第1頁（共1頁）2025年廣東省深圳市十五校聯考中考語文一模試卷一、聚發展（20分）1．（14分）某語文小組開展“探文化，觀生態”為綜合性活動去深入了解深圳。A.深圳不僅是一座具有多元文化的城市，而且是生態建設較好的城市。深圳文化以創新文化為核心。創新成為推動城市發展的bùxièdònglì①____。同時深圳文化具有敢闖敢試，開放包容的特點。深圳人勇于嘗試新事物，敢于挑戰傳統觀念，這種闖勁和包容性使得深圳能夠吸引來自世界各地的人才與資源。B.此外，深圳孕育了豐富的民間文化和傳統文化。深圳生態發展迅速，截至2025年1月初，全市公園總數已突破1300個，數量位居全國之首，公園的建設極大提升城市的生態環境質量。C.同時，深圳市以“山海連城”為引領，積極推進生態綜合整治。因此深圳市堅持保護海洋生態，就是守護藍色的生命的搖籃；維護森林生態，就是維系地球的綠色屏障；____，____；____，_____。總之我們要增強環境保護意識，推動城市xiétiáo②____化發展。（1）根據拼音寫漢字。①bùxièdònglì②xiétiáo（2）閱讀材料，下列表述正確的是A.A句中“不僅……而且……”是轉折復句關聯詞。B.B句主干是“深圳孕育豐富民間與傳統文化”。C.“敢闖敢試”屬于偏正短語，“開放包容”屬于動賓短語。D.C句句子有語病，在“為”后加“生態規劃”。（3）請你為本次活動仿寫句子。（4）文化發展和生態環境是城市發展的名片。假如你是主持人，請你從以下2個卡片選1個，圍繞本次綜合性活動主題，為同學介紹深圳市的“名片”。卡片一：南頭古城卡片二：深圳灣公園（5）本次綜合性活動將在深圳市梧桐山公園實地考察與學習，請你結合本次活動內容以及活動主題，為本次活動填寫進行設計形式。2．（6分）古詩文默寫。（1），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（2）東方不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（4）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）（5），險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（6）周敦頤在《愛蓮說》中以“出淤泥而不染，”來表達自己潔身自好的品質。二、賞美景（19分）3．（19分）小深和小圳一起開展“品讀山水?感受詩韻”為主題的項目化學習活動。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》【乙】《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。——蘇軾《石鐘山記》【丙】明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【任務一疏通文意品讀山水】（1）解釋劃線字詞。①空明②南聲函胡③殆與余同④何事（2）翻譯句子。①但少閑人如吾兩人者耳。②事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（3）下列表述不正確的是A.蘇軾，號東坡居士，宋代文學家，唐宋八大家之一。B.甲文中“至”與“禮愈至”中的“至”含義相同。C.乙文中“士大夫/終不肯以小舟/夜泊絕壁之下”斷句正確。D.丙文中“寒”渲染了寒冷的氛圍，烘托了作者對親人的思念之情。（4）朗誦詩歌，請你為【丙】設計朗讀節奏和方式，并說明理由。【任務二理解文意感受詩韻】（5）結合【甲】【乙】【丙】二文，我認為蘇軾的人物形象是（6）通讀【乙】文談談你從中獲得的啟示。（7）對比閱讀【甲】【丙】文，以“月和美景”主題，并聯系《岳陽樓記》中的“皓月千里”，談談你對月與詩人的認識。三、探城市（10分）4．（10分）小寶和小安以深圳地鐵13號線發展歷程為例開展“地鐵探城市”綜合性活動。【材料一】地鐵是一種城市軌道交通系統，主要用于城市內部的快速通勤。?地鐵通常在全封閉的線路上運行，中心城區的線路大多設在地下隧道內，而在城市中心以外的線路則可能設在高架橋或地面上。地鐵具有路權專有、高密度、高運量的特點，列車通常采用電力牽引，編組較短，適合在城市內部快速通行。?地鐵與其他城市軌道交通方式如輕軌和高鐵的主要區別在于其運行環境和設計目的。輕軌通常在城市中心以外的區域運行，而地鐵則主要在城市內部運行，服務于通勤需求。高鐵則是用于城市間的長途旅行，設計速度較快，通常在250公里每小時以上。地鐵的運營模式也與其他交通方式有所不同。地鐵主要服務于城市內部乘客，采用“公交化”的通勤模式，票價低廉且無需預約買票，隨到隨走。相比之下，高鐵服務于城市間的長途旅行，票價按里程計算，乘客需要提前購票并按照車次和座位對號入座。——百度百科【材料二】【材料三】2024年12月28日，正式開通南段！深圳地鐵13號線一期工程是深圳中部地區南北向骨干線，南起深圳灣口岸站，北至上屋站，線路全長22.4公里，其中南段開通了深圳灣口岸站至高新中站，線路全長6.4公里，共設車站7座?。該線路采用了GOA4全自動駕駛模式，最高運行速度達100公里每小時，并配備了多項先進智能監測系統和舒適的乘車環境?深圳地鐵13號線的開通對便捷深港交通、深化深港及大灣區互聯互通具有重要意義，是江門助力新階段粵港澳大灣區建設的又一典范?。此外，深圳地鐵13號線南段的開通還改寫了深圳灣口岸無地鐵的歷史，進一步補充了中心城區的軌道交通網絡，緩解了交通壓力，并提升了公共交通服務水平。——百度百科（1）聚焦材料一，請你談談地鐵的優勢與特點。（2）聚焦材料二三，圍繞“山海連城”和“科技創新”主題，請你為小安來介紹13號線的發展與建設。（不少于80字）（3）聚焦上述材料以及補充材料，聯系生活實際，請你談談你對深圳地鐵的感想。【補充材料】深圳地鐵密度位居全國第一。2024年年底成功開通多條地鐵線二期工程和四期工程，地鐵的進一步完善推動交通的發展。四、品文章（23分）5．（4分）小福設計了名著學習導學單，請你完成。請你從以下三位人物任選一位，設計人物卡片。祥子《駱駝祥子》林沖《水滸傳》匡超人《儒林外史》6．（4分）請你從以下五部名著選擇二部，結合生活實際，談談你對精神的理解和從書中獲得啟示。《艾青詩選》《西游記》《簡?愛》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》7．（15分）小田設計了文學作品閱讀單，請你完成。草垛里藏著一望無際的草原①草垛如同干草的房子，但里面不住人，也不住動物。這座草房子沒有廳室，沒有門，也沒有窗戶。我在拜興塔拉鄉住的時候，把一扇沒人要的舊門擺在牧民額博家的草垛上，遠看草垛像一個蒙古包。額博哈哈大笑，說你是一個熱愛家的人啊。②那些日子，我沒事繞著草垛散步。額博的老婆玉簪花說，狐貍才這樣圍著草垛轉，假如有一只老母雞在草垛里抱窩的話。③我不在意玉簪花的玩笑，她臉上布滿雀斑像一個芝麻燒餅。④額博有三個草垛，它們是牧畜過冬的牧草。現在開春了，三個草垛只剩下一個，額博家的牛羊在六月份青草長出來之前靠它維生。草垛如一只金黃的大刺猬，蓬松著蹲在瓦房前。房前停一輛藍色的摩托車，洋井上掛著馬籠頭。我觀賞這個草垛，并不因為它是牛羊的口糧，也沒想跟牛羊搶這堆口糧。我在驚異——見到草垛我每每驚異，這么多草從地里割下，一綹一綹躺在一起。草從來沒想過它們會像粉條似的躺在這里吧？⑤我從草垛上看到一望無際的草原。草原上的草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上，頭頂飄過白云。早上，曦光從山頂射過來，草尖的露水閃爍光芒，好像手執刀劍。六月末，大地花朵盛開，像從山坡上跑下來，揮動紅的、黃的和藍的頭巾。城里人習慣用花盆栽花，花在家具之間孤零零地開。草原上，大片的花像沒融化的彩色的雪。花朵恣意盛開，才叫怒放。開花，只是草在一年中幾天里所做的事而已。⑥野花夾雜在草里，和草一同嬉戲。花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草葉身后捉迷藏。明明沒有風，卻看見草葉的袖子擺動。草浪起起伏的節律，讓人想到歌王哈扎布唱蒙古長調的氣息。歌者把腹中所有的氣吐盡，吸氣時喉間顫動，氣息沿上顎抵達顱頂，進入高音區并輕松地進入假聲。這種演唱方法如草浪在風里俯仰，深緩廣大，無止息。在哈扎布的演唱中找不到一個接頭，找不到停頓或換氣口，像透明的風，一直在呼吸卻聽不到風的呼吸聲。⑦風在草里染上了綠色，它去河水里洗濯，綠色沉淀在河底的北草上。水草的大辮子比柳枝還要長，在水里得意地梳自己的辮子，散在斑雜的石子間。水草根部藏著鬼鬼崇崇的小魚，這些泥土色帶黑斑的小魚只有人的指甲那么長，不知會不會長大。草原的深處，暗伏很多幾米深的小河，有小魚小蝦。⑧草對于草原，不是衣服，更不是裝飾。草是草原上最廣大的種族，祖祖輩輩長于此地。白云堆在天上，如一個集市。如果地上沒有草，剩下的只有死寂。草把溝壑填滿，風里飄過一群群鳥的黑影。小河如同伸出的胳膊，上面站立白云的倒影。草的香味鉆進人的衣服里，草的汁液浸泡馬蹄。⑨草們如今成了額博的干草垛，它們一根挨一根躺在一起，回憶星光和露水。摸一下，草葉唰唰地響，夏天的草發不出這樣的聲音。我在心里算計，這些草在草原能占多大面積，十畝？還是五畝？算不出。只好說，它們是很大的一片草。草綠時分，蝴蝶在上面飛，像給草冠插一朵花，過一會兒又插到別的草冠上。草棵下面爬過褐黃的大螞蟻，舉著半只昆蟲干枯的翅膀。不遠處小河在流淌，幾乎沒有聲音，水面光影婆娑。花朵高傲地仰起頭，勁子搖動。月亮升起后，草葉沾滿露水，如同下河走了一圈兒。⑩如今它們變成草垛，變成一個偽裝的房子，身邊放一個油漆剝落的舊門。我像狐貍一樣圍著草垛轉，嗅干草的香味。干草的甜味久遠，仿佛可以慢慢釀成酒。——鮑爾吉?原野《鮑爾吉?原野散文》【內容梳理】（1）請你梳理文章關于“草”內容，并簡要說明。【手法探究】（2）請你對A/B句任選其一進行賞析與品讀。A句草垛如一只金黃的大刺猬，蓬松著蹲在瓦房前。B句水草的大辮子比柳枝還要長，在水里得意地梳自己的辮子散在斑雜的石子間。【文章理解】（3）請你理解“如果地上沒有草，剩下的只有死寂”中的死寂的含義。（4）請你品讀最后一段，結合文章，談談你對“草”的認識。【遷移拓展】（5）請你結合生活實際，選擇一種動植物，進行描寫。五、寫作文（45分）8．（45分）要求：不得套作抄襲；不得出現真實地名，人名，校名；字數不少于700字。作文題目：“____讓我們相遇”9．作文題目：“揮手，即是永別”要求：不得套作抄襲；不得出現真實地名，人名，校名；字數不少于700字。10．作文題目：“城市里的那個____”要求：不得套作抄襲；不得出現真實地名，人名，校名；字數不少于700字。

2025年廣東省深圳市十五校聯考中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、聚發展（20分）1．（14分）某語文小組開展“探文化，觀生態”為綜合性活動去深入了解深圳。A.深圳不僅是一座具有多元文化的城市，而且是生態建設較好的城市。深圳文化以創新文化為核心。創新成為推動城市發展的bùxièdònglì①____。同時深圳文化具有敢闖敢試，開放包容的特點。深圳人勇于嘗試新事物，敢于挑戰傳統觀念，這種闖勁和包容性使得深圳能夠吸引來自世界各地的人才與資源。B.此外，深圳孕育了豐富的民間文化和傳統文化。深圳生態發展迅速，截至2025年1月初，全市公園總數已突破1300個，數量位居全國之首，公園的建設極大提升城市的生態環境質量。C.同時，深圳市以“山海連城”為引領，積極推進生態綜合整治。因此深圳市堅持保護海洋生態，就是守護藍色的生命的搖籃；維護森林生態，就是維系地球的綠色屏障；____，____；____，_____。總之我們要增強環境保護意識，推動城市xiétiáo②____化發展。（1）根據拼音寫漢字。①bùxièdònglì不懈動力②xiétiáo協調（2）閱讀材料，下列表述正確的是DA.A句中“不僅……而且……”是轉折復句關聯詞。B.B句主干是“深圳孕育豐富民間與傳統文化”。C.“敢闖敢試”屬于偏正短語，“開放包容”屬于動賓短語。D.C句句子有語病，在“為”后加“生態規劃”。（3）請你為本次活動仿寫句子。（4）文化發展和生態環境是城市發展的名片。假如你是主持人，請你從以下2個卡片選1個，圍繞本次綜合性活動主題，為同學介紹深圳市的“名片”。卡片一：南頭古城卡片二：深圳灣公園（5）本次綜合性活動將在深圳市梧桐山公園實地考察與學習，請你結合本次活動內容以及活動主題，為本次活動填寫進行設計形式。【解答】答案：（1）①不懈動力②協調（2）D（3）示例：保護河流環境，就是保障大地的血脈通暢；維護濕地生態，就是守護地球的天然腎臟。（4）示例：卡片一：南頭古城：同學們，今天我要為大家介紹的深圳“名片”是南頭古城。南頭古城承載著深厚的歷史文化，它見證了深圳從古代邊陲小鎮逐步發展為現代化大都市的歷程。在這里，我們能看到古老的街巷格局，感受歲月沉淀下的韻味。其豐富的傳統文化，是深圳多元文化的重要組成部分。同時，周邊生態環境也在不斷優化，與古老文化相得益彰，體現了深圳在文化傳承與生態發展上的和諧共進，這正契合我們“探文化，觀生態”的活動主題。（5）示例一：開展實地觀察活動，組織同學們觀察梧桐山公園內的植被種類、生態布局等，記錄不同區域的生態特點，感受自然生態之美。示例二：舉辦生態知識講座，邀請專家在公園內為同學們講解梧桐山公園的生態系統構成、生態保護的重要性等知識，加深同學們對生態環境的理解。2．（6分）古詩文默寫。（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（2）東方不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（5）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（6）周敦頤在《愛蓮說》中以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來表達自己潔身自好的品質。【解答】答案：（1）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（2）銅雀春深鎖二喬（3）夜闌臥聽風吹雨（4）留取丹心照汗青（5）淫慢則不能勵精（6）濯清漣而不妖二、賞美景（19分）3．（19分）小深和小圳一起開展“品讀山水?感受詩韻”為主題的項目化學習活動。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》【乙】《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。——蘇軾《石鐘山記》【丙】明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【任務一疏通文意品讀山水】（1）解釋劃線字詞。①空明形容水的澄澈②南聲函胡同“含糊”，重濁而模糊③殆與余同大概④何事為什么（2）翻譯句子。①但少閑人如吾兩人者耳。②事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（3）下列表述不正確的是BA.蘇軾，號東坡居士，宋代文學家，唐宋八大家之一。B.甲文中“至”與“禮愈至”中的“至”含義相同。C.乙文中“士大夫/終不肯以小舟/夜泊絕壁之下”斷句正確。D.丙文中“寒”渲染了寒冷的氛圍，烘托了作者對親人的思念之情。（4）朗誦詩歌，請你為【丙】設計朗讀節奏和方式，并說明理由。【任務二理解文意感受詩韻】（5）結合【甲】【乙】【丙】二文，我認為蘇軾的人物形象是蘇軾是一個樂觀豁達、善于思考、熱愛生活、有探索精神且重情重義的人。從甲文與友人月下漫步可看出其樂觀豁達、熱愛生活；乙文中對石鐘山得名原因的探究體現其善于思考、有探索精神；丙文對弟弟蘇轍的懷念體現其重情重義。（6）通讀【乙】文談談你從中獲得的啟示。（7）對比閱讀【甲】【丙】文，以“月和美景”主題，并聯系《岳陽樓記》中的“皓月千里”，談談你對月與詩人的認識。【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：像積滿的清水一樣澄澈透明。空明：形容水的澄澈。②句意：南邊的聲音重濁而模糊。函胡：同“含糊”，重濁而模糊。③句意：大概和我一樣。殆：大概。④句意：為什么偏在人們離別時才圓呢？何事：為什么。（2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。①重點詞有：但，只是；閑人，清閑的人；如，像。句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②重點詞有：目見，親眼看見；耳聞，親耳聽到；臆斷，憑主觀臆想來判斷；乎，嗎。句意：事情如果不是親眼看到、親耳聽到，就只憑主觀臆想來判斷它的有或沒有，可以嗎？（3）本題考查文學常識和詞句理解。ACD.正確。B.有誤，甲文中“遂至承天寺尋張懷民”的“至”是“到”的意思。“禮愈至”中的“至”是“周到”的意思。二者含義不同。故選：B。（4）本題考查朗讀設計。節奏劃分，要按詞句的意義和語法結構進行劃分，能更好地體現詩歌的韻律美和節奏感。朗讀情感基調：上闋空靈超逸（“欲乘風”稍快），下闋轉深沉思念（“不應有恨”處稍抑），結尾昂揚豁達（“但愿”句漸強）節奏劃分及語調：明月/幾時有？把酒/問青天。（設問上揚）不知/天上宮闕，今夕/是何年。（舒緩悠遠）我欲/乘風歸去，（漸快）又恐/瓊樓玉宇，（轉緩）高處/不勝寒。（沉緩收束）起舞/弄清影，（輕快）何似/在人間。（感慨）轉/朱閣，低/綺戶，照/無眠。（三字頓挫）不應/有恨，（反問）何事/長向別時圓？（惆悵）人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，（對仗平穩）此事/古難全。（深沉）但愿/人長久，（漸強）千里/共嬋娟。（綿長收尾）技巧處理：問句語調：開篇“幾時有”尾音上揚，“何似在人間”尾音下沉。對仗節奏：“人有……月有……”保持對稱節奏。虛實變化：“瓊樓玉宇”虛聲處理，“千里共嬋娟”實聲延長。突出哲理意味：“古難全”重音強調，“共嬋娟”氣聲收束營造余韻。（5）本題考查分析人物形象。結合甲文中“相與步于中庭”“但少閑人如吾兩人者耳”可知，月下漫步的雅趣和自嘲為“閑人”，展現其隨遇而安的心境；丙文“人有悲歡離合”的哲思，體現對人生缺憾的坦然接納，都體現出蘇軾豁達樂觀的特點。乙文通過夜探石鐘山，得出石鐘山得名的原因，揭示“事不目見耳聞不可臆斷”的治學道理，反對輕信舊說，強調實踐考察。體現了他求真務實，有探索精神的特點。甲文對月色的細膩描摹流露審美意趣，丙文“千里共嬋娟”傳遞對胞弟蘇轍的深切思念，展現文人柔情。體現了他情感豐沛、重情重義的特點。可見蘇軾是一個在逆境中保持豁達、對自然與真理充滿探索精神，兼具理性思辨與藝術敏感的文學家。他既能以科學家般的嚴謹考證石鐘山得名緣由，又能以詩人般的敏感捕捉月夜竹柏之美，更以哲人的通透看待人世浮沉，是一個樂觀豁達、善于思考、熱愛生活、有探索精神且重情重義的人。（6）本題考查閱讀啟示。乙文《石鐘山記》通過蘇軾實地考察石鐘山的經歷，表現了實踐出真知的道理。結合第一段“酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之”“至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之”可知，蘇軾不滿足于前人如酈道元、李渤等人的說法，而是親自乘舟夜訪絕壁，通過“目見耳聞”的方式驗證石鐘山得名的真相。可見對事物的認識應當建立在親身實踐的基礎上，不能僅憑書本或他人之言妄下結論。文中兩次強調“余尤疑之”，體現蘇軾對權威的理性懷疑態度。他通過實地考察，最終發現石鐘聲源于水波與石穴的共振現象。這啟示我們要保持獨立思考，對存疑的問題應勇于探索真相。結合第三段“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”可知，這一反問直指認知的誤區，批判了士大夫脫離實際、漁工水師缺乏表述能力的局限。這啟示我們要避免主觀武斷，需結合實踐與理性分析。結合第三段“陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實”可知，批評“陋者”“以斧斤考擊而求之”的淺薄方法，暗喻認知不能停留表面。這啟示我們對真理的探索需要深入本質，不可滿足于膚淺的結論。（7）本題考查閱讀拓展。要求對比閱讀甲、丙文，以“月和美景”為主題，并聯系《岳陽樓記》中的“皓月千里”，談談你對月與詩人的認識。甲文中，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，月光營造了寧靜優美的意境，襯托蘇軾不以被貶謫為意的閑適豁達心境。丙文中，“明月幾時有？把酒問青天”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，月亮引發了詞人對人生和親情的思考；《岳陽樓記》中“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”則烘托了洞庭湖壯闊的景象和作者的豁達胸襟。因此月亮是詩人情感的載體。詩人常借月抒情，或表達閑適，或寄托思念，或展現哲理。月亮不僅是自然景物，被賦予不同的內涵，更是詩人內心世界的映照。蘇軾的作品展現了其豐富的情感和深刻的思想，月亮作為常見的意象，在不同作品中承載了不同的情感內涵。無論是閑適的月下漫步，還是對人生哲理的思考，都體現了詩人與自然的和諧共鳴。答案：（1）①形容水的澄澈。②同“含糊”，重濁而模糊。③大概。④為什么（2）①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②事情如果不是親眼看到、親耳聽到，就只憑主觀臆想來判斷它的有或沒有，可以嗎？（3）B（4）示例：“明月/幾時有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。”節奏劃分理由：按詞句的意義和語法結構進行劃分，能更好地體現詩歌的韻律美和節奏感。朗讀方式：前幾句語調稍顯疑惑、舒緩，營造出思索的氛圍；“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”語調先上揚再轉折下沉，突出內心的糾結；“起舞弄清影，何似在人間”語調稍顯輕快，展現出對人間生活的留戀。理由：根據調整朗讀詩句語速來表達的情感變化，讓聽眾更能體會當時詩人所表達出的情景。（5）蘇軾是一個樂觀豁達、善于思考、熱愛生活、有探索精神且重情重義的人。從甲文與友人月下漫步可看出其樂觀豁達、熱愛生活；乙文中對石鐘山得名原因的探究體現其善于思考、有探索精神；丙文對弟弟蘇轍的懷念體現其重情重義。（6）啟示：凡事要深入調查研究，不可主觀臆斷。文中蘇軾通過親身實地考察，才弄清楚石鐘山得名的真正原因，而士大夫們因不肯實地探究，漁工水師雖知卻不能表達清楚，都導致真相未明。我們在生活中對待問題也應如此，不能僅憑想象和猜測，要通過實際觀察和分析來得出結論。（7）在甲文中，蘇軾通過描寫庭院中如水般澄澈的月光，營造出清幽寧靜的氛圍，借此抒發自己雖被貶但能自得其樂的心境。丙文中的月是引發蘇軾對親人思念以及對人生哲理思考的載體。《岳陽樓記》中月體現出作者的曠達胸懷。可見，月在詩文中常被詩人用來寄托情感、表達哲理。詩人眼中的月被賦予不同的內涵，月烘托了詩人表達內心情感的意象。三、探城市（10分）4．（10分）小寶和小安以深圳地鐵13號線發展歷程為例開展“地鐵探城市”綜合性活動。【材料一】地鐵是一種城市軌道交通系統，主要用于城市內部的快速通勤。?地鐵通常在全封閉的線路上運行，中心城區的線路大多設在地下隧道內，而在城市中心以外的線路則可能設在高架橋或地面上。地鐵具有路權專有、高密度、高運量的特點，列車通常采用電力牽引，編組較短，適合在城市內部快速通行。?地鐵與其他城市軌道交通方式如輕軌和高鐵的主要區別在于其運行環境和設計目的。輕軌通常在城市中心以外的區域運行，而地鐵則主要在城市內部運行，服務于通勤需求。高鐵則是用于城市間的長途旅行，設計速度較快，通常在250公里每小時以上。地鐵的運營模式也與其他交通方式有所不同。地鐵主要服務于城市內部乘客，采用“公交化”的通勤模式，票價低廉且無需預約買票，隨到隨走。相比之下，高鐵服務于城市間的長途旅行，票價按里程計算，乘客需要提前購票并按照車次和座位對號入座。——百度百科【材料二】【材料三】2024年12月28日，正式開通南段！深圳地鐵13號線一期工程是深圳中部地區南北向骨干線，南起深圳灣口岸站，北至上屋站，線路全長22.4公里，其中南段開通了深圳灣口岸站至高新中站，線路全長6.4公里，共設車站7座?。該線路采用了GOA4全自動駕駛模式，最高運行速度達100公里每小時，并配備了多項先進智能監測系統和舒適的乘車環境?深圳地鐵13號線的開通對便捷深港交通、深化深港及大灣區互聯互通具有重要意義，是江門助力新階段粵港澳大灣區建設的又一典范?。此外，深圳地鐵13號線南段的開通還改寫了深圳灣口岸無地鐵的歷史，進一步補充了中心城區的軌道交通網絡，緩解了交通壓力，并提升了公共交通服務水平。——百度百科（1）聚焦材料一，請你談談地鐵的優勢與特點。（2）聚焦材料二三，圍繞“山海連城”和“科技創新”主題，請你為小安來介紹13號線的發展與建設。（不少于80字）（3）聚焦上述材料以及補充材料，聯系生活實際，請你談談你對深圳地鐵的感想。【補充材料】深圳地鐵密度位居全國第一。2024年年底成功開通多條地鐵線二期工程和四期工程，地鐵的進一步完善推動交通的發展。【解答】（1）優勢：結合“地鐵具有路權專有、高密度、高運量的特點，列車通常采用電力牽引，編組較短，適合在城市內部快速通行”“地鐵則主要在城市內部運行，服務于通勤需求”可得：具有路權專有，在全封閉線路上運行，不受其他交通干擾，能保證運行的穩定性和準時性；高密度、高運量，可滿足城市內部大量乘客的通勤需求。結合“地鐵主要服務于城市內部乘客，采用‘公交化’的通勤模式，票價低廉且無需預約買票，隨到隨走”可得：票價低廉且無需預約買票，隨到隨走，方便快捷，適合城市居民日常出行。特點：結合“地鐵通常在全封閉的線路上運行，中心城區的線路大多設在地下隧道內”“而在城市中心以外的線路則可能設在高架橋或地面上”可得：運行環境上，中心城區線路大多設在地下隧道內，城市中心以外線路可能設在高架橋或地面上。結合“地鐵具有路權專有、高密度、高運量的特點，列車通常采用電力牽引，編組較短，適合在城市內部快速通行”可得：路權專有、高密度、高運量；采用電力牽引，編組較短，適合在城市內部快速通行。（2）圍繞“山海連城”和“科技創新”主題介紹13號線的發展與建設材料二展示了深圳地鐵13號線的線路圖，材料三介紹了13號線一期工程的相關情況，包括線路走向、長度、站點、運行模式、速度、意義等。從“山海連城”角度看，13號線南起深圳灣口岸站，連接了深圳灣這一海洋相關區域，線路的開通改寫了深圳灣口岸無地鐵的歷史，加強了沿海區域與內陸的聯系，促進了山海之間的聯通。從“科技創新”角度看，13號線是深圳中部地區南北向骨干線，采用了GOA4全自動駕駛模式，最高運行速度達100公里每小時，并配備了多項先進智能監測系統和舒適的乘車環境，體現了科技創新在地鐵建設中的應用。同時，它對便捷深港交通、深化深港及大灣區互聯互通具有重要意義，推動了區域的科技交流與發展。（3）結合材料及補充材料解析對深圳地鐵的感想材料介紹了地鐵的優勢特點、13號線的發展建設情況，補充材料提到深圳地鐵密度位居全國第一以及多條地鐵線二期和四期工程的開通推動交通發展。在生活中，深圳地鐵的高密度布局讓市民出行更加便捷，減少了通勤時間。像13號線這樣的線路，不僅采用了先進的技術，提升了乘車的舒適度和效率，還對區域的發展起到了重要的推動作用，如促進深港及大灣區互聯互通。地鐵的不斷發展完善，也提升了深圳的城市形象和公共交通服務水平，增強了城市的吸引力和競爭力，讓市民切實感受到城市發展帶來的便利和紅利。答案：（1）①運行環境：中心城區線路大多設在地下隧道內，城市中心以外的線路設在高架橋或地面上，路權專有；②運量方面：采用電力牽引，編組較短，內部快速通行；③運營模式：采用“公交化”通勤模式，票價低廉且無需預約買票，隨到隨走。（2）13號線南起深圳灣口岸站，連接海洋區域，改寫口岸無地鐵歷史，促進山海連城；采用全自動駕駛模式，配備先進智能監測系統，是中部骨干線，推動深港及大灣區互聯互通，體現科技創新。（3）深圳地鐵密度高，出行便捷，13號線等線路采用先進技術，推動區域發展，提升城市形象和服務水平，讓市民享受城市發展便利。四、品文章（23分）5．（4分）小福設計了名著學習導學單，請你完成。請你從以下三位人物任選一位，設計人物卡片。祥子《駱駝祥子》林沖《水滸傳》匡超人《儒林外史》【解答】本題考查對名著人物和情節的把握。從以下三位人物任選一位，設計人物卡片。示例一：祥子：進城買車，實現夢想→丟車、賣駱駝，理想破滅→再次奮斗賺錢，怒辭楊宅→曹家遇險，錢被詐空→祥子結婚，低價買車→妻死賣車，徹底墮落。示例二：林沖：誤入白虎堂，刺配滄州道→魯智深大鬧野豬林相救→林沖棒打洪教頭→風雪山神廟→雪夜上梁山→火并王倫→起義軍勝利后，因風癱在杭州六和寺養病，由武松照顧。示例三：匡超人：少年時期本是淳樸農村少年，為人乖巧、做事勤快，對父親非常孝順。在杭州遇到馬二先生后，受其影響把科舉作為人生的唯一出路。質變時期則是在認識潘三之后，匡超人慢慢變得虛偽透頂、狡詐至極。答案：示例一：祥子：經歷三起三落后，由一個有理想、老實健壯、善良堅韌、自尊自強、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。示例二：林沖：忠厚善良，武藝高強，有情有義，顧全大局，是上層人物被逼造反的典型。示例三：匡超人：由淳樸孝順、勤勞好學的農村青年，逐漸變為追名逐利、虛偽狡詐的人6．（4分）請你從以下五部名著選擇二部，結合生活實際，談談你對精神的理解和從書中獲得啟示。《艾青詩選》《西游記》《簡?愛》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》【解答】本題考查對名著內容的識記和語言表達能力。解答此題要熟悉名著內容，結合具體的故事情節來談自己理解和感受。答案：示例一：選擇《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》進行分析。1.《西游記》體現的精神：《西游記》講述了唐僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難最終取得真經的故事。其中蘊含著執著追求、團結協作、勇敢無畏等精神。比如唐僧，無論遇到多少妖魔鬼怪，都始終堅定去西天取經的信念，毫不退縮，這體現了執著追求目標的精神。孫悟空本領高強，面對各種強大的妖怪從不畏懼，勇敢戰斗，展現出勇敢無畏的精神。師徒四人分工明確，相互配合，八戒、沙僧輔助悟空降妖除魔，保護唐僧，體現了團結協作精神。結合生活實際談啟示：在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難，比如學習上遇到難題、生活中面臨挫折等。當我們像唐僧一樣執著于自己的目標，不輕易放棄，就更有可能實現夢想。例如準備一場重要考試，可能會遇到知識難點、復習疲憊等困難，但只要像唐僧取經那樣執著，就能克服。在團隊活動中，如班級拔河比賽，大家要像師徒四人一樣團結協作，心往一處想，勁往一處使，才能取得好成績。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》體現的精神：主人公保爾?柯察金經歷了戰爭的磨難、建設時期的艱苦等諸多考驗，他身上有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。他在全身癱瘓、雙目失明的情況下，依然堅持寫作，為共產主義事業奉獻自己，這種為理想獻身的精神令人敬佩。他面對一次次困境，始終不向命運低頭，憑借鋼鐵般的意志頑強生活、工作，體現了頑強奮斗的精神。結合生活實際談啟示：在現實生活里，我們的成長之路并非一帆風順。比如在體育鍛煉中，想要提升體能，可能會感到身體疲憊、肌肉酸痛，但如果能像保爾一樣擁有鋼鐵般的意志，堅持鍛煉，就能逐漸增強體質。當我們在追求個人成長和理想的道路上，遇到諸如失業、創業失敗等重大挫折時，保爾頑強奮斗的精神能激勵我們重新振作，尋找新的方向，繼續為理想拼搏。示例二：選擇《艾青詩選》和《簡?愛》進行分析。1.《艾青詩選》體現的精神：艾青的詩歌充滿了對土地深深的眷戀和對祖國真摯的熱愛，以及對光明、自由的不懈追求。像《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”表達了詩人對祖國熾熱的愛。在那個動蕩的年代，艾青用詩歌抒發對侵略者的憤恨，對民族命運的擔憂，展現出強烈的愛國主義精神和對美好生活的向往。結合生活實際談啟示：在和平年代，我們同樣要熱愛自己的祖國。比如當看到國家在國際舞臺上取得成就，如航天事業的發展、體育賽事的勝利等，我們應感到自豪，以實際行動為祖國做貢獻，像努力學習專業知識，將來在各自崗位上發光發熱。同時，我們也要像艾青追求光明一樣，在生活中面對黑暗與不公，勇敢地去追求公平正義，樹立積極向上的生活態度。2.《簡?愛》體現的精神：簡?愛自尊自愛、追求平等和獨立人格。她在蓋茨海德府遭受舅媽和表兄的虐待，卻從不自卑自賤，始終堅守自己的尊嚴。在桑菲爾德莊園，面對羅切斯特，她追求精神上的平等，當得知羅切斯特有妻子時，毅然選擇離開，展現出獨立的人格。結合生活實際談啟示：在生活中，我們要學會自尊自愛。比如在人際交往中，不因為他人的財富、地位而自卑或諂媚，保持自己的原則和底線。在追求夢想和事業時，要像簡?愛一樣獨立自主，不依賴他人。例如在選擇職業時，根據自己的興趣和能力做出決定，通過自身努力實現職業目標，追求平等的發展機會，不向不合理的規則妥協。示例三：選擇《紅星照耀中國》和《簡?愛》進行分析。1.《紅星照耀中國》體現的精神：書中展現了中國共產黨人和紅軍戰士堅定的革命信念、不怕犧牲的精神以及艱苦奮斗的品質。紅軍戰士們在長征途中，面臨惡劣的自然環境、敵人的圍追堵截，卻始終堅定革命理想，為實現民族解放而戰斗。他們吃草根、啃樹皮，克服重重困難，這種艱苦奮斗和不怕犧牲的精神令人動容。結合生活實際談啟示：在我們的生活中，雖然沒有戰爭時期的艱難，但也會遇到各種挑戰。比如在學習和工作中，遇到任務重、壓力大的時候，我們要學習紅軍戰士的艱苦奮斗精神，不抱怨、不退縮。當面對困難可能會有失敗風險時，要有紅軍戰士不怕犧牲的勇氣，敢于嘗試，為了目標努力拼搏。例如參加科技創新比賽，可能會經歷多次失敗，但只要有堅定信念，像紅軍一樣堅持，就可能取得成功。2.《簡?愛》體現的精神：簡?愛自尊自愛、追求平等和獨立人格。她在蓋茨海德府遭受舅媽和表兄的虐待，卻從不自卑自賤，始終堅守自己的尊嚴。在桑菲爾德莊園，面對羅切斯特，她追求精神上的平等，當得知羅切斯特有妻子時，毅然選擇離開，展現出獨立的人格。結合生活實際談啟示：在生活中，我們要學會自尊自愛。比如在人際交往中，不因為他人的財富、地位而自卑或諂媚，保持自己的原則和底線。在追求夢想和事業時，要像簡?愛一樣獨立自主，不依賴他人。例如在選擇職業時，根據自己的興趣和能力做出決定，通過自身努力實現職業目標，追求平等的發展機會，不向不合理的規則妥協。7．（15分）小田設計了文學作品閱讀單，請你完成。草垛里藏著一望無際的草原①草垛如同干草的房子，但里面不住人，也不住動物。這座草房子沒有廳室，沒有門，也沒有窗戶。我在拜興塔拉鄉住的時候，把一扇沒人要的舊門擺在牧民額博家的草垛上，遠看草垛像一個蒙古包。額博哈哈大笑，說你是一個熱愛家的人啊。②那些日子，我沒事繞著草垛散步。額博的老婆玉簪花說，狐貍才這樣圍著草垛轉，假如有一只老母雞在草垛里抱窩的話。③我不在意玉簪花的玩笑，她臉上布滿雀斑像一個芝麻燒餅。④額博有三個草垛，它們是牧畜過冬的牧草。現在開春了，三個草垛只剩下一個，額博家的牛羊在六月份青草長出來之前靠它維生。草垛如一只金黃的大刺猬，蓬松著蹲在瓦房前。房前停一輛藍色的摩托車，洋井上掛著馬籠頭。我觀賞這個草垛，并不因為它是牛羊的口糧，也沒想跟牛羊搶這堆口糧。我在驚異——見到草垛我每每驚異，這么多草從地里割下，一綹一綹躺在一起。草從來沒想過它們會像粉條似的躺在這里吧？⑤我從草垛上看到一望無際的草原。草原上的草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上，頭頂飄過白云。早上，曦光從山頂射過來，草尖的露水閃爍光芒，好像手執刀劍。六月末，大地花朵盛開，像從山坡上跑下來，揮動紅的、黃的和藍的頭巾。城里人習慣用花盆栽花，花在家具之間孤零零地開。草原上，大片的花像沒融化的彩色的雪。花朵恣意盛開，才叫怒放。開花，只是草在一年中幾天里所做的事而已。⑥野花夾雜在草里，和草一同嬉戲。花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草葉身后捉迷藏。明明沒有風，卻看見草葉的袖子擺動。草浪起起伏的節律，讓人想到歌王哈扎布唱蒙古長調的氣息。歌者把腹中所有的氣吐盡，吸氣時喉間顫動，氣息沿上顎抵達顱頂，進入高音區并輕松地進入假聲。這種演唱方法如草浪在風里俯仰，深緩廣大，無止息。在哈扎布的演唱中找不到一個接頭，找不到停頓或換氣口，像透明的風，一直在呼吸卻聽不到風的呼吸聲。⑦風在草里染上了綠色，它去河水里洗濯，綠色沉淀在河底的北草上。水草的大辮子比柳枝還要長，在水里得意地梳自己的辮子，散在斑雜的石子間。水草根部藏著鬼鬼崇崇的小魚，這些泥土色帶黑斑的小魚只有人的指甲那么長，不知會不會長大。草原的深處，暗伏很多幾米深的小河，有小魚小蝦。⑧草對于草原，不是衣服，更不是裝飾。草是草原上最廣大的種族，祖祖輩輩長于此地。白云堆在天上，如一個集市。如果地上沒有草，剩下的只有死寂。草把溝壑填滿，風里飄過一群群鳥的黑影。小河如同伸出的胳膊，上面站立白云的倒影。草的香味鉆進人的衣服里，草的汁液浸泡馬蹄。⑨草們如今成了額博的干草垛，它們一根挨一根躺在一起，回憶星光和露水。摸一下，草葉唰唰地響，夏天的草發不出這樣的聲音。我在心里算計，這些草在草原能占多大面積，十畝？還是五畝？算不出。只好說，它們是很大的一片草。草綠時分，蝴蝶在上面飛，像給草冠插一朵花，過一會兒又插到別的草冠上。草棵下面爬過褐黃的大螞蟻，舉著半只昆蟲干枯的翅膀。不遠處小河在流淌，幾乎沒有聲音，水面光影婆娑。花朵高傲地仰起頭，勁子搖動。月亮升起后，草葉沾滿露水，如同下河走了一圈兒。⑩如今它們變成草垛，變成一個偽裝的房子，身邊放一個油漆剝落的舊門。我像狐貍一樣圍著草垛轉，嗅干草的香味。干草的甜味久遠，仿佛可以慢慢釀成酒。——鮑爾吉?原野《鮑爾吉?原野散文》【內容梳理】（1）請你梳理文章關于“草”內容，并簡要說明。【手法探究】（2）請你對A/B句任選其一進行賞析與品讀。A句草垛如一只金黃的大刺猬，蓬松著蹲在瓦房前。B句水草的大辮子比柳枝還要長，在水里得意地梳自己的辮子散在斑雜的石子間。【文章理解】（3）請你理解“如果地上沒有草，剩下的只有死寂”中的死寂的含義。（4）請你品讀最后一段，結合文章，談談你對“草”的認識。【遷移拓展】（5）請你結合生活實際，選擇一種動植物，進行描寫。【解答】（1）本題考查對文章內容的梳理與概括。結合“額博有三個草垛，它們是牧畜過冬的牧草。現在開春了，三個草垛只剩下一個”可知，草垛是牧畜過冬的牧草，只剩下一個。結合“草原上的草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上，頭頂飄過白云。早上，曦光從山頂射過來，草尖的露水閃爍光芒，好像手執刀劍。六月末，大地花朵盛開，像從山坡上跑下來，揮動紅的、黃的和藍的頭巾”可知，草原上的草站立在泥土上，有露水閃爍，花朵盛開。結合“野花夾雜在草里，和草一同嬉戲”可知，野花夾雜在草里嬉戲。結合“風在草里染上了綠色，它去河水里洗翟，綠色沉淀在河底的北草上。水草的大辮子比柳枝還要長，在水里得意地梳自己的辮子散在斑雜的石子間。水草根部藏著鬼鬼崇崇的小魚”可知，風在草里染上綠色，水草根部藏著小魚。結合“草對于草原，不是衣服，更不是裝飾。草是草原上最廣大的種族，祖祖輩輩長于此地”可知，草對于草原意義重大，是草原上最廣大的種族。結合“草綠時分，蝴蝶在上面飛，像給草冠插一朵花，過一會兒又插到別的草冠上。草棵下面爬過褐黃的大螞蟻，舉著半只昆蟲干枯的翅膀。不遠處小河在流淌，幾乎沒有聲音，水面光影婆娑。花朵高傲地仰起頭，勁子搖動。月亮升起后，草葉沾滿露水，如同下河走了一圈兒”可知，草綠時分，蝴蝶飛舞，螞蟻爬過，小河流淌，花朵搖動，夜晚草葉沾露水。結合“如今它們變成草垛，變成一個偽裝的房子，身邊放一個油漆剝落的舊門。我像狐貍一樣圍著草垛轉，嗅干草的香味。干草的甜味久遠，仿佛可以慢慢釀成酒”可知，如今草變成草垛，散發干草甜味。（2）本題考查對句子的賞析與品讀。A句：本題考查從修辭手法的角度賞析句子。“草垛如一只金黃的大刺猬，蓬松著蹲在瓦房前”運用了比喻的修辭手法，將“草垛”比作“金黃的大刺猬”，結合“蓬松著蹲在瓦房前”可知，生動形象地寫出了草垛的形狀和顏色，以及蓬松的狀態，表達了作者對草垛的喜愛之情。B句：本題考查從修辭手法的角度賞析句子。“水草的大辮子比柳枝還要長，在水里得意地梳自己的辮子散在斑雜的石子間”運用了擬人的修辭手法，“得意地梳自己的辮子”將水草擬人化，賦予水草以人的動作和神態，生動形象地寫出了水草在水中的姿態，表現出水草的活潑可愛，表達了作者對水草的喜愛之情。（3）本題考查對詞語含義的理解。結合“草對于草原，不是衣服，更不是裝飾。草是草原上最廣大的種族，祖祖輩輩長于此地。白云堆在天上，如一個集市。如果地上沒有草，剩下的只有死寂”可知，“死寂”指沒有生機、沒有活力的寂靜狀態。在文中，如果地上沒有草，就沒有了草的翠綠、花朵的盛開、野花的嬉戲、水草的靈動、鳥兒的飛翔等充滿生機的景象，只剩下毫無生氣的荒蕪，所以用“死寂”來形容。（4）本題考查對文章內容的理解與感悟。結合“如今它們變成草垛，變成一個偽裝的房子，身邊放一個油漆剝落的舊門。我像狐貍一樣圍著草垛轉，嗅干草的香味。干草的甜味久遠，仿佛可以慢慢釀成酒”可知，最后一段寫“我”圍著草垛轉，嗅干草的香味，感受到干草的甜味。結合前文對草原上草的描寫可知，草曾經是草原上充滿生機的存在，是草原的靈魂，如今變成草垛，雖然形態改變，但依然散發著干草的甜味，這種甜味承載著作者對草原生活的回憶和熱愛。草從草原上的生機勃勃到變成草垛，依然有著獨特的價值，它見證了草原的四季變化，承載著草原的生態和記憶，是大自然對人類的饋贈。（5）本題考查語言表達與遷移拓展。本題要求結合生活實際，選擇一種動植物進行描寫。解答時，先確定要描寫的動植物，然后運用恰當的修辭手法和描寫方法，從不同角度對其進行細致描寫，突出其特點。示例中選擇描寫向日葵，從整體形態、莖干、花盤、花瓣等方面進行描寫，運用比喻的修辭手法，如“向日葵如同一個個金色的小太陽”，生動形象地寫出了向日葵的特點，表達了對向日葵的喜愛之情。答案：（1）①草垛是牧畜過冬的牧草，只剩下一個；②草原上的草站立在泥土上，有露水閃爍，花朵盛開；③野花夾雜在草里嬉戲；④風在草里染上綠色，水草根部藏著小魚；⑤草對于草原意義重大，是草原上最廣大的種族；⑥草綠時分，蝴蝶飛舞，螞蟻爬過，小河流淌，花朵搖動，夜晚草葉沾露水；⑦如今草變成草垛，散發干草甜味。（2）A句：運用比喻的修辭手法，將草垛比作金黃的大刺猬，生動形象地寫出了草垛的形狀和顏色，以及蓬松的狀態，表達了作者對草垛的喜愛之情。B句：運用擬人的修辭手法，“得意地梳自己的辮子”將水草擬人化，生動形象地寫出了水草在水中的姿態，表現出水草的活潑可愛，表達了作者對水草的喜愛之情。（3）“死寂”指沒有生機、沒有活力的寂靜狀態。在文中，如果地上沒有草，就沒有了草的翠綠、花朵的盛開、野花的嬉戲、水草的靈動、鳥兒的飛翔等充滿生機的景象，只剩下毫無生氣的荒蕪，所以用“死寂”來形容。（4）草曾經是草原上充滿生機的存在，是草原的靈魂，如今變成草垛，雖然形態改變，但依然散發著干草的甜味，這種甜味承載著作者對草原生活的回憶和熱愛。草從草原上的生機勃勃到變成草垛，依然有著獨特的價值，它見證了草原的四季變化，承載著草原的生態和記憶，是大自然對人類的饋贈。（5）示例：我選擇描寫向日葵。向日葵如同一個個金色的小太陽，高高地昂著頭，向著太陽的方向綻放著燦爛的笑容。它的莖干粗壯而挺拔，像一位位堅守崗位的士兵，支撐著那碩大的花盤。花盤周圍是一圈金黃的花瓣，宛如給花盤鑲上了一道美麗的花邊。在陽光的照耀下，向日葵閃耀著金色的光芒，充滿了生機與活力，仿佛在向世界展示著它的熱情與希望。五、寫作文（45分）8．（45分）要求：不得套作抄襲；不得出現真實地名，人名，校名；字數不少于700字。作文題目：“____讓我們相遇”【解答】例文：糖畫讓我們相遇巷口的銅鍋騰起裊裊熱氣，琥珀