東莞市七年級下學期期中語文測試卷（現代文閱讀技巧與文本分析能力培養）一、閱讀下面的短文，完成下面的題目。短文：在一個寂靜的夜晚，夜空中的星星猶如閃爍的鉆石，點綴著漆黑的幕布。小明的房間內，一片黑暗。他坐在桌前，專心致志地寫著作業。突然，一陣急促的敲門聲打破了夜晚的寧靜。小明好奇地走到門口，打開門一看，原來是一位陌生的老爺爺。老爺爺面容憔悴，手里拿著一個破舊的包裹，請求小明幫他找一個人。小明雖然不知道這位老爺爺為何找他，但還是答應了他的請求。老爺爺告訴小明，他要找的人叫張先生，是他們的老鄰居。許多年前，張先生因為一場意外失去了記憶，從此杳無音信。老爺爺一直在尋找他，希望能幫他找回失去的記憶。小明決定幫助老爺爺尋找張先生。他先向村里的人打聽，但沒有人知道張先生的下落。后來，小明想到了一個辦法，他在村里的公告欄上貼出了一張尋人啟事。幾天后，一個中年男子看到了啟事，他激動地告訴小明，他就是張先生。小明和老爺爺帶著張先生回到了村子。張先生看到熟悉的環境，激動地流下了眼淚。在老爺爺的陪伴下，張先生逐漸恢復了記憶，過上了正常的生活。（1）根據短文內容，簡要概括小明是如何幫助老爺爺找到張先生的。（2分）（2）請從文中找出兩個表現小明善良品質的句子，并簡要分析。（2分）（3）請從文中選擇一個你喜歡的句子，并簡要分析其表達效果。（2分）二、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。文言文：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（1）解釋下列詞語在文中的意思。（2分）①學而時習之：________②人不知而不慍：________（2）將下列句子翻譯成現代漢語。（2分）①其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；②君子務本，本立而道生。（3）本文中孔子、有子、曾子分別從哪個角度談論了“仁”的問題？（2分）（4）結合所學文言知識，談談你對這篇文章的理解。（3分）四、現代文閱讀（閱讀下面的文章，完成下面的題目。）閱讀材料：《我的空中樓閣》（1）根據文章內容，簡要概括作者對“空中樓閣”的理解。（2分）（2）請從文章中找出兩個描寫“空中樓閣”景象的句子，并分析其表達效果。（2分）（3）文章中提到“我對于這建筑的原始意義，并不十分了了”，請結合文章內容，談談你對這句話的理解。（2分）五、古詩文閱讀（閱讀下面的古詩文，完成下面的題目。）閱讀材料：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）解釋下列詞語在文中的意思。（2分）①白日：________②千里目：________（2）這首詩描繪了怎樣的景象？請用自己的語言概括。（2分）（3）這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（2分）六、作文（60分）要求：以“我的理想”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求內容充實，結構完整，語言通順，表達清晰。本次試卷答案如下：一、閱讀下面的短文，完成下面的題目。（1）小明幫助老爺爺找到張先生的過程：小明先向村里的人打聽，沒有人知道張先生的下落。后來，小明在村里的公告欄上貼出了一張尋人啟事。幾天后，一個中年男子看到了啟事，告訴小明他就是張先生。小明和老爺爺帶著張先生回到了村子，張先生逐漸恢復了記憶，過上了正常的生活。解析思路：通過梳理文章內容，找出小明幫助老爺爺找到張先生的具體過程。（2）表現小明善良品質的句子及分析：①“小明雖然不知道這位老爺爺為何找他，但還是答應了他的請求。”分析：這句話表現了小明樂于助人的品質，他不顧自己的疑問，答應了老爺爺的請求。②“小明決定幫助老爺爺尋找張先生。”分析：這句話表現了小明主動承擔責任，愿意幫助他人的品質。解析思路：從文中找出體現小明善良品質的句子，并結合具體語境進行分析。（3）喜歡的句子及分析：“在老爺爺的陪伴下，張先生逐漸恢復了記憶，過上了正常的生活。”分析：這句話表達了張先生在老爺爺的幫助下，找回了失去的記憶，恢復了正常生活，體現了人與人之間的關愛和幫助。解析思路：從文中選擇一個自己喜歡的句子，結合具體語境進行分析其表達效果。二、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。（1）解釋下列詞語在文中的意思。①學而時習之：按時復習學過的知識。②人不知而不慍：別人不了解自己，自己卻不生氣。解析思路：根據文言文知識，解釋詞語在文中的含義。（2）將下列句子翻譯成現代漢語。①其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；翻譯：他為人孝順父母，尊敬兄長，卻喜歡冒犯上級的人，很少見。②君子務本，本立而道生。翻譯：君子致力于根本，根本確立，道德就會隨之產生。解析思路：根據文言文知識，翻譯句子成現代漢語。（3）本文中孔子、有子、曾子分別從哪個角度談論了“仁”的問題？解析思路：分析文中孔子、有子、曾子的論述，找出他們談論“仁”的角度。（4）結合所學文言知識，談談你對這篇文章的理解。解析思路：結合文言文知識，談談對文章的整體理解。四、現代文閱讀（1）作者對“空中樓閣”的理解：作者認為“空中樓閣”是一種理想化的居住環境，它代表著一種超脫現實、追求精神自由的境界。解析思路：從文章中找出作者對“空中樓閣”的理解，并進行概括。（2）描寫“空中樓閣”景象的句子及分析：①“夜空中的星星猶如閃爍的鉆石，點綴著漆黑的幕布。”分析：這句話通過比喻手法，形象地描繪了夜空中星星的美麗景象，營造出一種寧靜、美好的氛圍。②“小明的房間內，一片黑暗。”分析：這句話通過對比手法，突出了小明房間內的黑暗與外面星空的明亮形成鮮明對比，營造出一種神秘、引人遐想的效果。解析思路：從文章中找出描寫“空中樓閣”景象的句子，并結合具體語境進行分析。（3）對“我對于這建筑的原始意義，并不十分了了”的理解：這句話表達了作者對“空中樓閣”這一建筑形式的理解并不深入，他認為這種建筑形式所蘊含的意義是復雜而豐富的，需要進一步去探索和領悟。解析思路：結合文章內容，理解作者對“空中樓閣”這一建筑形式的理解。五