Page117可愛的貓咪1教學目標1、了解貓的生活習性和相關學問。

2、大膽運用各種表現方式描繪貓，在演、說、畫、拼、評中發覺貓的不同造型和神態，并通過自己的方式表現可愛的貓咪。

3、在觀賞、表演、創作中，激發酷愛小動物的美妙感情。2重點難點重點：激發想象，表現千姿百態的貓。難點：用自己的語言表現貓咪的獨特造型和神態。3教學過程活動1【導入】1、皮影方式導入：（1）師扮演貓，用皮影戲的方式表現貓（聲音、肢體語言表現）（2）學生揣測老師表演的是什么動物？（3）老師小結：這是一只可愛的小貓咪。活動2【講授】2、課題出示：可愛的貓咪活動3【講授】3、貓的性格特點分析：（1）學生分析貓咪的可愛之處。（2）學生講解關于貓的學問。（3）師小結：（結合一張圖片）A、貓的骨頭230根,比人多24根；B、貓的聽覺比人和貓都要靈敏；C、有對比任何哺乳動物都大的眼睛；D、貓的垂直跳動高度能達到自己身體高度的5倍；E、貓的鼻紋是惟一的；F、貓是最愛睡的哺乳動物。。。（4）學生共享貓的本事。老師小結：別看這一只小小的貓咪，它們可是人類的好摯友，因為它晚上會幫忙捉老鼠，為什么，貓又愛吃魚呢？G、因為貓的體內能量要靠牛黃酸來補充，而老鼠的身體里正好有這牛黃酸，所以貓就養成了晚上抓老鼠的好習慣了。。。活動4【講授】4、貓的外形特點：（1）老師出示圖片：一只可愛的小貓，引導學生分析貓咪的身體分為哪幾部分？(2)學生溝通。（頭，身體，四肢，尾），（3）用基本形來概括貓的動作。貓咪的身體里最重要的是頭和身體了，在這只貓咪的身上，你發覺了它是由哪些基本型變的？？？（4）觀賞貓的動畫《貓咪的一天》睡覺，起床，做操。。。（5）學生溝通，老師小結。動態不一樣，貓的形也就不一樣。。。（6）學生一起表演貓的動作。活動5【講授】5、撕、拼、貼、畫變貓：（1）撕形A．老師演示撕紙的過程。貓咪的外形是由它的運動方式不斷的在改變，今日用撕貼的方法來變一只貓。（師邊撕紙邊復習；留意衛生）B．學生視察思索：如何撕會使左右兩邊相等，腦袋和耳朵看成一個整體地去完成。請學生視察：剩下的紙是不是也能變身體呢？？？C．學生溝通：把身體和四肢，整到一塊進行完成。。。D．師小結：橢圓的身體和四肢身體在一塊的都可以用（2）拼貓A．老師以貓咪的頭為中心，身體旋轉，擺出造型，學生思索動態內容，老師依據學生的溝通拼擺出各種動態。（師隨著學生的提示進行不斷拼擺，改變出不同種的造型）這時問學生，你想讓這只貓干什么？B．請學生上來擺，《你擺我猜》C．說說小摯友擺的貓在干什么。。。還有哪些動態的貓在一起？（3）定形把撕貼小貓的部件組合好，粘貼在一塊。（4）添畫A．思索：貓的表情也是特別豐富的，那這只貓的表情又是如何的呢？（快樂地）B．老師總結：同學們真棒，學會了看動態想表情。。。（圖片）老師用簡筆畫的形式也畫了一些表情各異的畫面（在實物幻燈下完成現在的表情繪畫）C．老師演示畫表情，四肢，尾巴，耳朵D．添加花紋：小貓咪全身上下都是白白的美麗嗎？對了，還有美麗的花紋可以添加。。。活動6【練習】6、觀賞拓維：觀賞課本內容，觀賞大師作品（圖片）潘天壽，黃胄后觀賞學生作品（圖片）兒童畫的貓、裝飾的貓、卡通的貓、剪貼的貓活動7【練習】7、用撕拼畫貼創作貓今日的課太有意思了，你們想不想也做一只或幾只貓咪？完成了之后，展示在皮影臺上。活動8【活動】8、展評創情境：（1）學生從動態和表情上點評同伴的作品。（2）組合成場景。能否將幾只貓咪組合起來，編成一個好玩的場景。小組溝通。（3）小組展示創編的場景。活動9【作業】9、課后拓展：貓的外形深受人們