《堅決抵制性騷擾》教案-2024-2025學年滬教版（五四學制）（2024）初中體育與健康七年級全一冊教學設計理念本節課以“健康第一”為指導思想，緊密圍繞學生核心素養發展，立足七年級學生身心發展特點與生活實際。鑒于該階段學生自我保護意識相對薄弱，面對性騷擾問題可能存在認知不足與應對能力欠缺的情況，教學中通過真實案例分析、情境模擬、互動討論等多樣化教學方法，引導學生正確認識性騷擾的定義、表現形式及危害，掌握抵制性騷擾的有效方法和策略。注重培養學生的法治觀念、安全意識和自我保護能力，幫助學生樹立正確的價值觀和性別平等意識，讓學生在學習過程中增強自我防范意識，學會在遭遇性騷擾時勇敢說“不”，切實維護自身合法權益，促進學生身心健康發展。核心素養教學目標運動能力目標本課程雖非傳統運動技能教學，但通過情景模擬等活動，培養學生在面對性騷擾威脅時，能夠保持冷靜，運用合理的身體動作和語言表達進行自我保護，提升學生在特殊情境下的身體應急反應能力和自我防護能力。健康行為目標使學生清晰界定性騷擾的概念和表現形式，提高對性騷擾行為的辨別能力，增強自我保護的意識和警覺性。引導學生掌握抵制性騷擾的正確方法和應對策略，鼓勵學生在日常生活中主動規避可能存在性騷擾風險的環境，養成良好的自我保護行為習慣。體育品德目標培養學生尊重他人、平等待人的良好品德，樹立正確的性別觀念，營造和諧、健康的人際交往氛圍。幫助學生克服面對性騷擾時的恐懼心理，培養學生勇敢、堅毅的品質，鼓勵學生在保護自身安全的前提下，勇于抵制性騷擾行為，并在必要時主動幫助他人。教學重難點教學重點明確性騷擾的定義、常見表現形式及其危害，增強學生對性騷擾行為的認知。掌握抵制性騷擾的具體方法和應對策略，包括如何在不同場景下保護自己和尋求幫助。教學難點引導學生正確面對性騷擾問題，克服心理障礙，樹立敢于抵制性騷擾的勇氣和信心。讓學生能夠將所學的抵制性騷擾知識和方法靈活運用到實際生活中，提高學生在復雜現實情境中的應對能力。教學準備多媒體資料：收集與性騷擾相關的新聞報道、教育短片、漫畫圖片等素材，制作成多媒體課件，用于課堂展示和案例分析。準備相關法律條文的解讀視頻，幫助學生了解法律對性騷擾行為的界定和懲處規定。情景模擬道具：準備一些簡單的道具，如模擬公共場所的標識牌、模擬交通工具的座椅模型等，用于情景模擬活動，增強學生的代入感和體驗感。學習資料：為學生準備一份關于抵制性騷擾的知識手冊，包含性騷擾的定義、表現形式、應對方法、求助途徑等內容，供學生在課堂上學習和課后復習。教學過程情境導入教師活動：播放一段經過剪輯處理的新聞視頻，內容是關于一名學生在校園周邊遭遇性騷擾的事件。視頻播放結束后，提問學生：“同學們，看完剛才的視頻，大家心里有什么感受？如果這樣的事情發生在自己身上，你們會怎么做呢？”引導學生思考并進行簡單的討論，隨后引入本節課的主題——堅決抵制性騷擾。學生活動：認真觀看視頻，結合自身感受積極參與討論，分享自己對視頻事件的看法和初步的應對想法。設計意圖：通過真實的新聞視頻案例創設情境，迅速吸引學生的注意力，引發學生的情感共鳴，讓學生直觀感受到性騷擾問題在現實生活中的存在，從而激發學生對本節課內容的學習興趣和探究欲望，為后續教學奠定良好的基礎。知識講解1.性騷擾的定義與表現形式教師活動：利用多媒體課件展示性騷擾的定義，以通俗易懂的語言進行講解，強調性騷擾是指以性欲為出發點的騷擾，以帶性暗示的言語或動作針對被騷擾對象，引起對方的不悅感。接著展示一系列漫畫圖片，分別呈現不同場景下的性騷擾表現形式，如在公共場所的肢體接觸、言語挑逗，網絡上的色情信息騷擾等。在展示過程中，引導學生觀察并提問：“同學們，圖片中的這些行為，哪些屬于性騷擾呢？為什么？”鼓勵學生積極發言，分享自己的判斷依據。學生活動：認真觀看課件和漫畫圖片，仔細思考教師提出的問題，結合自己的理解判斷圖片中的行為是否屬于性騷擾，并踴躍發言，闡述自己的觀點。設計意圖：運用圖文結合的方式，將抽象的性騷擾概念和表現形式直觀化，便于學生理解和掌握。通過提問互動，調動學生的學習積極性，引導學生主動思考，加深學生對知識的理解和記憶，同時培養學生的觀察能力和分析判斷能力。2.性騷擾的危害教師活動：展示教材中關于性騷擾危害的內容，結合具體案例進行講解。例如，講述一個因長期遭受性騷擾而導致心理創傷、學習成績下降的學生案例，分析性騷擾對受害者身體、心理、學習和生活等方面造成的嚴重影響。同時，展示一些數據圖表，說明性騷擾問題的普遍性和嚴重性，提問學生：“大家想一想，性騷擾除了對受害者個人造成傷害，還會對社會產生哪些不良影響呢？”組織學生進行小組討論，然后邀請小組代表發言。學生活動：認真傾聽教師講解案例，仔細觀察數據圖表，積極參與小組討論，思考性騷擾對社會的不良影響，如破壞社會和諧、影響社會風氣等。小組代表發言，分享小組討論的結果。設計意圖：通過具體案例和數據圖表的分析，讓學生深刻認識到性騷擾的嚴重危害，增強學生的自我保護意識和對他人的關愛意識。小組討論活動能夠促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊協作能力和語言表達能力，同時加深學生對知識的理解和認識。3.相關法律法規教師活動：播放一段簡短的法律條文解讀視頻，介紹我國法律對性騷擾行為的界定和懲處規定，如《中華人民共和國婦女權益保障法》《中華人民共和國民法典》中關于性騷擾的相關條款。結合視頻內容，用簡單易懂的語言進行講解，讓學生了解法律是保護自己的有力武器。講解后，提問學生：“如果遭遇性騷擾，法律可以為我們提供哪些幫助呢？”引導學生思考法律在抵制性騷擾中的作用。學生活動：認真觀看視頻，傾聽教師講解，思考法律在抵制性騷擾中的作用，積極回答教師提問，如可以通過法律途徑追究騷擾者的責任，維護自己的合法權益等。設計意圖：讓學生了解與性騷擾相關的法律法規，增強學生的法治觀念，使學生明白自己的合法權益受法律保護，同時也讓學生知道騷擾他人是違法行為，從而引導學生自覺遵守法律，樹立正確的法律意識。方法探究與實踐1.抵制性騷擾的方法討論教師活動：提出問題：“當我們遇到性騷擾時，應該采取哪些方法來保護自己呢？大家分組討論一下。”組織學生以4-5人為一組進行討論，巡視各小組，傾聽學生的討論內容，適時給予引導和啟發。討論結束后，邀請各小組代表分享討論結果，對學生提出的合理方法進行肯定和總結，同時補充一些學生未提及的有效方法。學生活動：分組熱烈討論，結合自身生活經驗和所學知識，探討抵制性騷擾的方法，如大聲呵斥、及時遠離危險環境、向周圍人求助、保留證據等。小組代表積極發言，分享小組討論的成果。設計意圖：通過小組討論激發學生的主動思考和合作學習能力，讓學生在交流中分享觀點，互相學習，共同探索抵制性騷擾的有效方法。教師的總結和補充能夠確保學生掌握全面、正確的應對方法，提高學生的自我保護能力。2.情景模擬活動教師活動：設置幾個不同的情景，如在公交車上遭遇性騷擾、在校園內遇到言語騷擾、在網絡上收到色情信息騷擾等。將學生分成若干小組，每個小組抽取一個情景進行模擬表演。在表演前，向學生強調表演要求，要盡可能真實地展現遇到性騷擾時的場景和應對方法。表演結束后，組織其他小組的學生進行評價，從應對方法是否正確、表現是否自然等方面進行點評，最后教師進行總結和指導，再次強調正確的應對策略。學生活動：各小組抽取情景后，認真進行準備和排練，在表演過程中充分發揮，運用所學的抵制性騷擾方法進行應對。其他小組的學生認真觀看表演，從多個角度進行評價，提出自己的意見和建議。通過參與表演和評價，進一步加深對抵制性騷擾方法的理解和應用。設計意圖：情景模擬活動能夠讓學生身臨其境地感受性騷擾場景，在實踐中運用所學的應對方法，提高學生在實際情境中的應變能力和自我保護能力。同時，通過學生之間的相互評價和教師的總結指導，幫助學生發現問題，糾正錯誤，強化正確的應對方法，增強學生的學習效果。3.制定自我保護計劃教師活動：發放一張自我保護計劃制定表，指導學生根據本節課所學內容，結合自己的實際生活情況，制定一份個人抵制性騷擾的自我保護計劃。提醒學生計劃要具體、可行，包括如何預防性騷擾、遇到性騷擾時的具體應對措施以及事后的處理方法等。學生活動：認真思考，結合自身實際情況，填寫自我保護計劃制定表，制定適合自己的抵制性騷擾自我保護計劃。部分學生可與同桌交流討論，完善自己的計劃。設計意圖：引導學生將所學知識轉化為實際行動，通過制定自我保護計劃，幫助學生梳理抵制性騷擾的思路和方法，增強學生的自我管理和自我保護意識，使學生在日常生活中能夠更好地運用所學知識保護自己。課堂總結教師活動：與學生一起回顧本節課的主要內容，通過提問的方式引導學生總結性騷擾的定義、表現形式、危害以及抵制性騷擾的方法，如“誰能說一說性騷擾有哪些常見的表現形式？”“遇到性騷擾時，我們可以采取哪些有效的應對方法？”利用板書梳理重點知識，形成清晰的知識框架。最后強調抵制性騷擾對于維護自身權益和社會和諧的重要性，鼓勵學生在今后的生活中運用所學知識保護自己和他人。學生活動：積極參與回顧，回答教師提問，補充和完善知識要點，跟隨教師梳理知識體系，加深對所學內容的理解和記憶。認真傾聽教師的強調和鼓勵，明確抵制性騷擾的重要意義。設計意圖：通過課堂總結幫助學生梳理知識體系，強化重點內容，加深學生對抵制性騷擾相關知識的理解和記憶。強調抵制性騷擾的重要性，培養學生的社會責任感和自我保護意識，引導學生將所學知識運用到實際生活中。布置作業教師活動：布置課后作業：與家長分享本節課所學的抵制性騷擾知識，和家長一起討論在日常生活中如何更好地預防和應對性騷擾。觀察自己的生活環境，找出可能存在性騷擾風險的地方，并思考相應的預防措施，下節課與同學們分享。向學生說明作業要求和提交時間，鼓勵學生認真完成作業，將所學知識與生活實際緊密結合。學生活動：記錄作業內容和要求，明確課后學習任務，思考如何完成作業，與同學交流作業思路，制定完成作業的計劃。設計意圖：通過與家長分享知識，促進家校合作，讓家長了解學生在學校的學習內容，共同關注學生的身心健康和安全。觀察生活環境并思考預防措施的作業，能夠引導學生將知識應用到實際生活中，提高學生的觀察能力和自我保護能力，同時培養學生對生活的關注和責任感。教學反思本節課圍繞“堅決抵制性騷擾”這一主題展開教學，通過多樣化的教學方法和豐富的教學活動，基本實現了教學目標。在教學過程中，情境導入環節利用真實案例成功吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣；知識講解部分通過圖文、案例、視頻等多種形式，幫助學生全面了解了性騷擾的相關知識，學生對性騷擾的定義、表現形式和危害有了較為清晰的認識。方法探究與實踐環節的小組討論、情景模擬和自我保護計劃制定等活動，充分調動了學生的積極性和主動性，學生在實踐中掌握了抵制性騷擾的方法，提高了自我保護能力。然而，教學過程中也存在一些不足之