2024年小學班主任五年級工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一

步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么去

寫總結(jié)呢？以下是我收集整理的小學班主任五年級工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學班主任五年級工作總結(jié)1

這一學期我當任五年級班主任，一學期班主任工作下來有得也有失，下面我就本學期的班主

任工作做以下總結(jié)：

品德教育

我利用每周的主題班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比如：在進行

安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……。在進行環(huán)保教育

宣傳時，我會和孩不門講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請學生來當"環(huán)保小

衛(wèi)士"，給環(huán)境保護支招。時常教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

二以期乍則

俗話說："身教重于言教。"因此在平時與學生相處的時刻，我者B嚴格要求自己，做到"要

學生做到的，我先要做到"。比如，要求學生的穿著我也先從自己做起。

三.加強班級管理。

我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們

的能力。我的做法是：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值曰的方法，選好小組長，由組長分派任務，按照值日工作

的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。但還

是做的不夠好，還是有些同學不講衛(wèi)生，亂扔紙屑。

2、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，因此要安排座位的時候我將成績不一的學生滲插

在一起利用同桌互相幫助。同時班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如，上課愛說話、

坐立姿勢，也不端正，針對這種情況,我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們

坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

3、家校溝通

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的'表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保

持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。如：李石同學是最不聽話的學生，常帶頭

違反校規(guī)，上課不認真聽，還威脅老師和同學。我及時與他家長取得聯(lián)系，我就讓他家長在家多

給予他教育。

這一學期班主任工作下來我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理

出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，在今后的班級管理中我將努力完善。

〃浮班主任五年級工作總結(jié)2

本學期我擔任的是五（二）班的班主任。我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會，家

庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易.于是我努力地接近他們，把自己融進

兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作

的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。

我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；

關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡

學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這

一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，

學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此

更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。

使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自

己管理自己，發(fā)揮能力是我們五二班的班風。

五年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們

會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的'尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊

美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不

會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，

這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并

鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是,讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭,

演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份

積累。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。

使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜

愛的班主任老師。

/」浮班主任五年級工作總結(jié)3

時間總是匆匆而過,緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過

喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔

任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的翊，學生的行為規(guī)

范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好

班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。

要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高

的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回

報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的

回憶，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括.

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律。

首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施

及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生

在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。

時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長i己錄學生的課堂

紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重

視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建

立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔

導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生

去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培

養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。

如班長的‘統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收

交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸

項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。

班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及

時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊

情況，者壞超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實

行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干

部工作，調(diào)動起雙方的積極性。

在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出過舒心的日子,

而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了

生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取

得了優(yōu)異的成績。

小學班主任五年級工作總結(jié)4

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"

的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支

持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學彳王務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚

力強，班級集體榮譽函雖。

在班級管理方面，我首先實行"記帳"管理。

就是對學生每天在校情況好與壞一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，

改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變

化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生

對立情緒。對他們進行了“記帳"管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即

使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。

就是班級中無論是大事還是小事，者陷固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收

作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做,收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴.

要想教育好學生，家長就必須支持老師的'工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角

度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一

說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又

和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學方面工作總結(jié)

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地

的，從沒有絲毫的放松過。

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班

也是從不甘落后的。在校園文化展板建設中我班是優(yōu)勝班班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,

每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育

教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造

一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能未忖出;時

間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲.

小學班主任五年級工作總結(jié)5

近一年來，在學校領(lǐng)導各位家長的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸

成長，目前的五年級，班風正,學風濃，是一個優(yōu)秀的班整體。

我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首"的理念，大力加

強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的

習慣.本學期做了如下幾方面的工作：

-,抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生在這個整體里學習，生活的，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，

就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們

常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學

生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家"這個畫板

中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛

好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個

很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的

畫板中，記錄了學生每天的學習情況的，衛(wèi)生情況的，紀律情況的等，經(jīng)過這一系列的評比，激

勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。

二，多維約束，激發(fā)責任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學

生既是管理的對象，又是管理的主體,達U"管是為了不管"的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的

責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形

成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。

制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主

角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

三,培優(yōu)輔差，人人發(fā)展

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師

最頭痛的事情，我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的‘形式，促使他們不同程度

的提高學習成績?，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很

注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會,

有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了學生的毅力，提升

了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我者搬到高興，欣慰"也們的每一次退步，懶

惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下,同學們一定會茁壯成長！

〃浮班主任五年級工作總結(jié)6

本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務，共同創(chuàng)建

一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的心得體會：

1.創(chuàng)建班集體，首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的

情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比

賽，還是犯了錯誤，都必須他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加

倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則

是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的.干勁，誰也不推卸責任，誰

也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向,這樣班集體里會形成了公平的競爭，個個同學在各項比賽

中都大展才能。

2.創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而

一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因

為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同

學情況的一個班主任‘臥底"。當班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時班長可以代班主任處理一下。比如，

早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒"小老師"，可以組織同學們在

教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度,

班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,

有時也

會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不

良行為也要暗地里進行教育，引導她形成更好的行為規(guī)范對于作對的同學也要教育講明道理，

讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長元法處理的情況班主任則要恰當處理,

同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級

也得需要培養(yǎng)一個好班長。

3.創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。每個人都希望

別人能表揚自己有多棒址匕時，會笑在臉上，甜在心里!以后干I十么都有勁了!因此，學生有些

行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下這樣學生今后堅持在學習上好的行為。

該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差

生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都匕啜自私，因此，有

必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!

所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際

關(guān)系,這樣的班集體才t笫定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化，進行交流

與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較

繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂！

小學班主任五年級工作總結(jié)7

一個學學期的任務結(jié)束了，看著這一批自己帶領(lǐng)的學生走到了五年級這個關(guān)鍵的階段，心中

有著無限的感慨，但是對自己的工作也沒有遺憾，畢竟我沒有放松過，一直鑒定的朝著最后的結(jié)

果努力著。

這個學期結(jié)束，他們就要開始進入到新的學校走入初中，回顧這個學習的教學我收獲最多的

就是付出的汗水和不斷努力的教導沒有遺憾.

我知道學生學習，需要一個非常重要的東西，那就是自信，一個自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)

目的光芒，他們就需要自信去學習每一個階段的學習，對于成績優(yōu)秀的學生，我每次都會說，以

你們的能力你們可以考的更好，但是不能驕傲，對于成績差的學習我都會鼓勵他們，你們都非常

聰明不比人差，只是在學習的時候花的時間比其他人少，問的問題比其他人少，只要主動學習，

努力學習就會提升上來。就是這樣催促和鼓勵讓我班級的學生自信開朗，每個人者酩導到了極大的

提高。

因為我明白學生需要的是鼓勵，成績不好是應為貪玩，但是不能一味的嚴厲管束，這樣高壓

下的學習會讓學生的學習成績有一定的進步但是更多的時候容易適得其反讓他們對學習產(chǎn)生厭

倦，畢竟誰的不喜歡被人逼著學習。推著走只能夠幫助他們一時，不能幫助他們一輩子，他們的

路還是要他們自己去走，他們的未來還是要靠他們走去——實現(xiàn)。樹立起信心，就能夠讓學生有

了學習的興趣，有了自己的想法。

了解學生的‘基本情況，是作為班主任必須要做到的一點，這樣能夠讓我們教導學生的事半

功倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的學生，有什么困難，學習上那些地方不好，生

活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺。我在上課的時候會經(jīng)常觀察學生的學習，也會在

其他時間觀察，自習課，和上課的狀態(tài)，都有助于教導學生。

抓住問題就會及時與學生溝通，有的學生學習能力不強，遇到很多問題都不敢問出口，比較

內(nèi)向的學生，也有的學生不敢去辦公室，我時常會在教室辦公，推動學生積極詢問，為學生解決

更多的問題從而使得學生可以學到更多的知識，鼓勵提問，同時也會根據(jù)作業(yè)成績和結(jié)果，單獨

對學生進行輔導，讓學生在平時上學的時候成績落下太多，及時給他們補足缺失的地方。

與家長的溝通還是不能少的，我們除了家長會，經(jīng)常會在家長群與各位家長溝通，同時了解

學生的情況，反饋學生學習的做法，讓家長參與配合，共同教導。

小學班主任五年級工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就

從教學、教研等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。

作為五年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地

學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長"、

"科普知識交流會"、"一對一"互幫互助互學、”成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有

了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

首先，從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手，鼓勵學生尋找自我，認識自我。教育，分解開來就

是教學和育人。育人是教學的目的，教學是育人的過程和方法?，F(xiàn)在的學生，思想上匕蹴成熟。

我們班的學生，年齡差距較大，心理成長階段也不同，最大的有16歲，已經(jīng)進入了青春反叛期；

小點的才12歲，還不知人生為何物。學生們相互影響，不好的行為習慣很容易就會全班”泛濫，

因此我把思想教育放在班級工作首位,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

(1)以班級干部為主線，影響帶動其他同學。

班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊，班主任的工作就會輕松很多。但

工作的最開始，由于對學生的不了解遲遲無法確定班干的人選班級的各項工作簡直是一團糟。

后來我確定了.現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在

實踐當中去訓練他們，教育他們。很多工作都是先做示范,帶著他們?nèi)プ觯缓笤俜攀衷囼灒?/p>

后由他們自己去組織和管理。

(2)關(guān)注小團體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級的學生大多來自農(nóng)村家庭，父母文化水平低，甚至有的連字也不會寫幾個，教育孩子的

方法更是單一。加之學生正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，很多心里話更是不

會對父母、老師講，他們需要的是朋友。通過半學期的觀察，發(fā)現(xiàn)他們分為幾個團體，雖然是個

團體，但大家的現(xiàn)念也是各有不同.)有的是太內(nèi)向，找不到說話的朋友；有的是學習成績落后，

有些自暴自棄，?還有的是覺得一時新鮮，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學生都很理智，

一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團而不結(jié)。

針對這個小團體的特點，我先分離出較上進的學生，單獨做他們的思想工作，將他們的心思

引導到學習上來。在學習和各種活動中，鼓勵他們，支持他們。有了一點點小的成就，就及時的

夸獎、鼓勵。到學期結(jié)束之前，尤其是期末復習的這段時間，他們變得很主動，并且非常樂于參

與到學校的活動中去。而龍小團體中自我放棄的學生，鼓勵他們向特長方向發(fā)展。不求全面，只

求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

其次，學習優(yōu)良的學習方法，提高學習成績。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，也是家長關(guān)心的重點。因此

提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實

現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①確定學習目標，將困難分解，逐步克服。

對不同的‘學生，做出不同的學習要求：基礎差的，不要求成績提高快，更要求樹立一個正

確的學習態(tài)度，只要有進步不論是成績上的，還是學習方法上，甚至是寫彳乍文中的一句話，上課

時回答的一個問題，只要有進步就夸獎。學習中等、態(tài)度端正的，要求所有學科必須達到及格。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的

學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習。

③聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長

的支持與理解。

第三，培養(yǎng)良好的學習習慣，生活習慣與學習習慣并行。

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的

學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標.為了實

現(xiàn)這一目標，讓學生學習約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。

再有，注意早操時學生站姿和紀律;對于站姿不好的學生，我常常笑話他們是■小老頭"，心

還沒老，身體卻老了。時間久了學生們也會相互取笑,集體的力量是偉大的，很多學生都改變了

早操站姿。但早操的紀律一直都是難以管理的，冬天到了，學生們出操冷得上躥下跳，我就懲罰

他們一一跑操"，但學生都說這樣暖和多了！

第四，配合學校搞好各項活動。

組織學生積極參與學校的各項活動,在活動中成長，在活動中自我教育。不論什么活動，學

生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進個人，和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比較簡陋，能夠做

到的也非常有限，但學生的熱情是無限的。

同時學校的各項活動也是教育學生的好機會。利用各種活動樹立學生的自信心，尤其是成績

較差的學生，鼓勵他們積極的參加各項比賽，在比賽中需找自己的位置，尋找自信。

〃浮班主任五年級工作總結(jié)9

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工

作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又

專的合格人才。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)

展的活動。例如，"積極參與感恩父母活動"、"’為中華之崛起而讀書’的主題班會"、"’美

化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動"、”黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課

對學生進行身心'教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、共同擬定班級公約

有目標才有動力，我根據(jù)學校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況，在開學初與全班

同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標曷十么，增強集體的凝

聚力和動力，然后，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助

和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重

地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的.組建不

能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信,

然后鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識，能力上取得

更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作

的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活

動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不升家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得

他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作

就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣直接家訪我提前與家長聯(lián)系，

做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是

多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，

全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困

難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來

的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己

的工作彳學心應手.

四、教育工作

我們班共有25人，其中男生15人，女生10人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚

力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行‘記帳”管理。就是對學生每天在校情

況好與壞一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是

孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果

只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了"記

帳，，管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤批評到他們頭上，

也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人

去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人

去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長龍我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我

從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還

是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成f團結(jié)、向上、積極進

取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又

和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育

教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造

一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；

時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

小學班主任五年級工作總結(jié)10

時光匆匆又一學期，日子就在日復一日的工作中悄無聲，息、地流逝?；仡櫼粚W期的班級教育管

理工作，既有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)特對本學期的工作做以下小結(jié)：

一、努力營造良好的學習氛圍。

本學期從開學初就確立班規(guī)班紀，對學生進行一日常規(guī)教育，從規(guī)范學生的習慣入手。良好

的開端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行。其次是

抓好班級衛(wèi)生管理工作，保障學生良好的學習環(huán)境。

二、注重學生能力和自信心的.培養(yǎng)。

注重學生的能力的培養(yǎng)，首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊，所以本學期根據(jù)

學生的實際情況結(jié)合民主選舉班干部，爭取班上每個孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個

孩子都得以鍛煉。所以，本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步，也讓我看到了每個孩

子都有一雙隱形的翅膀只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外，

本學期班級還進行了分組比賽活動，每周一小結(jié)，這個活動同學們參與的激情很高，也提高了學

生的學習等各方面的積極性，使班級各項活動得以順利進行，同時也增強了學生的集體責任感、

團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。

三、配合課任老師仰而班級各項協(xié)調(diào)工作。

班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面

的協(xié)調(diào)能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排，苜先考慮課任老師的時間，如有沖突,

主動做出讓步。平時多和他們交頻上學生的各科學習情況，并經(jīng)常與家長做好交流溝通，正是

因為和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協(xié)力，這學期的班級工作才進行的井井有條。

四、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)。

堅持填好班主任工作手冊，配合學校安丹林口班級實際情況組織開好每節(jié)班會課，認真填寫每

周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡

事有計劃、周周有計劃。

又到學期末，回首過往的一學期，我的工作中也有一些做得不夠細致的地方，在以后的工作

中我會多與優(yōu)秀的班主任交流，爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。

小學班主任五年級工作總結(jié)11

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

本人在20xx—20xx學年度第一學期擔任小學五年級卿任主任工作，作為小學高年級班，本

班學生特點是基礎較差多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念j殳有良好的養(yǎng)成習慣，

有一部分學生個性倔犁，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班

級管理等方面來談談自己這學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、

《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形

成奠下基礎。

2、以安全為重點，開展班級活動，引導健康發(fā)展作為五年級的班主任，我首先針對學生的

特點對學生利用周會課、晨會、夕會進行安全教育，并叫班長作好記錄，并利用活動時間為學生

播放有關(guān)安全知識的影視資料讓他們談體會辦手抄報讓學生真正深入地認識到“安全不保，

何談教育""安全是學習的保障”的含義，讓安全細化到生活與學習之中。我不僅注重他們良好

學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、

發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"一對一”互幫互助互學、"安全教育"、"養(yǎng)成教育"等一

系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習慣。

3、鼓勵竟爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種

相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可

以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意

識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學習氛圍，但與預期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習

慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡目染"。開學初，學

生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生

角"。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓

住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯

熱水？諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生

"此時無聲勝有聲"的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。這一學期以來我組織學生認真學習

了《中小學生守則》、《4殍生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)”行為規(guī)范明星”的活動，要求每位

同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同

學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有

了比較大的進步.

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行"規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長

期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學生文明禮簸育,幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、

快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師

生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立"班主任一班干部一學生"管理結(jié)構(gòu)

并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清

衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習

習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

假嚇：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備

鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而

久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少

封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放

在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。

于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)

在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由學習委員分給各組長，由組長發(fā)下去.學生在發(fā)本子

時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這

種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直

到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他

們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的、垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。③勤奮地學習，為今后的人生打

下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)

重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心嚙幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔時

間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了的時刻，回首一學期的工作，有過喜

悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學

期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位

同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才

有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定

的工作有以下幾點：

1、重視養(yǎng)成教育：

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個

人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想

實際情況，與學校的德育工作密切配合，本