那么是知識總量、人才素質和科技實力的競爭，沒有科技創新，經濟就只能永遠受制于人，更不能縮短差距。中華民族是勤勞智慧的民族，也是富于創新精神的民族，現在我們更要十分重視創新。要樹立全民族的創新意識，建立國家創新體系，增強企業創新能力，把科技進步和創新放在更加重要的戰略位置，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。我們是開展中國家，應該更加重視運用最新成果，實現技術開展的跨越。

其三是重視人力資本，把素質教育與通才教育放在首位，提高勞動者素質。人口多是我們國情的第一大特點，而巨大的人口基數中又有相當多的人在從事低級的生產，這是我們開展所面臨的真正壓力。人是創造價值的根本力量，造就知識經濟必須從價值的源頭做起。近期的經濟理論研究說明，經濟系統的知識水平和人力素質己成為生產函數的內在局部，亦即成為生產率提高和經濟增長的內在動力之一。經濟越是高級化，科技水平和勞動者素質的作用、價值就越大。在知識經濟時代，企業之間，國與國之間的競爭將更集中地表現在對人才的競爭。人才，就是有各