七步成章，鑄就作文高手第二步：立意新穎深刻所謂新穎，不是獨一無二，而是與眾不同，即用“非慣性思維”呈現主題。所謂深刻，不是深奧無窮，而是體現出一定的思維高度，能夠給人以啟發。當然，如果在考試作文中，既能體現出立意的新穎，又能體現出立意的深刻，那更會引人注目，獲得成功。可以說，我們在寫作中，哪怕是眾所周知的話題和素材，如果你運用了非常規載體，在認知上體現出一定的深度和高度，那就會寫出“鶴立雞群”的文章。如我們圍繞下面材料審題立意：煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。你對這段話有怎樣的思考和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。這段材料闡述的主體很顯然是“煙火氣”，根據后面的一組排比句，顯然可以從親情角度切入，可以從“國家發展”角度切入，也可以從“珍惜和守護”“奉獻和擔當”等角度切入。但如何做到新穎深刻的？顯然，我們不必追求人有我必無，而要確定自己最熟悉和最有寫作價值的角度進行新穎深刻的解讀即可。譬如，我們可以選擇親情角度，化大為小，在對尋常煙火成為最美風景的思考中，寫普通生活中富有意境的場景進行描寫，寫出一定的詩意即可。我們不妨再來看2024年北京中考作文命題——【真題解讀】（2024年北京中考）閱讀下面的材料，根據要求寫作。故宮、人民英雄紀念碑、香山、居庸關、盧溝橋、漕運碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標志。胡同古鎮、奧運場館、美麗新農村……同樣富有文化內涵。漫游北京，尋古訪今，可以豐富見聞，開闊視野，感受真善美。請選擇你熟悉的地方，寫一篇游記，題目自擬。（本試卷第一大題涉及的文化場所不在寫作范圍內）要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600～800之間，不出現學校的真實校名、師生姓名等。解讀：本題是材料作文，由材料“故宮、人民英雄紀念碑、香山、居庸關、盧溝橋、漕運碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標志。胡同古鎮、奧運場館、美麗新農村……同樣富有文化內涵……”可知，本次作文題目圍繞“文化地標”展開，要求選取北京的文化地標進行游記創作，通過個人游覽體驗，展現北京獨特的文化魅力和歷史底蘊。立意上，要想寫出一定的新意與深度，就要從自己熟悉的那些文化地標中挖掘有文化內涵的故事，并在其中寫出自己的理解與感悟，闡述其能夠成為北京乃至中華文化重要符號的原因。如“穿越中軸，尋覓古都之魂”“漕運碼頭邊，古今交錯的記憶”“香山紅葉下的文化沉思”“胡同深處，古韻悠長”“盧溝橋上歷史的低語”等，都可以讓讀者感受到北京文化的豐富性和深厚性，激發對傳統文化的熱愛與尊重。我們來欣賞下面的一篇優秀考場作文——漫步胡同，探尋老北京的靈魂走進北京的胡同，仿佛穿越了時空隧道，回到了那個充滿故事與傳說的年代。陽光透過稀疏的樹葉，斑駁地灑在青石板路上，每一步都踏出了歷史的回響。我選擇了一條較為幽靜的胡同作為此次游記的起點，這里沒有喧囂的游客，只有偶爾傳來的自行車鈴聲和遠處老人悠長的吆喝聲。胡同兩旁，是歷經滄桑的四合院，灰墻黛瓦間透露出一種古樸而寧靜的美。每一扇門背后，都藏著一個家族幾代人的悲歡離合，每一塊青磚古瓦，都記錄著歲月的流轉。我走進一家看似普通的院落，主人熱情地邀請我參觀。院內，一棵老槐樹矗立，枝葉繁茂，仿佛一位慈祥的老者守護著這個家。主人告訴我，這棵樹已有上百年的歷史，見證了家族的興衰更替。我抬頭仰望，透過密集的枝葉，仿佛看到了過去的時光在這里緩緩流淌。繼續前行，我來到了一座古色古香的茶館。茶館內，幾位老人在悠揚的京胡聲中品茶談天，臉上洋溢著滿足與幸福。我點了一壺茉莉花茶，坐在窗邊，看著窗外的胡同風景，耳邊是京味十足的對話和京胡的旋律，心中涌起一股莫名的感動。這一刻，我仿佛融入了老北京的生活，感受到了那份獨有的韻味與溫情。午后的陽光漸漸西斜，我沿著胡同緩緩走出，心中充滿了不舍。胡同，這個北京獨有的符號，不僅承載著無數人的記憶與夢想，更是中華文化的瑰寶。在這里，我感受到了歷史的厚重與文化的深邃，更體會到了老北京人的那份淳樸與熱情。回望這條走過的胡同，我深知，每一次的探訪都是一次心靈的洗禮。而老北京，這座充滿魅力的古都，也將在我的心中留下永恒的印記。【方法引領】1.虛實轉化，順勢拓展。（1）虛實轉化，從容立意。題目較“虛”時，可化虛為實，立意更具體；題目較“實”時，也化實為虛，立意指向更寬泛，擴大選材范圍。這樣，立意便會與眾不同。如題目“人間至味是清歡”，可化虛為實，取“清”之內涵“淡雅”“淡泊”“樸素”之意，轉化為寫“半卷詩書一盞茶”的淡雅生活經歷，寫山間輕嗅大自然花香襲人的愉悅生活，或者寫梔子花開引發對幸福生活的回憶……立意便新了，深了。再如上述北京2024年中考作文題目，題中所述“故宮、人民英雄紀念碑、香山、居庸關、盧溝橋、漕運碼頭……”或者“胡同古鎮、奧運場館、美麗新農村……”都是一處一處實實在在的北京文化地標，我們可以在實地探訪中寫出各自之美，當然也可以在各自之美中挖掘出其抽象的文化元素，虛實結合，拓寬寫作的范圍。（2）因果轉換，順勢拓展。凡事皆有因果，可根據題目或材料順勢扣展，因果溯因，使立意深刻。如“今朝晴朗可喜”，可確定為“果”，據此溯因，敘述今朝如何“晴朗”，“可喜”有何收獲。再如上述北京2024年中考作文題目，我們說“故宮”是北京文化地標，這是果；那么我們就要在具體敘述中，以形象生動的文字闡述出其成為北京文化地標的因。如此，思考深入了，思想也就深刻了，自然也就能夠獲得讀者的青睞。2.大處著眼，小處落筆此處的“小”是現象，“大”是本質。立意時，二者可靈活轉化，創出新意。（1）細化話題，挖掘深意。選擇自己熟悉的、看似不起眼的素材，深入挖掘，從中發現有啟發的意義和道理，展現出對生活的感悟和思考。如以“感動盈懷歲月暖”為題寫作，可否像《散步》那樣，賦予散步這件最平常學過的小事以深刻的宏大主題，啟人深思？（2）添加語素，化大為小。在題目（或材料中提取出的關鍵詞）中（前、后）添加相關語素，組成一個表達相對完整的句子做為立意，使立意指向更明確。如“我有一粒種子”，可完善為“我有一粒（堅定、從容、夢想、百合花、菊花等的）種子”，立意瞬間明朗了。（3）合理想象，拓展外延。如題目“架起通往幸福的橋”，可合理想象，拓展“橋”的外延，如“溝通之橋”“智慧之橋”“友誼之橋”……如此，立意會新穎獨到。3.逆向思維，反彈琵琶