教師電教工作總結教師電教工作總結「篇一」一年來學校教育信息化工作在縣電教館的領導和學校校長室的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識；學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學年工作小結如下：一、教師電教培訓工作有計劃，有落實。學校領導對教師電教培訓工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計劃的落實。我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。二、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業余時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。我校在去年就以建成校園網，本學期主要對網頁內容進行完善。通過對校園網使用的培訓，學生能盡情在網上遨游；學校的公告、工作安排通過校園網分發給每一位老師，教師也可以通過校園網上報備課筆記、論文、隨筆等內容，使辦公真正做到無紙化，自動化、網絡化。為了增強學校與家長的聯系，我校于今年開通了家校路路通工程，通過專職培訓，使全校教師都能上網操作。家長能及時了解自己小孩在學校的學習情況，便于教師與家長、家長與學生，家長與學校之間的溝通。三、存在問題：1、40到50歲之間的老教師較難以掌握一些基本技能。可能是心態的問題，總以為自己已經老了，不想再有點兒提高了，看來還得加些壓力才行啊！2、多數老師由于教學任務較重，難以分身進行更進一步的提高。3、有的老師由于多年來的教育風格影響，只習慣用口說手寫完成教學過程，根本就不想有所改變。四、教師的電教培訓取得了一定成績1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創新，能主動選擇局域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。2、利用學校閉路電視全方位實施素質教育。本學期結合學校教育活動播放了多部學生喜愛的兒童片、故事片、科教片、宣傳片。3、實時拍攝學校開學時的軍訓、運動會等大型活動。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。4、期中、期末的質量測試錄音磁帶等電教準備工作高質高效；期初、期末的電教器材收發工作規范有序，確保了學校教育教學工作的高效運行。5、選送教師參加省市課件制作培訓和網絡技術培訓。5月份，我校教師參加了攝錄編制作培訓，計算機課件制作培訓，提高了計算機輔助教學和課件制作的能力。其中一位老師參加了省電教館組織的中級網絡技術培訓，基本掌握網絡安全維護和網頁制作技術。市電教工作會議，學校領導認真學習新理論和新技術，及時貫徹落實會議精神。7、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。組織教師積極參與市電教館組織的各級各類評比活動，提升專業素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。一學期來取得了一些成績，但也存在很多問題和不足，需要改進。主要有以下幾個方面：1、校園電化教育設備過于陳舊，有待改善。2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。3、在信息技術校園活動還需豐富。4、教師制作課件的水平還需進一步提高。5、加大獎勵力度，進一步激發全校教師參與信息化教育的積極性。教師電教工作總結「篇二」一、項目教學法的宗旨項目教學法是以行為導向為主一種教學方法，師生不再相互獨立，而是以一個團隊或一個整體的形式共同實施一個完整的“項目”工作。在項目教學中，教師的角色由教學活動的主導者轉變為教學活動的引導者或主持人，成為學生學習的引導者、促進者。項目教學法不注重教法，而是注重學法，體現了以學為本、因學施教的教學準則；它不僅讓學生學知識和技能，而且讓學生學會學習，學會與他人交往，學會思考，學會發現問題、解決問題，進而增強信心、提高學習積極性、鍛煉能力，最后進行展示和自我評價；它采用以學生為中心的教學組織形式，讓學生邊做邊學，把看到的、聽到的結合起來，讓學生以團隊的形式進行學習，引導學生進行自主學習和探索，強調在團隊學習中發揮每個學生的主體作用，重視學習過程的體驗。二、項目教學法的實施1、實施環節項目教學法實踐環節大體分為5個階段：（1）教學分析和確定項目任務。（2）制定計劃。（3）實施方案。（4）檢查評估。（5）歸檔總結。對教學進行分析，確定合適的教學項目，是項目教學能正常開展的前提。在SMT小型電子產品的安裝實訓項目教學中，我們根據項目教學的特點和SMT小型電子產品的安裝專項能力的培養目標，對教學內容和學生的情況進行了分析，確定了一個完整的SMT小型電子產品的安裝項目，從而培養了學生各實訓環節的專項能力。2、教學過程（1）向學生布置項目任務。指導老師把組裝SMT小型收音機的任務和要求向學生作詳細說明，使學生有明確的目標，知道實訓項目的內容是為了什么，實訓項目工作的最后結果應達到怎樣的要求，實訓項目工作完成后必須達到什么標準。（2）作出項目實訓計劃。每個學生根據實訓項目安排具體的項目實施計劃，做出一份切實可行的實訓項目計劃。計劃的主要內容包含：任務、目的、終期結果、評定標準、安全注意事項等。（3）制定項目實施計劃，教師對學生的實施計劃進行點評，不斷調整自己的項目實施計劃。（4）按計劃實施，指導老師巡回指導。在學生實施實訓項目期間教師除了做好巡回檢查指導外，還要對整個項目實施過程進行檢查和監控。（5）自我評價、回顧及總結。實訓完成后，學生根據評定標準對自己的項目實施環節進行綜合評價，對照項目實訓過程進行回顧、總結。（6）指導教師對全班的項目實訓情況進行全面的總結。3、教學效果學生自主學習能力有明顯的提高，較好地掌握了電子產品工藝實訓的專業技能。通過項目教學在電子工藝實訓環節中的應用，學生的學習熱情大大提高，能夠積極主動地進行學習。大部分學生掌握了SMT元器件的識別和檢測方法，較好地掌握了SMT印制板再流焊的工藝流程和手工進行補焊維修技巧，并能進行正確安裝小型SMT電子產品。在協作學習和項目實訓環節中，學生的綜合能力得到了較大的提高，增強了統籌安排和協調計劃的能力；在項目實施的整個環節中，學生增強了與他人交往、合作的能力，團隊協作能力和團隊協作精神。與此同時學生還增強了解決問題和自我總結的能力，加強了時間管理、過程控制、質量檢查、安全生產的意識，提高了團隊的自我管理能力。4、教學體會項目教學法是一種以學生為主體，教師為主導的教學方法。學生是學習主體主要體現在：學生根據實訓項目內容自行制定實訓項目實施計劃，按實施計劃開展項目，對項目結果進行自我評價，對過程進行回顧、反思和總結。教師的主導作用體現在：根據教學要求設計項目和組織項目的實施、進行項目指導、確定相應的項目考核和評價標準，在實訓項目教學實施的過程中，使學生成為真正的學習主體，發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性。教師電教工作總結「篇三」本學年中，我作為電教管理員能夠樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學年的電教工作匯報如下：一、增強服務意識，做好服務工作。電教處的一項重要任務就是為學校教育教學、全體師生服務，服務到位將有利于電教處開展各項工作，因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務，并將之作為和學校溝通的橋梁。1、努力做好學校電教設備的維修工作，只要班級、活動室的電教設備有問題，我都能及時盡力維修好。只要學校電腦出現問題，我都能及時進行維修。2、只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時，我也總是主動幫助制作課件。3、為學校開展的各項活動做好服務工作，如學校及鎮運動會活動、學生家長會，及時準備好會議的話筒、音響，保證活動的順利進行。4、使用好“校信通”平臺，加強家校聯系，及時把學校的各種通知、信息等傳遞給家長，同時和班主任一起恢復家長提出的各種問題。二、完善制度，加強常規管理進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。1、負責設備的使用和管理，完善各功能室常規的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。電腦房學生上機等記載進一步完善，各項電教資料的借用記載好。廣大老師在一個學期中主動使用實物展臺、電子白板等電教手段，提高了課堂教學質量，取得了一定的成績。2、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，電子備課室等各項規章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄，有統計。3、加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護和保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時，及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發揮好網絡的功能。三、加大培訓力度，提高教師的信息素養。1、立足本校，繼續做好電教培訓工作。本學期對全體教師進行電子白板的使用以及計算機制作課件的專項培訓，使全體教師了解計算機及電子白板的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。2、電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學的各種服務，解決他們在上課中遇到的困難。教師電教工作總結「篇四」本學期學校教育信息化工作在市電教館的領導和學校校長室的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識;學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善;在教師培訓與普及應用方面加大了力度;此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學期工作小結如下：一、電教工作有計劃，有落實。學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有年度和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計劃的落實。我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《學生上機守則》、《教師培訓制度》、和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。二、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業余時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件，我校在去年就以建成班班通工程，通過專職培訓，使全校教師都能上機操作。三、電教常規與取得成績1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創新，能主動選擇局域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。本學期教師用多媒體上電教課20節，自制課件12件(其中網絡課件5個)。積極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網絡環境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養。教師選用多媒體教室、電教工具或網絡教室開課。教導處還為這些課件的制作提供了技術幫助。2、利用學校閉路電視全方位實施素質教育。本學期結合學校教育活動播放了多部學生喜愛的兒童片、故事片、科教片、宣傳片計時36課時;3、實時拍攝學校少先隊、運動會等大型活動，共記5場。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。4、期中、期末的質量測試錄音磁帶等電教準備工作高質高效;期初、期末的電教器材收發工作規范有序，確保了學校教育教學工作的高效運行。5、完成學校網站的改版，加強校園網的維護和安全工作，保證其暢通無阻;為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。6、選送教師參加省市課件制作培訓和網絡技術培訓。12月份，本人參加了國家組織的西南大學電教培訓，計算機課件制作培訓，提高了計算機輔助教學和課件制作的能力。7、組織教師撰寫電教教學案例、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。組織教師積極參與市電教館組織的各級各類評比活動，提升專業素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。一學期來取得了一些成績，但也存在很多問題和不足，需要改進。主要有以下幾個方面：1、校園電化教育設備過于陳舊，有待改善。2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。3、在信息技術校園活動還需豐富。4、教師制作課件的水平還需進一步提高。5、加大獎勵力度，進一步激發全校教師參與信息化教育的積極性。教師電教工作總結「篇五」一、指導思想以科學發展觀為指針，認真貫徹學校工作計劃，積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術應用研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高電教工作管理水平。二、工作目標1、加強師資隊伍電教化水平培訓。2、開發學校教學服務資源。3、加強電教設備的管理與利用。三、主要任務1、加強設備建設，滿足教育教學需要。鑒于我校電教室新建成立，本學期應努力在已有硬件基礎上合理分配，對設備做一次檢修，主要針對各班多媒體投影儀等，對破損的設備及時作出維修；對微機室的電腦機箱進行一次除塵，保證設備的正常使用。努力提高全體教師運用電教設備上課、積極上多媒體課、積極利用校園網絡進行教學、辦公的積極性。激勵教師多用、用好電教設備。激勵教師多上電教課、多用校園網，從而營造數字校園的氛圍。2、組織校本現代教育技術的培訓，提高教師電教水平。與教導處相互配合，利用業務學習、校本培訓等，對廣大中青年教師進行電教培訓，鼓勵教師在接受培訓的同時通過自學、互學、多練的方式提高熟練程度。提高全體教師應用計算機進行輔助教學的水平，提高辦公室計算機的利用率。組織尚未取得現代教育技術合格試的教師參加新一輪現代教育技術的培訓，積極引導教師將所學內容應用于平時的教育教學工作，發揮現代教育技術的作用。3、加強校園局域網建設，提高學校信息化水平。調動各部門各教研組參與校園局域網建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的作用。嘗試分年級、分學科設置辦公電腦上的共享資源，讓教師充分利用網絡資源進行教育教學、資料上報。4、進行信息技術課的教學研究。充分認識信息技術課是一門新的工具學科，學生的信息技術素質將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術與其它課程整合是當前教改的一個熱點。努力上好信息技術課，提高學生信息技術素質。結合實際，教育學生安全文明上網，教會學生上網探索、整理、存儲資料，收發電子郵件，小報制作等。加強理論與實踐相結合，提高信息考試合格率，使學生對信息學的學習學有所長，學有所得。5、做好教學服務工作。配合學校舉辦的各類活動（會議、外校參觀、學校活動、優質課實錄等等），做好前期的電教設備準備工作，并根據學校要求用數碼照相機或數碼攝象機用數字化方式記錄活動照片或視頻資料等。并把學校各活動的照片和視頻資料數字化并強化查找，以供需要的老師和領導查閱。做好校園廣播的使用管理，安排各種考試聽力系統的播音。四、具體工作安排。二月份：1、制訂xx-xx學年第二學期電教工作計劃。2、做好電教室硬件軟件期初維護。三月份：1、電教資料的發放，電教設備的檢查維護。2、為各學科提供電教技術支持。四月份：1、網絡、電教設備的維護。2、根據實際情況開展信息技術培訓。3、組織電教課題的研究。五月份：1、根據實際情況開展教師現代教育技術培訓。2、網絡、電教設備的維護。六月份：1、網絡、電教設備的維護。2、電教資料的收繳、電教設備的保管。3、做好電教工作總結。教師電教工作總結「篇六」一、教師電教培訓工作有計劃，有落實。學