學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精課題：走可持續發展之路第一節人地關系思想的演變【教學目標】1.理解可持續發展的內涵、原則；2.了解人地關系思想在時間軸上的演變以及當代環境問題在空間軸上的表現;3。根據有關資料，歸納人類與環境的關系及所面臨的主要環境問題;4。理解走可持續發展道路的必然性。通過學習樹立可持續發展意識，為實現人類社會、環境的協調發展出一份力.【學習重點與難點】

1。理解人與環境的關系；2.環境問題產生的原因、后果及可持續發展的概念、內涵和基本原則。【

學習過程】

一．地理環境決定論1。產生年代：_________________。2。產生背景：人類、自然能力低，對依賴性大，地理環境對人類社會發展的影響也很大3。核心思想：決定人類的發展，只能被動地適應。4.局限性：夸大了對人類的影響，反映了當時的人類對人地關系的認識。（討論1）人類采獵文明、農業文明、工業文明三個不同的歷史發展階段中，最能體現“地理環境決定論”的歷史階段是哪一個?為什么？二．人類中心論1．產生背景：隨著和的發展，人類和改造的能力不斷提高，受到否定和批判,“”的思想應運而生.2．核心思想：單純的把地理環境看作人類活動的場所和任意開發利用的對象，一味的從自身需求出發,盲目追求,忽略了對人類社會的影響。3．影響:人地關系對立,嚴重制約社會經濟的持續發展,甚至威脅人類未來的生存和發展。(討論2）(1)舉例說明在“人類中心論”思想支配下，會出現哪些嚴重的環境問題？（2）“人類中心論”對我國的影響有哪些？三．人地伙伴論1．產生背景：以來，面對日益嚴峻的。與問題，人類開始反思以往的經濟行為對所造成的嚴重后果，重新認識人類與地理環境的關系，逐步構建了人與地理環境的新型伙伴關系.2．核心思想:人類具有.的能力，同時，對人類也具有，人類應當與建立。、。的伙伴關系。3．意義:人地伙伴論倡導人類在.和的基礎上，..地改造自然，謀求人地關系的，推動人類社會與地理環境.【討論3】下列是我國古代關于社會經濟發展的觀點：“斬伐養長,不失其時，故山林不同，百姓有余材也"“竭澤而漁，豈不得漁，而明年無漁”“盛世滋丁，永不加賦"。以上觀點符合“人地伙伴論”思想的有哪些？【典例精析】最能體現“環境決定論”的歷史階段是（)A。采獵文明B.工業文明C。農業文明D.信息社會2.人地關系全面呈現不協調，人地矛盾迅速激化的時期是(）A。采獵文明時期B.工業文明時期C.農業文明時期D。信息社會3。發展中國家較之發達國家更容易引發環境問題，尤其是生態環境破壞，其主要原因是()①人口分布不均②人口數量大，增長快③經濟技術水平低④環保法規不完善A。①④B.②③C.①②D.③④4.下列四種生產方式或有關生產的敘述，同人地關系演變的四個階段（崇拜自然，改造自然，征服自然，謀求人地協調)順序相對應的是(）①輪作、間種，生態種養②人口增加,生產以糧為綱③馴養野獸,種植禾谷④人有多大膽,地有多大產A.①②③④B。①④③②C。③④②①D.③②④①【當堂訓練】下列有關地理決定論的說法，不正確的是(）地理環境決定論也是自然環境決定論地理環境決定論產生于生產力水平極為低下的年代地理環境決定論特別強調人的主觀能動性地理環境決定論認為人能被動地適應環境下列有關人類中心論的說法,正確的是（)人類中心論誕生于人類社會生產力水平高度發達的年代人類中心論以通過農業生產破壞自然環境為其主要影響人類中心論以通過工業活動造成環境污染為其主要影響人類中心論的后果是造成人地關系的全面不協調3。“天地與我共生，萬物與我為一”體現了(）A。環境決定論思想B.人類中心論思想C。人地相關論思想D.人地伙伴論思想4。這種人地關系作為一種理論得到大家的公認，始于（)A.古希臘時代B。我國春秋戰國時期C。18世紀60年代D.20世紀60年代5。下列有關上述人地關系思想的說法，正確的是()A。產生于土地荒漠化、鹽堿化和水土流失嚴重的農業社會鼎盛時期B.是一種能實現資源、環境可持續發展的認識論C.倡導人類要遵循自然規律辦事，切忌試圖改造自然、征服自然D.核心思想是強調地理環境對人類的反作用力6。符合該思想的做法是(）A。跨流域調水B.毀林開荒C.過渡抽取地下水D。在草原地區大量捕殺鳥類“牧童經濟"是一個生動的比喻，它使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧而不管草原的破壞.它是英國著名的經濟學家K。E.博爾丁提出的一種現有的對自然界進行掠奪、破壞的經濟模式，其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫，并且進行無限度的索取，使自然生態遭到毀滅性的破壞,同時，造成廢物大量積累，使環境污染日益嚴重。回答7—9題。7。下列惡果不是由“牧童經濟”模式造成的是()A.土地沙漠化B.大氣污染C。破壞性地震D。溫室效應8.下列經濟模式不屬于“牧童經濟”的是