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教師姓名單位名稱填寫時間學科語文年級/冊上冊教材版本課題名稱第三單元第九課aieiei難點名稱掌握標調規則,學會給復韻母標調,并會給音節標聲調難點分析從知識角度分析為什么難拼音有音節,聲調組成,標聲調并不難,難在標在那些字母上,標調有什么規則.能否準確理解標調規則.從學生角度分析為什么難在給復韻母標聲調,或給音節標調,學生往往不知道標在那個字母上,尤其是iu并排時,學生對標聲調沒有系統的認識.難點敎學方法1.通過兒歌初步認識標調規則.2.用具體例子來展示講解讓學生掌握標調.3.通過練習鞏固.敎學環節敎學過程導入談話導入:1.小朋友們還記得我們的聲調帽子嗎?他們是標在那些字母上的?（單韻母aoeiuü上面的）2.記得真清楚,我們的單韻母六兄弟喜歡交朋友,他們交了新朋友aieiui,他們也想戴上帽子,小朋友們你們能幫幫他們嗎?（能）你們真熱情,讓我們一起來幫幫他們.知識講解（難點突破）標調規則）教師通過播放標調兒歌,來引導學生了解標調規則aoeiuü有a在把帽戴(即音節中有a時聲調帽子要戴到a上面）a不在,找oe(即音節中沒有字母a時,看看有沒有哦o,有o戴在o上,沒o,在看看有沒有e有e戴e上沒e再找別的單韻母.）iu一起來,誰在后,給誰戴.（即iu在一起時i要排在u后就把聲調帽子帶給i,i排在u的前面聲調帽子就帶給u）小i有禮貌標調就脫帽（小i標上聲調時要去掉頂上的點）.）給復韻母aieiui標調教師按標調規則引導學生標調.ai(a和i組成,聲調標在a上）āiáiǎiàiei(e和i組成,聲調標在e上）ēiéiěièiui(u和i組成,i,u一起來,u在前i在后,聲調標在i上.i標調要去掉點）ūiúiǔiùi朗讀帶帽復韻母,注意四聲）通過就舉例來引導學生掌握復韻母標調規則báicài,引導學生觀察這組音節中都有a,按照規則應標在a上.zuòwèi引導學生觀察,說說這組音節該怎樣標調,為什么?（這組音節中沒有a,我們找oe,zuò中有o標在o上,wèi中有e標在e上）liúshuǐ引導學生觀察說出這組音節中iu在一起,誰在后面就標在誰上面.課堂練習（難點鞏固）4.課堂練習教師出示一組拼音讓學生來標調,說說標調規則,然后出示正確答案,看看大家標的對嗎?給下列音節標上聲調báitùwéibakāihuì注意:輕聲不標調.小結小朋友們今天我們學習了復韻母的標調,跟老師一起來說說標調兒歌,（有ɑ在,把帽戴,ɑ要不在o

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