小升初語文復習專題（三）句子（考點梳理）一、句子類型1.陳述句：用來說明事實或說話人的看法的句子。2.疑問句：用來提出問題的句子。3.祈使句：用來表示請求、命令、建議等的句子。4.感嘆句：用來表示強烈感情或語氣的句子。二、句子成分1.主語：句子中的主體，通常是執行動作或被描述的對象。2.謂語：句子中的動作或狀態，通常包含動詞。3.賓語：句子中動作的承受者或結果。4.定語：修飾名詞或代詞的成分。5.狀語：修飾動詞、形容詞或其他副詞的成分。6.補語：補充說明主語或賓語的成分。三、句子結構1.單句：只包含一個主語和一個謂語的句子。四、句子時態1.現在時：表示當前正在進行的動作或狀態。2.過去時：表示已經完成的動作或狀態。3.將來時：表示未來將要發生的動作或狀態。五、句子語態1.主動語態：主語是動作的執行者。2.被動語態：主語是動作的承受者。六、句子中的修辭手法1.比喻：通過比較來表達某種意義。2.擬人：賦予非人類事物以人的特征或情感。3.排比：通過重復結構來加強語氣。4.對偶：通過對比兩個相似或相反的事物來強調意義。七、句子中的標點符號1.句號：表示句子的結束。2.問號：表示疑問句的結束。3.嘆號：表示感嘆句的結束。4.逗號：表示句子中的短暫停頓。5.分號：連接兩個相關的句子，表示句子之間的關聯。6.冒號：用來引出解釋、列舉或說明。八、句子改寫1.陳述句改寫為疑問句。2.疑問句改寫為陳述句。3.主動語態改寫為被動語態。4.被動語態改寫為主動語態。5.簡化復句為單句。九、句子排序1.根據時間順序排序。2.根據空間順序排序。3.根據邏輯順序排序。十、句子銜接1.使用并列連詞連接句子。2.使用從屬連詞連接句子。3.使用轉折連詞連接句子。十一、句子中的關聯詞語1.因果關系：因為、所以、因此、因而。2.條件關系：如果、假如、除非、只要。3.遞進關系：而且、并且、再者、。4.轉折關系：但是、然而、卻、不過。十二、句子中的固定搭配1.動詞短語：動詞+介詞、動詞+副詞、動詞+名詞。2.形容詞短語：形容詞+介詞、形容詞+副詞、形容詞+名詞。3.副詞短語：副詞+介詞、副詞+動詞、副詞+形容詞。十三、句子中的習慣用語1.成語：由四個字組成的固定短語，具有特定的意義。2.歇后語：由兩部分組成的短語，前一部分是形象的比喻，后一部分是對前一部分的解釋或說明。3.諺語：流傳于民間的簡短、樸實的語句，包含一定的道理或智慧。十四、句子中的省略1.主語省略：在特定語境下，句子中的主語可以被省略。2.謂語省略：在特定語境下，句子中的謂語可以被省略。3.賓語省略：在特定語境下，句子中的賓語可以被省略。十五、句子中的倒裝1.主謂倒裝：將謂語提前到主語之前。2.賓語倒裝：將賓語提前到謂語之前。3.狀語倒裝：將狀語提前到句子之前。十六、句子中的強調1.使用助詞“是”進行強調。2.使用副詞“很”、“非常”等進行強調。3.使用重復進行強調。十七、句子中的否定1.使用否定詞“不”、“沒”、“無”等進行否定。2.使用否定短語“不是”、“沒有”等進行否定。3.使用否定句式“非……不可”等進行否定。十八、句子中的比喻和擬人1.比喻：通過比較來表達某種意義，如“他的笑容像陽光一樣溫暖”。2.擬人：賦予非人類事物以人的特征或情感，如“風兒輕輕地撫摸著樹葉”。十九、句子中的排比和對偶1.排比：通過重復結構來加強語氣，如“我要努力學習，努力工作，努力生活”。2.對偶：通過對比兩個相似或相反的事物來強調意義，如“不以物喜，不以己悲”。二十、句子中的反問和設問1.反問：用疑問的形式表達確定的意思，答案寓于問句之中，如“難道我們不應該珍惜時間嗎？”2.設問：為了引起別人的注意或思考，先提出問題，然后自己回答，如“什么是幸福？幸福就是陪伴在家人身邊”。一、句子類型1.陳述句：今天天氣晴朗。2.疑問句：你喜歡吃蘋果嗎？3.祈使句：請把門關上。4.感嘆句：多么美麗的風景啊！二、句子成分1.主語：小明2.謂語：跑步3.賓語：足球4.定語：紅色的裙子5.狀語：慢慢地走6.補語：做完了作業三、句子結構1.單句：我喜歡讀書。2.復句：他既聰明又勤奮。四、句子時態1.現在時：我正在學習。2.過去時：昨天我去公園玩了。3.將來時：明天我要去旅行。五、句子語態1.主動語態：小明寫了作業。2.被動語態：作業被小明寫了。六、句子中的修辭手法1.比喻：他的笑容像陽光一樣溫暖。2.擬人：風兒輕輕地撫摸著樹葉。3.排比：我要努力學習，努力工作，努力生活。4.對偶：不以物喜，不以己悲。七、句子中的倒裝1.主謂倒裝：吃了嗎，你？2.賓語倒裝：我喜歡的書，這本書。3.狀語倒裝：慢慢地走，他。八、句子中的強調1.使用助詞是”進行強調：他是我的朋友。2.使用副詞很”、非常”等進行強調：我很喜歡這本書。3.使用重復進行強調：我真的很喜歡這本書。九、句子中的否定1.使用否定詞不”、沒”、無”等進行否定：我不喜歡吃蘋果。2.使用否定短語不是”、沒有”等進行否定：他不是我的朋友。3.使用否定句式非不可”等進行否定：這件事非做不可。十、句子中的比喻和擬人1.比喻：他的笑容像陽光一樣溫暖。2.擬人：風兒輕輕地撫摸著樹葉。十一、句子中的排比和對偶1.排比：我要努力學習，努力工作，努力生活。2.對偶：不以物喜，不以己悲。十二、句子中的反問和設問1.反問：難道我們不應該珍惜時間嗎？2.設問：什么是幸福？幸福就是陪伴在家人身邊。1.句子類型：考查學生對不同類型句子的理解和運用能力。2.句子成分：考查學生對句子成分的識別和運用能力。3.句子結構：考查學生對單句和復句的區分和理解能力。4.句子時態：考查學生對不同時態的運用和理解能力。5.句子語態：考查學生對主動語態和被動語態的運用和理解能力。6.句子中的修辭手法：考查學生對比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法的理解和運用能力。7.句子中的倒裝：考查學生對倒裝句的識別和理解能力。8.句子中的強調：考查學生對強調句型的理解和運用能力。9