學校-----------班級----------姓名------------座號------------統編版三年級語文下冊2024——2025學年期中模擬試卷（含答案及試卷設計說明）（總分100分時間60分鐘）題型第一部分第二部分第三部分總分評分一、基礎知識積累與運用。（40分）1.

看拼音，寫詞語（8分）jùlǒng（）huābàn（）chuīfú（）wēiwǔ（）mìfēng（）xiūjiàn（）zīshì（）xīnshǎng（）2.

選擇題（每題2分，共10分）（1）下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.辨認（biàn）攤販（fǎn）工匠（jiàng）掙脫（zhēng）B.網絡（luò）煩惱（lǎo）抱怨（yuān）橫線（hén）C.屠蘇（sōu）形態（tài）遵循（dùn）創造（chuàng）D.干燥（zào）概括（gài）搏斗（bó）千乘之國（shèng）（2）下列詞語中，有錯別字的一項是（）A.陌生驕傲保存智慧B.歐洲仿佛檢查秘密C.倒映勻稱別致沒精打彩D.欣賞鎮靜威武芬芳（3）“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（）節日。A.春節B.清明節C.中秋節D.端午節（4）“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這句話運用的修辭手法是（）A.擬人B.比喻C.夸張D.排比（5）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。B.“多美的陶罐！”一個人說：“小心點兒，千萬別把它碰壞了。”C.他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”D.“何必這樣說呢？”陶罐說：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”3.

填空題（12分）（1）----------------------------，春江水暖鴨先知。（2）日出江花紅勝火，------------------------------。（3）------------------------，每逢佳節倍思親。文房四寶：---------------------------------------------------。（5）雅人四好：---------------------------------------。《守株待兔》中宋人“因釋其耒而守株”是因為“------------------------”，結果是“-------------------”，這告訴我們------------------------------------------------------------------------------。4.

按要求寫句子（每題3分，共6分）----------------------------------，---------------------------------------------------。（把句子補充完整，并用上比喻的修辭手法）------------------------------------------------------------------------------------------------。（用“有的……有的……有的……”寫一句話，描寫一處景物）5.

判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”（4分）（1）《惠崇春江晚景》是一首題畫詩，是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫。（）（2）《陶罐和鐵罐》告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。（）（3）《鹿角和鹿腿》中，鹿覺得自己的腿太難看，而角非常美麗，結果在關鍵時刻，美麗的角差點讓它送命，難看的腿卻救了它的命。（）“大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。”這句話中“大約”一詞可以去掉，不影響句子的意思。（）二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（15分）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

用“--------------”畫出文中描寫荷葉的句子。這句話把荷葉比作---------------------，寫出了荷葉------------------的特點。（5分）2.

文中描寫了白荷花----------、-----------------、-------------------------------三種姿態。（3分）3.

“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字用得好，好在哪里？（4分）4.

為什么說眼前的一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（3分）（二）課外閱讀（15分）美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅——太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失。1.

“我”在幻境里看到了哪些東西？（4分）2.

判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）（1）“飛龍仿佛進入一片原始森林。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）“森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。”這句話是個動態描寫的句子。（）3.

判斷文中畫“------------------”的句子是不是反問句，如果是，把它改成陳述句。（3分）4.

你從文中的哪些語句體會到了晚霞的美麗？用“-----------”畫出來。（4分）三、寫作（30分）在你的生活中，一定有許多讓你難忘的人或事。請選擇一個人或一件事，寫一篇作文。要求：題目自擬，內容具體，語句通順，表達出自己的真情實感，字數不少于300字。參考答案及評分標準一、基礎知識（40分）1.

聚攏花瓣吹拂威武蜜蜂修建姿勢欣賞（每詞1分，共8分）2.

（1）D（2）C（3）A（4）B（5）C（每題2分，共10分）3.

（1）竹外桃花三兩枝（2）春來江水綠如藍（3）獨在異鄉為異客（4）筆墨紙硯（5）琴棋書畫（6）冀復得兔兔不可復得，而身為宋國笑不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲，是行不通的（每空1分，共12分）4.

示例：（1）彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。（2）天上的云朵形態各異，有的像奔跑的駿馬，有的像吃草的綿羊，有的像飛翔的小鳥。（每題3分，共6分，答案不唯一，符合要求即可）5.

（1）√（2）√（3）√（4）×（每題1分，共4分）二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（15分）1.

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。大圓盤多綠大（5分，畫句子1分，每空1分）2.

才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了還是花骨朵兒（3分，每空1分）3.

“冒”字用得好，因為它寫出了白荷花在荷葉之間快速生長、生機勃勃的樣子，讓荷花的形象更加鮮活。（4分，意思對即可）4.

因為這一池荷花色彩明艷，形態各異，非常美麗，就像一幅畫，而且荷花是活生生的，是有生命的，所以說是“一大幅活的畫”。（3分，意思對即可）（二）課外閱讀（15分）1.

“我”在幻境里看到了龍、原始森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。（4分，每個1分）2.

（1）×（2）√（4分，每題2分）3.

是反問句。這是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅——太乙真人。（3分，判斷1分，改寫2分）4.

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。（4分，每句2分）三、寫作（30分）一類文（25-30分）：題目新穎，內容具體，語句通順，表達出真情實感，書寫工整，字數符合要求。二類文（18-24分）：題目恰當，內容較具體，語句較通順，能表達出一定的感情，書寫較工整，字數基本符合要求。三類文（12-17分）：題目普通，內容簡單，語句基本通順，感情表達不明顯，書寫不太工整，字數不足。四類文（12分以下）：題目不合理，內容空洞，語句不通順，書寫潦草，字數嚴重不足。試卷設計說明1.

全面覆蓋教材前4單元：字詞（如“聚攏、花瓣”等8個高頻詞）、古詩（3首必背古詩）、傳統文化（文房四寶、雅人四好等2類常識）、寓言故事（《守株待兔》等2篇課文主旨）、句式訓練（比喻句、排比句等2種修辭）。2.

閱讀板塊涵蓋課內精讀（《荷花》）與課外拓展（《美麗的晚霞》），對應教材“借助關鍵語句理解一段話意思”等2個語文要素。二、題型與題量設計（共3大板塊，16類小題，總計28題）1.

基礎知識（5類題型，13題，40分）：-看拼音寫詞語（8題，8分）、選擇題（5題，10分）、填空題（6空，12分）、句子訓練（2題，6分）、判斷題（4題，4分）。2.

閱讀理解（2類閱讀材料，10題，30分）：-課內閱讀（《荷花》，4題，15分）、課外閱讀（《美麗的晚霞》，6題，15分）。3.

寫作（1類題型，1題，30分）：命題作文（自擬題目，不少于300字）。三、難度梯度分布（基礎題:中等題:難題=6:3:1）1.

基礎題（占60%，24分）：-字詞拼寫、古詩默寫、文學常識填空等直接考查記憶的內容（如第1題、第3題（1-5空））。2.

中等題（占30%，12分）：-句式運用（如第4題補寫比喻句、排比句）、課內閱讀理解（如《荷花》中“冒”字賞析）。3.

難題（占10%，4分）：-課外閱讀深層理解（如《美麗的晚霞》中幻境畫面的概括）、寫作立意深度（如通過具體事例表達真情實感）。四、能力考查維度（覆蓋5大核心能力，對應具體分值）1.

基礎知識掌握（28分）：字音字形辨析（選擇題1-2題，4分）、詞語積累（看拼音寫詞語，8分）。2.

語言運用能力（10分）：句子仿寫（第4題，6分）、標點符號判斷（選擇題5題，2分）。3.

閱讀理解能力（30分）：信息提取（課內閱讀第1-2題，8分）、內容分析（課外閱讀第3題，3分）、情感體會（課內閱讀第4題，3分）。4.

文化理解（6分）：古詩對應節日判斷（選擇題3題，2分）、寓言寓意概括（第3題（